外研版英语七年级下册：Module 2 Unit 3 Language in use 学案(无答案)
外研版英语八年级上册Module2Unit3《Languageinuse》说课稿
外研版英语八年级上册Module 2 Unit 3《Language in use》说课稿一. 教材分析外研版英语八年级上册Module 2 Unit 3《Language in use》主要讲述了日常生活中的交际用语，包括电话用语、购物用语、询问时间用语等。
本节课的主要内容是让学生掌握相关的交际用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的交际用语也有了一定的了解。
但是，他们在实际运用中还存在一些问题，如语法错误、词汇量不足等。
因此，在教学过程中，需要注重语法和词汇的教学，同时提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握电话用语、购物用语、询问时间用语等日常交际用语；2.能力目标：提高学生的口语表达能力，使他们在实际生活中能够熟练运用所学知识进行交际；3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握相关的日常交际用语；2.难点：学生在实际运用中能够正确、熟练地使用所学知识进行交际。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法；2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题；2.新课呈现：通过多媒体课件、图片、卡片等，展示本节课的主要内容；3.讲解与练习：讲解相关的语法和词汇，进行口语练习；4.课堂活动：分组进行角色扮演，模拟实际生活中的交际场景；5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，进行拓展练习。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容。
可以采用思维导图的形式，将电话用语、购物用语、询问时间用语等进行分类呈现。
八. 说教学评价教学评价可以采用多种形式，如课堂观察、口头提问、小组讨论、角色扮演等。
通过这些评价方式，可以全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。
外研版七年级下册英语M5 Shopping 习题课件 Unit 3 Language in use
一、用方框中所给单词的适当形式填空 post open later receive something
1. Thereis___________wrongwithmyradio. Itdoesn'twsoomrketnhoiwng.
【点拨】句意为“我的收音机有毛病了，它现 在不工作了”。故填something。
【点拨】考查price的用法。用price询问价格时 用what。
12. Thisredsweateris15dollars. (对画线部分提问) ________________isthisredsweater?
Howmuch
13. Myshoesarewhite. (对画线部分提问) ________________areyourshoes?
外研版七年级下
Module5Shopping
Unit3Languageinuse
题组专训
提示：点击 进入习题
课后巩固
1A
1 something 6 going
答案呈现
2A
2 open
7 toget
3 post
8 shopping
4 later 5 receive
9 Working 10 water
根据首字母提示用本模块所学单词或短语的适当形式填空 Amywouldliketogotothem1now, butMrsWhitesays,
arket “Iwillgowithyoul2. Gotoeatsomef3strawberraiteesrinthekitchen.”Aftereatirnegshthem, Amysays, “Mum, canwegotothemarketnow?” “W4. Whataboutt5thesweater?” saysMrsWhite.
Module+2++Language+in+use+课件+2022-2023学年外研版七年级英语上册
my your his her its our
your
their
上面一行是人称代词的主格，在句中作主语。 ➢ She is a teacher. ➢ They are American.
单数
复数
人称 代词
I
you he she it we
you
they
物主 代词
my your his her its our
(2)__T_h_a_t___is my uncle. He’s a bus driver. (3)—Is __t_h_a_t ___man a doctor? —Yes, he is. (4)—Are __t_h_o_se___ girls students? —Yes, they are.
