中央财政支持职业教育实训基地建设项目.
广西中等职业教育实训基地建设指导标准
广西中等职业教育实训基地建设指导标准（暂行）桂教职成〔2009〕51号为加强中等职业教育基础能力建设，提高实训基地建设水平，确保学生培养质量，适应经济建设和社会发展对高素质技能型人才的需求，特制定本指导标准。
一、实训基地办学方向（一）实训基地必须面向在校相关专业学生开展实训教学；面向企业在职职工和各类社会人员开展技能提升培训和转岗转业培训。
（二）实训基地要根据社会需要不断开发新培训项目，更新培训内容，改进培训方法，不断提高培训质量；培训课程与内容应与职业标准和职业技能鉴定要求相结合，提高培训实效性。
二、实训场地与规模（一）实训场地。
1．实训基地建筑面积要满足专业实训需要：工科类实训基地建筑面积不少于1000—1200平方米；财经与现代服务类实训基地建筑面积不少于600—800平方米（农村学校取下限、城市学校取上限）；农类实训基地建筑面积不少于1000平方米，农地面积30亩。
2．凡受中央、自治区财政支持的实训基地建设项目，均要在实训基地或实训室入口醒目处悬挂“中央财政支持的××实训基地”或“自治区职教攻坚支持的××实训基地”项目标记，每台大型固定设备也要嵌、贴相应的标记。
3．实训基地设施设备布局合理规范，符合安全和环保要求；实训室通道必须畅通无阻，工作环境保持清洁，设备摆放整齐，设备处于整洁、完好的状态；各实训室醒目处应张贴设备操作规程、安全操作规章制度和警示标志。
（二）实训基地办学规模。
1．实训基地核心专业年招生规模：城市学校200人以上，农村学校150人以上。
2．实训基地专业在校生：城市学校1000人以上，农村学校600人以上，并以核心专业为基础，扩大实训基地涵盖的专业群，形成鲜明的办学特色。
3．开展针对各类社会人员的培训（企业员工、下岗员工、待业人员、农民工等）：年培训500人次以上。
4．开展职业技能鉴定：城市学校设立职业技能鉴定站，年完成职业技能鉴定500人次以上；农村学校设立相关职业技能鉴定机构，年完成职业技能鉴定300人次以上。
职业学校中央财政支持的实训基地高效运行对策探索
训基地 建设 ， 必须 以学 生职业 能力 培养为 目标 ， 以服务 实践教 学为核心 ， 必须 以地方经济相结合 ， 与生产实际相结合 ， 与学生 技能培养相结合 。随着职业教 育课 程改革的不断深入 发展 ， 传
实训基地建立后 ， 带动 了周边其他 职业学校的发展 ， 向 面 社会开放 ， 引入 了一些企业。但现在与职业 学校合作参与人才
ＲＥＮ ａ－ ａ Ｈ ｉｙ ｎ
（ａｏ ａｄ ｅｓｎｅＳｈｏ， ｈｎｓａ １１６ Ｈ ｎｎ Ｌｂ ｒｎ ｒ ｎｌ ｃｏｌＣ ａ ｇｈ ４ ０ ２， ｕ ａ ） Ｐ ｏ
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在 《 国家 中长期 教育改 革和发 展规划 纲要 （０ ０ ２ ２ ） ２ １— ０ ０
生的实训 、 教师培养 以及 职业技能鉴定 等任务 。” 在这种 机制 下， 由政府投资建设 本地区职业技 能公共实训基地 。项 目投入 资金 中 ， 有中央财政 投入 ， 市政配套资金 ， 区财政 资助 ， 另外 ， 学 校 自身筹备一定资金 。 职业学校实训基地基本上是 以校为单 但 位 ， 同学校的相 同专业 同时 向政府 申请 经费 ， 不 造成政府 资金
培养的企业 目前还 只是少数 ，远未形成普遍参与 的浓厚 气氛。
中职学校实训基地项目建设方案概述[管理资料]
![中职学校实训基地项目建设方案概述[管理资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/f65158e2a21614791611285a.png)
1、学校成立农村医学专业实训基地建设项目领导小组，由学校主要领导任组长，相关负责人为成员，加强对项目实施的统筹与协调。强化项目管理，根据项目管理要求，加强对项目的过程管理，确保项目工程按期完成，质量一流。
2、加强规章制度建设。建立和完善实训基地建设管理制度、项目资金管理制度、实训设备政府采购制度、实训设备使用管理制度、建设情况反馈制度、建设效益考核制度、项目责任追究制度等等。实现科学化管理，不断提高设备设施的利用率，营造良好的育人环境和职业氛围。
