小学班主任绩效考核方案
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
学校班主任工作业绩考核办法
XXXX学校班主任工作业绩考核办法为进一步加强小学班级管理，激励广大教师从事班主任工作，做好我校小学班主任工作业绩考核，建立起科学、规范、合理的育人机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。
现就我校班主任工作业绩考核办法。
一、考核内容：对班主任工作业绩的考核，主要从师德师风、工作量、班级团队教学业绩、班级日常管理、学生成长、满意度、教师专业成长、学期末综合加分等方面进行考核。
班主任工作业绩考核采用500分制，满分为500分。
1.师德师风20分（见教师绩效工资分配办法六（一））2.工作量60分（见教师绩效工资分配办法六（四））3.班级团队教学业绩100分（见教师绩效工资分配办法六（六））4.班级日常管理150分根据学校制定的班级常规管理计算办法，包括升旗仪式、出勤、卫生、文明礼仪、公共财物、家课培训、家访、课间秩序、两操、路队、宣传、安全、就餐秩序等各项工作的落实情况。
计算各班级得分，一月一结。
5.学生成长40分凡街道级以上业务部门组织的文体活动，如征文、诵读、制作、汇演、书画、科学实验、体育竞赛等分集体和个人两类，集体按街道级一等奖5分，区级10分以此类推,二等三等奖减半计分。
个人按街道级一等奖1分，区级2分以此类推，二等三等奖减半计分。
最后计算总得分，班主任该项所得=（班级得分÷最高班级得分）×40o6.满意度50分根据对家长满意度测评的成绩核算。
班主任该项所得分=（班级满意度÷班级最高满意度）×50o7.班主任专业成长20分教学成绩突出或进步幅度较大的班级，被评为街道优秀班主任2分，区、市优班主任分别为5、8分；班级管理有特色，在区、市级及以上做典型发言或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分，高一层次加2分；班级创建有特色，在某一方面（如写作、阅读、写字等）在区级及以上典型报道或推介，或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分。
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则范本
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则范本一、绩效考核目标设定1. 提高学生综合素质：通过细化教育教学目标，注重学生的德、智、体、美等多方面发展，提高学生的自主学习能力和综合素质。
2. 落实教学管理：加强班级内部教学管理，确保教育教学工作的有序进行，并积极参与学校各项教育教学管理活动。
3. 建立良好的师生关系：与学生保持良好的沟通和互动，建立和谐的班级氛围，积极引导学生形成良好的品德品质和行为习惯。
4. 积极参与学校工作：积极参与学校各项工作活动，提高对学校发展的贡献度和专业能力。
二、绩效考核内容及标准1. 教育教学工作1.1 课堂教学质量评估评估指标：- 教学目标明确，教学内容与教材相符合。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣。
- 教学过程中能够根据学生的不同情况进行个性化辅导。
- 教学资源充分利用，教学环境整洁有序。
评估标准：- 教学目标明确，课堂教学内容与教材相符合，得分10分。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣，得分10分。
- 教学过程中能够根据学生的不同情况进行个性化辅导，得分10分。
- 教学资源充分利用，教学环境整洁有序，得分10分。
综合评分标准：满分40分，按比例转换为百分制得分。
1.2 作业批改与评价评估指标：- 作业批改及时准确，给予学生针对性的评价和指导。
- 作业评价具体明确，能够帮助学生发现自身的不足和提高方向。
- 作业批改形式多样，兼顾全体学生和个别学生的需求。
评估标准：- 作业批改及时准确，给予学生针对性的评价和指导，得分10分。
- 作业评价具体明确，能够帮助学生发现自身的不足和提高方向，得分10分。
- 作业批改形式多样，兼顾全体学生和个别学生的需求，得分10分。
综合评分标准：满分30分，按比例转换为百分制得分。
2. 班级管理工作2.1 学生纪律管理评估指标：- 纪律管理有力，能够维持良好的课堂秩序和学校秩序。
- 管理方式灵活多样，能够根据学生的不同特点采取相应的管理方式。
小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）
小学班主任绩效实施考核方案小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班主任绩效实施考核方案1为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，依据学校原量化标准，制订本方案。
一、班主任绩效工资的发放每学年班主任绩效工资为1200（每学期600），根据每学期班主任工作的综合考核成绩，分别在学期末发放。
二、考核办法1.班主任工作考核采用积分制，班主任工作考核得分＝班主任工作考核内容的全部积分。
2.一学期班主任绩效工资=一学期绩效工资总额/一学期所有班主任工作考核得分*该班主任本学期工作考核得分三、班主任工作考核内容（一）班主任常规工作班主任常规工作考核包括班级常规、班主任例会和班主任手册三项。
1.班级常规:每月进行表彰，颁发常规量化奖状。
分数按照量化得分记入班级量化。
2.班主任例会：每次班主任例会出勤者2分，缺勤者0分，因学校事务不能参与例会的不视为缺勤。
因个人事病假缺勤者1分，会后需找同年级班主任自行补会。
3.班主任手册：每学期学期末时上交检查。
优（5分），良（3分），及格（1分）。
（二）中队活动1.按要求完成学校布置的活动，按时发布新闻。
按时完成者赋3分，未按时但完成赋1分，未完成者不计分。
2.自主班级（中队）活动，按时发布新闻。
活动完整性好，有意义。
