青岛版数学二年级上册“看杂技”-----表内乘法(一)
二年级上数学课件-看杂技表内乘法一_青岛版(2014秋)
3、在（ ）里填上 “＞”“＜”“＝”
1 ×5(<）6 12（>）5 ×2 2 × 4（=）8 4 × 5（<）19 5 × 5（=）25 10（<）3 × 5
课后提高
• 课本14页： • 自主练习第一题
你能编出2的乘法口诀吗？
1辆小车2个轮
1× 2＝2 一二得二
2辆小车4个轮
2× 2＝4 二二得四
3辆小车6个轮
2× 3＝6 （二三得六）
4辆小车（8 ）个轮（2× 4＝8）（二四得八）
5辆小车（10）个轮（2× 5＝10）（ 二五一十）
解决问题
• 1、一共转动着多少块红方巾？ • 2、台上一共有多少个红灯笼？
3个4相加，写成乘法算式比较简单
• 加法算式：
•
4+4+4=(12)
• 写成乘法算式：
•
（4）X （3）=（12）
•
或（3）X （4）=（12）
看杂技 表内乘法（一）
问你 题还 ？能
提 出 什 么
一共有多少个人？ 一共有多少块红手绢？ 一共有多少个车轮子？ 一共有多少个黄灯笼？ 一共有多少个红灯笼？
说儿歌
1辆小车2个轮，上面共有5个人。 2辆小车4个轮，上面共有10个人。 3辆小车（6 ）个轮，上面共有（15）个人。 4辆小车（8 ）个轮，上面共有（20）个人。 5辆小车（10）个轮，上面共有（25）个人。
编口诀
1辆小车5个人 1× 5＝5 一五得五 2辆小车10个人 2× 5＝10 二五一十 3辆小车15个人 3× 5＝15 三五十五 4辆小车20个人 4× 5＝20（ 四五二十 ） 5辆小车25个人（5 ×5=25）（ 五五二十五）
新版青岛版数学二年级上册第二单元《看杂技 表内乘法(一)》(信息窗1)课件2套(新审定)
口诀：二 三得六
• 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8
口诀：二四得八
• 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2 ＝10或2×5=10
口诀：二五一十
记忆口诀我最快！
• 一二得二 • 二二得四 • 二三得六 • 二四得八 • 二五一十
（1×2=2）或（ 2×1=2）；
• 2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
（2×2=4）；
• 3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）；
• 4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
（ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
• 5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
5的口诀中后一句的得数比 前一句多5
15
20 25
6
8
10
四 五
五 五
二 二十
345211××××5254321===1225864150
54325×1×××345211=1==12=8642501
8 二四得八 10 二五一十
15 三五十五 6 二三得六
二年级上数学课件 看杂技 表内乘法(一)(信息窗2)_青岛版(秋)
谈收获
• 通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
口诀：二 三得六
• 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8
口诀：二四得八
• 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2＝10 或2×5=10
口诀：二五一十
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 4:12:38 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
青岛版小学数学二年级上册
第二单元:表内乘法（一）
信息窗2：看顶人表演
学习目标
• 1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。
• 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
• 3、培养探索精神和创新意识。
温故知新
背诵5的乘法口诀
板 书
想一想
• 1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
•
二四（得八）
•
二五（一十）
青岛版数学二年级上册二看杂技表内乘法(一)第5课时3的乘法口诀
2020-2021学年青岛版数学二年级上册二看杂技表内乘法（一）第5课时3的乘法口诀练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．照样子填一填。