4、在加强校内实训基地建设的同时，进一步加强与区域医院的校企合作，扩大并完善校外实训基地网络建设。使校内模拟实训与校外顶岗实习相互结合，为学生参与企业实践，进一步提升实践技能水平奠定了基础，也为校企合作和人才培养提供了有力的支持。
5、示范性农村医学专业实训基地的建成，将有力地促进本地区中职教育教学资源的共享和实践教学改革的深入开展。农村医学实训基地搭建了优质的教育资源共享平台，辐射和带动省内具有同类专业的职业学校，发挥示范和带动作用，促进中等职业教育整体质量的提升。并通过加强产学研合作，主动为行业企业提供培训服务，实现学校教学与社会服务的良性循环。
随着国民经济的持续高速发展，为了应对国际市场的激烈竞争，在经济全球化的格局下，按照党中央提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标，为了加快培养农村实用的技能紧缺人才，完成我国职业教育肩负的重大而急迫的历史使命，我校决定实施申报“农村医学实训基地”项目。
2、我校农村医学专业有一支综合素质过硬、实践能力强、教学水平出色、职业道德好的教师队伍。教师中有省、地级优秀教师，部分教师主编或参编国家规划教材，有地管专家，这对确保我校农村医学专业的快速发展起到了决定性作用。农村医学专业现有教师 人，专业教师均为本科学历，“双师型”教师占专业课教师的 %，高级职称教师 人，占专业教师数 %，具有专业技术职称的实习指导教师占本专业教师的 %，兼职教师占 %。师资力量雄厚，能满足教学需要。
08 黑龙江规划
黑龙江省中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设规划依据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职成[2011]11号)、《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020）》、《黑龙江省中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》和《黑龙江省高等教育强省建设规划》等文件精神，结合黑龙江省产业发展和高等职业教育实际，制订本规划。
一、建设背景与基础（一）建设背景1.我省经济社会发展迫切要求培养大批高端技能型专门人才“十二五”期间是黑龙江省全面建设小康社会的关键时期，是全省“八大经济区”和“十大工程”建设的提速时期，面对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快的新形势，人口、资源、环境压力带来的新挑战，转变经济增长方式、优化升级产业结构、提高自主创新能力的新要求，我省要实现从资源大省向新兴工业大省的转变，从农业大省向农业强省的跨越，实现老工业基地全面振兴，迫切需要大量高端技能型专门人才支撑。
2.我省产业结构优化升级、行业发展迫切要求提升专业服务能力《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出，要大幅提升我省资源优势转化为产业优势的能力，重点发展新材料、生物、新能源装备制造、新型农机装备制造、交通运输装备制造、绿色食品、矿产钢铁、煤化石化、林产品加工业和现代服务业等十大产业，构建结构均衡、组织合理、布局优化、技术先进的现代产业体系。
在“十二五”期间建成国家重要商品粮生产基地和现代化大农业示范区，国家重要绿色食品产业基地，国家重大装备制造基地，国家战略性新兴产业基地，国家向北开发开放重要桥头堡和枢纽站，国家北方地区生态屏障，迫切要求提升我省高职高专院校专业服务产业发展能力。
3.高等职业教育科学和谐发展迫切需要提升专业辐射能力黑龙江省高等职业教育进入内涵发展阶段，专业建设水平和培养能力决定人才培养质量，影响专业服务产业发展能力；《黑龙江省高等教育强省建设规划》提出，深化高等职业教育改革，加快高端技能型专门人才培养，以就业为导向，推进校企合作办学，大力发展面向现代农业、现代服务业、高新技术产业和新兴产业的专业，迫切需要建立一批引领型专业，带动相关专业群快速、和谐发展。
