14.2热机效率教学教案
人教版九年级全册第十四章：14.2热机的效率教学设计
4.案例分析，学以致用：提供一些实际热机效率改进的案例，让学生分析讨论，学会将所学知识应用于实际问题的解决。
5.情感教育，渗透环保：在教学过程中，注重培养学生的环保意识，让学生认识到提高热机效率对节能减排、保护环境的重要性。
2.练习题包括：热机效率的计算、实际热机效率改进案例分析等，引导学生运用所学知识解决问题。
3.学生在规定时间内完成练习题，教师及时给予反馈和指导，纠正错误，巩固知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对热机的概念、种类、工作原理、热机效率及其提高方法进行梳理。
2.强调热机效率在实际生活中的应用，让学生认识到学习物理知识的重要性。
（二）讲授新知
1.教师介绍热机的概念、种类及其工作原理，重点讲解汽油机和柴油机的工作过程，强调它们之间的区别。
2.讲解热机效率的定义，给出热机效率的计算公式，并结合实例进行解释。
热机效率=有用能量输出/燃料能量输入
3.分析影响热机效率的因素，如燃料的种类、燃烧充分程度、热机的设计等，引导学生认识到提高热机效率的重要性。
3.收集生活中的热机效率改进案例，与同学分享，讨论其实际应用价值，并分析其优缺点。
4.设计一个简单的实验，验证影响热机效率的某一因素，如燃烧充分程度、热机结构等，并撰写实验报告。
5.家长参与作业：请同学们与家长一起探讨家中使用的热机设备（如热水器、取暖器等）的效率，了解节能减排措施，共同提高家庭能源利用效率。
人教版九年级全册第十四章：14.2热机的效率教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率教案
教案：人教版物理九年级全一册14.2热机的效率一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第14章第2节《热机的效率》。
本节内容主要介绍了热机的效率的概念、计算方法以及影响热机效率的因素。
具体内容包括：1. 理解热机的效率的概念，掌握热机效率的计算公式。
2. 了解影响热机效率的因素，如燃料的热值、热机的工作过程等。
3. 通过实例分析，加深对热机效率的理解。
二、教学目标1. 让学生理解热机的效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2. 使学生了解影响热机效率的因素，提高学生分析实际问题的能力。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：热机效率的概念、计算方法及影响因素。
难点：热机效率的计算方法，影响热机效率的因素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车、燃气热水器等实际应用场景，让学生了解热机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率的概念，解释热机效率的计算公式。
（2）讲解影响热机效率的因素，如燃料的热值、热机的工作过程等。
3. 例题讲解：以汽车为例，分析汽车的热机效率，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生运用热机效率的知识，计算给定条件下的热机效率，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何提高热机的效率，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括：热机效率的概念、计算公式，影响热机效率的因素。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一辆汽车的热机效率。
（2）分析影响热机效率的因素，并提出提高热机效率的方法。
2. 答案：（1）汽车的热机效率约为30%。
（2）影响热机效率的因素有燃料的热值、热机的工作过程等。
提高热机效率的方法有优化热机结构、提高燃料的利用率等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际应用场景引入，让学生了解热机在日常生活中的重要性。
人教版九年级物理全14.2热机的效率优秀教学案例
1.教师布置讨论任务：以小组为单位，选定一个热机作为研究对象，分析其工作效率，并提出提高效率的方法。
2.学生分组讨论，运用所学知识分析热机效率问题，分享自己的观点和思考。
3.各小组汇报讨论成果，教师提问、点评，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结热机效率的定义、计算方法和影响因素。
5.作业小结：教师布置具有实际意义的作业，让学生计算某个热机的效率，并分析影响效率的因素。通过作业小结，学生能够进一步巩固和应用所学知识，提高实际问题解决能力。
本节课的教学案例亮点体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的实践能力、团队合作能力和问题解决能力。同时，教师通过生活情境导入、问题导向、小组合作、反思与评价等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。这些亮点为本节课的教学增添了色彩，使学生能够更加积极主动地参与学习，提高学科素养。
3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的交流与合作。通过小组合作，学生能够提高实践能力、团队协作能力和问题解决能力。
4.反思与评价：教师引导学生进行反思与评价，让学生回顾本节课所学内容，总结热机效率的定义、计算方法和影响因素。通过反思与评价，学生能够巩固所学知识，培养自我评价和自我改进的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握热机效率的定义和计算方法，理解热机效率是衡量热机性能的重要指标。
2.让学生了解实际热机运行中影响效率的因素，并能分析这些因素对热机效率的影响。
