小学综合实践活动《珍惜粮食从我做起》教学设计
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案
《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、教学目标1. 让学生了解粮食的来源和重要性，认识到珍惜粮食的意义。
3. 提高学生关爱社会、关爱他人的思想意识。
二、教学内容1. 粮食的来源和种类2. 粮食浪费的现象和危害3. 珍惜粮食的方法和技巧4. 关爱他人，分享粮食三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考粮食的来源和重要性。
2. 讲解：介绍粮食的种类、生长过程以及粮食浪费的现象和危害。
3. 互动：分组讨论如何珍惜粮食，分享各自的方法和经验。
4. 总结：引导学生认识到珍惜粮食就是关爱社会、关爱他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解粮食的来源、种类和浪费现象。
2. 讨论法：分组讨论珍惜粮食的方法和技巧。
3. 分享法：学生分享自己的经验和感悟。
五、教学评价1. 学生对粮食来源和种类的了解程度。
2. 学生对粮食浪费现象和危害的认识程度。
3. 学生是否能提出有效的珍惜粮食方法和技巧。
4. 学生关爱他人、分享粮食的思想意识。
六、教学准备1. 准备相关粮食的图片、视频等教学资源。
2. 准备分组讨论的道具或材料。
3. 准备教学评价的问卷或测试题。
七、教学资源1. 图片：展示各种粮食的图片，如水稻、小麦、玉米等。
2. 视频：播放粮食生长过程的视频，以及粮食浪费的实例视频。
3. 道具：准备一些粮食实物，如大米、小麦等，用于展示和互动环节。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考粮食的来源和重要性。
2. 讲解：介绍粮食的种类、生长过程以及粮食浪费的现象和危害。
3. 互动：分组讨论如何珍惜粮食，分享各自的方法和经验。
4. 总结：引导学生认识到珍惜粮食就是关爱社会、关爱他人。
5. 布置作业：让学生思考如何在日常生活中落实珍惜粮食的行动，并写下感悟。
九、教学延伸1. 组织一次实地考察，如参观农场或粮食加工厂，让学生亲身体验粮食的生产和加工过程。
2. 开展一次粮食浪费减少活动，如举行粮食浪费减少比赛，鼓励学生减少粮食浪费。
综合实践活动课珍惜粮食(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，粮食浪费现象日益严重。
为了提高学生的节约意识，培养学生的社会责任感，我校特开展了“珍惜粮食，从我做起”综合实践活动课。
本次活动旨在引导学生树立正确的粮食观念，养成节约粮食的良好习惯，为构建节约型社会贡献力量。
二、活动目的1. 让学生了解我国粮食生产、消费现状及粮食浪费现象。
2. 培养学生节约粮食的意识，养成良好的饮食习惯。
3. 增强学生的社会责任感，为构建节约型社会贡献力量。
4. 培养学生的团队协作能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 主题班会：通过观看视频、图片等形式，让学生了解我国粮食生产、消费现状及粮食浪费现象，激发学生的节约意识。
2. 问卷调查：让学生调查家庭、学校、社区等场所的粮食浪费情况，分析原因，并提出改进措施。
3. 主题演讲：鼓励学生以“珍惜粮食，从我做起”为主题，进行演讲比赛，分享自己的节约粮食心得。
4. 手抄报制作：让学生以手抄报的形式，展示节约粮食的标语、图片等内容，提高学生的创作能力。
5. 实践活动：组织学生参与校园食堂文明就餐、家庭餐桌文明行动等活动，亲身感受节约粮食的重要性。
四、活动过程1. 主题班会：在班会课上，老师通过播放视频、图片等形式，让学生了解我国粮食生产、消费现状及粮食浪费现象。
学生们纷纷表示，要珍惜粮食，从自身做起。
2. 问卷调查：学生们分组进行问卷调查，调查结果显示，家庭、学校、社区等场所的粮食浪费现象普遍存在。
针对这一问题，学生们提出了以下改进措施：（1）家庭：合理安排饮食，减少剩菜剩饭；提倡分餐制，避免浪费。
（2）学校：加强食堂管理，提高饭菜质量；开展节约粮食宣传教育活动。
（3）社区：开展节约粮食宣传周活动，提高居民节约意识。
3. 主题演讲：在演讲比赛中，学生们以“珍惜粮食，从我做起”为主题，分享了各自的节约粮食心得。
其中，一位同学说：“一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
我们要珍惜每一粒粮食，从我做起，从现在做起。
