第八单元 过年
青岛版(六年制)二年级数学上册第八单元教案
第八单元8.1过年----表内乘除法⏹教学内容教材第100～103页，表内乘除法。
⏹教学提示总复习是对全册所学内容的全面回顾、整理与提升。
通过复习，系统、全面的复习和整理本学期所学知识，进一步加深对本学期所学内容的理解，使所学知识更加系统，进而形成知识网络，构建合理的知识体系，提高应用所学知识解决实际问题的能力，为今后进一步学习奠定基础。
由于本课时是对整册书的知识点的一个回顾整理与练习，所以在课程开始时直接表明了本节课的目的。
将所有的知识点进行分类整理，大体上可以分为两大类：数与代数，图形与几何。
首先对数与代数进行复习，教学时让学生自主回忆新接触数的类型，通过小组合作的方式学习表内乘法和表内除法的相应知识，然后学习图形与几何。
教学时要注意知识点与生活实际的联系，让学生在直观的条件下理解知识、巩固知识。
这样既能避免单纯的讲解带来的枯燥乏味，又能调动学生学习的积极性。
⏹教学目标知识与能力1、将知识点进行分类，在分类的基础上整理出全面的知识点。
有条理的进行知识整理，是知识系统化、网络化。
2、进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法知识。
过程与方法经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
情感、态度与价值观1、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
2、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意识，加深对数学的理解，增强学好数学的信心和成功感。
⏹教学重点、难点教学重点：表内乘除法的计算和应用。
教学难点：沟通知识间的联系，初步形成归纳、整理知识的能力。
⏹教学准备教师准备：课件，学生准备：学习用品⏹教学过程（一）新课导入：同学们，经过一个学期的学习，大家一定学到了很多知识，昨天晚上已经让同学们对本册数学知识进行了回忆，并且做了简单的整理，谁来说说你都学会了什么？生：我知道了什么是乘法，而且会用乘法计算。
过新年说课稿5篇
过新年说课稿过新年说课稿5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的过新年说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
过新年说课稿1苏少版小学音乐教材第三册第八单元中的歌曲《过新年》，课型是综合课，计划一课时完成。
下面，我将从“教材、教学理念、教法学法、教学过程、教学启示”五个方面对本课教学进行阐述。
一、说“教材”（一）教材分析：我们中国人管“新年”叫“春节”，也叫“过年”。
“过年”是中华民族最盛大的节日，人们过年图的是喜庆、团圆，而对孩子们来说，过年更多的是一种快乐和满足，他们感受窗花带来的温暖，春联带来的祝福，在合家团圆中感受亲情的温馨，在丰富多彩的活动中感受生活的美好。
《过新年》这一课是本册教材最后一个单元的内容，教学时间正值岁末年尾，学生已经能嗅到浓浓的年味，感受到新年的临近，在这样的情况下教学本课，是非常适合的。
这首歌曲曲调欢快活波，歌词通俗易懂，充分表达了孩子们过新年时的愉快心情。
其中模仿锣鼓的衬词“咚咚呛”以及部分旋律和节奏的重复，更为歌曲增添了喜庆热闹的气氛。
（二）教学目标：根据新课程标准和对教材的理解，并结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点：1、认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快、热烈的声音表现过年热闹的情景，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、能力目标：引导学生依据听觉感受，结合生活实际中的相关经验歌曲伴奏。
并通过小组合作学习培养学生的创新能力、合作能力。
3、情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
（三）教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲，在熟练演唱的基础上，从歌曲及各种活动中体验和感悟过年的欢乐气氛。
（四）教学难点：是歌曲的三、四乐句（主要是掌握好它们的节奏变化）。
二、说“教学理念”我根据二年级学生的身心特点，遵循新课程标准的基本理念，用音乐、舞蹈、美术等手段进行综合教学。
(新)长春版二年级语文上册8.1《腊月忙年》精美课件
会来了。乡亲们半信半疑地听着这个孩子的话，由村里的老者带着各自回了自己的家。
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知识链接
年的传说
