中考散文阅读如何赏析重要词语

合集下载

散文:理解文中重要词语

散文:理解文中重要词语

大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时,时势何等风起云涌,一时多少豪杰,“而
今安在哉”?于是,“苏子愀然”,扣舷而歌,“大江东去,浪淘尽,千古风流人
物”。情起波涛中,句出骇浪间,一吟成杰作,一叹成绝
唱。
——《文赤壁》
第6自然段中,作者说:“苏东坡获罪入狱,旋被朝廷发配来黄州,这反而为他营造 出了创作‘二赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和 “客观环境”的具体含义。
那一节节空里,是永远的满盈。
——《淡竹》
3、注意修辞方法,正确理解词义
在一些文章中常用修辞方法来将抽象的道理说明白,将描写的内容具体化、生活 化、形象化。在阅读理解时,我们也应该联系这些修辞方法来理解词语背后所隐藏的含 义。(化为平易、朴实——还原法)
①比喻的还原
他说:“只因为涂饰书太中厚种,种废涂话饰太和多,所以很不容易察出底细来。正如通过密 叶投射在莓苔上面的月光,只废看话见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可 靠的知识,就必须能够拨开遮掩月光的密叶,使“碎影”成为普照的清辉。对文学作 品也是这样,他既充分地肯定了如《儒林外史》的“秉持公心,指摘时弊”,如《红 楼梦》的“正因写实,转成新鲜”的杰出成就,也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛 盾、粉饰现实的“瞒”和“骗”的实质。他强调要“睁了眼看”,就是细心观察历史 和社会的实际,认真思索,看这些文艺作品究竟是否正视和反映了现实和人生。
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作 出评价
4.探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
文学类文本阅读之
理解文中重要的词语