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的重要性，认识到珍惜粮食的必要性。
2. 培养学生养成节约粮食的良好习惯。
3. 提高学生对粮食浪费问题的关注度，积极参与到节约粮食的行动中来。
三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 教学材料：关于粮食浪费的数据、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
六、活动过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频等材料，向学生展示我国粮食浪费的现状，引起学生的关注。
2. 学习粮食知识（5分钟）通过讲解，让学生了解粮食的种类、生长过程等，认识到粮食的来之不易。
3. 讨论粮食浪费问题（5分钟）分组讨论，让学生思考粮食浪费的原因及危害，并提出具体的解决措施。
4. 签订节约粮食承诺书（5分钟）学生自发签订节约粮食承诺书，表示将从自己做起，节约粮食。
七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解其对珍惜粮食的认识和态度。
2. 关注学生在日常生活中是否能自觉践行节约粮食的行动。
八、拓展活动：1. 组织学生参加校园内的粮食种植实践活动，体验农耕文化，增强对粮食的珍惜意识。
2. 开展“珍惜粮食，从我做起”的主题班会，引导学生分享节约粮食的方法和经验。
九、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生思考，激发学生的参与热情。
2. 结合学生的实际生活，举例说明节约粮食的方法，使学生更容易理解和接受。
3. 定期开展类似的实践活动，加强对学生节约粮食意识的培养。
十、教学资源：1. 粮食知识资料。
2. 粮食浪费数据和图片。
3. 节约粮食的宣传资料。
六、活动实施步骤：1. 调查了解（5分钟）让学生分小组进行调查，了解自己家庭、学校、社区中存在的粮食浪费现象，以及人们对粮食浪费的看法。
2. 分享调查结果（5分钟）各小组向全班同学分享自己的调查结果，让大家对粮食浪费有更深入的了解。
综合实践珍惜粮食教学(3篇)
第1篇一、活动背景粮食是人类生存的基础，是社会发展的物质保障。
然而，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，粮食浪费现象日益严重。
为增强学生的节约意识，培养良好的饮食习惯，我校特开展“珍惜粮食，从我做起”的综合实践教学活动。
二、活动目标1. 培养学生珍惜粮食的意识，了解粮食生产过程，认识到粮食的珍贵。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯，减少浪费，践行节约。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人、关爱地球的意识。
三、活动内容1. 粮食知识讲座邀请农业专家为学生讲解粮食生产过程、粮食种类、粮食的营养价值等知识，让学生了解粮食的来之不易，从而珍惜粮食。
2. 粮食浪费调查组织学生分组调查家庭、学校、社区等地的粮食浪费现象，分析浪费原因，并提出改进措施。
3. 粮食制作体验邀请厨师为学生现场演示粮食的加工、烹饪过程，让学生亲手制作美食，体验粮食的价值。
4. 粮食故事分享邀请老一辈农民讲述粮食生产过程中的感人故事，让学生了解粮食背后的辛勤付出，激发珍惜粮食的情感。
5. 粮食宣传标语创作组织学生创作关于珍惜粮食的宣传标语，通过校园广播、宣传栏等渠道进行宣传，提高全校师生的节约意识。
6. 粮食节约承诺书签订学生、教师、家长共同签订粮食节约承诺书，承诺从自身做起，珍惜粮食，减少浪费。
四、活动实施1. 组织学生参加粮食知识讲座，了解粮食生产过程和营养价值。
2. 以班级为单位，开展粮食浪费调查活动，收集调查数据，分析浪费原因。
3. 组织学生参加粮食制作体验，让学生亲手制作美食，体验粮食的价值。
4. 邀请老一辈农民讲述粮食生产过程中的感人故事，激发学生珍惜粮食的情感。
5. 组织学生创作关于珍惜粮食的宣传标语，提高全校师生的节约意识。
6. 学生、教师、家长共同签订粮食节约承诺书，践行节约。
五、活动评价1. 通过调查问卷、座谈会等形式，了解学生对粮食知识的掌握程度，以及珍惜粮食的意识。
2. 观察学生在日常生活中的饮食习惯，评估粮食浪费现象的改善情况。
综合实践活动《珍惜粮食从我做起》课程教案2
综合实践活动《珍惜粮食-从我做起》课程教案一、活动主题：珍惜粮食-从我做起二、活动目标：1. 让学生了解粮食的珍贵和重要性，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生从自身做起，养成节约粮食的良好习惯。
