班主任考核方案
班主任月绩效考核方案
班主任月绩效考核方案一、背景介绍班主任作为学校教育管理的重要一环，负责指导、管理和帮助学生，对于班级的学习氛围和学生的素质成长起到重要作用。
因此，建立科学合理的班主任月绩效考核方案，对于提高班主任的教育教学水平和工作热情，推动班级的发展具有重要意义。
二、考核目标1.提高班主任的专业素养：加强师德修养、教育教学理论知识的学习，提升教育教学水平。
2.促进班级的学习氛围构建：扩大学生知识面，完善教学方法，提高学生学习成绩。
3.增强班主任的综合能力：提高沟通与管理能力，加强家校合作，促进班级的和谐发展。
三、考核内容及权重1.教育教学工作（权重：40%）（1）扎实的备课工作：认真备课，制定教学计划，提供精彩的课堂。
（2）教学效果：学生的学习成绩提高、学科素养进步等。
（3）课堂教学观摩和经验交流：积极参加和组织课堂教学观摩，落实教研活动。
2.学生管理工作（权重：30%）（1）班级管理规范：班级纪律、课间秩序、小组学习氛围等。
（2）关心学生发展：及时发现学生问题并及时关注，积极解决学生的困惑。
（3）班级卫生保洁：检查班级环境，提高学生卫生意识。
3.家校沟通工作（权重：15%）（1）与家长的沟通：及时沟通学生在校情况，与家长共同关注孩子的学习和生活。
（2）家校会议的组织和参与：积极参与家长会议，组织班级家长活动，加强家校合作。
4.学生综合素质发展（权重：15%）（1）开展学科辅导和兴趣拓展活动：开展课外辅导、兴趣班、讲座等活动。
（2）班级文化建设：组织班级文艺活动，鼓励学生参与，促进学生的综合素质发展。
四、考核方式1.班主任自评：班主任每月对自己的工作进行评估和总结，写出自己的工作计划和完成情况，强调存在的问题，并提出改进措施等。
2.同事评议：班主任与周围同学进行相互观摩和评估，给予建设性的意见和建议。
3.学生评价：班主任可以在班级内匿名进行学生评价，了解学生对班主任的认可度和意见。
4.匿名评审：由学校的教导主任或其他相关部门负责，对班主任的各项工作进行匿名评审，增加公正性和客观性。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规治理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外熬炼对学生进展指导、组织与治理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对学生进展德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求准时进展阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、规划和总结。
（2分）6.组织学生参加文体活动（3分）7.清扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规治理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级治理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌、团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习、考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
2024年中专班主任工作考核方案
2024年中专班主任工作考核方案一、考核目的中专班主任是班级工作的重要组织者和管理者，对促进学生全面发展、维护班级秩序、提高教学质量具有重要作用。
为了激励班主任积极履行职责，推动优质班级建设，制定本考核方案，旨在准确评估班主任的工作状况和综合素质，为他们提供进一步发展的机会，并为学校提供科学的管理决策，并最终推动教育教学质量的持续发展。
二、考核内容1. 学生管理a) 组织开展班级管理工作，包括卫生、纪律、安全等方面的管理工作；b) 积极关注学生学习、生活和发展情况，及时与学生家长沟通，协助解决学生问题；c) 培养和践行学生团队精神，组织并指导学生参加各类文化和体育活动。
2. 教学管理a) 认真备课，制定详细教学计划，并及时将教学内容与学生进行沟通；b) 跟进学生学习进度，及时提供教学辅导和答疑，确保学生学习顺利进行；c) 分析学生学习情况，制定个性化教学方案，帮助学生提高学习成绩；d) 参加教学研讨会和培训班，不断提升教学水平。
3. 班级管理a) 组织班级会议，做好班级思想政治教育工作，引导学生形成正确的人生观和价值观；b) 组织班会活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感的建设；c) 监督学生作业完成情况，及时进行检查和批改，提高学生的学习积极性；d) 协调解决班级内部冲突，保持良好的班风学风。
4. 班级建设a) 组织并设计班级文化活动，培养学生的文化品位和审美素养；b) 组织班级团队建设活动，提高学生的集体意识和合作能力；c) 维护班级风纪，创造优良的教育环境；d) 建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。