3.培养学生运用热机效率的知识解决实际问题的能力，如计算热机的效率，分析提高热机效率的方法等。
4.让学生通过探究实验，掌握热机效率的测定方法，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。
人教版九年级物理教案：14.2热机的效率
教案：人教版九年级物理14.2热机的效率一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第14章第2节“热机的效率”。
本节内容主要包括：热机的效率定义，影响热机效率的因素，以及提高热机效率的途径。
二、教学目标1. 让学生理解热机的效率概念，掌握提高热机效率的方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：热机的效率概念及其计算方法。
难点：影响热机效率的因素，以及如何提高热机效率。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以汽车、燃气炉等常见的热机为例，让学生思考：什么是热机？热机是如何工作的？2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率定义：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
（2）讲解影响热机效率的因素：燃料的热值、燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、废气带走的热量等。
（3）介绍提高热机效率的途径：提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失、减少废气带走的热量等。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算热机的效率，以及如何根据热机效率的公式分析影响因素。
4. 随堂练习：让学生根据教材上的练习题，自主练习计算热机效率，并分析影响热机效率的因素。
5. 板书设计：热机的效率 = 有效利用的能量 / 燃料完全燃烧放出的能量影响热机效率的因素：燃料的热值、燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失、废气带走的热量等。
提高热机效率的途径：提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失、减少废气带走的热量等。
6. 作业设计：（1）计算热机效率的题目：某汽车发动机的功率为60kW，工作时间为1小时，求该汽车发动机的效率。
答案：汽车发动机的效率= 60kW / (60kW 3600s) ≈ 0.167（2）分析影响热机效率的因素的题目：某学生设计了一个实验，通过改变燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失、减少废气带走的热量等方法，提高了热机效率。
人教版九年级物理第十四章第2节14.2热机的效率教学案
教学案：人教版九年级物理第十四章第2节14.2热机的效率一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十四章第2节14.2热机的效率。
本节主要介绍热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的方法。
具体内容包括：1. 热机效率的定义：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
2. 影响热机效率的因素：热机效率受燃料的热值、燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失以及热机内部摩擦等因素的影响。
3. 提高热机效率的方法：提高燃料的热值、提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失和减少热机内部的摩擦。
二、教学目标1. 了解热机效率的概念，理解热机效率的计算方法。
2. 掌握影响热机效率的因素，能够分析实际问题中热机效率的影响因素。
3. 学会提高热机效率的方法，能够提出改进热机效率的合理建议。
三、教学难点与重点重点：热机效率的概念及其计算方法。
难点：影响热机效率的因素及其改进方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以汽车、燃气锅炉等实际应用为例，引导学生思考热机的效率问题。
2. 概念讲解：通过多媒体课件，讲解热机效率的概念及其计算方法。
4. 提高热机效率的方法：引导学生思考如何通过改进热机结构、提高燃料燃烧程度等方法，提高热机效率。
5. 例题讲解：选用课本中的典型例题，讲解热机效率的计算方法及其应用。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固热机效率的概念、计算方法和影响因素。
7. 板书设计：热机效率的概念、计算方法、影响因素及其改进方法。
8. 作业设计：题目1：一辆汽车的热机效率为25%，若汽车行驶100公里，计算燃料完全燃烧放出的能量。
答案：燃料完全燃烧放出的能量为4×10^8焦耳。
题目2：一辆汽车的热机效率为30%，若汽车行驶100公里，计算燃料完全燃烧放出的能量。
答案：燃料完全燃烧放出的能量为3.3×10^8焦耳。
人教版九年级物理上册14.2热机的效率教学设计
1.多元化教学策略
-采用直观演示、实验探究、小组讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
-利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象直观地展示热机工作原理和效率变化，降低学生的理解难度。
2.分层次教学设计
