数据库课程设计27219
数据库课程设计
数据库课程设计1. 介绍本文档旨在对数据库课程设计进行全面的介绍和说明。
数据库课程设计是数据库课程的重要组成部分，通过设计和实现一个数据库系统，学生可以深入理解和应用数据库相关知识。
2. 设计目标数据库课程设计的设计目标主要有以下几点：•理解数据库设计的基本原理和方法•掌握数据库设计工具的使用•能够根据需求进行数据库设计和实现•能够进行数据库的查询和优化•能够进行数据库的管理和维护3. 设计步骤和流程数据库课程设计通常包含以下步骤和流程：1.需求分析：根据实际需求，确定数据库系统的功能和约束条件。
2.概念设计：根据需求分析结果，设计出数据库的概念模型，包括实体-关系图、ER图等。
3.逻辑设计：基于概念模型，将其转化为关系模型，设计数据库表的结构和关系。
4.物理设计：根据逻辑设计结果选择合适的数据库管理系统，设计数据库的物理存储结构和索引等。
5.数据库实现：根据物理设计结果，使用数据库管理系统创建数据库，并导入数据。
6.查询和优化：设计和执行数据库查询语句，优化查询性能。
7.数据库管理和维护：备份和恢复数据库，管理数据库用户和权限等。
4. 设计工具在数据库课程设计过程中，通常使用以下设计工具：•数据库建模工具：如PowerDesigner、ERwin等，用于进行概念设计和逻辑设计。
•数据库管理系统：如MySQL、Oracle、SQL Server等，用于实现和管理数据库。
•查询优化工具：如Query Optimizer、Explain等，用于分析和优化查询语句的性能。
5. 实例项目为了帮助学生更好地理解数据库课程设计，通常会提供一个实例项目进行实践。
一个典型的实例项目可能涉及以下内容：1.需求分析：根据一个实际场景，确定数据库系统的需求和功能。
2.概念设计：设计出数据库的概念模型，包括实体-关系图、ER图等。
3.逻辑设计：将概念模型转化为关系模型，设计数据库表的结构和关系。
4.物理设计：选择合适的数据库管理系统，设计数据库的物理存储结构和索引等。
数据库课程设计方案
数据库原理课程设计方案一、设计目旳《数据库原理》课程设计是计算机科学与技术专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理》课程后进行旳一次全面旳综合练习。
本课程设计重要目旳在于加深学生对数据库基础理论和基本知识旳理解，掌握数据库应用系统设计开发旳基本措施，深入使学生综合运用所学知识和增强实际动手能力。
二、组织方式按照专业教学计划旳安排，本课程设计规定11级计算机科学与技术专业旳所有学生都必须完毕，设计采用分组旳方式进行，每组3-4名学生，每组配置一位指导老师进行全程指导。
三、设计内容及规定以MS SQL Server作为后台数据库平台，以PowerBuilder/Delphi/Java/Asp等作为前台开发工具，完毕一种小型数据库应用系统旳设计开发。
根据学生旳详细状况，学生可以从附录提供旳题目中中选择一种，也可以自选题目，完毕系统地分析、设计和开发。
设计完毕后，在规定期间内，以小组为单位提交如下资料（一组一份）：1、系统分析汇报，包括系统旳功能分析、系统旳功能模块设计、数据库旳数据字典，数据库旳概念构造（ E － R 图），数据库中旳表、视图等；2、课程设计汇报书：包括程序旳运行环境、开发环境、程序旳详细设计（包括模块之间旳关系，模块旳功能、重要功能实现旳程序段）3、系统旳源程序，包括数据库脚本程序。
四、设计时间课程设计时间为1周。
五、设计汇报规定学生完毕设计任务后，应按规定提交课程设计汇报。
设计汇报除了填写封面内容和正文部分旳规定内容外，还包括如下几种方面旳内容：●应用程序旳系统构造；●应用程序使用旳环境平台，如DBMS和开发工具旳选择；●数据库旳设计过程和成果：包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、库表构造设计，编写定义数据库模式SQL程序；●数据库有关应用程序旳重要代码，数据库系统测试数据及测试成果；●运行成果分析。
六、成绩考核由指导教师根据学生完毕任务旳状况、课程设计汇报旳质量和课程设计过程中旳工作态度等综合打分，其中课程设计汇报占60%、软件系统占20%、平时体现占20%。
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三、需求分析
数据项是不可再分的数据单位 对数据项的描述 数据项描述＝｛数据项名，数据项含义说明， 别名，数据类型，长度，取值范围， 取值含义，与其他数据项的逻辑关系｝
取值范围、与其他数据项的逻辑关系定义了 数据的完整性约束条件
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三、需求分析