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结在中考语文复习中,散文阅读是一个重要的考点。

散文是一种散发情感、抒发感情或抒发思想的文体,通常是作者真实的、具有个人色彩的“散漫”之作。

散文阅读考点主要包括理解主旨、把握作者观点、描述人物特点、分析文章结构及运用修辞手法等方面。

下面将对这些考点进行归纳总结。

第一,理解主旨。

理解散文的主旨是阅读的基本要求。

要理解散文的主旨,首先要通读全文,了解散文的大致内容和中心思想。

其次,要抓住散文中的关键词或关键句子,通过对关键词和句子反复推敲、分析,找出散文的主旨所在。

最后,要注意判断散文的主旨是否与题目的要求一致,如果一致,则可以选择该选项。

第二,把握作者观点。

散文作品通常是作者对某个主题或问题的思考和表达,因此把握作者观点是阅读散文的重要考点。

要把握作者观点,首先要通过散文中的字词、句子、段落等,找出作者对问题的态度和观点。

其次,要通过对散文中引起作者思考的事件、事物的描写,了解作者观点的原因和依据。

最后,要看散文的结尾,了解作者对问题的总结和反思,从而把握作者的观点。

第三,描述人物特点。

散文中的人物描写通常是以写作者自己或者他人为主要对象的。

要准确把握散文中人物的特点,首先要通过对散文中的细节描写、行为言语的描述,分析人物的性格、思想、情感等方面的特点。

其次,要通过人物与他人的相处和互动,推测人物与他人的关系和特点。

最后,要通过散文作者对人物的态度和观点,了解人物的价值观和世界观。

第四,分析文章结构。

散文作品通常有明确的结构,有自己的开头、中间和结尾。

要分析文章结构,首先要了解散文的基本结构,一般包括引子、事情发展、事情发展的高潮和结尾等部分。

其次,要通过对散文中各个部分的内容和语言表达的分析,理解每个部分的作用和意义。

最后,要看整篇散文的布局和组织方式,把握整个文章的结构和内在联系。

第五,运用修辞手法。

修辞手法是散文中常用的语言表达方式,包括比喻、拟人、夸张、排比等。

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结中考语文中,散文阅读是重要的考查内容之一。

对于考生来说,掌握散文阅读的考点并进行有针对性的复习,能够有效地提高阅读能力和答题水平。

下面,我们就来对中考语文散文阅读的常见考点进行归纳总结。

一、散文的特点和分类首先,我们要了解散文的特点。

散文通常具有“形散神聚”的特点,所谓“形散”,是指散文的取材广泛,形式多样,结构自由;而“神聚”则是指散文的主题明确,情感集中。

从内容和形式上,散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

叙事散文以叙述事件为主,抒情散文侧重于抒发作者的情感,哲理散文则通过对生活现象的描述和分析,揭示出一定的人生哲理。

二、散文的要素1、主题主题是散文的核心。

在阅读散文时,要通过对文章内容的理解,把握作者想要表达的思想感情和主旨。

2、线索线索是贯穿全文的脉络。

它可以是人物、事件、物品、情感等。

找到线索有助于我们更好地理解文章的结构和内容。

3、人物如果散文中有人物,要分析人物的形象特点、性格品质以及人物在文中的作用。

4、环境环境描写包括自然环境和社会环境。

自然环境可以烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展等;社会环境可以交代时代背景、揭示社会现实。

三、散文的语言1、词语理解文中重要词语的含义,包括生词、熟词新义、指代性词语等。

同时,要注意词语的感情色彩和表达效果。

2、句子赏析文中精彩的句子,如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的运用,以及富有表现力的动词、形容词等。

3、语言风格散文的语言风格多样,有的简洁明快,有的含蓄深沉,有的生动形象,有的朴实无华。

要能体会并分析作者的语言风格。

四、散文的表现手法1、象征通过特定的形象来象征某种精神品质或思想感情。

2、对比将两种相反或相对的事物进行比较,突出某一方的特点。

3、衬托用其他事物来衬托主要事物,突出主要事物的特点。

4、借景抒情通过对景物的描写来抒发作者的情感。

5、托物言志借助某一具体事物来表达作者的志向和意愿。

2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

重难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说,其中散文占了一大半。

从选材看,内容广泛,涉及不同题材、不同风格的散文,包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际,关注亲情友情、人与社会、自然风景等,注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看,以主观性试题为主,百分之七十是主观题,选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多,赋分相对较高。

2024年的散文命题,除了传统的阅读理解题外,还可能出现一些新的题型,如赏析题、微写作等。

从命题角度看,突出考查整体阅读能力,以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点,考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看,一般在5个左右,赋分15-20分,个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义?2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换?为什么?【答题要点】1.标题的含义(1)表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;(2)深层含义:引申义、比喻义、象征义。

(3)标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,我们应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用(1)内容上:概括文章……内容,交代时间、地点,交代文章的写作对象或性格特征,突出人物形象。

(2)结构上:贯穿全文线索。

(3)人物上:突出人物的形象或品质;(4)主旨上:点明文章的主题;寄托……情感;奠定全文……感情基调。

(5)情感上:奠定文章的感情基调;(6)手法上:设置悬念,引发联想,吸引读者;运用(比喻、拟人、双关等)……修辞手法;对比讽刺,强化效果。

(7)效果上:引发读者的阅读兴趣,引人深思,营造氛围,富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法(1)抓住文章的核心人物拟写;(2)抓住文章的核心事物拟写;(3)抓住文章的核心事件拟写;(4)抓住作者的情感拟写;(5)抓住文章的线索拟写;(6)抓住作品反复出现的内容拟写。

散文阅读之理解重点字词

散文阅读之理解重点字词

散文阅读之理解重点字词“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。

所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。

所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。

一般说来,以下词语是文中的重要词语:1、体现作者立场观点的词语;2、表现文章主题思想的词语;3、反映深层次含义的词语;4、反映具体语言环境的词语;5、对文章结构起照应连接作用的词语;6、比喻、借代等特殊的词语;7、根据语境随情而作别种义项的词语等。

一、基础知识【常见题型】1、体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。

或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?2、加点的词语在文中具体指什么?或结合文意,谈谈你对加点词语“××”的理解。