3. 引导学生关注粮食浪费问题，并提出解决办法。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. PPT课件2. 粮食图片素材3. 节约粮食宣传海报4. 小组讨论卡片教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示PPT课件，展示一些粮食的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食的珍贵和重要性。
二、主题活动一：粮食浪费现象观察（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中常见的粮食浪费现象，如餐馆剩菜、学校食堂剩饭等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的粮食浪费现象，并简要说明原因。
三、主题活动二：节约粮食的方法分享（10分钟）1. 教师出示一些节约粮食的宣传海报，引导学生了解节约粮食的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己或家人、朋友节约粮食的方法和经验。
3. 每组选取一种方法，进行分享和推广。
四、主题活动三：制定节约粮食行动计划（10分钟）1. 教师发放小组讨论卡片，让学生分组讨论并制定一份节约粮食行动计划。
2. 每组选取一名代表，进行分享和展示。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程，总结节约粮食的重要性和方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中节约粮食的决心和行动计划。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出期望和要求。
教学评价：1. 学生对粮食的珍贵和重要性的认知程度。
2. 学生参与活动积极性、合作意识和表达能力。
3. 学生制定的节约粮食行动计划的实施情况和效果。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将节约粮食的行动延伸到家庭中，与家人共同实践节约粮食的理念。
2. 学校宣传：学生可以自愿组成宣传小组，通过制作海报、编写宣传册等方式，向全校师生宣传节约粮食的重要性。
小学三年级综合实践活动《珍惜粮食从我做起》教学设计
小学三年级综合实践活动《珍惜粮食从我做起》教学设计一、活动背景。
我们每天吃的粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
他们要在田地里忙碌好久好久，经过好多道工序，才能让我们吃上香喷喷的米饭。
可是，现在有好多人都不珍惜粮食，随便浪费，这可太不好！所以今天，就一起来学习怎么珍惜粮食，从自己做起。
二、活动目标。
这次活动，就是要让大家知道粮食是多么来之不易，明白浪费粮食是不对的，然后在生活中真的能做到不浪费粮食。
三、活动准备。
老师，会提前收集一些关于农民伯伯种粮食的图片和视频，还会准备一些关于珍惜粮食的小故事。
也可以回家问问爸爸妈妈，他们小时候有没有经历过粮食不够吃的情况。
四、活动过程。
（一）看一看，粮食怎么来的。
老师先给大家播放一段视频，看看农民伯伯是怎么种粮食的。
哇，你们看，在春天的时候，农民伯伯要先把土地翻得松松的，就像给土地做按摩一样。
然后，他们把种子小心翼翼地撒到地里，再给它们浇水、施肥。
种子慢慢发芽，嫩绿嫩绿的，就像一个个小脑袋从土里探出来。
可是，这时候还不能放松，还要经常除草、捉害虫，不然这些坏家伙会把庄稼都吃掉的。
等到秋天，粮食成熟了，农民伯伯又要忙着收割，一颗一颗的汗珠从他们脸上滚下来。
经过这么多辛苦的劳动，粮食才到了我们的餐桌上。
（二）听一听，珍惜粮食的故事。
下面，老师给大家讲一个小故事。
有一个叫小明的小朋友，他以前总是不珍惜粮食，吃饭的时候经常把饭粒掉在桌子上，还剩下好多饭菜不吃。
有一天，他做了一个梦，梦见自己来到了一个奇怪的地方，那里没有粮食，人们都饿得瘦巴巴的。
小明也很饿，他到处找吃的，可是怎么也找不到。
这时候，他突然醒了，才明白粮食是多么重要。
从那以后，小明就再也不浪费粮食了，每次吃饭都吃得干干净净的。
我们可不能像以前的小明那样浪费粮食。
（三）说一说，生活中的浪费现象。
现在，一起来说一说，在生活中你都看到过哪些浪费粮食的现象？有的小朋友可能会说，在学校食堂里，有的同学打了很多饭菜，却吃不完就倒掉了。