-针对学生的不同认知水平，设计难易程度不同的教学活动和练习题，使每位学生都能在原有基础上得到提升。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生了解热机的工作原理，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.引导学生运用比较、分析、归纳等方法，探究影响热机效率的因素，培养学生科学思维和问题解决能力。
3.组织课堂讨论，让学生分享学习心得，提高学生的表达能力和团队合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生对物理学科的兴趣。
人教版九年级物理上册14.2热机的效率教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法，并能运用相关公式进行简单计算。
2.使学生了解影响热机效率的因素，如燃料的热值、燃烧充分程度、热机的设计和制造等。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生对能源利用和节能减排的认识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：询问学生对能源利用和节能减排的认识，引导他们思考能源问题与日常生活和工业生产的关系。
2.生活实例：举例介绍汽车、火车等热机在实际应用中的效率问题，让学生认识到提高热机效率的重要性。
3.视频资料：播放一段关于热机效率的视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
-对于学习困难的学生，提供个性化辅导和额外学习资源，帮助他们克服学习难点。
14.2 热机的效率教案(核心素养目标)
第十四章内能的利用14.2 热机效率教学目标：1.物理观念：（1）了解热值、热机的效率概念。
（2）了解不同热机的效率值。
（3）了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。
2.科学思维：经历“想想议议”了解质量相等的燃料燃烧，放出的热量不同。
概括出燃料的热值概念。
经历“分析燃料释放的热量分配”的过程，学习简单的定量分析方法。
3.科学探究：通过想想议议，燃料释放的能量都到哪里去了？体会效率概念。
4.科学态度与责任：（1）在“分析燃料释放的能量去哪里了？”过程中，感受转化成机械能的内能只是一部分，形成正确的科学观。
（2）感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时造成了环境污染，以利于理解可持续发展的内涵。
教学重点：建立热值、热机的效率的概念。
教学难点：理解环境污染与热机使用的关系。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、汽车燃料释放能量到哪里去了教学挂图。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
长征二号F遥十六运载火箭起飞重量（基本型）为479吨：火箭加上飞船重量约44吨，其它的都是液体推进剂。
因此，火箭的90%都是液体。
飞船重量为8吨多，占船箭组合体起飞重量的六十二分之一：要把一公斤的东西送入轨道，就得消耗62公斤的火箭燃料。
长征二号F遥十六运载火箭是用什么物质作为燃料的？这些物质具有什么特点呢？通过本节内容的学习，我们就知道了。
二、新课讲授，师生互动（一）燃料的热值人类在原始社会就知道燃烧柴薪来取暖、烧饭。
现代社会，人类所用的能量很大一部分依然从燃料的燃烧中获得的。
柴薪、煤、天然气都是燃料，但烧开同一壶水需要的这些燃料的质量相等不相同。
想想议议燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、酒精等，气体燃料有煤气、天然气等。
根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？要找出事实来支持你的观点，并进行分析。
人教版物理九年级 14.2热机的效率教案
热机的效率教学目标知识与技能1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表.过程与方法1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
情感态度与价值观结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.学情分析九年级的学生学习物理已经一年,有一定的基础,而且已经学习过机械效率,对比学习热机效率应该不太难。
悟中的地处农村,所招学生都是农村的。
但经过几年的教学改革,大多数学生对于简单的物理内容能自主学习,并且小组学习模式已经熟悉,已经建立了小组合作评价机制。
学生自主学习、小组合作学习的意识比较强。
在掌握知识上学生两极分化严重,知识的应用深度不够,所以更应当发挥小组的作用。
重点难点重点是燃料热值的概念和理解,热机的效率。
难点是对热机的效率的理解。
教学过程1【导入】问题导入复习提问:热机的定义学生回答问题发散:就内能转化为机械能这一过程,你有什么想法?或者能提出什么问题?师:同学们的想法都非常棒。
同学们所提问题答案全在——热机的效率2【讲授】燃料小到日常生活的烧水做饭,大到火箭的发射上天,都离不开燃料。
而且,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,我们先来了解燃料。
3【活动】交流交流1:生活中,我们要烧开一壶水可以使用哪些燃料?请你列举。
交流2:这些燃料该如何分类?分几类?4【活动】想想议议根据生活经验判断:烧开同一壶水,所用的干木柴和煤一样多吗?哪种多?为什么?能否举例说明?(层层推进引导出热值)5【活动】自主学习自主学习课本22页最后两段内容。
解决热值以下问题:(1)定义(2)单位强调:1.完全燃烧2.热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
6【活动】交流解惑课本P23“小资料”部分,你有哪些发现?结合生活经验,谈谈你对热值的理解。
人教版物理九年级上册第14章第2节《热机的效率》教学设计
