一年级美术下册 小小书签课件 浙美版(1)
浙美版美术一年级下册《手指印画》课件
# 浙美版美术一年级下册《手指印画》PPT课件 ## 一、引入 1. 自我介绍 2. 知识点概述 3. 目标
手指印画
什么是手指印画
通过手指在纸上涂色并进行印画，创作出有 趣的图案和形状。
操作流程
- 涂色 - 手指印画 - 图案设计
器材准备
准备彩色的绘画颜料、画刷、水和纸张，以 及棉签或湿纸巾用于清理手指。
展示学生的手指印画作品，分享灵感和创 造力。
与学生互动并听取他们对手指印画课程的 反馈和建议。
附加内容
手指印画技巧演示视频
观看专业艺术家演示手指印画 技巧和创作过程。
美术相关书籍推荐
艺术展览信息推荐
推荐一些优秀的美术相关书籍， 帮助学生更深入地了解艺术。
介绍当地艺术展览，激发学生 对艺术的兴趣和探索。
注意事项
- 安全 - 卫生
尝试手指印画，提供指导和建议。
2
课堂展示
让学生展示他们的作品，共同欣赏和学习。
总结
1 学习成果回顾
2 下一步行动计划
回顾学生在手指印画课程中所学到的技巧 和知识。
激发学生继续探索艺术世界，发展创造力 和艺术才能。
3 作品展示
4 互动反馈
浙美版美术一年级下册《窗花花》课件
本课件旨在介绍浙江美术出版社出版的美术一年级下册教材《窗花花》，通 过图文并茂的方式，带领孩子们一起探索窗花花的魅力。
导言
美术一年级下册教材《窗花花》是浙江美术出版社为小学生开发的绘本。通过故事和绘画，引导孩子们 发现中国传统窗花的美丽与神秘。
作者和出版社
3 花园的窗花花展
小明和小朋友们一起参 加了花园的窗花花展， 展示了自己的作品。
重点词语解释
窗花 花鸟 展示
用纸或特殊材料制作的装饰物，贴于窗户上， 通过光线的透过呈现出美丽的图案。 绘画中常见的主题，代表着自然和生命的美好。
向观众展示作品或成果，让他人欣赏和了解。
绘本分析和评价
创意表达
绘本中的插图和文字相互补 充，通过艺术的手法表达窗 花的特点和情感。
作者: 张小天
中国知名绘本作家，擅长创作富有想象力和 艺术性的绘本作品，多次荣获国内外绘本大 奖。
出版社: 浙江美术出版社
专注于美术教育领域的出版机构，致力于培 养孩子们对艺术的热爱和创造力的发展。
故事简介
1 小明的奶奶
小明的奶奶传授给他制 作窗花的技巧和知识。
2 窗花的神奇力量
小明通过窗花和其他小 朋友交流感情，互相帮 助和学习。
教育价值
通过绘本的故事和绘画活动， 培养孩子们的动手能力和审 美意识，激发对传统文化的 兴趣。
互动性
绘本结合了制作窗花的活动， 让孩子们亲身参与，并与其 他小朋友进行交流和分享。
引导孩子绘制窗花花
1
了解窗花
介绍窗花的特点、图案和制作材料。
2
选择模板
孩子们选择自己喜欢的窗花图案模板。
3
绘制窗花
一年级浙人美版艺术美术《小小书签》教案
一年级浙人美版艺术美术《小小书签》教案一、教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，激发学生对阅读的热爱。
2.引导学生观察、欣赏不同风格的书签，培养学生的审美能力。
3.掌握制作书签的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.重点：学习制作书签的方法，设计出有创意的书签。
2.难点：在书签设计中体现个性化和创意。
三、教学准备1.教师准备：各种书签实物、图片资料、制作书签的材料（卡纸、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等）、示范作品。
2.学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。
四、教学过程1.导入环节教师展示一本精美的书籍，打开书露出书签，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导学生认识书签，了解书签的作用是方便标记阅读位置。
教师讲述一个关于书签的小故事，激发学生对书签的兴趣。
2.欣赏书签教师展示各种不同风格的书签实物和图片，如动物造型书签、植物造型书签、卡通人物书签等。
引导学生观察书签的形状、颜色、图案等，让学生说一说自己喜欢哪种书签，为什么喜欢。
教师总结书签的特点，如小巧玲珑、美观实用、富有创意等。
3.制作书签教师示范制作书签的方法：选择材料：可以选择卡纸、彩纸等作为书签的材料。
设计形状：用剪刀剪出自己喜欢的形状，如长方形、圆形、心形等。
装饰书签：用彩笔在书签上画出美丽的图案，如花朵、动物、星星等，也可以用贴纸、彩色毛线等材料进行装饰。
打孔穿线：在书签的顶部打一个小孔，穿上彩色的丝带或毛线，作为书签的挂绳。
学生动手制作书签，教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的书签。
4.作品展示与评价学生将自己制作的书签展示在教室的展示区。
组织学生进行作品欣赏和评价，让学生说一说自己的书签有什么特点，最喜欢哪个同学的书签，为什么喜欢。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。
5.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结制作书签的方法和技巧。
一年级下册美术课件-第11课摹印纹理｜浙美版1
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——水墨摹印（了解）
想一想：摹印时还要注意些什么？
怎样让摹印的 纹理更加清晰
？
摹印时千万不要 让纸移动了位置 ，否则印出的纹
理就模糊了。