1个3 1×3=3 一三得三2个3 2×6=6 二三得（___）（___）个3 ________________________________________________________________________2．把口诀补充完整。
一三得（______）（______）三得九（______）三得六三（______）十二二（______）一十三（______）十五二（______）得八五五（______）二、计算题3．一共有多少个○？加法算式：________乘法算式：________口诀：________三、解答题4．一共有多少个苹果？加法算式：________乘法算式：________口诀：________ 5．(1)一共有多少角？□○□＝□(角)(2)一共有多少支钢笔？□○□＝□(支)参考答案1．六33×3＝9三三得九4个33×4＝12三四十二5个3 3×5＝15三五十五【解析】【详解】略2．三三二四五五四二十五【解析】【详解】略3．3＋3＋3＝9(个)3×3＝9(个)三三得九【解析】【详解】略4．3＋3＋3＋3＝12(个)3×4＝12(个)三四十二【解析】【详解】略5．(1)3×5＝15(角)(2)3×4＝12(支)【解析】【详解】略。
青岛版二年级数学上册1.2看杂技——表内乘法(一)优质PPT课件
问你 题还 ？能
提 出 什 么
一共有多少个人？ 一共有多少块红手绢？ 一共有多少个车轮子？ 一共有多少个黄灯笼？ 一共有多少个红灯笼？
说儿歌
1辆小车2个轮，上面共有5个人。 2辆小车4个轮，上面共有10个人。 3辆小车（6 ）个轮，上面共有（15）个人。 4辆小车（8 ）个轮，上面共有（20）个人。 5辆小车（10）个轮，上面共有（25）个人。
编口诀
1辆小车5个人 1× 5＝5 一五得五 2辆小车10个人 2× 5＝10 二五一十 3辆小车15个人 3× 5＝15 三五十五 4辆小车20个人 4× 5＝20（ 四五二十 ） 5辆小车25个人（5 ×5=25）（ 五五二十五）
你能编出2的乘法口诀吗？
1辆小车2个轮
1× 2＝2 一二得二
2辆小车4个轮
2× 2＝4 二二得四
3辆小车6个轮
2× 3＝6 （二三得六）
4辆小车（8 ）个轮（2× 4＝8）（二四得八）
5辆小车（10）个轮（2× 5＝10）（ 二五一十）
解决问题，并说说各用了哪句口诀
一共有多少个人？ 一共有多少块红手绢？ 一共有多少个车轮子？ 一共有多少个黄灯笼？ 一共有多少个红灯笼？
达标测试
1、把口诀填完整 二二得（ 四 ） 二（ 五 ）一十 （ 二 ）四得八 三（ 五 ）十五 （ 五 ）五二十五 四五（ 二十）
2、 2 ×4＝8 2 ×5＝ 10 3 ×5＝ 152 ×2＝ 4 5 ×2＝10 4 × 5＝ 20 3 × 2＝ 6 5 × 5＝ 25
3、在（ ）里填上“＞”“＜”“＝” 1 ×5（ ）6 12（ ）5 ×2 4 × 5（ ）19 5 × 5（ ）25
2 × 4（ ）8 10（ ）3 × 5
青岛版数学二上第二单元《看杂技 表内乘法(一)》ppt-课件1
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3、在（ ）里填上 “＞”“＜”“＝”
1 ×5(<）6 12（>）5 ×2 2 × 4（=）8 4 × 5（<）19 5 × 5（=）25 10（<）3 × 5
课后提高
课本14页： 自主练习第一题
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
2辆小车4个轮
2× 2＝4 二二得四
3辆小车6个轮
2× 3＝6 （二三得六）
4辆小车（8 ）个轮（2× 4＝8）（二四得八）
5辆小车（10）个轮（2× 5＝10）（ 二五一十）
解决问题
1、一共转动着多少块红方巾？ 2、台上一共有多少个红灯笼？
达标测试
1、把口诀填完整 二二得（四 ） 二（五 ）一十 （二 ）四得八 三（五 ）十五 （五 ）五二十五 四五（二十 ）
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
---
2、 2 ×4＝8 2 ×5＝ 10 3 ×5＝ 152 ×2＝ 4 5 ×2＝10 4 × 5＝ 20 3 × 2＝ 6 5 × 5＝ 25
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学科 年级 单元 时间
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目
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教
材
说
明
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学
建
议
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课题