小学三年级综合实践活动《珍惜粮食从我做起》教学设计
珍惜粮食从我做起一、课题确立随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。
因此，我们确立了“珍惜粮食，从我做起”这一课题。
这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象，同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。
针对这一主题，我们师生经讨论确立了以下活动子课题。
1、粮食的重要性2、粮食面临的现状3、粮食浪费现象4、粮食的种植过程5、如何节约粮食根据确立的子课题，将全班学生分为五组，各活动小组根据本小组个体资源和信息，选定课题展开活动，深入研究。
二、研究目标1、总目标采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。
2、具体目标（一）知识目标通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系，了解粮食面临的现状。
（二）能力目标让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
（三）情感目标知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
三、活动准备及实施（一）选题分组（1）玉米组粮食的重要性（2）大豆组粮食面临的现状（3）高粱组粮食浪费现象（4）水稻组粮食的种植过程（5）小麦组如何节约粮食2、活动主要形式（1）网上收集信息资料（2）调查访问（3）亲身实践（4）查看图书报刊（二）制定计划并实施每小组民主推选组长，制订自己小组活动计划，完成子课题任务，然后做好课上汇报的准备。
四、教学过程（一）导入师：“你们喜欢看动画片吗？”生：“喜欢”教师播放一段动画片，学生看完后，教师问：“这段动画片告诉了我们什么？”生：“我们要珍惜粮食......”引出课题“珍惜粮食，从我做起”。
综合实践活动节约粮食的教案范文（通用22篇）
综合实践活动节约粮食的教案综合实践活动节约粮食的教案范文（通用22篇）综合实践活动节约粮食的教案篇1教学目标：1.知识与技能：（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2.过程与方法通过多渠道、多学科的从“来之不易的粮食”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。
采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。
3.情感态度与价值观：（1）通过了解农作物生长过程，让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
教学重点和难点1.重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2.难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
教学活动过程一、游戏导入1.师：孩子们，这节课来了个朋友，它和谁坐呢？下面我们来玩个游戏。
——欢迎守护者（幻灯出示）。
看这是什么？（出示玩具）青蛙是吃害虫的，青蛙是粮食的守护神。
生：小青蛙玩具。
师：跟随音乐我们来传递小青蛙。
大家先围成一个圈。
生：围圈。
师：开始（同时音乐响起）。
生：传递中……师：音乐停，看看“守护者”和谁坐。
生：某某同学。
师：大家掌声祝贺。
生：鼓掌。
师：请同学们回座位。
师：我们再来玩个“猜谜语”的游戏，好吗？生：好。
师：（幻灯出示分别猜谜语1、2、3）生：甲：花生乙：水稻丙：玉米师：孩子们，这些谜底都是“粮食”。
板书：来之不易的粮食（一起写课题）粮食是怎么生产的？由谁生产的呢？带着这些疑问我们来了解了解。
二、讲授新课师：（幻灯出示：学习目标）生：齐读学习目标师：你们知道生活中有哪些粮食？（幻灯出示：认识粮食）同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多（像花生、番薯、土豆。
）这是我们平时最常见的几种。
节约粮食从我做起教案7篇
节约粮食从我做起教案7篇节约粮食从我做起教案篇1一、课堂主题一粒粮食，一滴汗水二、课堂目的：1、利用图片和一些数据让小朋友初步了解粮食的浪费现状。
2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。
3、倡导小朋友行动起来，厉行节约，爱惜粮食。
4、用趣味游戏（光盘游戏）深小朋友们的光盘意识。