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——粗铅笔摹印
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——圆珠笔摹印
想一想：摹印时要注意些什么？
一年级下册美术课件－ 第11课摹印纹理｜浙美
版1
2020/9/1
想一想： 在硬币上为 什么能摹印 出纹理？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这Байду номын сангаас纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
2024年一年级下美术教案小小书签浙教版
2024年一年级下美术教案小小书签浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版一年级下册美术教材的第五章——《创意制作》，具体内容为小小书签的制作。
通过本节课的学习，学生将了解书签的起源、种类及其在阅读中的作用，掌握制作简单书签的基本技巧，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的起源、种类，知道书签在阅读中的重要性。
2. 培养学生动手制作简单书签的能力，提高他们的动手操作技巧。
3. 激发学生的创新意识，鼓励他们设计出具有个性特色的书签。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料与技巧制作出富有创意的书签。
教学重点：掌握书签的基本制作方法，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、绳子等。
学具：每人一份书签制作材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的书签，让学生观察并说出它们的特点。
询问学生书签的用途，引导他们认识到书签在阅读中的重要性。
2. 教学新课（10分钟）介绍书签的起源、种类及其制作方法。
示范制作一个简单的书签，讲解制作过程中的技巧与注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个创意书签的例题，分析其设计思路与制作方法。
引导学生从颜色、形状、图案等方面进行创意设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的书签。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励与建议。
六、板书设计1. 书签的起源与种类2. 书签的制作方法与技巧3. 创意书签设计思路七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了书签的基本制作方法，但部分同学在创意设计方面仍有待提高，今后教学中需多给予启发与指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的材料与技巧，如手工折纸、剪纸、绘画等，创作出更具个性化的书签。
《小小书签》(教学设计)-2024-2025学年浙美版(2024)小学美术一年级上册
1. 掌握制作书签的方法和技巧。
2. 运用绘画、剪纸等方法装饰书签，使其具有艺术美感。
二、教学难点
1. 如何激发学生的创造力，设计出独特的书签。
2. 引导学生在制作过程中注意细节，提高书签的质量。
教学方法与学法
教学方法：
1. 直观演示法：通过展示各种书签图片和实物，让学生直观地了解书签的特点和制作方法。
教学目标
一、知识与技能目标
1. 学生能够了解书签的作用和特点。
2. 掌握制作简单书签的方法和技巧。
3. 能够运用绘画、剪纸等方法装饰书签，使其具有一定的艺术美感。
二、过程与方法目标
1. 通过观察、分析和讨论，培养学生的观察力和审美能力。
2. 以小组合作和个人创作的方式，提高学生的动手实践能力和合作意识。
师：哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？
设计意图：引导学生积极发言，展示小组讨论的成果。
师：谁来说说？
生：书签还可以当装饰品。
生：书签可以送给朋友。
设计意图：通过学生的回答，丰富学生对书签作用的认识。
（2）分析书签的特点
师：大家观察一下这些书签，它们有什么特点呢？（展示不同形状、材质和图案的书签）
设计意图：引导学生观察书签的特点，培养学生的观察力和分析能力。
设计意图：通过学生的回答，让学生了解创意书签的特点，为自己的设计提供灵感。
（2）启发学生创新
师：大家想一想，我们还可以用什么方法制作出更有创意的书签呢？（引导学生思考创新的方法）
设计意图：启发学生创新，培养学生的创造力和解决问题的能力。
师：谁来说说你的想法？
设计意图：引导学生积极发言，展示自己的创意。
生：我们小组用彩纸做了一个花朵形状的书签。
浙人美版美术一年级下册《6 小小书签》教学设计2
浙人美版美术一年级下册《6 小小书签》教学设计2一. 教材分析《6 小小书签》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生学习制作书签，培养学生的动手能力和审美能力。
通过本课的学习，学生可以了解到书签的作用和意义，掌握书签的制作方法，提高对美术的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满热情，愿意尝试和探索。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