（3）实验探究：组织学生进行热机效率的实验，引导学生关注实验过程中的细节，培养学生实验操作能力。
（4）小组讨论：学生分组讨论实验数据，总结影响热机效率的因素，并提出提高热机效率的方法。
（5）知识拓展：讲解热机效率与节能环保的关系，引导学生关注社会热点问题。
6.情感教育：通过讲解热机效率与节能环保的关系，培养学生的节能意识，引导学生关注社会热点问题。
7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了能量转化、热机工作原理等基本概念，具备了一定的实验操作能力。在此基础上，他们对热机效率的学习有以下特点：
2.学生分享学习心得，交流学习过程中的收获和困惑。
3.教师针对学生的反馈，进行总结归纳，强调热机效率在实际生活中的重要性，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高节能环保意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，在家中观察并记录一种热机的使用情况，如燃气灶、热水器等。要求学生分析该热机的效率，并提出至少三种提高效率的方法。
2.练习题包括：
a.计算给定热机的效率。
b.分析实际热机效率低的原因，并提出提高效率的措施。
c.讨论提高热机效率对节能环保的意义。
3.学生完成练习题，教师给予个别指导，解答学生的疑问。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如：“通过本节课的学习，我们知道了热机效率的概念和计算方法，了解了影响热机效率的因素，以及提高热机效率的方法。”
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率教案
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的学习和成长充满了热爱和责任感。
我将以第一人称，我的口吻来设计这一节幼儿园的课程。
一、设计意图我希望通过这节课程，让孩子们能够理解热机的效率这个物理概念。
我将以生动有趣的方式，让孩子们通过实践和观察，理解热机效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
二、教学目标通过这节课，我期望孩子们能够理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
同时，我也希望孩子们能够通过实践和观察，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
难点是让孩子们能够通过实践和观察，理解热机效率的计算方法。
四、教具与学具准备我将准备一些热机的模型，如蒸汽机、内燃机等，让孩子们能够直观地看到热机的工作原理。
同时，我也会准备一些计算热机效率的公式和示例，让孩子们能够理解热机效率的计算方法。
五、活动过程1. 引入：我会向孩子们介绍热机的效率这个概念，并通过一些生动的例子，让孩子们理解热机效率的含义。
2. 讲解：我会使用热机模型，向孩子们讲解热机的工作原理和效率的计算方法。
3. 实践：让孩子们亲自动手操作热机模型，观察热机的工作过程，并记录下相关的数据。
4. 计算：根据孩子们记录的数据，让他们自己计算热机的效率。
5. 讨论：让孩子们分享自己计算的结果，并讨论热机效率的影响因素。
六、活动重难点重点是让孩子们理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
难点是让孩子们能够通过实践和观察，理解热机效率的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们对热机的效率有了更深入的理解，他们能够通过实践和观察，理解热机效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
同时，我也发现孩子们在动手操作和解决问题方面的能力得到了提高。
在拓展延伸方面，我计划让孩子们回家后，观察家中的热机，如空调、热水器等，并记录下相关的数据，计算出热机的效率。
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第2节热机效率
【教学目标】
知识与技能：
1、建立热值概念。
知道热值是燃料de重要特性，了解热值de表示法和
常见燃料de热值，能利用热值表进行有关燃料放热de简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量de主要流向，知道可以
怎样提高热机效率以及提高热机效率de意义所在。
过程与方法：
通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来de负面影响。
情感态度与价值观：
了解热机de利用与人类社会发展de关系，并能够简述热机使用产生de排放物对环境de不良影响，培养自觉de环保意识，激发学生de社会责任感。
【教学重点】
燃料de热值、热机效率以及学生环保意识de培养。
【教学难点】
热机效率de理解和环境保护。
【教学准备】
木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面de社会调查。
【教学方法】
启发式教学法，自学讨论法，设疑教学法，类比教学法。
【教学过程】
一、新课引入。
无论是烧菜做饭，还是奔驰de汽车与火车，乃至直入苍穹de火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火de那天起，至今，人们使用de能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得de。
那么燃料燃烧释放de能量究竟有多少用来做了有用功？以及燃料de燃烧对环境会造成那些影响呢？今天我将和大家一道共同来学习“第四节热机效率和环境保护”。
（出示课题）
二、新课学习：
1、［课件展示］：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见de燃料。