3. Write sentences. His father is a hotel manager. (Tony) Tony’s father is a hotel manager. (1) Her parents are teachers. (Sarah) __S_a_ra_h_’_s_p_a_r_en_t_s_a_r_e_t_e_a_ch_e_r_s_. ________________ (2) His parents are shop workers. (Wang Hui) ___W_a_n_g__H_u_i_’s__p_ar_e_n_t_s_a_re__s_h_o_p_w_o__rk_e_r_s_. ________
构成规则
1.在单数名词末尾加“’s” Lingling’s book 玲玲的书
2.在以s或es结尾的复数名词末尾加“’” the doctors’ office 医生们的办公室
3.不规则复数名词在末尾加“’s” Children’s Day 儿童节
外研版英语七年级下册Module4Unit3《Languageinuse》说课稿
外研版英语七年级下册Module 4 Unit 3《Language in use》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 4 Unit 3《Language in use》主要围绕日常生活中的交际用语展开。
通过本节课的学习，学生将掌握一些常用的交际用语，提高他们的口语表达能力。
本节课的主要内容包括三个部分：课本对话、课本练习和课后任务。
课本对话部分通过一个关于朋友聚会的场景，让学生学习如何在不同场合进行交际；课本练习部分则通过各种练习题，巩固学生所学的交际用语；课后任务部分要求学生运用所学知识，进行实际交际。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的口语表达能力。
但是，他们在使用英语进行交际时，还存在一定的困难，如语法错误、词汇量不足等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们提高口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的交际用语，提高他们的口语表达能力。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行实际交际，提高他们的交际能力。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握日常生活中常用的交际用语，提高他们的口语表达能力。
2.教学难点：学生能够正确运用所学知识，进行实际交际，提高他们的交际能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，掌握交际用语，提高口语表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的日常交际场景，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示课本对话，让学生初步感知日常生活中常用的交际用语。
3.课堂练习：通过各种练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的口语表达能力。
外研版七年级下册英语Module 2 Unit 3 Language in use (2)
2. 你想知道对方是否会唱英文歌, 可以这样问： _____C_a_n_y_o_u_s_i_n_g__Englishsongs? 【2021·福建】
3. Look! Somekidsare__f_ly_i_n_g_k_i_te_s(放风筝)onthebeach.
4.
Theyareattheairport.
Module2Whatcanyoudo?
Unit3Languageinuse
温馨提示：点击 进入讲评
1A
题组专训
答案呈现
6 aswim
2 Canyousing
3 flyingkites
4 fly
5 swimming
1 flyakite
课后巩固 6 Club
答案呈现
11 He; cook
2 goswimming
Heiskindto________m_o_n_i2taonr disalways__________3helpot
heevrse.rybody
He_______r_ea_d__y_to____4hisclassmates.
Therearemanyclubsinhisschoolthis_____5.
Canyou____________? flyakite
2. 你想和我们一起去游泳吗? Doyouwantto______g_o_s_w_i_m_m__iwngithus?
3. 等一等！我就来。 Waitamoment! I______a_m__c_o_m__insogon.
4. 妈妈正在为我们做饭。 Mumis______c_o_o_k_in__g_fo_rus.
Hgeewtsoounlwdleilklwetiotjhoina_____6.
外研版英语七年级下册Module8Unit3《Languageinuse》说课稿
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》的主题是关于日常生活中的交际用语。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的交际用语，如问候、介绍、道别等，并能够运用所学知识进行简单的实际交流。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交际用语有一定的了解。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，往往会因为词汇量不足、语法不扎实等原因感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的交际用语，并能够正确运用。
2.能力目标：学生能够通过pr work、group work等形式，进行简单的英语交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并正确运用本节课所学的交际用语。
2.难点：学生能够在实际交流中，灵活运用所学知识，进行流畅的英语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生谈论日常生活中的交际情景，引出本节课的主题。
2.呈现：展示本节课所学的交际用语，让学生整体感知。
3.操练：通过pr work、group work等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。
4.巩固：通过各种游戏、活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5.拓展：引导学生运用所学知识，进行实际生活中的交际情景模拟。
外研版英语七年级下册全册教案
Module 1 Lost and found教案Unit 1 Whose bag is this?一、教学目标:1. 语言知识目标：1) 能正确使用下列单词和短语：crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose and found box, mine, hers, be careful with, from now on...2) 掌握first of all及be careful with的用法。
2. 情感态度价值观目标：学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。
二、教学重难点:1、能够听懂有关失物招领的简短对话。
2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…is this/that? 对物品的所属进行提问及其回答。
三、教学过程Step 1 Warming-up1. Show some pictures of school things. Say what they are.2. Look at the pictures on Page 2. Match the words from the box with the pictures.3. Read the words after the teacher.Step 2 Listening practice1. Ask the students to read through the questions in Activity2.1) Is the football Tony’s?2) Are the crayons Betty’s?3) Whose gloves are these?2. Ask the students to listen to the recording carefully.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation.2. Act it out.3. Learn “Everyday English”Welcome back! be careful with… from now on.Step 4 Work in pairs.1. Show some pictures of school things. Say what they are.2. Ask the students to talk about the pictures.3. Ask and answer like this:—Are the crayons Betty’s?—No, they’re not hers. They’re Lingling’s.Step 5 Work in pairs.Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Ask and answer.1. The students choose the school things. Ask and answer like this:A: Is this your pen?B: Yes, it’s mine.A: Whose pencil is it?C: It’s …2. Read through the example with the class.3. Pair them to ask and answer.Step 6 Language points1. First of all, come and look in the lost and found box!First of all 是在介绍准备讲的几件事情的第一件事情。
外研版七年级下册英语Module 3 Unit 3 Language in use
10. Alice___D___sightseeingnextweek. A. isgoing
B. ismoving C. isgoingto
D. isgoingtogo
三、根据汉语提示补全句子，每空一词。 11. 孩子们打算下星期登上长城。 Thechildrenare________________________________theG
reatWallnextwegeoki.ngtowalkup
12. 我明天就能见到我最喜欢的电影明星。
I’m________________________myfavouritefilmstartomor goingtosee
row.