此外，学生对美术的基本知识和技能掌握程度不同，教师需要因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高学生的阅读兴趣。
2.培养学生动手制作书签的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：书签的制作方法和技巧。
2.难点：设计出具有个性化和创意的书签。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握书签的制作方法。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成书签的制作。
3.欣赏评价法：学生互相展示作品，进行评价和欣赏。
六. 教学准备1.教师准备书签制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些书签样品，用于展示和参考。
3.准备教学课件，包括图片、文字等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道书签是什么吗？书签有什么作用呢？”2.呈现（10分钟）教师展示一些精美的书签样品，让学生欣赏和观察，引导学生了解书签的制作材料和制作方法。
3.操练（10分钟）教师示范书签的制作过程，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，开始动手制作书签。
4.巩固（5分钟）学生完成书签制作后，教师学生互相欣赏和评价，让学生说出自己制作书签的心得和感受。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的花纹和图案。
学生可以自由发挥，用不同的材料和颜色进行装饰。
一年级下册美术课件-第11课 摹印纹理｜浙美版(秋)1 (共17张PPT)
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——粗铅笔摹印
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——圆珠笔摹印
想一想：摹印时要注意些什么？
选择合适的摹印工具 ——油画棒摹印
想一想：摹印时要注意些什么？
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
摹印纹理
第一课时
想一想： 在硬币上为 什么能摹印 出纹理？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
猜一猜：这些纹理是从哪里摹印下来的？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
想一想：生活中还有哪些物品可以摹印出漂亮的纹理？
选择合适的摹印工具 ——水墨摹印（了解）
浙美一年级下册美术电子备课全册
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2024年一年级下美术精彩教案小小书签浙教版
2024年一年级下美术精彩教案小小书签浙教版一、教学内容本节课选自浙教版一年级下美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为小小书签的制作。
通过本章的学习，学生将了解书签的起源、发展、种类以及制作方法，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解书签的基本知识，认识不同种类的书签，并掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 培养学生热爱阅读、珍惜书籍的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法及技巧。
教学重点：了解书签的基本知识，培养学生的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的书签，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解书签的起源、发展、种类。
（2）示范制作书签的方法和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的书签制作例题。
（2）讲解制作步骤，引导学生跟随示范操作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据示范，自己动手制作书签。
5. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 书签的基本知识起源、发展、种类2. 书签制作方法与步骤示例展示制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的书签。
2. 答案要求：书签要求美观、实用，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，掌握了书签的基本知识和制作方法，提高了动手能力和审美观念。
2. 课后拓展：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为亲朋好友制作精美的书签，增进友谊。
3. 教师反思：在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创新能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：书签的制作方法及技巧。