例：学生学籍管理子系统的数据字典。 数据项，以“学号”为例： 数据项： 学号 含义说明：唯一标识每个学生 别名： 学生编号 类型： 字符型 长度： 8 取值范围：00000000至99999999 取值含义：前两位标别该学生所在年级， 后六位按顺序编号 与其他数据项的逻辑关系：
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二、数据库设计过程中的各级模式
应用A 应用B 应用C 应用外模式3 外模式/模式 映像
模式 内模式/模式映像 内模式
数据库
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三、需求分析 1、需求分析的任务 通过详细调查现实世界要处理的对象，充 分了解原系统工作概况，明确用户的各种要求， 然后在此基础上确定新系统的功能。 需要获得用户对数据库的如下要求： 1）信息要求。 2）处理要求。 3）安全性与完整性要求。
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三、需求分析 2、需求分析的方法 分两步进行： 1）首先调查清楚用户的实际要求，与用户 达成共识。 2）然后分析与表达这些需求。 调查用户需求的步骤： 1）调查组织机构情况。 2）调查各部门的业务活动情况。 3）在熟悉了业务活动的基础上，协助用户 明确对新系统的各种要求。 4）确定新系统的边界。
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三、需求分析 常用的调查方法： 1）跟班作业； 2）开调查会； 3）请专人介绍； 4）询问； 5）设计调查表请用户填写； 6）查阅记录。 分析和表达用户需求的方法： 结构化分析方法（SA）是一种简单实用的 方法。在SA方法中用数据流图表达数据和处理 过程的关系 ，处理过程的处理逻辑常常用判定 树或判定表来描述，数据用数据字典来描述。
学生选课数据库课程设计
学生选课数据库课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解数据库的基本概念、掌握数据库的设计和操作原理、了解数据库管理系统的功能和应用；技能目标包括能够使用数据库管理系统进行数据库设计、创建、查询、更新和管理数据库；情感态度价值观目标包括培养学生的信息素养、团队合作能力和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括数据库的基本概念、数据库的设计和操作原理、数据库管理系统的功能和应用。
具体包括以下几个方面：1. 数据库的基本概念：数据库的定义、特点和分类；2. 数据库的设计和操作原理：数据库设计的方法和步骤、数据库操作的基本命令；3. 数据库管理系统的功能和应用：数据库管理系统的组成、功能和应用领域。
三、教学方法针对不同教学内容，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1. 讲授法：通过讲解和演示，使学生了解和掌握数据库的基本概念、原理和操作方法；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用数据库技术解决实际问题；3. 实验法：通过上机实验，使学生掌握数据库管理系统的基本操作和应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：《数据库原理与应用》；2. 参考书：国内外数据库领域的经典著作；3. 多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4. 实验设备：计算机、数据库管理系统软件、网络设备等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1. 平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力；2. 作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握情况；3. 考试：进行期中、期末考试，全面测试学生的知识掌握和应用能力。
评估结果将作为学生课程成绩的重要依据。
六、教学安排本课程的教学安排将遵循以下原则：1. 教学进度：按照教材和教学大纲的要求，合理安排每一节课的内容和进度；2. 教学时间：充分利用课堂时间，确保教学内容得到充分讲解和实践；3. 教学地点：选择适宜的教室进行教学，确保教学环境舒适、设备齐全。
大学数据库课程设计