3、把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”4、联系全文(上下文),体会(理解)加点词语的含义。

或分析句子中加点词语在文中的深刻(深层)含义。

或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境,写出句中加点词的含义。

5、结合全文的主题,怎样理解本文中的“××”词?6、段中写“××”词语的用意是什么?7、对“××”词语的理解哪一项最恰当?8、对句子中富有表现力的词语进行赏析。

【答题方案】对于重点字词的理解,我们首先要了解这个字或词的基本意思,然后再把这个字或词放到具体的语言环境中去理解它,我们应该做到字不离词,词不离句,句不离段,段不离旨。

我们可以从以下几个方面来理解字词:(一)词语在句子中的本身意。

本身意。

(二)分清词性,明确作用。

语法意。

在阅读题中常常考查学生对动词、形容词、副词、语气助词等词的作用,我们要了解这些词的语法特征,了解它们的作用,才能更好地把题答好。

中考语文散文阅读语言赏析

中考语文散文阅读语言赏析

基本题型2:品评修辞手法。
课文回望:
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。 (3分)
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆, 帆下带着尖底的仓,船舱鼓鼓的;又像一一个忍 俊不禁的笑容,就要绽开似的。(《紫藤萝瀑 布》)
参考答案:运用比喻手法(1分),形象生动地描 写紫藤萝花开时的状态,(1分)表现了它的生机 勃勃和美好可爱,抒发了作者喜悦的心情。(1分)
“战法”小结
1、赏析语言我们可以从以下方面入手: ①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。 ②句式——骈散结合、长短相间,特殊句式等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。 ④词语——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时,答题时 不要忽视“前加”和“后缀”。(判断的结论)
答题模式:运用……的修辞手法,写出了 ……的特点,表达了作者……的思想感情。
真题再现:从语言运用的角度,谈谈文中画
线句子的表达效果。 (6分)
她耐得住风霜交加,经得起秋之摧残,战西风而不 怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。
——09年安徽中考题《枫叶礼赞》
答题思路:从修辞手法和表达效果方面考虑。
解题方法:
形式 + 内容 + 作用(效果)
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、
写作手法和表达方式等几个方面;
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义; 作用是指这个句子(这段话)对文章的中心、
文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
基本题型1:揣摩具体词语妙用。
课文回望:
请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分)
变化题型1:
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达。
课文回望:

(完整版)中考散文阅读知识点和答题技巧整理

中考散文阅读知识点和答题技巧整理 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。

2.选取文中重要词语语句组合成答案 3.划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点 二、感想启迪类 1. 抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况,引发感悟 3. 遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。

4. 偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

三、词句品味类 1. 词语品味: A了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞,体会词语的形象含蓄 2. 句子品味: A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。

答题方式:我认为……美在……它表现了……. 四、献策举例类 1.问题献策分类A.自然环境问题:大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题:农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等 2.问题献策举例类解题注意事项 A.看清问题,问什么答什么,切忌答非所问。

B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的,切忌纸上谈兵空想主义。

C.主张创新 五、句子仿写类 一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。

修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。

在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语, 例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。

文章重点词语或句子赏析答题格式

文章重点词语或句子赏析答题格式1. 评价文章的词学生的鉴赏能力,主要应通过文学作品的教学来培养。

而散文在文学作品中又占有重要的地位,它在概括生活的广度和深度上,在叙事的真实性和细腻方面,在刻划众多人物形象和通过人物形象所表达的情感的丰富性方面,较之其它文学样式具有更大的优越性,因而它就最广泛地占有各个文化层次的读者,发挥着更大的培养鉴赏能力的作用。

毕竟散文是种种写法、技巧和能力训练的综合体现者,其广泛的题材,精悍的内容,短小的篇幅,“形散神聚”的结构,简洁自然、优美生动、活泼清新且极富艺术表现力的语言,足以让学生全方位训练读写基本功。