13. 今天下午我将和我妈妈去购物。
Iamgoingto________________withmymotherthisaftern goshopping
2. MrBlack_____________(fly) toHongKongnextweek. 3. Whoisgoinigsg_o_i_n_g_t_o_fl_y(be) intheparkthisafternoon?
4.—When_______t_oyboeu________(go) toNewZealand? —Attheendofthismonth.
24. What’sthispassage’stitle(标题)?（不超过5个词） ______________________________________________
David'sWeekend
【点拨】文章主要介绍了David的周末是如何过的。
Howisgoing
五、任务型阅读。
21. HowisDavidgoingtothezoo?（不超过5个词） ______________________________________________
【同步练习卷】外研版英语七年级下册 Module 2 Unit 3
Unit 3 Language in use一．选择题（共8小题）1．Most students would like to the English Club．They want to improve their English．（）A．take part B．be C．join D．go2．The teacher promises us to the zoo．（）A．take B．takes C．taking D．to take3．I can swim，I can't swim very well．（）A．and B．but C．or D．so4．﹣﹣Can you play the piano？﹣﹣．I am a good player．（）A．Yes，I am B．No，I'm not C．Yes，I can D．No，I can't 5．He often ______ a horse，and he can ______ a horse well．（）A．ride；ride B．rides；ridesC．rides；ride D．ride；rides6．He sings well．He can ______ a singer．（）A．is B．sing C．be D．/7．Are you good at ______ the guitar？（）A．play B．to play C．plays D．playing8．Betty can play chess ______ she can't play the piano．（）A．so B．and C．but D．or二．填空题（共3小题）9．Fast，sport，best，tidy，everybodyPeter is my good friend，and we are in the same class．Peter enjoys sports a lot，and running is his favourite（l）．He runs（2）and he is on our school team．In some matches，he can always get the （3）score．Peter can speak Chinese well and he is very kind，so （4）in our class likes to make friends with him．Peter is our cleaning monitor and he often helps us （5）ourclassroom．He is a good monitor and we all like him．10．Tian Jun．（根据图片和例句提示，用can或can't完成句子）11．I can't speak English，and I didn't can speak Chinese either．A BC．三．完形填空（共1小题）12．A：I want some students for the school concert．（1）can you do，Bill？Can you sing？B：（2）I can't．But I can play the（3）．A：You can do it!Good!How（4）you，Jennifer？C：I can（5），and I can play the drums，too．A：Great，Jennifer．You must be a very good singer．Do you know（6）can play the （7）？C：Well，I（8）Victor can play the piano．A：Victor，（9）you play the piano？D：Yeah，I（10）sing or dance，but I can play the piano well．（1）A．Which B．What C．Where D．When（2）A．Not B．Yes C．Sorry D．OK（3）A．basketball B．guitar C．tennis D．chess（4）A．about B．do C．are D．can（5）A．to dance B．act C．sing D．to sing（6）A．what B．who C．where D．why（7）A．guitar B．piano C．drums D．violin（8）A．want B．knows C．think D．see（9）A．Can B．do C．are D．would（10）A．can B．can't C．don't D．do四．综合填空（共2小题）13．Jim is my classmate.He is an English boy.He（1）（come）to China with his father and mother. （2）（Jim）parents come here to work.But Jim comes here （3）（study）.Jim studies in No.5 Middle School.He says ，the life（生活）here is not the same （4）that in England.He gets up early every day，（5）he is never late for school.He studies hard at school.His teachers like him very much.He is good （6）English.He often helps us with （7）（we）English.He likes Chinese，but he can't speak it（8）（good）.So we often help him with his Chinese.After school，he likes playing tennis，running，（9）（swim）and jumping（跳高）.He makes many friends here.They are happy to stay （10）him.On Sundays he often helps his mother clean the house or make lunch and dinner.He likes Chinese food very much.Jim really likes his life in China.14．