教师师德楷模演讲稿
师德师风教师学习演讲稿（精选6篇）
师德师风教师学习演讲稿师德师风教师学习演讲稿（精选6篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现实社会中，越来越多人会去使用演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编收集整理的师德师风教师学习演讲稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
师德师风教师学习演讲稿1各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》。
曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。
教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。
我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。
于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟的态度对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。
教师师德师风演讲稿(精选5篇)
教师师德师风演讲稿（精选5篇）【第1篇】教师师德师风演讲稿——用自己的青春浇铸高尚师德之魂各位领导，老师们:今天我演讲的题目是《用自己的青春浇铸高尚师德之魂》。
我在柴家小学这个优秀的集体中工作已经三年了。
这三年时间里，我认识了什么是高尚师德，并暗下决心提高自己的师德水平。
比起那些只能暂时打动人心的宣传材料和先进事迹，柴家小学那些年近退休却依然孜孜不倦的坚守在教学第一线上的老教师们，更让我明白了高尚师德的真谛！每周十几个备课，十五六节正课，当着班主任，管着功能室，扎扎实实，任劳任怨。
还有什么比这更能体现高尚的师德之魂呢?从他们身上，我明白了一个简单的道理:高尚师德不是讲出来的，而是脚踏实地干出来的！有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师燃烧自己，照亮别人；有人说教师捧着一颗心来，不带半根草去，对老师的高度评价，古往今来举不胜举。
但是作为教师，我们有必要为这些类似佛祖头上的光环而动心吗，我们更应该去做的是扎扎实实做好我们手头上的工作。
年近五旬的崔老师，牺牲了多少休息时间，排练的齐文化剧《一鸣惊人》，一举夺得全区第五名的好成绩！现在，两个没有任何基础的二年级学生，在她的悉心指导下，把京剧唱得铿锵有力，韵味十足。
可是，每天放学后，我们总能看到她拖着疲倦的身躯，抱着一摞作业和几个备课回家。
这是什么?这就是甘为人梯，无私奉献的精神！在学校组织的信息技术应用于课堂教学的培训会上，我讲完了操作步骤之后，老教师们围着主控台问这问那，都要动手操作一遍；在这几次赛课活动中，五十多岁的老教师，都要带着孩子们到多媒体教室去上课，也许他们的技术还很不熟练，也许他们制作的课件过于简单，但是还有什么比他们积极投身新课改的热情更可贵的呢！在课堂教学方式的不断变化中，我们看到的是老教师那一颗颗永远不变的心！作为教师，在年复一年，周而复始的工作中，我们面对的是学生那一双双求知苦渴的眼睛，看到的是孩子们天真可爱的笑容，想到的是家长们/望子成龙，望女成凤的渴望。
师德师风演讲稿(精选15篇)_1
师德师风演讲稿(精选15篇)师德师风演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。
我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。
他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
总的来说，身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
师德演讲稿（精选5篇）
师德演讲稿（精选5篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在日常生活和工作中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编整理的师德演讲稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