学生籍以开阔视野,了解社会,发展思维,培养选材、构思的作文能力和语言表达能力,进而陶冶情操,加强人生观,学会审美,都是“例子”明显的教育价值之所在。

赏析现代散文的语言来理解艺术风格或效果。

文章是语言艺术。

语言是表情达意的工具,是现代散文创作的物质手段。

整体思路阅读不仅要求读懂文章写了些什么,还得明确明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。

鉴赏者务必就道悟文,品味作品的语言美。

现代散文语言要求准确、生动、形象、通俗。

赏析现代散文的语言,要力求做到根据思想内容和表达形式咀嚼词句,洞悉其是如何生动形象地表现人物的精神面貌,乃至何以描写景物、场面、渲染气氛的。

首先,鉴赏者要充分把握特定语言环境中的关键词语。

如《我的老师》,作者在描写老师的一次假愠时,写了这样一句话:“我用儿童狡猾的目光察觉,她爱我们”,其中“狡猾”一词,通常解释为“诡计多端,不可信任”,但在本文的特定语言环境中,贬义词褒用,是“调皮、淘气”的意思,它生动形象地表现了师生亲密无间的感情,从而奠定了“老师爱学生,学生爱老师”这个全文的基调。

文章后面的几节,作者娓娓道来几个动听的故事,都产生于这种世上最真挚的水乳般交融的师生之爱。

其次,鉴赏者要抓住表情性较强的词语,结合分析事物的状态,人物的活动进行。

例如《从百草园到三味书屋》描写百草园景物,写菜畦用“碧绿”,写石井栏用“光滑”,写皂荚树用“高大”,写桑椹用“紫红”,“鸣蝉在树叶里长吟”,“肥胖的黄蜂伏在菜花上”,“轻捷的叫天子(云雀)忽然直窜向云霄里去了”。

2022年中考语文一轮复习:现代文阅读方法和技巧——赏析词语句子

记叙文、散文、小说阅读方法和技巧中考必考题型之一:赏析词语句子现代文阅读中,句子赏析题又是常考题型,可以说是最难的题,也是最简单的题。

为什么这样说呢?因为说赏析题难是因为提问方式比较“抽象”,不太容易抓住答题要点。

说它简单是因为此类型的答题有一定的固定模式。

可以按照四步走:找到需要赏析的方法,概括文本内容,体会蕴含的情感,指明人物特点。

因此掌握赏析句子的万能答题模式,十分重要。

常见题型1.请任选角度赏析下面句子2.品析下列加点词语和划线句子,分析其表达效果3.请从修辞的角度品析划线句子等等4.谈一谈相关语句的表达效果、表达妙处、表达好处、表达作用等5.对相关语句进行批注、点评、个性化鉴赏等赏析题口诀:手法分析加句意特点情感和心理如若分值比较大结构作用查一查口诀解析:手法:先判断用了什么手法分析:分析手法句意:这句话写出了什么内容特点:突出了事物或者人物怎样的特点。

情感心理:表达了作者或者某人什么情感或心理。

结构:如果分值大需考虑结构上的作用做题步骤:第一步:定角度,判手法第二步:析手法,概内容第三步:析效果,找特征第四步:悟情感,品结构赏析句子可从以下角度来赏析:从修辞角度赏析、从描写角度赏析、从词语运用的角度赏析。

这三个角度较为常用,根据具体句子类型来判断用哪一种赏析角度。

一、从修辞角度赏析首先要掌握各种修辞方法的特点及辨别技巧。

然后,了解各种修辞的一般作用,结合具体的文章内容具体分析修辞角度万能公式:(修辞)手法+表达作用+具体内容+表达情感答题模板:运用了的修辞手法,生动形象地描写(绘)出了的情景(或画面),抒发了(表现了) 的情感(性格)。

(1)如果是比喻的修辞手法答题模板:这句话运用了比喻的修辞手法,把比作,生动形象地描写(绘)出了的情景(或画面),抒发了(表现了) 的情感(性格)。

(2)如果是拟人的修辞手法答题模板:赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写(绘)出了的情景(或画面),抒发了(表现了)的情感(性格)。