2、［设疑］：常见de燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能
量，但它们释放能量de能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力de大小呢？
3、［交流与讨论］：如何比较不同燃料燃烧释放能量de能力de不同？
注：如果学生不能回答，可由教师引导：必须保证哪些量相同才能进行比较？
（燃料de质量要相同，而且都要完全燃烧）。
4、（由此）引导学生给热值下定义。
（一）、燃料de热值
①定义：把1千克某种燃料完全燃烧释放出de能量（热量）叫做这种燃料de
热值。
用q表示。
（出示板书）。
单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。
②［思考］：给热值下定义时你认为应该注意哪些？（一是质量必须是单位质量
1千克，这就保证了质量相同；二是必须完全燃烧）
③［强调］：热值是燃料de重要特性，只和燃料de种类有关，与质量和是否完
全燃烧无关。
④学生查热值表，并表述木柴、液化气热值de物理意义。
5、引导学生推导热值de计算公式。
由热值de定义我们知道：
1kgde干木柴完全燃烧释放出1.2×107Jde热量；
那么质量为m kgde干木柴完全燃烧释放出多少J de热量，怎么计算？
学生回答：m﹒q。
由此得出热值de计算公式：Q＝mq。
［思考］：气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应该写成？
6、例题：计算4kg柴油完全燃烧释放de热量。
解：查表可知q＝3.3×107J/kg，
所以Q＝mq＝4 kg×3.3×107J/kg＝1.32×108 J。
答：完全燃烧释放de热量为1.32×108 J。
7、［学生估算］：在图所示de情况下，所需de干木柴、烟煤和汽油。
［交流与讨论］：在图中，而实际需要de干木柴、烟煤和汽油de质量大大超过计算得出de数值，这是为什么？
（二）、热机效率。
1、［引语］：实际上热机工作时，并不能将燃料所蕴藏de化学能全部用来对外
做有用功，有很大一部分能量在工作de过程中损耗掉了。
2、［课件展示］：“热机燃料燃烧能量走向示意图”。
由图可知，真正能转变为有用功de能量只是燃料燃烧所释放能量de一部分。
3、引导学生由机械效率de定义得出热机效率。
定义：热机转变为有用功de能量与燃料完全燃烧所释放de能量de比值称为热机效率。
用η表示（即η＝Q有/Q总×100％）。
［过渡语］：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机de效率。
4、学生自学P38第四自然段
［交流与讨论］：如何合理利用能源，提高热机de效率？
后学生归纳：主要途径是减少热机各种能量损失。
具体措施：（1）使燃料尽可能完全燃烧（煤粉、鼓风）
（2）减小机械摩擦（选用优良润滑油）
（3）尽量简化机械传动部分（三角旋转式发动机）
5、［课件展示］：各种热机de效率
［思考］：热机de效率能否达到100％？为什么？
（三）环境保护
［引语］：热机为人类de发展做出了重大贡献，但也带来了一些负面影响，造成了环境污染，如噪声污染、废气污染等。
1、［课件展示］：燃料燃烧造成de环境污染de有关图片和生活场景。
2、［交流与讨论］：通过上面de展示，并联系我们de生活环境谈一谈：燃料燃
烧对环境有哪些影响？
后学生归纳：（1）燃料燃烧排放de烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。
（2）汽车等交通工具排放de尾气：
如过多CO2引起地球温室效应，全球气候变暖。
CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。
SO2会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物……
3、［阅读］：我国大气环境质量标准和信息窗内容，进行环保总动员。
4、［交流与讨论］：结合生活实际谈谈：为了保护环境，应该怎样从我做起？
然后抽几个学生代表上台发表环保演讲。
三、课堂小结：
出示课件：
1、热值：①概念：
②单位；
③公式：
④计算：
2、热机效率：
①概念：
②提高热机效率de途径：
具体措施：
3、保护环境，从我做起。
四、课内信息反馈：
1、液化气de热值是4.9×107J/ m3，，其物理意义是，完全燃
烧5 m3 de液化气可以产生Jde热量。
2、火箭常用液态氢气作燃料，其原因是。
3、下列关于热值de说法正确de是（）
A.燃料不燃烧，其热值为零。
B.燃料不完全燃烧其热值要变小。
C.燃料de热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关。
D.燃料燃烧时放出热量多de其热值就大。
4、一个含0.6 kg无烟煤de蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kgde液化气可以
供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。
这样看来不同de燃料de 不同，若q无烟煤=3.4×107J/kg，5瓶水de质量是9kg，从20℃到烧开，那么这个煤炉de 效率是。
（一个标准大气压下）
5、要提高热机de效率，下列做法不可行de是（）
A.尽量减少废气带走de热量。
B.尽量保持机械部件之间有良好de润滑。
C.尽量减少曲轴传递给飞轮de机械能。
D.尽量减少散热损失。
6、煤和石油在燃烧时生成de气体中含有大量de二氧化碳、氮氧化合
物等，燃料de不完全燃烧还会产生粉尘和一氧化碳，这些和排放到空气中，严重污染了大气。
7、用煤炭烧开水，水实际吸收de热量远远小于依照热值计算de热量，
为什么？
五、实践活动：
请教化学老师，了解汽车、拖拉机等热机排放de废气中，主要有哪些成分？
再请教生物老师，了解哪些对人有害？有什么样de危害？哪些对热体无害？再从。