很快入夜了，村民们由于害怕“夕”会来没有人敢睡觉，除都在自家的门外悬挂了红 布条之外，就来到村中间的空地上，守着一些从竹林里带回来的一些碎的竹节。天气寒冷大 家点了火堆取暖，饿了就拿些吃的出来……子夜，便听到一声震天的巨吼，大家恐惧的缩做 一团。这时那个聪明的孩子突然间站出来告诉大家说：“我去把它引来，然后大家就往火堆 里扔我们守了一夜的碎竹节！”他大声的叫到：你每年都来，害得百姓不能安居乐业，今天 我一定要给你点厉害！“夕”听到孩子的叫声，便循着声音追来过来，可是它看到家家门墙 都挂着红红的布条就没敢进，这时孩子大声地说：“乡亲们，往火里扔碎竹节啊！”，可是 大家因为害怕早已经站在那里僵住了，这个瞬间“夕”用他的角把孩子挑了起来重重的甩在 了地上。村民们听到孩子落地的声音反应过来，纷纷往火里扔起了竹节。由于是砍伐不久， 湿湿的竹节遇到旺火纷纷爆裂，噼里啪啦的响了起来！“夕”听到这响声掉头鼠窜，没有再 损坏村里的东西！
整体感知
据民间传说，灶王爷本是天上的一颗星宿，因为犯了过错，被玉皇大帝贬谪到了人间，
当上了“东厨司命”。它端坐在各家各户的厨灶中间，看着人们怎样生活，如何行事，
把好事坏事都详细记录下来，到了腊月二十三日就回转天庭，向玉皇大帝禀报各家各 户的善恶情况。到了腊月三十晚上再返回人间，根据玉帝的旨意惩恶扬善。
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整体感知
2、你知道糖瓜粘是什么吗？为什么要吃糖瓜？ 答案：糖瓜是一种用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，把它抽为 长条型的糖棍称为“关东糖”，拉制成扁圆型就叫做“糖瓜”。冬
二年级上册8单元--2课时《新年好》
重点 难点
1、《过新年》歌曲的教学。
2、三种乐器的认识和演奏方法。
教学流程
一、 组织教学 二、欣赏源自教学内容师生互动 《晚会》 。
师生活动
1. 师弹琴唱师生问好歌 1.师：同学们，你们看今天的教室好有过年 的气氛呢！ 不如我们一起来开个音乐晚会， 好吗？你们想参加吗？ 生：好啊！ 2、带问题聆听歌曲《晚会》 。
八单元《新年好》课时计划
年 月 日
课题 课型
《过新年》 《晚会》 唱歌课 欣赏课
课时 教具
第二课时 钢琴（电子琴） 、多媒体
教 学 目 标
知识与技能：认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。 过程与方法：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》 。并结合律动表现歌曲的 欢乐情绪 情 感 目标：通过学习让孩子们感受洋洋过新年的欢乐情景。
努力创设学 生积极、主 动、生动、活 泼舒心愉悦 的学习氛围
六、 评价与总 结。
师：刚才同学们表演的时候，都比较好！你 结课 们觉得呢？ 生举手说。 师：有些同学表演得很好。这节课真开心啊！ 那么愉快的音乐课要结束了！真希望新年快 点到来！过新年的时候我们可以在家把这首 歌曲唱给长辈们听听。开心开心地过新年。 把美好的祝福送给身边的每一个人。 在下课前，通过评价，表扬，肯定同学们的 表现，鼓励他们不断做好。最后总结深化。
师：刚才那遍同学们都唱得不错啦！下面 把乐器朋友加进来演唱好吗？ 加上三种乐器伴奏，师生一起演唱。 加入小小的环节，能培养学生的能力，提 高学生的音乐兴趣。 五、舞蹈表 演。 手绢舞 课堂评价 1.师：过年的时候，人们除了唱歌，还要做 什么来庆祝？（师用手绢表演几个动作） 。 生： 还有跳舞。 （学生把手绢和绸子拿出来） 让课堂活跃起来，师生一起活动，一起舞 蹈，让学生体会到过新年的气氛。 2.随歌曲伴奏舞蹈。 师：对啦，我们可以边唱歌边舞蹈。同学 们可以跟着老师来跳，也可以自编动作来 跳啊！我们一起来舞蹈吧！ 学生随音乐舞蹈。 努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒 心愉悦的学习氛围。 3.个别表演。 师：刚才老师看见有些同学很有创意啊！ 我们请她们出来表演下！ 个别学生出来表演。 4.全班一起表演。 师：真不错啊！下面我们围成圆圈，全班 唱起来，舞起来吧全班活动。
五年级下册第八单元作文：我的理财之路
五年级下册第八单元作文：我的理财之路过年了，我收到了大大小小的红包共计两千三百元，可惜妈妈说小小孩手上不能有太多的钱，让我把钱交给她保管。
交给她保管还不是羊入虎口？在我的极力反对下，妈妈最后给我留了五百块钱，还一再吩咐，不能乱用。
该怎么处置这五百块钱呢？对了，得理财，不是有句话叫“你不睬财，财不睬你”吗？我得用这笔钱生出钱来。
听说阿姨最近炒股赚了一笔，我去找阿姨，想让她帮我炒股赚钱。
当阿姨听到我只有五百块钱进，哈哈大笑：“这么点钱，怎么炒啊？”而且阿姨告知我，炒股有风险，并非是稳赚不赔的。
我可不想冒那个风险，对了，把钱存银行，固然，存折上写的是我的名字，这跟给妈妈存的感觉可不一样。
我决定先存三百，剩下的二百我再好好想一想该怎么利用。
最近妈妈为了鼓舞我的干家务踊跃性，给我实施了金钱奖励，拖地两块，洗碗两块，整理桌子一块，洗袜子（全家的）两块。
钱的诱惑尽管大，可我实在是对干家务不感爱好，因此也没赚几个钱。