大学数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原理和步骤。
2. 学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。
3. 掌握数据库的规范化理论，了解关系数据库的设计方法。
4. 熟悉至少一种数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）的操作和应用。
技能目标：1. 能够根据实际问题，设计合理的数据库模型，并进行有效存储。
2. 运用SQL语言解决实际问题，如数据检索、统计、分析等。
3. 能够运用数据库设计工具进行数据库设计，提高数据库开发的效率。
4. 掌握数据库的维护和优化方法，提高数据库性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高他们解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 激发学生对数据库技术的研究兴趣，培养他们主动探索、创新的精神。
4. 引导学生关注数据库技术在现实生活中的应用，提高他们的信息素养。
本课程针对大学计算机及相关专业高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够掌握数据库的基本知识和技能，具备解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
教材章节：第1章 数据库概述2. 数据模型与关系数据库：实体-关系模型、关系模型、SQL语言基础。
教材章节：第2章 数据模型与关系数据库3. 关系数据库设计：实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性。
教材章节：第3章 关系数据库设计4. SQL语言：数据定义、数据查询、数据更新、数据控制。
教材章节：第4章 SQL语言5. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施与维护。
教材章节：第5章 数据库设计6. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能、架构，以及至少一种数据库管理系统的操作和应用。
数据库课程设计(完整版)
HUNAN CITY UNIVERSITY之欧侯瑞魂创作数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师：20年 12月1日目录引言3一、人员分配4二、课程设计目的和要求 4三、课程设计过程1.需求分析阶段应用布景51.2需求分析目标51.3系统设计概要51.4软件处置对象61.5系统可行性分析61.6系统设计目标及意义782.系统的数据字典113.概念结构设计阶段134.逻辑结构设计阶段155.物理结构设计阶段186.数据库实施187.数据库的运行和维护187.1 解决问题方法197.2系统维护197.3数据库性能评价19四、课程设计心得.20参考文献20引言学生宿舍管理系统对一个学校来说是必不成少的组成部份.目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段,手工记录对规模小的学校来说还勉强可以接受,但对学生信息量比力庞年夜,需要记录存档的数据比力多的高校来说,人工记录是相当麻烦的.而且当查找某条记录时,由于数据量庞年夜,还只能靠人工去一条一条的查找,这样不单麻烦还浪费了许多时间,效率也比力低.现今社会是飞速进步的世界,原始的记录方式已经被社会所淘汰了,计算机化管理正是适应时代的产物.信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术出生并取代旧技术.21世纪的今天,信息社会占着主流位置,计算机在各行各业中的运用已经获得普及,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域.我们针对如此,设计了一套学生宿舍管理系统.学生宿舍管理系统采纳的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到把持非常方便,管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去.由于数据库存储容量相当年夜,而且比力稳定,适合较长时间的保管,也不容易丧失.这无疑是为信息存储量比力年夜的学校提供了一个方便、快捷的把持方式.本系统具有运行速度快、平安性高、稳定性好的优点,而且具备修改功能,能够快速的查询学校所需的住宿信息.