二“看杂技”-----表内乘法（一）
信息窗1 5的乘法口诀
教学目标 1、经历5的乘法口诀编制过程，并能理解每句口诀的含义。 2、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
3、在编制口诀的过程中，形成初步的合情推理能力。
教学重点 掌握并应用5的乘法口诀。
教学难点
学生自己动手操作，尝试探究并得出5的乘法口诀，理解每句口诀
的含义。
教具准备 圆片、小棒
导学过程 二次备课
一、创设情境，导入新课。
1、同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的
杂技表演。（观察课本情景图）仔细观察，你发现了什么？
每辆车上有5个人，每辆车有2个轮，一个人转动着两块红方巾。
2、根据你的发现，你能提出什么问题？
生提问题：1、一共有多少人？
2、一块有多少块红方巾？
3、一共有多少个车轮？
4、一共有多少个黄灯笼？
、、、、、、
3、同学们观察得很仔细，并提出了有价值的数学问题，咱们编首儿
歌来找答案吧。
二、探究新知
活动一：续编儿歌，孕育口诀。
1、1辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人。
生用手中的圆片表示车轮，用小棒表示车上的人，摆一摆。
引导学生填写儿歌，并说一说。1辆小车（ 2 ）轮，上面共有（ 5 ）
个人。
师板书 2 5
2、板书 2辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人。
21
生继续摆学具，师巡视。
师引导学生说、填写儿歌。
2辆小车（ 4 ）个轮，上面共有（ 10 ）个人。
你是怎么知道的？
让学生看着摆的学具说一说。（加强直观认识理解）
师根据学生汇报板书：
2+2=4 5+5=10
3、你能用同样的方式摆一摆，接着往下说吗？
3辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人？
4辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人？
5辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人？
生以小组为单位摆一摆，算一算，填一填。
小组汇报，学生填写儿歌，教师在儿歌下面分别板书：
2+2+2=6 5+5+5=15
2+2+2+2=8 5+5+5+5=20
2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25
4、生读儿歌。
活动二：创编口诀
1、 刚才同学们勤于动手，通过摆一摆，学会了编儿歌，其实，这些
儿歌中的加法算式还可以写成乘法。
（1）一辆小车5个人，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作
1×5 5×1（分左右两边板书）。因为1个5还是5，所以1乘5（或5
乘1）得5。（板书：1×5=5 5×1=5）为了今后计算方便，我们把这两个
算式编成一句口诀：一五得五，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一
五得五”（板书在两个乘法算式之间）。
（2）两辆小车10个人，谁能写出乘法算式？
根据学生回答，教师板书：2×5=10 5×2=10
2×5=10 5×2=10表示什么意思？（2个5相加是10）
讲解：2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简
单地说成：“二五”得数是10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五
一十”（板书口诀）。
（3）小组写出3辆、4辆、5辆小车的乘法算式和口诀，交流完成板书。
2、 齐读5的乘法口诀，你发现什么规律了吗？小组讨论一下。
（1） 这5句口诀的前面分别是一、二、三、四、五，一个比一个多一，
第二个字全都是“五”
（2） 得数一次比一次多5。
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（3） 口诀大写。
（4） 得数没有满十的要用“得”字，等于十或超过十就不用“得”字。
3、记口诀。
（1）请你们根据这些规律和特点，用你们喜欢的方法记住这5句口诀，
然后小组内背一背。
（2）游戏。由“一五”开始，按顺序伸手说口诀。同学合作。
一边说：一五得五，一边伸出一只手；
一边说：二五一十，一边伸出两只手；
一边说：三五十五，一边伸出三只手：„„
活动三：运用口诀
刚才我们编制了5的乘法口诀，现在我们就用所学到的知识来解决实
际问题，看谁最有办法。
1、一共转动着多少块红方巾？
2、一共有多少个黄灯笼？
生独立解决，交流时说出乘法算式，并说出用哪句乘法口诀帮助计算
的。
三、巩固练习
学生独立完成课本P14页1、2题相关的填空题。