礼拜天，邻居蓉蓉来我家玩，我突然有了灵感，雇她帮我干家务，终归爸妈也不在家。
蓉蓉许诺了，只是我付她的工资是每样减半，如此我就赚到了！晚上，爸妈回抵家，看抵家里干净整洁，以为都是我干的，不但爽快地付了工资，还大大地夸奖了我。
哈哈，我真是太佩服我自己了，这么有商业头脑！可惜好景不长，我和蓉蓉因为“经济纠纷”（不明白是谁的账算错了）吵了起来，被老爸给听到了。
这下惨了，明白真相的老爸气坏了，不但我的屁股开了花，他老人家还把我身上的钱全没收了！不幸中的万幸，我的银行卡里还有三百块，我必然要好好利用这三百块钱，赚更多的钱回来。
只是我也明白了，靠歪门邪道来理财是行不通的，我打算今年暑假的时候去进一些冰棒到游览桥上去卖。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第八单元《新年好》
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达节日氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在导入新课环节，我通过提问让学生们回顾过年的场景，这个方法有效地引起了他们的兴趣。然而，我意识到在今后的教学中，可以更多地让学生参与进来，比如让他们分享自己过年的经历，这样既能增强课堂的趣味性，也能提高学生的积极性。
在新课讲授环节，我尝试用简单易懂的语言解释简谱知识，并通过案例分析让学生感受音乐的魅力。但我也发现，对于一些音乐基础较弱的学生来说，这部分内容可能还是有些难以消化。在以后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，可以适当放慢教学进度，用更多实例和练习帮助他们理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的音乐问题，如“如何准确地唱出四分音符和八分音符？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示音高、音长的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
-培养学生合作演唱的能力，体验集体合作的快乐。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《新年好》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对节日的期待和喜悦，增强集体荣誉感和合作意识。
2.过程与方法：运用简谱知识，提高学生对音高、音长的辨识能力，掌握基本音乐节奏，培养音乐表现力和创造力。
七年级下册语文第八单元作文600字
七年级下册第八单元作文我心中美丽的家园保护环境，从我做起，这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系，回顾历史，再看现实，人类的每一次发展，每一次进步，每一次要求都是自然给予的，得益的总是人类，付出的总是自然。
我们要从自己做起，从现在做起，保护环境，保护自然，创建绿色家园，共建美好家园。
伴随着人类社会的高度发展，人类已进入了空前的文明时代，但是，我们美丽的家园却因为我们贪图方便乱扔垃圾，随地吐痰，破坏了绿色的大自然。
“绿色在消退，枯黄在蔓延。
”我们的家园变成了这样：光秃秃的山坡，发黑的河水，枯萎的草地……这样荒凉的景色伴随在我们身边，我们的心情多么沉重。
我们是不是应该多参加环保活动，多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地的家园。
让我们拥有一颗绿色的心情。
我望着云雾弥漫的天空幻想，未来的家乡的天空很蓝;那时候，将没有化工园区的烟囱里排放的浓烟;没有化工园区排放的污水和废气;也不会闻到一股刺鼻的气味。
路的两旁，不再是一条水泥路再加上两排光秃秃的电线杆，而是栽满了绿树、红花、一年四季，绿树成荫，花团锦簇，远处的小河边也长满了高高低低的垂柳。
河的两边到处都是粉红色的花瓣，风一吹，花瓣落入了小河，花儿显得更红了，水也更绿民，就连水中的小鱼也游得欢快了。
为了我们美丽的家园，在此我发出倡议，珍惜身边的每一滴水，每一张纸，不乱扔垃圾，努力让我们的家园变得更美好!七年级下学期作文600字篇1每一次的成功，都要经过严厉的磨练与锻炼，而没有一次成功的背后不付出努力，只有经过不懈的锻炼，我们才能不断地进步，不断地改变，不断地成长。
我从小就很胆小，从来都不敢大胆地展现自己，就算我明明知道我会表现得很好。
在四年级的时候，学校要参加英语短剧比赛，要选人来表演，杜老师就让我和其他几个同学去。
进去我站在那里，心里很紧张，想被选上又不想被选上，因为我不知道我能不能表演好。
人慢慢地越来越少了，就快要挨到我了，“我能不能被选上呢”？心里正想着，陈校长突然叫了一声“白璠璐”，我立刻抬起头来，就像热锅上的蚂蚁一样，焦虑着急。
苏少版音乐一上第八单元放鞭炮教学设计