三、参与人员晴天，小鹿，大熊，芭乐。
四、课前准备1、准备关于光盘行动的手绘海报；2、准备ppt，讲解。
五、课堂流程（一）引入主题首先自我介绍，与小朋友互动调动课堂气氛，小朋友们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不可或缺的，我们依赖它长高长壮。
那大家知道粮食有那些吗？（让小朋友们举手回答）列举：包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（第二张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想）可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小朋友大声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。
（二）简要介绍目前粮食紧缺及浪费现状（第五张）通过一个故事引小朋友的注意，然后说明浪费食物后的影响（后果是浪费了中国的社会资源，影响了中国社会勤俭节约的社会风气，丢弃的食物增加了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简单谈下在边远山区仍有许多人吃不饱，就舌尖上的浪费让小朋友谈谈我们应不应该珍惜粮食？顺带与同学们交流下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。
（三）介绍光盘内容及宗旨那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。
这时可有互动，大家认为做到这个难吗？现在越来越多的人加入了此活动。
列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。
光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。
为了更好地宣传光盘行动，许多餐厅也想出了很多办法。
光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。
2023爱惜粮食小学综合实践活动教案(通用5篇)
2023爱惜粮食小学综合实践活动教案（通用5篇）爱惜粮食小学综合实践活动教案1一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着经济发展、人们生活水平的普遍提高，节约粮食的传统意识正逐渐在学生脑海中淡化，通过检查发现很多学生中午在学校就餐时出现浪费粮食、剩饭剩菜的现象，针对这一现象，特开展本次活动。
为了保证本次活动的教育效果，特制订方案如下：二、活动目的：1、教育学生从吃饭这样身边的小事做起，懂得节俭的意义，继承节俭传统美德。
2、教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦奋斗的传统美德。
不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一粒粮，养成良好的节俭习惯。
三、活动口号行动起来，做节俭的小使者!四、活动时间__年3月25日——4月22日五、活动安排阅读篇：1、活动内容:(1)、各中队辅导员可以组织学生自主选择以“吃饭·节俭”为主题的阅读材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解运动精神。
(2)、组织三至六学年学生制作节约粮食主题手抄报。
2、参加对象：全体学生3、活动负责：4、时间安排：各中队利用中午休息时间组织学生进行阅读，学校将安排大队委成员进行监督检查。
实践篇(一)、倡议书1、活动内容:各班级根据学生的实际写一封倡议书，号召本班学生参与到节约粮食的行动中来。
2、参加对象：全体学生3、活动建议：各中队辅导员要根据本班学生在生活中存在的浪费粮食的现象，有针对性的提出本班的倡议书，鼓励学生行动起来。
(二)、感知粮食得来的不易1、活动内容：观看校园自制的节约粮食影片。
2、参加对象：全体学生、班主任等。
3、活动建议：各班主任老师要根据学生年龄特点，接受能力等方面对学生进行讲解，让学生真正体会到农民的辛苦。
（三）、深入体验1、活动内容：组织节约粮食演讲比赛2、参加对象：三至六年级学生3、活动要求：各班级要从本班推荐具有特长的学生参加本次演讲比赛，班主任要对学生演讲内容进行把我，演讲词要自己撰写，严谨抄袭。
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珍惜粮食从我做起
一、课题确立