5. 自我发展a) 参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提高个人综合素质；b) 关注教育前沿动态，积极学习教育新理念，提高教育教学水平；c) 善于总结经验，不断改进个人工作方法和效率；d) 加强心理辅导和自我调节，保持身心健康。
三、考核指标和权重1. 学生管理（20%）a) 卫生管理情况（5%）b) 纪律管理情况（5%）c) 安全管理情况（5%）d) 家校沟通情况（5%）2. 教学管理（30%）a) 教学备课质量（7%）b) 教学计划执行情况（7%）c) 学生学习情况跟进及教学辅导（8%）d) 教学效果评估（8%）3. 班级管理（20%）a) 班级会议组织情况（5%）b) 班会活动开展情况（5%）c) 学生作业完成情况监督情况（5%）d) 班内冲突调解情况（5%）4. 班级建设（20%）a) 文化活动组织情况（5%）b) 班级团队建设情况（5%）c) 班级风纪维护情况（5%）d) 师生关系处理情况（5%）5. 自我发展（10%）a) 参加培训和学习情况（3%）b) 关注教育前沿情况（3%）c) 自我总结和改进情况（2%）d) 心理健康情况（2%）四、考核程序和方式1. 班级调研（10%）由考核机构对班级进行实地调研，了解班级的管理情况和发展状况，收集相关数据和信息，作为评估班主任工作的依据。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案一、工作职责1.营造班级氛围班主任要善于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。
同时，关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题，确保班级整体氛围和谐。
2.引导学长班主任要关注学生的学业、品德、兴趣等多方面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观。
针对学生的特点，制定个性化的教育方案，助力学生全面发展。
3.维护班级纪律班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
对于违反纪律的学生，要及时进行教育、纠正，确保班级纪律严明。
4.协调家校关系班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭状况，反馈学生在校表现。
通过家长会、家访等形式，搭建家校沟通的桥梁，促进家校共育。
5.组织班级活动班主任要策划并组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
同时，注重活动的教育意义，让学生在活动中收获成长。
6.关注学生安全班主任要高度重视学生安全，加强安全教育，预防安全事故。
对于安全隐患，要及时排查、整改，确保学生人身安全。
二、考核方案1.考核指标（1）班级氛围：班级氛围积极向上，学生团结友爱，无严重矛盾。
（2）学长：学生学业、品德、兴趣等方面全面发展，无严重问题。
（3）班级纪律：班级纪律严明，无严重违纪现象。
（4）家校关系：家校沟通顺畅，家长满意度高。
（5）班级活动：班级活动丰富多样，具有教育意义。
（6）学生安全：学生安全得到有效保障，无安全事故。
2.考核方式（1）问卷调查：通过学生、家长问卷调查，了解班级氛围、学长、家校关系等方面的情况。
（2）观察记录：对班主任日常工作进行观察，记录其在班级管理、学生教育等方面的表现。
（4）学生评价：学生评价班主任的工作表现，反映班主任在班级管理、学生教育等方面的实际效果。
3.考核结果（1）优秀：在各项考核指标中，表现突出，达到优秀标准。
（2）良好：在各项考核指标中，表现良好，达到良好标准。
（3）合格：在各项考核指标中，表现合格，达到合格标准。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
班主任考核奖励方案
班主任考核奖励方案
一、考核指标设置
1.学生成绩：班级整体成绩和学生个人成绩的提高。
2.班级纪律：班级活动的秩序和纪律状况。
3.学生发展：关心学生的身心健康，关注学生的学习、发展和成长。
4.家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈有关学生情况。
5.工作完成情况：完成学校布置的各项工作任务的质量和效能。
二、考核周期
1.学期为一次考核周期。
三、考核方法
1.班级成绩评估：根据学生考试成绩的提高幅度和班级平均分来评估班主任的教学质量。
2.日常观察评估：根据平时观察班级学生的纪律情况、学生发展和辅导情况等因素评估班主任的工作质量。
3.家长评价：让家长填写班主任工作满意度评价表，以了解班主任在与家长沟通交流方面的表现。
4.学生评价：通过班会、心理调查等方式了解学生对班主任的工作满意度。