苏少版音乐一上第八单元放鞭炮教学设计一. 教材分析《苏少版音乐一上第八单元放鞭炮》是一首富有中国特色的儿歌，歌曲旋律欢快，歌词内容生动形象地描绘了新年的景象。
本节课通过学习这首歌曲，使学生了解中国传统节日的风俗习惯，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析本节课适用于小学一年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。
他们对传统节日的了解还不够全面，通过本节课的学习，可以加深他们对春节的认识。
在音乐方面，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧，具备一定的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解中国传统节日春节的风俗习惯，感受节日的喜庆氛围。
2.学会演唱《放鞭炮》这首歌曲，培养学生的音乐表现力。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐审美能力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.学会《放鞭炮》这首歌曲的旋律和歌词。
2.掌握歌曲中的节奏和音高变化。
3.了解春节的风俗习惯，感受节日的喜庆氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节的场景，让学生身临其境地感受节日的氛围。
2.游戏教学法：采用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间相互合作，培养团队精神和协作能力。
4.欣赏教学法：通过聆听、演唱、分析等方式，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备《放鞭炮》歌曲的音频、视频资料。
2.准备相关春节习俗的图片、资料。
3.准备乐器，如钢琴、锣鼓等。
4.准备教学道具，如鞭炮模型、红纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《放鞭炮》歌曲的音频，引导学生进入课堂。
然后简要介绍春节的习俗，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示春节习俗的图片和资料，让学生了解春节的传统风俗。
同时，教师演唱《放鞭炮》歌曲，让学生对歌曲有直观的感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《放鞭炮》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高变化。
然后，学生分组进行演唱，培养团队协作能力。
部编版人教版三年级语文下册第八单元主题阅读课外阅读含答案解析
部编版人教版三年级语文下册第八单元主题阅读课外阅读含答案解析第八单元主题阅读冰糖葫芦的传奇故事冰糖葫芦，酸甜适中，老少皆宜，它不仅好吃，还十分好看，红彤彤的山楂按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀。
出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一棵结满硕果的小树，煞是诱人。
提起冰糖葫芦的来历，还得说说南宋的一位皇帝XXX呢。
XXX绍熙年间，皇帝最宠爱的XXX病了。
她面黄肌瘦，不思饮食。
御医用了许多贵重药品，皆不见什么效果。
皇帝见爱妃日渐憔悴，也整日愁眉不展。
最后迫于无奈，只好张榜求医。
一位江湖郎中揭榜进宫，为黄贵妃诊脉后说：“只要用冰糖与红果（即山楂）煎熬，每顿饭前吃五至十枚，不出半月，病准见好。
”开始大家还将信将疑，好在这种吃法还合贵妃口味，贵妃按此办法服用后，果然如期病愈了。
皇帝自然大喜，愁眉终于舒展开了。
后来这种做法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就成了冰糖葫芦。
原来，山楂的药用功效很多，它能够消食积、散淤血、驱绦虫、止痢疾，特别是助消化，自古为消食积之要药，尤长于消肉积。
也许是XXX所食山珍海味积住了食，因而落下了病，小小山楂却帮她解除了病痛。
明代杰出的医药学家XXX也曾经说过：“煮老鸡硬肉，入山楂数颗即易烂，则其消向积之功，盖可推矣。
”今人研究证实，山查还有降血脂、降低血清胆固醇（chún）等作用，因而更加遭到人们的喜爱（lài）。
山查食品也花腔翻新，种类繁多，但酸甜香脆的冰糖葫芦直至昔日还是极受人们喜爱的山查吃食。
1.【理解词语】联系上下文，理解下面词语的意义。
将信将疑：______________________________________________________ 2.【提取信息】阅读短文，选一选。
（1）读了短文，我了解到山查有很多药勤奋效，但不包孕（）A.消食积、散淤血B.驱绦虫、止痢疾C.降血脂、降低血清胆固醇D.治疗厌食症（2）状状的妈妈准备用一只老母鸡炖汤，但是担心鸡肉太硬不容易煮烂，读了短文，你可以建议她（）。