Hello!My name is Jack Brown.I'm a middle school student.I like playing the（1）（钢琴）and I am in the music club.Miss White is the music teacher in the club.She teaches us（2）（所有）she knows about music.I like going there after school every day.But my mother quite worries about my study.She thinks I spend too much time on music.（3）I（承诺）to study hard.But sometimes I can't do well at school.Luckily，whenI have problems in studying，my good friend Bob Black is always （4）（乐意的）to help me.Bob is the （5）（班长）of my class.He does well at school and he gets on well with（6）（每个人）in our class.Bob loves sports and he is （7）（强健的）and healthy.He can （8）（游泳）very well.And he is also good at playing basketball.He is in our school basketball （9）（队伍）.He always gets a good （10）（分数）in every match.We think Bob is the best student in our class.五．阅读理解（共1小题）15．Hello．I'm Linda．I'm ten years old．I am a student．I like dancing and reading．Luo Lingis my friend．She is Chinese．We are in the same（相同的）class．Luo Ling likes watching TV and swimming．She can speak Chinese and English．I can speak English but I can't speak Chinese．Our English teacher is Miss White．She likes singing and reading．She can speak English and Chinese．Mr．Black is our maths（数学）teacher．He is a good teacher．His favourite sport is football．根据短文内容，选择最佳答案．1．Linda is years old．A．8B．9C．102．Luo Ling likes ．A．dancingB．swimmingC．reading3．can speak English and Chinese．A．Linda and Luo LingB．Luo Ling and Miss WhiteC．Mr．Black and Miss White4．Miss White is a（n）teacher．A．EnglishB．ChineseC．maths5．Mr．Black likes ．A．watching TVB．readingC．playing football．Unit 3 Language in use参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．Most students would like to the English Club．They want to improve their English．（）A．take part B．be C．join D．go【分析】大多数学生喜欢参加英语俱乐部．他们想提高他们的英语．【解答】答案：C．考查动词词义辨析．句意：大多数学生喜欢参加英语俱乐部．他们想提高他们的英语．take part表示参加活动；join表示加入某组织，团体．go去．根据题干Most students would like to the English Club．They want to improve their English．可知大多数学生喜欢参加英语俱乐部．故选C．【点评】理解各个选项的含义，根据具体内容作答．2．The teacher promises us to the zoo．（）A．take B．takes C．taking D．to take【分析】老师答应带我们去动物园．【解答】答案：D．考查不定式．句意"老师答应带我们去动物园．"．A原形．B第三人称单数．C动名词．D不定式．promise doing sth 表示承诺做某事．promise to do 表示承诺做某事．结合语境"老师答应带我们去动物园．"，可知，用不定式to take．选D．【点评】不定式在句子中可做主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补语．要结合语境选择合适用法，注意一些固定搭配．3．I can swim，I can't swim very well．（）A．and B．but C．or D．so【分析】我会游泳，但我游得不好．【解答】答案：B 根据I can swim我会游泳，I can't swim very well我游得不好．前后是一种转折关系，故选B但．A和，C或者，D因此．【点评】解答这类试题时，务必充分理解上下文的语境和前后文的逻辑关系，找到解题的依据，同时正确区分选项的细微差别，准确作答．4．﹣﹣Can you play the piano？﹣﹣．I am a good player．（）A．Yes，I am B．No，I'm not C．Yes，I can D．No，I can't【分析】你能弹钢琴吗？﹣﹣是的，我能．我是一个优秀的演奏者．【解答】答案：C．考查常用日常交际用语．