四、奖励设置
1.学科骨干班主任奖励：针对成绩优秀的班主任，可表彰为学科骨干班主任，并给予额外的物质或荣誉奖励。
2.工作优秀班主任奖励：每学期评选出工作表现优秀的班主任，给予一定的奖金或奖品作为奖励。
3.校级或市级先进班主任奖励：根据班主任整体工作质量和学生综合发展状况评选出一、二、三等奖班主任，并由学校颁发荣誉证书和奖金。
4.优秀班级奖励：根据班主任工作质量评选出优秀班级，该班级可享受额外的设施、资源或活动机会等优惠。
五、奖励宣传
最后要强调的是，班主任考核奖励方案应该具有一定的灵活性和公正性，同时也要注重培养班主任工作的主动性和创造性，激励他们不断提高工作质量，促进班级持续发展。
2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
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泉口中学班主任工作
量化考核方案
为了加强班级管理，促进我校学风建设和精神文明建设，使班级管理工作逐步走上制度化、规范化，特订以下班级考核方案：
一、领导小组
组长：罗贤明
副组长：何高田茂荣
成员：冉茂胜何兰华刘鸿陈朝刚何慧杨进华
文进李逢成彭进波何翔（教师代表）
罗海蓝（教师代表）
二、考核内容
（一）学生基数（5分）
以全校人数除以班级数为满分，每少一人减0.1分，每多一人加0.1分。
（二）硬件资料（10分）
学校要求完成的班级计划、总结、表册、数据、班务日志、主题班会等资料必须按时交学校，未交者每项扣3分；完成质量差者每项扣1分。
（三）安全管理（10分）
对学生进行安全教育，每周至少一次（查班务日记或班主任手册），每差一次扣1分；因对学生安全教育不到位而发生重大生安全事故扣10分。
（四）教室文化（10分）
班务栏设计不合理扣2分，内容每缺一项扣1分，每残缺一项扣0.5分；班训、规范、守则、公约、名言简句等张贴不规范视情节扣1分，每残损一处扣0.5分；未按规定关好门、窗、灯每次扣
1分；班级财产若人为损坏或因管理不善造成损失，班级负责维修或照价赔偿，视情节每件次扣1至3分；班刊每月更换一期，不更新扣5分，每月由评比小组（各班学习委员组成）评分。
（五）出勤（15分）
根据学生出勤情况算出月出勤率，全校一至四名15分；五至八名14分；九至十二名13分；十三至十八名12分。
（六）家校合作（5分）
未按要求完成家长座谈会扣2分，每月进行针对性家访、电话联系、接待家长共2次以上，且作好记录，每缺一次扣1分。
（七）升起仪式（5分）
教育处、团总支安排的班级，未进行成国旗下讲话，扣2分，不交国旗下讲话资料扣1分；由检查组（班干部组成）现场检查，学生不穿校服，每人次扣0.2分。
（八）“两会”、“一操”（10分）
全校性集合、各种聚会性活动，班主任务必到位，每缺一次扣1分；课间操、眼保健操由评比小组现场评分，求月平均分。
（九）每日两歌（10分）
每天下午、晚自习预备钟敲后，各班必须组织唱红歌。
由评比小组（班干部组成）现场评分，求月平均分。
（十）学生一日常规（10分）
以教育处、教务处、团总支、保卫处、宿管处、食堂等记录为准，视情节每人次扣1至5分，若班主任主动处理，学生认识态度良好，视情节扣1分或不扣分。
（十一）卫生（10分）
以教育处、宿管处卫生检查结果为准，第一至三名10分，第四至六名9分，七至九名8分，十至十二名7分，十二至十八名6分。
（十二）控辍保学
以开学初教务处核定报名人数和期末考试人数为准，九（1）、九（2）、八（1）、八（2）、七（1）、七（2）三个班每差一人扣期末考核总分2分，其他班每差一人扣期末考核总分1分。
（十三）加分
1、见义勇为、弘扬正气、重大安全隐患及时报告视情节况加1至10分。
2、普通拾物交公者每次加0.2分，最多加5分；凡有拾金不昧数额较小每次加1分；若数额较大、助人为乐等好人好事在校园及社会造成一定影响的个人或班级，视情节况加1至5分。
3、参加学校或乡级组织的活动各类活动，获一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；参加县级以上活动，九（1）、九（2）、八（1）、八（2）、七（1）、七（2）班获一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分，其他班获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
（十四）班津发放
按考核名次递减发放
（十五）先进班级奖励
九（1）、九（2）、八（1）、八（2）、七（1）、七（2）班以每月考核分之和排名评出一个先进班级；其它班以每月考核分之和排名，前二名评为先进班级。
（十六）效能挂钩
班主任工作与效能工资挂钩，常规月绩效考核占80%，班级管理工作占20%。
月考核等次;一等考核成绩一到三名，二等考核成绩四到六名，三等考核成绩七到九名，四等考核成绩十到十四名，五等考核成绩十五到十八名。
考核一等、二等、三等、四等（不于65分）分别按每生每月5元、4元、3元、2元、1元计算。
泉口中学
2016年3月1日。