一年级音乐上册第八单元放鞭炮课件1苏少版
1、正确选择烟花爆竹的 燃放地点，严禁在繁华 街道、剧院等公共场所 和山林、有电的设施下 以及靠近易燃易炸物品 的地方进行燃放。燃放 烟花爆竹要遵守当地有 关的安全规定。 2、烟花的燃放不可倒置。 3、平放地面固牢，点燃 引线人即离开。 4、手持烟花不应朝地面 方向燃放。 5、爆竹应在屋外空处吊 挂燃放，，不得横放。
春节，即农历新年，俗称过年， 一般指除夕和正月初一。在民间，传 统意义上的春节是指从腊月初八的腊 祭或腊月二十三或二十四的祭灶， 一直到正月十五，其中以除夕和正月 初一为高潮。
春节童谣
小孩儿小孩儿你别馋 二十三，糖瓜粘 二十五，扫尘土 二十七，宰公鸡 二十九，蒸馒头 初一、初二满街走 过了腊八就是年 二十四，扫房子 二十六，去买肉 二十八，把面发 三十晚上熬一宿 大年初一扭一扭
春节习俗你知道有哪些？
挂灯笼
贴窗花
贴春联
包饺子
1、了解鞭炮的形态，知道过年要放鞭炮的 习俗。 2、尝试用撕或剪得方法撕或剪出条状纸和 块状纸，并沿线剪贴表现串串鞭炮，能添画 彩色曲线和短线条表现鞭炮燃放的样子。 3、体验制作鞭法组合制作鞭炮。
能按正确的方法及规则制作鞭炮。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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第八单元 过年
——单元分析
一、教学内容：
教材运用综合的活动场景——过年， 对本学期所学的知识回顾整理，加深知
识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
二、教材分析
本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形
成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本单元的复习内容是乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认
识、方向与位置、表内除法。。
教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——过年提供线索，通过解决
“主题情境”、“回顾整理”和“综合练习”中一系列有挑战性的问题，对全册知
识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚地了解，增强学
好数学的信心。
总复习由三部分组成。第一部分是具有明显时令特点的，学生喜闻乐见的综合情
境图。在这一情境图中，涵盖了本册教材“数与代数、空间与图形、实践活动”
四大领域各个单元的所有内容。第二部分是根据综合情境图中的信息，按知识板
块由中心向四周辐射回顾与整理的内容。采取引导、提示、点拨、指导的方式，
启发学生自己回顾与思考，目的是将更大的空间留给学生，让学生借助提供的线
索，对各单元中所学过的内容进行全面、系统的复习。第三部分是配合回顾与整
理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题，目的是使前面理性
的复习与整理在这里得到具体落实，以此完成对所学内容的巩固与提高。
三、教学目标
1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所
学的知识解决简单的实际问题。
2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识
的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和
成功感。
四、教学建议
1、充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。
教材设计了“过年”这样一幅综合情境图。教学时，可引导学生仔细观察画面，
通过观察，发现并提出有关的数学问题，然后按照“回顾与整理”中所划分的知
识板块分别进行回顾整理，解决问题。
2、提倡独立思考、合作交流的学习方式。
整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生进行独立地思考，回顾整理自
己所学的知识，然后通过合作交流互相补充，逐步完善。在整理的过程中，不可
能每个学生都能全面条理地整理出全部知识，只要能整理出一点，教师就要为他
们高兴，给予表扬鼓励，从而使每一位同学都有收获，增强学习的成功感，提高
学习数学的自信心。
3、教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。
这是学生第一次对全册教材进行回顾整理，学生受观察能力、认知水平、综合分
析等能力的局限，开始可能不会全面、系统的整理知识或顾此失彼。教学中，教
师要对学生回顾整理知识的方法做具体针对性强地指导。
五、本单元建议课时数：5课时