师德演讲稿1老师是神圣的名字，是师德，不是简单的讲课，是教师的作风，不是口头的夸夸其谈。
没有什么比大师灵魂的阳光更迷人，也没有什么比大师事迹的榜样更有作用。
双腿残疾、身患各种疾病的农村教师张学成，以不屈不挠的意志和惊人的毅力，骑着驴，年复一年地往返于家与学校之间，传递着知识的火炬。
太行山女教师王美香在贫困山区度过了六年青春岁月。
即使只有两个学生，她也没有放弃，被网友誉为“中国大山里最美的女教师”。
他们的事迹深深打动了我们。
然而，他们身后有成千上万的老师默默无闻地在教育的沃土上工作。
没有他们的智慧，怎么会有今天的浩瀚星空？东方不清的时候，老师走过晨风，为了督促我们学习；夜深人静，老师还在准备讲义，批改作业。
遇到困难时，他们比我们更担心；在进步的时候，他们也比我们更欣喜。
这一切都是因为他们把对学生的爱扛在肩上，而是放在心里。
这种伟大无私的爱有时会变成关心的目光和严厉的批评，但无论如何，他们的爱在我们心中留下了无数不可磨灭的印记。
“十年树木，百年育人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。
老师就像默默奉献的树叶，总是衬托出娇艳的花朵。
日复一日，年复一年，你多大了？当今物欲横流的世界，有多少人能忍受几十年的贫穷和孤独？但老师们始终抱着一个至高无上的原则，燃烧着自己的光辉，传递着知识延续的火焰，感念着贫穷，孜孜不倦地教导着人们。
三尺讲台上有肥沃的土壤，高尚的师德是阳光，淳朴的师风是养料。
老师勤勤恳恳培育幼苗，汗流浃背，孜孜不倦；3英尺的平台上有一片蓝天。
老师用崇明的师德为我们插上了翅膀，无论晴雨，都用崇高的师风送我们展翅飞翔。
让我们重新审视那些亲切熟悉的面孔，让我们重新感受温柔细心的教诲。
教师师德师风优秀演讲稿（精选20篇）
教师师德师风优秀演讲稿教师师德师风优秀演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在日常生活和工作中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编精心整理的教师师德师风优秀演讲稿（精选20篇），希望能够帮助到大家。
教师师德师风优秀演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家一定还记得，今年全国五一劳动奖章获得者，漳平一中的特级教师叶青柏，这位因病左腿高位截肢、行动不便的残疾人，拒绝了学校领导的照顾，坚持教学第一线，连续带了十五届高三毕业班。
二十几年如一日，以顽强的毅力向我们一路走来，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，谱写出师德的新篇章。
还有那位感动中国的帅小伙徐本禹。
他是一名在校研究生，却选择了到贵州贫困山区义务支教。
他用稚嫩的肩膀扛起了倾颓的教室，忍受着孤独和寂寞，用爱心呵护着贫瘠土地上的花朵。
在他身上闪耀着博爱的光辉。
他也以他那质朴得还带着泥土芳香的平凡给我们树立了鲜活的榜样。
他们的事迹，使我们感动，让我们震撼！他们也是肉体凡胎，难道他们不懂得享受优越的幸福生活吗？难道他们天生就喜欢受苦受累吗？不！不是的！因为他们有无比高尚的情操，无比博大的胸怀。
为人民、为社会无私地奉献自己是他们至高无尚的追求，为人民服务使他们感到莫大的幸福和自豪，他们忘却的是自己，造福的是别人！这是多么崇高的人生观啊！我是一名教师，人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”的确，在我的身边，数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，把自己的青春和智慧奉献给这个圣洁的职业，他们兢兢业业，甘愿吃苦，用自己的一言一行诠释着自己的荣辱观。
我校的陈家梅校长，在教育这块神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年，她无比热爱自己的事业，以一颗拳拳赤子之心为教育事业奉献着自己的光和热，她始终坚持教学第一线，敬业爱生，用自己的一言一行履行着教师的光荣使命。
她常说：“教育无小事，事事是教育。
为了教育事业，付出是快乐，收获是满足，能为同学们健康快乐的成长多尽一份力是我的荣耀。
2025年师德师风演讲稿感动（4篇）
2025年师德师风演讲稿感动尊贵的校长，尊敬的教职员工，亲爱的同学们：大家好！我在此愿与大家分享一个在我初中时期所经历的故事，这个故事对我产生了深远的影响，并从中汲取了宝贵的教益。