【四川专版】2014中考复习方案课件(真题例析+方法总结):散文阅读:品味重要词句,赏析语言特色


真题例析
方法总结
第27讲┃ 品味重要词句,赏析语言 特色
例 3 “真题回放二”第 4 题: 结合语境, 品味下面句子中 加点词语的内涵。 我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生 都固执 地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传 .. 的田园诗。
强调父亲对乡村的热爱与眷恋,也流露出“我”对 父亲的敬意。
第27讲┃ 品味重要词句,赏析语言 特色
第27课析语言 特色
真 题 例 析
“真题回放”中考查“品味重要词句,赏析语言特色”考点的 题目有:
真题例析 真题例析
方法总结 方法总结
第27讲┃ 品味重要词句,赏析语言 特色
例 1 “真题回放一”第 3 题:阅读文章,回答下面的问题。 (1)写出文中加点词语的含义。 朦胧的欢喜:__________________________________ 朦胧的悲伤:__________________________________ (2)从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
真题例析
方法总结
第27讲┃ 品味重要词句,赏析语言 特色
4.句子的表达特点。 有些句子在表达上具有显著的特点, 比如, 有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的 表现手法;有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这样的句子, 要从分析它们的表达特点入手,明确它们运用了怎样的手法或技巧, 进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,才会对句子有较深刻 的理解。 三、分析句子的表达效果 1.从句式入手。常见的几种句式的表达效果为:①疑问句,吸 引读者,制造悬念;②设问句,提醒注意,引发思考;③反问句, 加强语气;④感叹句,抒情强烈。
真题例析
方法总结
第27讲┃ 品味重要词句,赏析语言 特色
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、常见题型 1、根据语境,写出某某词的含义。 2、某某词在文中的意思是什么? 3、某某词具体指(代指)什么? 4、下列句子中加点的词生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果,请作简要分析。 5、下列句子中加点的词用得好,好在哪里? 6、把“某某词”换成“某某词”表达效果会有什么不同? 7、请品味某某词的妙处。

二、方法指导 1、词语的语境义 在《气候灾难,世界正在承受》阅读中有一道题:结合文意解释下列句子中加点的词。 (1)美国发生的灾难只是去年热浪肆虐全球的缩影。 (2)全球变暖还是引发飓风的“添加剂”。 【解析】这是一道根据文意解释词语的题目。一般的方法是,要先解释出这个词语本来的含义,然后在根据文意推测其在文中的意思即可。 第(1)题中的“缩影,比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物。例如,这个小山村就是中国农村的缩影。那么,“缩影”这一词语在文中是指什么,我们说明确就可以了。 第(2)题“添加剂”, 作为一种附加成分添加到产品主要原料当中,从而改善产品性能,主要在印染、食品、饲料等行业应用。这里的“添加剂”用的是比喻意,我们把比喻意说出,并指出其作用即可。

2、代词的指代作用 方法:采用代入法 代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代. 代词一般代人,事,物 寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远。代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有时要筛选概括。 提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意.

3、分析词语可否省略,调换,不矛盾 分析步骤: 1.判断:一般情况都是不能省略,调换,不矛盾 2.分析词语含义 3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际。 4.结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾。 例:黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。 问:句中“幽”,“野”,“闲”三个字能否调换,为什么? 答:不能调换。因为幽是幽深的意思,与洞相搭配;野是不受拘束的意思,与山相搭配;闲是悠闲的意思,,与溪水相搭配。因此原词搭配恰当,不能调换。

4、分析动词,形容词的作用 分析步骤::1.分析动词、形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了„„ 2.分析句子的表层意思 3.分析句子的深层含义(联系语段,联系全文). 语言上可用如下句式表示: 生动、形象、准确地描写了+句子表义+ 句子深意(表现了„„, 突出了„„). 例:联系上下文,说出下面句子中划线词语的含义. 1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。 形象生动写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心里的难受、烦躁。

5、分析词语所表达的思想感情 所谓思想感情,是指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、意外、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等。