省级职业教育实训基地建设专项资金管理办法.doc
省级职业教育实训基地建设专项资金管理办法1附件省级职业教育实训基地建设专项资金管理办法第一条为推进职业教育改革与发展，加强职业院校基础能力建设，加快培养经济和社会发展所需紧缺技能型人才，省财政设立省级职业教育实训基地建设专项资金（以下简称“专项资金”），重点建设一批资源共享，集教学、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地（以下简称“实训基地”）。
为加强专项资金的管理，保证项目顺利实施，提高资金使用效益，根据财政部、教育部印发的《职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法》和省教育厅、省财政厅《关于加强职业教育实训基地建设的意见》及财政专项资金管理有关要求，制定本办法。
第二条职业教育实训基地是指为提高高等职业技术学院、各类中等职业学校（含民办，以下简称“职业院校”）学生实践和动手能力，由职业院校单独举办或与企业等联办的实验实习场所。
第三条专项资金由省财政厅负责筹集，主要来源为：1．中央财政补助的实训基地建设资金；2．省财政安排的实训基地建设资金；3．其他可用于实训基地建设的资金。
第四条专项资金由省统筹安排，优先选择、重点支持以下职业院校的实训基地建设：1．办学方向正确、能以就业为导向、培养社会紧缺的技能型人才、毕业生就业率高的国家级、省级示范性职业院校；2．在深化职业教育教学改革、推进学校管理体制和用人机制、加强校企合作、实现资源共享等方面有所突破和创新的职业院校；3．在下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面做出突出成绩的职业院校；4．服务于全省产业结构调整的需要，与当地经济社会发展结合比较紧密、专业设置富有特色、专业建设基础较好的职业院校。
第五条专项资金重点支持以下专业领域的实训基地建设：数控技术应用、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子与自动化、建筑技术、纺织服装、医药、现代化工、现代农业、现代物流、商贸服务等。
第六条专项资金用于职业院校实训基地建设所需购置的设备及对现有设备进行升级改造。
达州职业技术学院建筑工程系项目申报书
技术、工程造价、水利水电等教学资源优势服务于专业建设，实现人 模
才培养目标和市场需求相统一的建设目标。建筑工程技术专业建设是 式
以优秀教学团队为切入点，强调以学校内的建筑工程技术实训中心为 实
平台，联合省内外、市内外的相关学校、企业、公司等单位，结成互 践
补型、合作式联盟；借助资源优化、规模效应和品牌优势，形成集教 学、培训、职业技能鉴定为一体的职业教育体系。凸现以专业建设为 中心，内引外联、统一标准的建设宗旨；通过“双师型”优秀教学团 队建设后兼职和专职教师数的增量、教学改革后理论与实践课时数比 例的增量，体现“校企合作”的建设力度；在专业教学标准、师资队
一、申报院校基本情况
是否国家、省级示范校
（骨干、重点校）
是否承担国家职业教育办
院校 名称
达州职业技术学院
学模式改革试点任务的单 位或地区（试点名称）
是否《中等职业教育改
革创新行动计划》专业
基
建设联系点单位
举办 □省级政府 □√地市级政府 全日制在校学生（人）
是 否 否
12006
本 方 □行业 □企业 □其他
5
人 建筑工程技术专业学生现场实习。学校拨给建筑单位一定的经费作为
才 教学专门经费，聘请建筑工程技术专业技术人员担任毕业实习指导老
师；聘请建筑单位专业技术人员承担学院部分课程的教学任务并开办 培
专题讲座，介绍本学科的先进技术和管理理念；聘请建筑单位管理人
校外实践基地建设方案
深圳金活医药有限公司—药品经营与管理专业校外实践基地建设方案一、药品经营与管理专业（以下简称药营专业）现有基础药品经营与管理专业创办于2006年，已连续招生9年，年招生人数达到360人，目前在校生人数为1016人。
经过9年的发展，在人才培养模式、教学改革与管理、实训基地建设、教学团队、产学研合作等方面已奠定了较好的基础。