当时，我在一所小学就读。
我们班的班主任是一位名叫李老师的中年女教师，她身材高大，气质威严而庄重。
从她的教学态度和班级管理方式中，我深知她是一位非常严格的教育者。
她常常给我们布置繁重的作业，期望我们不仅完成任务，更要追求卓越。
她还要求我们在课堂上保持安静，禁止随意交谈和喧闹。
有一次，我放学后在寒冷的冬日回家途中，偶然发现一个因迷路而惊恐哭泣的小男孩。
我上前询问并安抚了他，随后决定带他回学校，寻求李老师的帮助。
回到学校后，我带着小男孩找到了李老师。
她看到小男孩，立刻表现出关切，询问他的状况，并为他倒了一杯热水。
她以无比的耐心和温柔安慰他，保证会帮助他找到回家的路。
在她的引导下，我们成功找到了小男孩的家，并确保他安全地回到了家。
那个晚上，我回忆起李老师在帮助小男孩时所展现出的温情和耐心，这是我之前未曾见过的。
我意识到，严厉并不等同于缺乏爱心，而是一种引导和激励，旨在帮助我们成为更好的人。
我开始更加珍视李老师对我们的教育和关怀，她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和榜样。
这次经历让我认识到，教师的师德师风是其精神和品质的体现。
严厉是出于对学生的关爱和对学术的高标准要求。
良好的师德师风是赢得学生尊重和喜爱的关键，它能塑造学生的品格，为他们未来的行为准则和价值观奠定坚实基础。
亲爱的同学们，我们应该学会感恩，感激那些关心、爱护和教导我们的老师们。
我们也要尊重老师，通过在课堂上的专注学习、积极参与，以及按时完成作业和考试，展现出良好的学风和品质。
在与老师建立良好关系的我们也要不断努力，追求个人的成长和发展。
在此，我想向所有在教育一线默默付出的教师们表达我最深的敬意和感激。
是你们的辛勤工作和高尚的师德，培养出了一批又一批的优秀学生，为社会的进步做出了重要贡献。
老师师德师风演讲稿5篇
老师师德师风演讲稿5篇老师师德师风演讲稿范文1敬重的各位领导，各位老师：首先感谢各位领导和同仁对我的鼓舞，其实在各位老师的面前谈师德真是惭愧，你们都是有〔阅历〕的老师，是我学习的楷模。
而我作为一名学校一般的学校老师，从来没有惊天动地的壮举，感召世人的豪言，从教十四年来，在工作中取得的一些成果，除了自己在师德修养上不断的完善自己，还和在座的各位领导、老师的指导、关心分不开的。
今日，既然大家给我这次机会，我就简洁的谈一谈。
这么多年来，我对师德的诠释就是业务上有恒心，对同学有爱心，生活中有颗平常心。
先说业务上的恒心。
在学校英语这快阵地上，我始终都保持着一股不甘落后和敢于革新的钻劲，靠着自己的教学阅历和教育理论的根底，不断地摸索与创新。
“授之鱼不如授之以渔”，在教学中，留意对同学学习过程与〔方法〕的考查，注意对同学力量的培育，不仅教同学学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
教学中留意分析同学的特点，依据不同的同学状况，实行敏捷多样的〔教学方法〕，极力营造一种公平和谐、活跃有序的课堂气氛。
随着新课标的深化进行，我仔细地钻研新课程标准和相应的理论书籍，准时地领悟到新课程标准的理念，通过详细的教学实践，进一步转变教育观念，教学模式和教育行为。
我深知，乐学、敬业让我在教学道路上慢慢成长起来。
“每个人都需要爱，好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱。
”在平日的教育教学工作中，我时常用苏霍姆林斯基的这句话来告戒自己，用公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心扉，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预报的将来。
20__年，因工作需要，我担当了五年二班的班主任。
在这一学年中，我不仅有机会在课堂中带着孩子没在学问的海洋中飞翔，更有机会与孩子们建立一种团结向上的真正的“师友谊”。
记得班级中有个叫翟梦影的小女孩，在和同学一起上学的路上，拣到一块价值不菲的手表，但是在交公后不到非常钟的时间里，这块手表却不翼而飞了，望着小女孩眼中的一丝担心，我一下子明白了，但如何在不损害孩子自尊的前提下，让她改正自新呢?那一阵子，我刻意与这个孩子多接触，当心翼翼的了解她，因势利导，给她讲老师小时侯无意识的错误。
教师师德演讲稿14篇
教师师德演讲稿14篇教师师德演讲稿篇1亲爱的家长朋友们：大家下午好!很高兴有机会和大家一起交流。
重智轻体，自古以来在人们的心目中根深蒂固。