句意：你能弹钢琴吗？﹣﹣是的，我能．我是一个优秀的演奏者．根据题干Can you play the piano？﹣﹣．I am a good player．可知句子是can引导的一般疑问句，回答也用can，由I am a good player，可知是肯定回答．故选C．【点评】理解各个选项的含义，根据上下文的语境进行作答．5．He often ______ a horse，and he can ______ a horse well．（）A．ride；ride B．rides；ridesC．rides；ride D．ride；rides【分析】他经常骑马，他能骑得很好．【解答】答案：C．考查动词．句意"他经常骑马，他能骑得很好．"．第一个空，根据often 经常，可知，是一般现在时态，主语he第三人称单数，谓语动词用第三人称单数rides，因此A，D不正确．第二个空，情态动词can后用动词原形ride，B不正确．答案是C．【点评】实义动词的第三人称单数．通常用于一般现在时态，要结合主语的单复数变化，选择合适的实义动词形式，注意实义动词第三人称单数变化规则．6．He sings well．He can ______ a singer．（）A．is B．sing C．be D．/【分析】他唱得很好，他可以成为一个歌手．【解答】答案：C．考查系动词．句意"他唱得很好，他可以成为一个歌手．"．is单数．sing 唱．be原形．结合语境"他唱得很好，他可以___一个歌手．"，情态动词can后用be动词原形be．答案是C．【点评】考查系动词，is是单数，are是复数，am通常与I连用，要结合语境，选择合适用法，注意人称及主语的单复数变化．7．Are you good at ______ the guitar？（）A．play B．to play C．plays D．playing【分析】你擅长弹吉他吗？【解答】答案：D．根据Are you good at ______ the guitar，可知你擅长弹吉他吗？这里be good at表示擅长，后面跟动名词形式．故选D．【点评】动名词的形式是动词+ing，动名词从它的名称上就知道它具有动词和名词的功能，因此它在句中，可作主语、表语、宾语、定语．要结合语境选择合适用法，注意动名词变法8．Betty can play chess ______ she can't play the piano．（）A．so B．and C．but D．or【分析】Betty会下棋，但她不会弹钢琴．【解答】答案：C 根据Betty can play chess．Betty会下棋，后文she can't play the piano．她不会弹钢琴．前后是一种转折关系，故选C但．A因此，B和，D或者．【点评】解答这类试题时，务必充分理解上下文的语境和前后文的逻辑关系，找到解题的依据，同时正确区分选项的细微差别，准确作答．二．填空题（共3小题）9．Fast，sport，best，tidy，everybodyPeter is my good friend，and we are in the same class．Peter enjoys sports a lot，and running is his favourite（l）sport．He runs（2）fast and he is on our school team．In some matches，he can always get the （3）best score．Peter can speak Chinese well and he is very kind，so （4）everybody in our class likes to make friends with him．Peter is our cleaning monitor and he often helps us （5）tidy our classroom．He is a good monitor and we all like him．【分析】全文大意Peter是我的好朋友，我们在同一个班．Peter非常喜欢运动，跑步是他最喜爱的运动．他跑得很快，在我们的校队．在一些比赛中，他总是能取得最好的成绩．Peter会说一口流利的汉语，非常善良，所以我们班的每个人都喜欢和他交朋友，Peter是我们的劳动委员，他经常帮助我们整理教室．【解答】答案：1．sport 考查名词根据上文Peter enjoys sports a lot可知Peter非常喜欢运动．结合题干and running is his favourite（l）…中的关键词running可推知跑步是他最喜爱的运动，结合所给词中sport为名词意为"运动"，根据主语running意为"跑步"故推知在该句中sport．作具体的运动项目，是可数名词，故填入其单数形式即可，故答案为：sport2．fast 考查副词根据题干He runs（2）…and he is on our school team可知该空处在句中作状语修饰动词run，结合所给词中fast可作为副词意为"快，迅速地"故该句理解为：他跑得很快，在我们的校队．故答案为：fast3．best 考查最高级根据题干In some matches，he can always get the （3）…score可知该空处在句中作定语修饰名词score，根据上文提到他跑得很快，在我们的校队，结合所给词中best为形容词good的最高级意为"最好的"，故该句可理解为：在一些比赛中，他总是能取得最好的成绩，故答案为：best4．everybody 考查代词根据上文Peter can speak Chinese well and he is very kind，可知Peter会说一口流利的汉语，非常善良结合题干so （4）…in our class likes to make friends with him，可知该空处在句中作主语，对照所给词中的everybody"每个人"可在句中作主语且谓语动词为单数，可推知我们班的每个人都喜欢和他交朋友，故答案为：everybody5．tidy 考查动词根据题干Peter is our cleaning monitor and he often helps us （5）…our classroom可知Peter是我们的劳动委员可推知他经常帮助我们整理教室，结合所给词中tidy为动词意为"整理；收拾"又知help sb do sth 意为"帮助某人干某事"故填入tidy的动词原形，故答案为：tidy【点评】解答此类试题时，务必要根据语境或上下文的逻辑关系推测所给单词的适当形式．10．Tian Jun can play table tennis．（根据图片和例句提示，用can或can't完成句子）【分析】Tian Jun can play table tennis．田军会打乒乓球．【解答】答案：can play table tennis．考查完成句子．句意：田军会打乒乓球．根据所给单词以及图片和汉语提示，可知句子为一般现在时，can是情态动词，应放在实义动词play之前．