2012年，药品经营与管理专业被评为“广东省高职教育首批重点建设专业”，2013年药品经营管理实训基地被评为“中央财政支持的职业教育实训基地”、2007年《药物制剂技术》评为国家级和广东省精品课程，2008年《药事管理实务》评为国家级和广东省精品课程，2009年《药品市场营销技术》评为广东省精品课程，2013年《药物制剂技术》遴选为国家级精品资源共享课程。
1.初步探索校企合作办学机制在专业建设指导委员会的基础上，联合广州一致药店有限公司、广东大参林连锁药店有限公司和深圳市金活医药有限公司，由企业人员、专业教师组成“一致班”、“大参林班”、“金活班”的学徒制工作小组，签单了校企合作协议，明确双方责权利。
校企双方共同开展合作班的人才培养方案制定、企业教学项目建设、教学模式创新、学生导师(师傅)选派、人才培养质量评价等工作，取得良好的教学效果。
2.开展校企合作办学，积极探索工学结合人才培养模式以学校职教集团为平台，推动药品经营与管理专业与广州一致、广东大参林、深圳金活的合作办学，校企共同设计人才培养方案，企业人员全程参与专业建设，同时合作班的学生被纳入企业人才库进行管理。
目前已有六届合计482名学生在广州一致、广东大参林连锁药店完成了为期4周的半工半读实践，取得良好的改革效果。
3.探索现代学徒制，创建“校企深度融合、3S层级递进”的人才培养模式借鉴澳大利亚TAFE体系，本专业创建了3S层级递进人才培养模式，该模式的内涵是校企紧密合作，通过仿真教学（Simulation）、半工半读（Study-workProgram）、顶岗实习（Specific-job Training）三个教学递进过程，实现学生职业能力的逐级提升。
2012中央基地任务书
2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目任务书
学校名称温州市鹿城区职业技术学校
专业名称皮革工艺
批准日期2012年7月
填表日期2012年10月
中华人民共和国教育部
制
中华人民共和国财政部
二Ｏ一二年七月
说明
2012年中央财政支持的职业教育实训基地项目名单已经公布，按照中央财政专项资金管理的有关要求，教育部、财政部将对各项目建设进行过程监控和绩效评估。
获得中央财政支持的项目学校要填写《2012年中央财政支持的职业教育实训基地项目建设任务书》，作为今后对项目进行绩效评估的主要依据。
各省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）教育、财政（财务）部门应对各项目建设学校填写的内容进行认真审核，并签署意见加盖公章后，于10月31日前一式两份报送教育部财务司、财政部教科文司备案。
同时报送电子版本。
1. 项目院校基本情况简表
说明：①项目代码按照中央下发预算资金文件中的学校项目代码填写。
②专业指实训基地的专业分类，参照专业目录。
③学校类型、学校性质为单选，用“√”表示。
2. 项目建设资金预算情况
3. 项目建设绩效目标专业：皮革工艺
注：①主要设备利用率，按每年工作40周，每周5天，每天8小时设备利用率为100%计算。
②项目建设目标，指项目立项起第三年达到的目标。
4. 实训基地职业技能培训
5. 项目设备预算
博物馆建设项目
6. 项目建设进度计划安排
说明：项目任务栏中的空格，项目学校可以根据本项目建设的具体情况自行填写项目任务及进度安排。
7．项目建设方案概述
8．地方政府审核意见。
职业教育公共实训基地建设标准的研究与编制
2017年第34期实习实训自2000年开始，在劳动部门与教育部门的主导下，全国各地都开展了职业教育公共实训基地建设。
但十多年来，我国在公共实训基地建设标准方面的研究与探索仍处于起步阶段，尚未形成具有广泛适用性和权威性的建设标准与考核标准。
本文以福建省中青年教师科研项目“省示范性公共实训基地建设标准”研究为契机，对国内已有的实训基地建设标准进行了对比分析，并在此基础上，提出了自己的建设标准方案。