完成一次赋3分，上限不超过9分。
3.有意义的中队活动被视频号（校、区等）推荐，加赋2分。
（三）上交材料1.及时保质完成各类材料上交的赋2分，迟交或不交0分。
2.因迟交、不交造成不良影响的研究后酌情加倍扣分。
（四）承担任务1.班级主动承担或经学校研究指定参加校级及以上部门组织的各项活动且效果较好的，分别按市级10分、区级5分，校级2分赋分。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
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某某小学班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。
班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。
为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。
一、考核办法
班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。
二、考核内容
（一）班主任常规工作考核（40分）
1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重
2、评价内容
1、常规工作（20分）
（1）安全
班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。
评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。
（2）卫生
卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。
每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。
室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。
楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。
走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。
（3）礼仪
少先队员举止得体，语言文明。
具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。
尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，不打架、不吵闹、不说脏话，做文明福山人。
（4）纪律
学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。
（5）集会
集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。
（6）公物保管
中午、下午放学后离开教室，关好门窗、关好饮水机、电脑；节约用水、用电、用纸；爱护花草树木，不在墙壁、公物上乱涂乱画；不破环学校公物。
具体评价方法：按照《学生一日常规流程细则》检查得分，再按本项权重折分。
2、班级活动（20分）
根据各班学生参加相关比赛、活动，进行相应加分。
（1）学生个人获全国、省、市、区、校级比赛活动，前1至2名为一等奖，前3至6名为二等奖。
一人次一等奖分别加10分、8分、6分、4分、2分；二等奖分别加9分、7分、5分、3分、1分。
不同班级的学生参加的项目，成绩按人数比例算：(班内人数/参加人数)x权重。
（2）学生集体奖项获省、市、区、校级比赛活动，前1至2名为一等奖，前3至6名为二等奖。
一等奖分别加分10分、8分、6分、4分；二等奖分别加9分、7分、5分、3分。
不同班级的学生参加的项目，成绩按人数比例算：(班内人数/参加人数)x权重。
（二）班级工作成绩考核（50分）
1、本项重点指本班教师教学成绩。
评价方法以学期末教师考核成绩为准。
2、该项具体计算办法是：①本班各科教师所教学科在全区名次之和/学科数，按照由小到大顺序排序，第一名得50分，第二名得45分，第三名得40分，依次类推；②与上学期成绩名次之和比较情况，每提高（或降低）一个名次加2分（或减2分）；③所教各学科若出现全区前六名，给该班加5分；所教各学科若出现倒数第一名，给该班减5分。
（三）师德考核（10分）
学校领导干部于每学期集体对班主任工作态度、工作方法、爱岗敬业、奉献精神等综合方面进行师德评议，赋予分值。
统计时：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，最高不超过权重分数。
三、考核评价时间
每学期结束进行综合考核。
考核结果在学校公示5个工作日，无异议后，校长签字加盖公章，按照规定时间报教育办公室。
四、班主任综合考核的应用及说明
1、用于评选先进班主任。
2、纳入学校教职工综合考核。
3、用于班主任津贴发放。
班主任津贴共10个月，每学期按5个月计算，每月每班津贴260元，学校按班级绩效考核分三档(320元、260元、200元) /月发放，一档（320元
/月）发放人数2人，二档（260元/月）发放人数1人，三挡（200元/月）发放人数2人。
4、班主任有如下情况者，发放班主任考核津贴50%。
（1）不能经常深入班级、深入学生、不关心学生生活，班级管理过程中，不能尽职尽责，效果较差，家长和领导满意度较低，有家长上访者。
（2）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差。
或不服从学校安排而导致工作无法开展影响较坏者。
（3）学校有重要情况需要班主任出面解决，因班主任个人疏忽、懈怠而延误时机，造成较大影响的。
（4）因失职、渎职造成责任事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。
（5）有体罚或变相体罚造成负面影响、造成学生伤害的。
（6）班级出现重特大安全责任事故者，扣除本期班主任考核津贴的100%。
并调离班主任工作岗位。