例:1.有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上.……呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了. 文中划线的“居然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情? 答:“我”对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜出望外. 三、课堂练习 (一) 放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。 天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。” 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。 村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:“梅,又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺,一点不忘本.”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。 母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地说:“好。”儿子却在一旁大叫起来:“不行不行。外婆,你家太热了!” 母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?” 儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。” 母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。 晚饭后,母亲把邢台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑,执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。” “记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。” “她死了。”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。” “人啊!”母亲叹一声。 “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。 19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? (4分) 答: 20.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (2分) 答:

21.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? (3分) 答:

22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分) 。 我很贪婪..地捧着瓜果啃.,母亲在一旁心满意足....地看。 答:

23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4分j 答:

(二)一码稻草 ⑪那一码稻草被人们遗忘了,堆在田埂上,像一只浇了水后丢在堤上的桶。 ⑫收完了谷,那堆在田里的一捆捆稻草就被人们拖回家去,垫栏或者喂牛,灶里的湿柴燃不着时,也会抽把塞进灶去,然后哄的一声蹿出火苗。但是这一码稻草却被人们遗忘在田地里了。 ⑬或者是一板车拖不下,那板车的稻草已装得像一座山,预备着过几日再来挑回去。但是那板田已耕好了,油菜也栽上了,人们该忙的已经忙完,那一码稻草却被人们忘记了。 ⑭在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野,也抹在这一码稻草上,于是那枯黄的稻草透出一层明黄,像已经熟透了的季节。来放牧在耕牛从田堤上一路啃食而来,这一码稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草,似蜻蜓抖动金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃来,对着那战栗..的稻草望也不望,因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。 ⑮终于,盼来了人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一堆遗忘的稻草。人们歇息时,会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上,坐下来抽一根烟。或者吃着送到田里的午饭,这时才突然记起来似地说:“噢,还有一堆稻草!”这时稻草便会为人们记起她而高兴,垫在堤上的稻草会咔咔作响,让人们垫得更舒适一些。然而人们留下了一些烟灰,撒下几粒米饭,散着一团稻草,走了就不再见踪影。 ⑯那一码稻草再次为人所遗忘。只有一只铁黑色的鸟常常落在上面,望着这深秋的大地一动不动。这一码稻草成了时光的看台。风吹,雨淋,金黄的稻草缄默着,渐渐变得灰白;突然而至的霜降,那堆稻草缄默着,仿佛一夜间白了须眉。 ⑰无遮无拦的稻草,就在田埂上腐烂。高高地如盼望着什么的稻草堆也消磨下去,成了坍颓的一团乱草。一场大雪,欲将大地履如平地。然而那一堆尚没被消磨尽的稻草,却能倔强地将压了厚厚一层雪的田埂撑起一条曲线,如阡陌中一颗不屈的心,欲破雪而出。 ⑱冰雪消融,堤上长出了如针的新草。春天到了,田野还是一片淡青色,但在那堆稻草的地方,腐草也伸出了一朵油菜花,像一只金色的嗽叭,高高地昂向天空,报晓这春天的到来。

回答: 第四段中加点词语“战栗”在文中的意思是什么?

(三)最 后 一 美 元 ①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。 ②20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来到纳什维尔,希望成为流行音乐节目主持人。 ③然而,我却四处碰壁。一个月下来,口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我,我才勉强度日。最后,我只剩下一美元,却怎么也不舍得把它花掉,因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 ④一个早晨,我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪汽车里。一连两天,汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷,这么大的风雪,他待在那儿干吗? ⑤第三天早晨,当我走近那辆汽车时,那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步,和他攀谈起来。交谈中,我了解到,他是到这里来应聘的,但因早到了三天,所以无法立即工作。口袋里又没钱,只好待在车里不吃不喝。 ⑥他忸怩片刻,然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的,日后再还我。然而,我也是自身难保。我向他解释了我的困境,不忍看到他失望的表情而转身离去。 ⑦刹那间,我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻,我终于下定了决心。我走到车前,把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。

相关文档
最新文档