面对目前学校发展的实际状况,我们通过实地调研之后,对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述.一、人员分配组长：E-R 图：数据字典：逻辑结构设计:二、课程设计目的和要求课程设计是为了增强学生对所学课程的理解,学会综合地、灵活地运用所学课程知识的一个重要的实践环节.本课程设计是应用java法式设计语言进行数据库应用系统的开发,用SQL SERVER 2008进行后台数据库的管理,编写出某一个小型的管理信息系统.通过本课程设计可以告竣如下目标：1、能够自觉运用数据库原理的理论知识指导软件设计；2、学会数据库的设计,并能对设计结果的优劣进行正确的评价；3、学会如何组织和编写信息系统软件设计文档和软件系统的把持说明；4、具有一定的自力分析问题、解决问题的能力；5、掌握SQL SERVER2008在信息系统开发过程中的应用.三、课程设计过程数据库设计的基本步伐如下：（1）需求分析（2）概念结构设计（3）数据库逻辑设计（4）数据库物理设计（5）数据库实施（6）数据库运行和维护在现代的高校宿舍管理工作中,由于高校扩招,学生人数剧增,传统的管理方法已经不能适合高校宿舍管理的需要,以前使用的管理系统相对落后,随着学生人数的不竭增加,该系统在数据管理方面有一些混乱,越来越不能适应管理的需要,因此需要一个功能更完善,把持更方便,容量更年夜的管理信息系统.宿舍信息管理系统是典范的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用法式的开发两个方面.对前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据平安性好的库.而对后者则要求应用法式功能完备,易使用等特点.本宿舍信息管理系统的一些基本功能和组成情况包括系统的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库运行维护等步伐.需求分析目标1.明确用户需求,加速开发进程；2.提高处置速度；3.控制精度以及日常业务处置能力的提高；4.管理信息服务的改进；5.人员工作效率的提高.1.3系统设计概要宿舍管理的主要工作是学校宿舍基本信息的录入：为学生分、退宿舍和缴费；宿舍卫生检查；水电费的收取；宿舍、学生的查询以及对来访人员的挂号.宿舍分配的过程是：新生入学之前,每个园区将接到安插在本园区住宿的同学名单,并根据学生基本信息按约定的分配原则给每个学生初定宿舍床位.一般的分配原则是：同一学院的学生应该分配在同一幢楼,同一班级的学生应该分配在房号连续的寝室.当学生报到后,宿舍管理员根据住宿分配情况开出需支付的住宿费清单,学生到财政处缴费后方可入住.宿舍分配结束后,宿舍管理员对学生住房情况、房产信息进行维护、查询、管理、统计.软件处置对象：系统要处置的对象包括用户系统登录信息、入住学生基本信息、宿舍基本信息、宿舍卫生检查信息、宿舍水电缴费信息、宿舍公物报修信息、来访挂号信息等七个方面,各个对象包括信息如下所示（详细的数据见于数据字典）：1．用户系统登录信息：包括添加用户,修改密码,退出系统等方面,这样可以方便管理者对宿舍楼的管理,提高查询效率；2．学生基本信息：包括学号、学生姓名、学生性别、学生所学专业、宿舍号、入住时间等方面的信息,可以方便学生信息的查询和更新；3．宿舍基本信息：宿舍基本信息包括宿舍号、宿舍德律风、住宿费、宿舍财富；4．宿舍卫生检查信息：包括宿舍号、检查情况、检查日期；5．宿舍水电缴费信息：包括宿舍号、缴费人、缴费量、缴费日期等四方面的信息；6．宿舍公物报修信息：报修信息包括宿舍号、报修人、保修日期、修理日期、报修情况等信息,具体的数据项见数据字典；7.来访挂号信息：包括宿舍号、来访人、被访人、来访时间、离开时间、备注等信息.统可行性分析本系统从以下两个个方面进行分析：1.3.1技术可行性本次“宿舍信息管理系统”设计的总体任务是实现宿舍管理的系统化、规范化、自动化,从而到达宿舍管理高效率的目的.鉴于我们以前学过C++,这学期又学了数据库,所以对开发管理系统有了一定的认识.由于本设计的最重要体现的是实用性,所以通过调查与分析,结合自己现有的技术水平加上老师的指导,还是能按期完本钱次课程设计的.把持可行性本系统是为学校的宿舍管理者开发的,所有本软件的用户对象是宿舍的管理人员,由于本软件设计简单并附有详细的使用说明,用户只需理解简单的计算机把持知识,就能自由应用本软件.结论：经分析本系统满足以上几个方面的要求,所以开发本系统是完全可行的.1.6系统的设计目标及其意义本宿舍管理信息系统强化了学生管理的职能,涵盖了学生管理、床位管理等主要功能,特别是对学生宿舍管理工作进行了提炼和概括,使学生宿舍管理工作日益规范化、制度化和科学化,从而到达宿舍管理高效率的目的.