打乒乓球用play table tennis，是固定词组．根据图片可知句子为肯定句，用can．故答案为：can play table tennis．【点评】根据所给单词确定句子结构以及时态，再结语法等相关知识，连成一句完整通顺的话．11．I can't speak English，and I didn't can speak Chinese either．答案：A．didn't can改为can't．A BC．【分析】我不会说英语，我也不会说中文．【解答】答案：A．didn't can改为can't．句意"我不会说英语，我也不会说中文．"．含有情态动词can的句子，变否定句在can后加not，缩写为can't．因此答案是A．didn't can 改为can't．【点评】改错题，在充分理解题意基础上，综合运用所学语言知识，根据不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）等．改完后再验证下答案．三．完形填空（共1小题）12．A：I want some students for the school concert．（1）B can you do，Bill？Can you sing？B：（2）C I can't．But I can play the（3）B．A：You can do it!Good!How（4）A you，Jennifer？C：I can（5）C，and I can play the drums，too．A：Great，Jennifer．You must be a very good singer．Do you know（6）B can play the （7）B？C：Well，I（8）C Victor can play the piano．A：Victor，（9）A you play the piano？D：Yeah，I（10）B sing or dance，but I can play the piano well．（1）A．Which B．What C．Where D．When（2）A．Not B．Yes C．Sorry D．OK（3）A．basketball B．guitar C．tennis D．chess（4）A．about B．do C．are D．can（5）A．to dance B．act C．sing D．to sing（6）A．what B．who C．where D．why（7）A．guitar B．piano C．drums D．violin（8）A．want B．knows C．think D．see（9）A．Can B．do C．are D．would（10）A．can B．can't C．don't D．do【分析】略【解答】BCBACBBCAB；【点评】略四．综合填空（共2小题）13．Jim is my classmate.He is an English boy.He（1）comes（come）to China with his father and mother. （2）Jim's（Jim）parents come here to work.But Jim comes here （3）to study（study）.Jim studies in No.5 Middle School.He says ，the life（生活）here is not the same （4）as that in England.He gets up early every day，（5）so he is never late for school.He studies hard at school.His teachers like him very much.He is good （6）at English.He often helps us with （7）our（we）English.He likes Chinese，but he can't speak it（8）well （good）.So we often help him with his Chinese.After school，he likes playing tennis，running，（9）swimming（swim）and jumping（跳高）.He makes many friends here.They are happy to stay （10）with him.On Sundays he often helps his mother clean the house or make lunch and dinner.He likes Chinese food very much.Jim really likes his life in China.【分析】Jim和他的父母一起来的中国.Jim在学校努力学习，并且帮助我们学习英语，他在中国有很多朋友，他经常帮父母做家务.【解答】（1）comes.考查动词.文章通篇介绍Jim的情况，用了一般现在时，主语是He，谓语动词用第三人称单数形式.故答案为：comes.（2）Jim's.考查名词所有格.句意：Jim的父母来中国工作.空格修饰后面的名词parents，用名词所有格.故答案为：Jim's.（3）to study.考查动词.句意：但是Jim来中国学习.空格处用不定式表目的.故答案为：to study.（4）as.考查介词.the same as…与…相同，固定用法.故答案为：as.（5）so.考查连词.句意：他每天早起，所以他上学从不迟到.空格处表示结果，用连词so.故答案为：so.（6）at.考查介词.be good at doing sth.和be good at sth.，均表示擅长做某事，固定用法.故答案为：at.（7）our.考查代词.空格处修饰后面的名词English，用形容词性物主代词.故答案为：our.（8）well.考查副词.good是形容词，修饰名词；well是副词，修饰动词、形容词和其它副词（但是表示身体健康时，只能用well，作形容词.）；空格处修饰前面的实义动词speak，用well.故答案为：well.（9）swimming.考查动词.like doing sth.或者like to do sth.喜欢做某事；空格处和前面的playing，running，后面的jumping构成连动形式，都用ing形式.故答案为：swimming.（10）with.考查介词.句意：他们很开心和他呆在一起.stay with sb.和某人呆一起.故答案为：with.【点评】语法填空是综合题，在通读全文的基础上，既要关注文章的含义以及语法结构；又要根据所给的单词，进行适当的变换，难度较大，所以做的时候要细心认真才行．14．