一些家长宁愿对孩子智力开发上不惜血本，也舍不得花时间花本钱，投资在增强体质上，总觉孩子参加体育活动就影响学习，影响学习，就进不了好学校，导致毕业后很难找到好的工作等等。
这是一种十分错误的逻辑和想法。
我国教育家对学生的受教育情况概括成以下几句话：教育过程中，智育不好是次品，德育不好是危险品，体育不好是废品。
简短的几句话，可以看出体育的重要。
社会发展到今天，伴随着信息科技时代的到来，竞争日益激烈，可以说体育从来没有像今天这样，已成为一个与现代人息息相关的概念。
全面建设小康社会也好，努力构建和谐社会也罢，体育有其独有的优势和作用。
很难想象，一个孱弱的民族怎能够真正屹立于世界民族之林;一个不善于和睦相处、一盘散沙、缺乏凝聚力的民族又如何能抵御外来的侵略;一个意志品质薄弱、缺乏拼博精神的人将如何承受各种压力和挑战;一个缺乏团结协作的人，在现实生活中将如何事业成功。
而这些正是通过体育运动可以培养的。
一、体育运动有利于学生形成健康的体魄毛泽东说过："体者，载知识之车而寓道德之舍也"。
身体素质是学生心理发展的物质基础，没有强健的身体就没有为社会服务的可能。
因些《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调："健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻练身体的好习惯"。
而学校的体育课、课外活动以及学校运动会等各种活动，无疑为学生锻练身体，养成良好的卫生习惯，掌握科学健体的知识和方法，形成健康的体魄提供了有利条件。
二、体育时事有利于学生树立远大的理想学生是国家的未来，他们的理想与志向，关系着国家的前途和命运。
教师师德演讲稿实用6篇
教师师德演讲稿实用6篇一篇优秀的演讲稿可以更好的展示自己的演讲能力。
教师的演讲更加能够成为学生的榜样。
下面是由编辑为大家整理的“教师师德演讲稿实用6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：教师师德演讲稿各位评委：上午好！我是xxx，来自xx中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。
懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解。
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。
在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！师德，她从与人交往中，忍让退步的风平浪静、海阔天空中款款走来，带着蓝天的宽广、大海的深沉，醒人！说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面。
幼儿园教师师德师风比赛一等奖演讲(发言)稿简短【精选】5篇_教师比赛一等奖演讲(发言)稿简短
幼儿园教师师德师风比赛一等奖演讲（发言）稿简短【精选】5篇_教师比赛一等奖演讲（发言）稿简短幼儿园教师师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是《爱心铸师魂》。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守;站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探索，无怨无悔;站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。
作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。
一、特别的爱给特别的“你”(学生)教师的工作“以学生为本，以情为主”。
可以说教师的职业道德就是一个“爱”字。
“亲其师”而“信其道”，就是学生对师爱的具体表现。
心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至“破罐破摔”特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。
有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。
通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。