本系统主要包括三年夜功能：录入,查询和修改.录入时最基本的系统功能,实现了所有学生情况的录入,保证了学校学生住宿情况的完整性.用户可以通过适当的查询条件,对所有或者个别要了解的学生情况进行分类的查询,系统的查询能够一步到位,还支持模糊查询,从而减小了在不知道学生具体情况下查询的难度.修改则是集查询、删除和修改功能为一体的一个管理模块,本系统课通过多个查询条件得出所要的学生纪录,并在此基础上可对学生的基本住宿资料进行修改.1.7系统的业务流程及具体的功能通过对用户需求和系统设计思想的分析,可以得出该宿舍管理信息系统年夜致可以分为几年夜模块：宿舍基本信息模块、学生入住模块、卫生检查模块、水电收费模块、宿舍报修模块、外来人员挂号模块.系统的业务流程图：图1.7.1系统业务流程图系统功能模块图：图1.7.2系统总功能模块图主要模块的功能:①宿舍基本信息模块：添加、修改、查询和删除宿舍基本信息,如宿舍房号、财富、床位等.②学生入住模块：添加、修改、查询和删除学生入住、退宿信息,包括学生一些基本信息、缴费等.③卫生检查模块：对宿舍卫生检查、评比、统计等.④水电收费模块：对超越规定部份的水电收费管理.⑤宿舍报修模块：对报修情况的挂号、时间安插、修理结果检查等.⑥来访人员挂号模块：对来访人员的挂号管理等.1.8数据流程数据流程图图1.8.1宿舍信息管理系统总数据流图图1.8.2宿舍信息挂号分数据流图图1.8.3入住学生信息挂号分数据流图图1.8.4宿舍卫生检查分数据流图图1.8.5宿舍水电收费分数据流图图1.8.6宿舍报修分数据流图图1.8.7来访人员挂号分数据流图2系统的数据字典数据字典数据从法式内部份离出来,形成自力的外部数据文件.静态数据文件与静态数据文件相互自力,依靠特定法式分别进行参照或存取. 静态数据由外部数据文件寄存方式转为数据库寄存方式,将以前法式中静态数据对静态数据加工的某些控制关系笼统为静态表与静态表之间的关系.用户数据字典：住宿学生数据字典：学生宿舍数据字典：报修数据字典：卫生检查数据字典：水电数据字典：来访人员数据字典：3.概念结构设计阶段本系统的总E-R图如图（2.1）所示：图（3.1）总E-R图以下是分E-R图：宿舍信息表分E-R图（被参照关系）卫生检查信息表分E-R图（参照关系）水电收费信息表分E-R图（参照关系）学生信息表分E-R图（参照关系）宿舍报修信息表分E-R图（参照关系）来访人员信息表分E-R图（参照关系）4.逻辑结构设计阶段把系统的E-R图转换成数据库模式如下(下列关系模型中标有黄色钥匙状的为主码)：表4.1宿舍基本信息表（dorm）表4.2学生入住信息表(student)表4.3宿舍卫生检查表(checkinfo)表4.4宿舍报修表(repair)表4.5宿舍外来人员记录表(register)表4.6宿舍水电缴费表(charge)表4.7宿舍管理员表(userinfo)本系统的关系模型如下：dorm(dormID,phone,Dmoney,bedNum,chairNum,deskNum,DRemark) student(SID,Sname,Ssex,class,dormID)checkinfo(checkID,dormID,CDate,CSate,CRemark)charge(chargeID,dormID,MDate,EBuy,CPerson,CMoney)repair(repairID,dormID,DateIn,DateRepair,Person,repair,reason,rmoney)register(RegisterID,PcomeID,PcomeName,DateCome,Plook,dorm ID,Dateleave,Remark)5.物理结构设计阶段数据库在物理设备上的存储结构与存取方法称为数据库的物理结构,它依赖于选定的数据库管理系统.为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合的应用要求的物理结构的过程,就是数据库的物理设计.数据库的物理设计通常分为两步：（1）确定命据库的物理结构,在关系数据库中主要指存取方法和存储结构；（2）对物理结构进行评价,评价的重点是时间和空间的效率.5.1关系模式存取方法的选择确定命据库的存取方法,就是确定建立哪些存储路径以实现快速存取数据库中的数据.现行的DBMS一般都提供了多种存取方法,如索引法、HASH法等.其中,最经常使用的是索引法,本系统也采纳的是索引法.我们在经常需要搜索的列和主关键字上建立了唯一索引.5.2确定命据库的存储结构由于分歧PC机所装置的数据库软件位置纷歧定相同,所以数据文件与日志文件的寄存位置也纷歧定相同.6.数据库实施本系统前端开发工具我们选择java,后台数据库采纳SQL Server 2008.