随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。
因此，我们确立了“珍惜粮食，从我做起”这一课题。
这个课题与我们的生活密切相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象，同时也适合同学们大胆放手开展的实践活动。
针对这一主题，我们师生经讨论确立了以下活动子课题。
1、粮食的重要性
2、粮食面临的现状
3、粮食浪费现象
4、粮食的种植过程
5、如何节约粮食
根据确立的子课题，将全班学生分为五组，各活动小组根据本小组个体资源和信息，选定课题展开活动，深入研究。
二、研究目标
1、总目标
采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。
2、具体目标
（一）知识目标
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系，了解粮食面临的现状。
（二）能力目标
让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
（三）情感目标
知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
三、活动准备及实施
（一）选题分组
（1）玉米组粮食的重要性
（2）大豆组粮食面临的现状
（3）高粱组粮食浪费现象
（4）水稻组粮食的种植过程
（5）小麦组如何节约粮食
2、活动主要形式
（1）网上收集信息资料
（2）调查访问
（3）亲身实践
（4）查看图书报刊
（二）制定计划并实施
每小组民主推选组长，制订自己小组活动计划，完成子课题任务，然后做好课上汇报的准备。
四、教学过程
（一）导入师：“你们喜欢看动画片吗？”生：“喜欢”教师播放一段动画片，学生看完后，教师问：“这段动画片告诉了我们什么？”生：“我们要珍惜粮食......”引出课题“珍惜粮食，从我做起”。
并板书
（二）个小组汇报自己的子课题及使用的研究方式。
（三）介绍粮食的重要性
1、师：“同学们，你们觉得粮食重要吗？”学生说一说自己的想法。
2、善于讲故事的玉米组汇报粮食的重要性。
玉米组讲“嘟嘟猪与粮食的故事”。
（四）介绍粮食面临的现状
1、师：“既然粮食这么重要，粮食面临着怎样的现状呢？你们觉得我们的粮食够吃的吗？”学生发表自己的观点。
2、大豆组介绍粮食面临的现状
3、教师播放一组饥饿人口图片，看完后，学生说说自己的感受。
(五)介绍粮食浪费现象
1、师：“有那么多人在忍受着饥饿，他们这样做可以吗？”教师播放浪费粮食的图片，学生观看,然后说一下感受。
2、师：“在你身边有浪费粮食的现象吗？”学生说一说身边的浪费现象。
3、高粱组介绍粮食浪费现象
（六）介绍粮食种植过程
1、出示美味大米食物图片，师：“这么美味的食物你们喜欢吃吗？你们知道这些米粒是怎么来的吗？”学生尝试说一说大米的种植过程。
2、水稻组介绍水稻的种植过程。
3、播放“悯农”，学生欣赏。
然后学生绘声绘色地朗读。
（七）介绍如何节约粮食
1、播放一段公益广告，学生欣赏。
教师问：“广告告诉我们什么？”生：“珍惜粮食，请勿浪费”
2、师：“我们该如何节约粮食？”学生凭借自己的经验，说一说如何节约粮食？
3、小麦组介绍如何节约粮食。
4、光盘行动和光盘族
出示光盘行动图片，学生试着说一说什么是光盘行动。
（八）嘟嘟猪粮食社团
1、嘟嘟猪从边远山区回来后组建了一个珍惜粮食社团，如果你是社团一员，你能为社团做些什么贡献？学生把自己要做的贡献写在珍惜粮食爱心纸上。
然后把他投到珍惜粮食爱心信封里
2、随机抽取五名学生的爱心纸，被抽到的同学宣读他们所写的内容。
同时得到教师奖励的珍惜粮食小徽章。
（九）宣读珍惜粮食宣传倡议书，进行情感升华
播放背景音乐，学生齐读：珍惜粮食，人人有责，让我们从现在做起，从身边的一点一滴做起，珍惜每一粒米，爱惜每一斤粮，做爱惜粮食的好榜样。
1、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
2、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
3、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。
4、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。
同学们，只要我们努力，人人争做节约小公民的话，我们的未来会更美好，我们的国家会更富强。
”
(十) 作业布置
人人争做光盘族，每人做一至两件珍惜粮食的宣传活动，，并写下你的活动感受，和同学们一起分享。