Hello!My name is Jack Brown.I'm a middle school student.I like playing the（1）piano（钢琴）and I am in the music club.Miss White is the music teacher in the club.She teaches us（2）all（所有）she knows about music.I like going there after school every day.But my mother quite worries about my study.She thinks I spend too much time on music.（3）I promise（承诺）to study hard.But sometimes I can't do well at school.Luckily，when I have problems in studying，my good friend Bob Black is always （4）ready（乐意的）to help me.Bob is the （5）monitor（班长）of my class.He does well at school and he gets on well with（6）everybody/everyone（每个人）in our class.Bob loves sports and he is （7）strong（强健的）and healthy.He can （8）swim（游泳）very well.And he is also good at playing basketball.He is in our school basketball （9）team（队伍）.He always gets a good （10）score（分数）in every match.We think Bob is the best student in our class.【分析】本文介绍了"我"的爱好和"我"的学习情况，同时介绍了"我"班长Bob的学习和运动特长。
2019秋外研版七年级英语上册教案：Module3Unit3 Languageinuse
举例解释：
-在词汇运用方面，难点是通过上下文帮助学生理解词汇的具体用法，如brother单复数形式的正确使用。
-在句型变换方面，难点是指导学生如何根据不同主语变化动词形式，避免主谓不一致的错误。
-在口语表达方面，难点是通过角色扮演、小组讨论等形式，增加学生开口说英语的机会，提高他们的自信心和流利度。
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助学生理解一般现在时态在描述家庭成员常态行为中的应用。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在实际操作中出现主谓不一致的错误。这说明在语法教学中，我需要更加细致地讲解和演示，让学生通过大量练习来巩固知识点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，能够主动参与其中。但在成果展示环节，我发现有些小组在表达和逻辑上还存在不足。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，培养他们的逻辑思维和表达能力。
此外，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将适时调整教学策略，引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
2.增强学生的文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下家庭结构的多样性，培养跨文化交际意识。
3.培养学生的思维品质：通过完成练习题和小组活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。
4.强化学生的学习能力：引导学生自主总结、复习所学知识，培养良好的学习策略，提高学习效率。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于Module 3 Unit 3 Language in use这一章节的内容整体掌握情况良好。他们在复习家庭成员词汇和句型时，能够积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
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Module 2 What can you do？
Unit3 Language in use
【学习目标】
1.能根据音标正确拼读本模块的单词
2.了解课本模块出现的短语和重点句型、can。
【学习重点】
情态动词can / can’t的用法。
【学习难点】
情态动词can / can’t的用法。
【学习过程】
一、课前预习
使用说明与学法指导
1.复习课文中can的用法，
2. 自主学习，并讨论归纳知识点、合作完成练习.
预习自测
翻译下列句子：
1. 我不会弹钢琴，但我会唱歌。
___________________________________.
2. —你会骑马吗？—不，我不会。
___________________________________.
3. 我不会游泳，但我会打篮球。
___________________________________.
4. Sally会飞风筝，我也会。
____________________________________.
5. Bill会说法语，但他不会说俄语。
____________________________________.
6. 他们不会说西班牙语和阿拉伯语。
_____________________________________.
我的疑问：
_____________________________________________________________________________ 二、课内探究
情态动词can的用法：
基本用法
1. 表示能力（如体力和脑力方面），意为“能；会”等。
例如：
Can you speak English? 你会讲英语吗？
Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？
2. 表示请求或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。
用于疑问句中用来提出要求，用于否定句表示不允许。
例如：
Can I help you? 我能帮助你吗？
You can’t play basketball. 你不能玩篮球。
Can you...？“请你??好吗？”表示说话人的请求；
Can I...？“我可以??吗？”用来征求对方是否允许自己做某事。
如在句末加上please一词就显得更有礼貌了。
例如：
Can you help me, please? 请你帮助我好吗？。