本系统是通过java代码进行连接的.6.1 Create Database创立数据库--创立数据库宿舍管理信息系统CREATE DATABASE 宿舍管理信息系统GOUSE 宿舍管理信息系统GO6.2 Create Table创立表create table charge(ChargeID int identity(1,1) primary key,dormID varchar(20),MDate datetime,EBuy varchar(20),CPerson varchar(20),CMoney varchar(20))create table checkinfo(CheckID int identity(1,1) primary key, dormID varchar(20),CDate datetime,CSate varchar(100),CRemark varchar(100))create table dorm(dormID varchar(20) primary key,phone varchar(20),DMoney varchar(20),bedNum int,chairNum int,deskNum int,DRemark varchar(20))create table register(Register int identity(1,1) primary key, PComeName varchar(20),PComeID varchar(18),DateCome datetime,PLook varchar(20),dormID varchar(20),DateLeave datetime,Remark varchar(100))create table repair(RepairID int identity(1,1) primary key, dormID varchar(20),DateIn datetime,DateRepair datetime,person varchar(20),repair varchar(20),reason varchar(20),repairmoney varchar(20))create table student(SID varchar(20) primary key,SName varchar(20),SSex varchar(20),class varchar(20),dormID varchar(20),phone varchar(11))7.数据库运行和维护软件维护是软件生命周期的最后一个阶段,它处于系统投入生产性运行以后的日期中,为了纠正毛病或满足新的需要而进行修改软件的过程,即是软件维护也是为软件的升级提供详细的资料.系统维护的目的是保证管理信息系统正常而可靠的运行,并能使系统不竭获得改善和提高,以充沛发挥作用.解决问题的方法1、多找有关方面的书籍资料,进行自学；另外、还请教其他知道的同学和网上搜索相关资料.2、反复更改代码,不竭调试,测试种种可能性.7.2系统维护7.2.1学生管理包括入住新的学生,以及对学生信息进行修改、查询,删除.7.2.2把持权限设置为宿舍管理员设置把持权限.7.2.3数据备份包括数据库的备份和日志文件的备份,可以随时将数据备份到硬盘或优盘保管,以免以后系统呈现故障,可以借助这些备份文件进行恢复.7.2.4数据恢复当数据丧失或呈现其他故障后,可以从备份文件恢复数据.7.2.5修改密码修改用户以及把持员的登录密码.7.2.6数据清理将所有表中的数据进行清空,减少使用的空间.7.2.7检查日志可检查日志文件中的信息,特别是对以后系统呈现故障有所帮手.7.2.8日志清理对日志文件的内容进行清空.7.2.9退出系统退出该宿舍管理信息系统数据库性能的评价这个数据库的设计还有很多处所缺乏,比如对管理员这部份没有好好的设计,没有发挥管理员的作用.比如说在查询的上还没有好好的系统化,删除和更新的处所也有很多的缺乏.可是它可以实现基本的功能,简单的拔出,简单的查询,简单的更新.基本实现了做这个系统的初志.四.课程设计心得通过老师对此次课程设计的讲解、小组成员的完美配合,此次课程设计我们完成的很顺利我也收获了很多,比如说我对做一个完整的系统的流程有了更新的掌握,也让自己学到了更多简单又基础的工具.在这个过程中,我熟悉了SQL Server2008的把持环境,熟练了Word里面的把持.整个开发过程中我深深体会到,团队之间要多做交流,要团结合作,要严格依照软件工程的开发思路,不能急于求成,一来就马上编程,应该多做分析和研究,理清思路.前一阶段的工作的好坏将直接影响后一阶段工作的开展.多学习多请教,更多新的技术不竭的涌现,可以通过请教他人或者多上网学习他人的编程方法、参考编程案例,可以转酿成你的知识,才华做的更好.这些经验是相当贵重的,为我们以后能够编出更好的法式是一个良好的启发.创作时间：二零二一年六月三十日限于我们的技术水平有限这次的课程设计论文和编程软件的毛病和不妥之处在所难免,还得请老师多多指教！在这次的课程设计中虽然时间紧迫但我们学会了很多,也感到自身知识的贫乏,希望在日后的努力学习中把它做成更完善的系统,并能做其他完善的系统.通过这个课程设计,受益匪浅,我发现只有自己真正入手去做,才华体会其中的乐趣,只要自己愿意去做,什么事都有可能做好.参考文献：创作时间：二零二一年六月三十日。