一、公共实训基地的基本属性一般认为，公共实训基地的主要任务是培养地方支柱产业、高新技术产业、传统优势产业急需的技能性人才，面向职业院校学生、企业在职职工、社会失业人员、军队转业人员、农村转移劳动力等提供技能培训、技能鉴定、技能竞赛和应用技术研究等服务。
这样的机构有以下三个显著特征。
（一）公共实训基地是一个非营利的社会组织非营利的社会组织一般具有以下特征：（1）具有公共服务使命；（2）组织形式为非营利性的公司；（3）其治理结构应避免获取自我利益和个人金钱收益等。
[1]公共实训基地应在非营利的基础上为不同的社会主体提供多样的技能学习机会和技术服务，从而促进全社会技能水平的提升。
（二）公共实训基地是补偿教育的场所对于参加实训的职业院校学生来说，公共实训基地的主要活动都发生在学校课堂教学之后、企业实践之前这样的一个特殊的教学阶段，是把课堂学习的理论实践化的过程。
但实际上，由于目前职业教育的质量还不能达到理想的效果，公共实训基地还应承担补足学生知识和技能空白的责任，所以不能忽视公共实训基地的教育功能。
对于来自企业的员工来说，这一点显得尤其重要，因为相当多的参与公共实训的企业员工缺乏基本的专业理论甚至文化理论基础，需要公共实训基地承担起补偿教育的功能。
（三）公共实训基地是基于共性技术的生产性学习场所由于实训基地的公共性，我们无法想像基地按照某一特定企业为原型进行建设，它应该代表行业的共性技术，而不是特定企业的特殊技术。
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】苏教职[2013]31号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知（苏教职〔2013〕31号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快发展现代职业教育，提高职业教育教学质量，“十二五”期间，我省将实施“职业教育基础能力提升工程”，组织开展职业学校高水平示范性实训基地建设。
根据省教育厅、财政厅联合印发的《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知》（苏教职〔2012〕34号）要求，经学校申报，各市教育局、财政局推荐，省教育厅、省财政厅组织专家评审，确认对277个职业教育实训基地建设项目进行立项，现将立项名单予以公布（名单见附件）。
高水平示范性实训基地采取“省级补助、地方配套、学校自筹、社会参与”的办法，调动多方力量共同建设。
省财政将安排专项资金分期分批支持立项项目建设，每个实训基地建设项目计划补助300万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助350万元）。
补助资金分两次拨付，第一年启动建设补助经费200万元（部分项目由中央财政资金支持）；项目建设一年后，中期评估基本达到高水平示范性实训基地标准的，追加补助100万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助150万元）。
市、县（市、区）财政应按与省级资金不低于1：1的比例落实配套资金，支持高水平示范性实训基地建设。
项目学校应积极筹措资金，吸引行业企业资金共同支持实训基地建设。
各地、各职业学校要高度重视高水平示范性实训基地建设，加强组织领导，强化过程指导。
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中央财政支持职业教育实训基地建设项目申报材料
第二部分自评报告
● 学校概况
● 入选条件自评情况
● 专业性指标自评情况
吕梁市卫生学校概况
护理实训基地入选条件自评汇总
护理实训实学基地建设入选条件自评报告
护理实训实学基地建设入选条件自评报告
护理实训实学基地建设入选条件自评报告
专业性实训基地建设项目评价指标自评汇总表
专业性实训基地建设评价指标自评报告
专业性实训基地建设评价指标自评报告
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
专业性实训基地建设项目指标评价自评汇总表
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