我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。
怎么帮助他呢?课堂上我让他多回答一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。
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教师师德楷模演讲稿
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教师师德楷模演讲稿
师爱如天，特别是那些优秀的教师那些名师，哪一个不
是全身心地爱着自己的学生！工作这几年，越来越觉得师爱
也是一门高深的学问，它不是简单的公式，不可以套用在每
一个学生的身上。对学生的爱首先要建立在信任、尊重和公
平上，要能做到爱每一个学生，关注他们的心理，关心他们
的成长。
对不同的学生也应该用不同的爱。正如陶行知先生说
的：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，
区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育。”
一、爱，需要智慧
下课时，我们班的庞博蹦蹦跳跳地跑到跟前说：“老师，
我真是太服你啦！”看着他那忽闪忽闪的的大眼睛，想到他
前阶段的愚人节还捉弄过我，不知他那小脑袋里又想什么？
我问他：“你服老师什么啊？”他不假思索地说：“你漂亮，
而且你英语棒！”三年级的孩子词汇少，但就这几个简短的
字让我的心里比吃了蜜还甜。提起这个庞博，我们班的任课
老师以及我们办公室的老师没有不认识他的，他调皮爱搞恶
作剧。冬天他用油画棒把一个女同学的羽绒服上画了一幅儿
童画；前几天用手工课上的剪刀把同桌的头发剪了一大片，
还振振有辞地说那个同学的发型难看，他只是帮着修理一
下；体育课他连队都站不好；音乐课常发出各种怪叫……
刚开始其他老师向我诉苦我觉得很奇怪，我的课他从不
调皮，甚至可以说是一个非常优秀的学生，他总是坐得端端
正正，一双大眼睛时刻闪着智慧的光芒，每一个问题他总是
积极地思索，读起书来也是抑扬顿挫充满感情！
同一个孩子，为什么不同的课却判若两人呢？经过一个
阶段的观察，我发现这个孩子比一般孩子头脑灵活，他总有
用不完的精力，平时喜欢看课外书，知识面广，思维很独特，
语言表达能力也很强。他觉得自己会了或者不感兴趣的他就
会控制不住自己，甚至捣乱！对我，一开始可能只是觉得我
比较漂亮而喜欢我教学时我喜欢把课文上一些难懂的知识
编成小故事来吸引孩子们的注意力，每次我讲故事时庞博的
神情总是很专注。我就会适当地表扬他，以他为榜样。课间
他总会问我一些稀奇古怪的问题，我耐心地告诉他我所知道
的，还为他推荐几本他感兴趣的书籍，于是他脑子里就充满
了对我崇拜。亲其师，才能信其道，也许就是这个道理吧！
二、爱，需要严厉
“快，老师！陶亦霖拿着剪刀到处追人剪！”课间，一
个孩子尖叫着跑到办公室。我赶紧放下手中正在批改的作
业，像一阵风一样冲了出去。幸好没发生什么，可我的心却
被揪了起来，如果他戳到其他同学，或是跑摔跤戳到自己该
怎么办？
这个陶亦霖真的让我头疼，他每一个课间都能打几个同
学，上课讲话做小动作，在路队里横冲直撞往人家脸上吐口
水……他的劣迹真的是不胜枚举。
去年新生刚入学时他的种种状态就暴露了出来，我曾试
着去赏识他，去发现他的闪光点。上课时哪怕他偶尔坐得端
正，我也会适时地表扬他。甚至让他做纪律班长，中午阅读
课上帮老师维持纪律。可却毫无起色，表扬他他会更得意，
还回过头对别的同学炫耀，让他管纪律他带头讲话还打学
生。我还试过推荐一些适合低年级孩子看的故事书给他，想
以此来激发他的学习兴趣，潜移默化地影响他的习惯与性
格，可他跟本不看。批评他吧，他认错很快，可这边认错那
边又犯。有时还会以仇恨的目光看着我。我也跟他的家长交
流过很多次，家长也很无奈，在家也是哄他没用,打他也没
用。
有时想想全班五十多个学生，将他放弃算了。可他还是
孩子，他的人生才刚刚起步，而且他的头脑也很灵活。不管
他岂不害了他一辈子，为人师表的良心容不得我那样做。
后来读了苏霍姆林斯基> ,有一篇讲到一个小男孩罗曼,
他跟我们班的陶亦霖情况差不多,苏霍姆林斯基把罗曼找来,
对他说:"你听着罗曼,你的自由是一种野蛮人的行为,它会
使你在生活中跌跤的。要是成年人干这种事情,人们就会剥
夺他们的自由,把他们关进监狱.我们对你将采取另一种办
法。把你的右手伸出来……"
苏霍姆林斯基从口袋里掏出一根绷带,把他的手掌和手
腕缠住,再把他的手牢牢地捆在衣袋里,使他不能使用这只
右手。