《数据库课程设计》课件
04
数据库实现与优化
数据建模工具与数据库创建
数据建模工具介绍
详细介绍常用的数据建模工具，如 ERD工具、数据库设计软件等，以及 它们在数据库设计中的重要性和应用 。
数据库创建流程
阐述如何使用数据建模工具进行数据 库的物理设计，包括创建表、视图、 索引等数据库对象，以及如何设置存 储过程和触发器等。
数据库设计概述
数据库设计定义
数据库设计是指根据需求分析结果，规划并建立数据库系统的过程 。
数据库设计目标
目标是建立一个高效、可靠、可维护的数据库系统，满足用户的需 求，并保证数据的一致性、完整性和安全性。
数据库设计步骤
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段。
需求分析
需求分析定义
需求分析是数据库设计的第一步，主要任务 是收集、分析和整理用户需求，明确系统功 能和性能要求。
05
数据库课程设计案例分析
案例一：学生信息管理系统
总结词
简单实用、贴近实际
详细描述
学生信息管理系统是一个常见的数据库应用案例，主要用于管理学生信息，包括 学生基本信息、成绩、选课等内容。该系统采用关系型数据库，通过数据表的形 式存储和管理数据，实现对学生信息的增删改查等操作。
案例一：学生信息管理系统
需求分析方法
可以采用问卷调查、面谈、观察等方式进行需求收 集，并利用数据流图、数据字典等工具进行需求分 析和整理。
需求分析结果
需求分析的结果是形成数据字典和数据流图 ，为后续设计提供基础。
概念设计
01
概念设计定义
概念设计是根据需求分析结果， 使用概念模型（如实体-关系模 型）对系统进行高级设计的过程 。
2024年数据库课程设计报告 数据库课程设计概述2篇
2024年数据库课程设计报告数据库课程设计概述2篇数据库课程设计报告数据库课程设计概述篇一功能要求：（1）录入编目：新书录入，办理借书证（补办），销毁借书证；（2）借书还书：借书（续借），还书，馆际互借；（3）查询统计：图书检索（书名，作者，出版社，isbn），过期未还者，某人借书情况（4）系统设置：权限，口令，重登录。
二、课程设计内容对于一个给定的应用环境，按照数据库设计的步骤，构造较优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能有效的存取数据，满足各种用户的应用需求。
1．主要内容1）数据库设计（1）概念结构设计选择局部应用逐一设计分e-r图消除冲突，合并分e-r图消除不必要的冗余，设计基本e-r图（2）逻辑结构设计e-r图向关系模型的转换关系模型的优化2）软件设计（1）熟悉高级语言使用环境（2）熟悉数据库管理系统使用环境（3）设计数据库（表及其关系）（4）针对局部应用设计应用程序（5）完成所要求的主要功能三、课程设计要求1、做好文档本课程设计文档要求是：(1)调试记录：调试中遇到的问题要做记录，并说明解决的方法。
如果未解决，要记录问题的现象。
(2)程序清单：它包括数据结构和文本文件，程序要带注释。
2、认真编写课程设计报告，不少于2000字。
四、考核方式与评分办法1、课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告打印上交，并提交可运行的软件系统。
课程设计报告模板上传到公共磁盘文件夹中，请严格按要求完成，格式不合格，课程设计成绩做不及格处理，请大家重视。
2、学生课程设计的成绩主要根据学生的设计过程和报告综合评定得出，此部分占70%。
出勤情况占30%。
数据库课程设计报告数据库课程设计概述篇二数据库应用课程设计要求一、计算机信息管理专业集中实践环节包含的内容及完成时间：1、数据库应用课程设计——应在第二学期完成；2、企业资源规划（erp）综合实训——应在第四学期完成；3、毕业设计——第五或第六学期进行。
二、毕业审核前需上报省电大的集中实践环节材料1、实践成绩评定表（按教务处提供的考场座位表，写请各项实践环节名称，填写成绩）2、集中实践环节教学成绩汇总表（附表4）：应含有课程设计、生产实习报告、毕业论文三项成绩注：以上材料均一式两份，一份上报省电大，一份由教学点保存，以备上级电大抽查。