从小就要爱科学1
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是系统地通过观察、实验和推理，以理解自然界的规律和事物的本质的方法和知识体系。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明的重要力量，与我们的生活息息相关。
3. 科学方法：观察、实验、推理、假设、验证等。
三、教学重点与难点：重点：科学的定义和重要性。
难点：科学方法的运用。
四、教学准备：1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 场地：实验室或教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些科学成果，让学生了解科学对社会进步和人类文明的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和看法。
5. 科学方法讲解：讲解科学方法的含义和运用，举例说明。
6. 实践操作：让学生运用所学的科学方法，进行实验操作，解决实际问题。
8. 作业布置：布置一些有关科学实践的作业，让学生课后巩固所学。
9. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，提供解答和指导。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略与方法：1. 情境教学法：通过设置科学实验情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题导向法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，相互交流，提高团队协作能力。
4. 实践活动：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、回答、实验操作等。
2. 结果性评价：评价学生作业、实验报告等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，进行全面评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
从小就要爱科学(精选11篇)
从小就要爱科学（精选11篇）科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，而培养孩子对科学的兴趣和热爱则是培养创新思维和科学素养的关键。
本文将为您带来精选的11篇文章，探讨从小就要爱科学的重要性以及如何激发孩子的科学兴趣。
1. 父母如何培养孩子的科学兴趣孩子对科学的兴趣往往来自于父母的引导和激励。
通过创造有趣的科学环境，提供科学实验和科普读物，父母可以引导孩子主动学习科学知识和培养科学思维。
2. 科学与趣味的结合：扮演科学家的游戏通过扮演科学家的游戏，孩子可以在趣味中学习科学知识。
父母可以为孩子准备一些简单的实验道具，让他们在玩耍中探索科学的乐趣。
3. 观察大自然：培养孩子的科学眼带孩子去观察大自然是培养科学兴趣的好方法。
可以带孩子去公园、山区或者农田，教他们观察植物、昆虫等，在观察的过程中培养他们的科学眼。
4. 科学童话：用故事引发好奇心编写科学童话故事，可以激发孩子的好奇心和想象力。
通过精彩的故事情节，引导孩子对科学事物产生兴趣，同时培养他们解决问题的能力。
5. 科学家的世界：探索实验室参观实验室是让孩子接触科学家工作的好机会。
可以带孩子参观科学实验室，让他们近距离观察科学家的工作环境，了解科学研究的过程。
6. 科学展览：开拓视野的奇妙之旅带孩子去参观科学展览，可以让他们亲身体验科学的奥妙。
科学展览通常有趣味实验和交互式展示，可以激发孩子的好奇心和学习兴趣。
7. 科学绘本：看图说话的科学之旅科学绘本是培养孩子科学兴趣的好工具。
通过图文并茂的绘本，孩子可以在愉快阅读的同时学习科学知识，同时培养阅读和思维能力。
8. DIY科学实验：动手实践的乐趣让孩子参与DIY（Do it yourself）科学实验是培养他们科学兴趣的好方法。
可以通过简单的实验让孩子亲身体验科学的乐趣，培养他们探索和解决问题的能力。
9. 科学游戏：寓教于乐的创新方式科学游戏是培养孩子科学兴趣的创新方式。
通过电子游戏或者互动游戏，孩子可以在娱乐中学习科学知识，培养逻辑思维和团队合作能力。
《从小就要爱科学》课件 (1)
4.这是什么？ 答：试管婴儿。 很可爱哩~~~
1.本文说理叙事、说明介绍，平易亲近， 可谓语重心长。 2.作者好像在和青少年朋友谈话交流， 读来倍感亲切，深受鼓舞。
自由发挥：1.为什么“从小要爱科学”？
2.如图中的试管婴儿，你想到了什么？
认真阅读第3-5段，回答下列问题。
1.“这些新成就”中的“这些”具体指什么？ 答：全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英 及主要科技知识。 2.说说作者的写作意图是什么？ 答：引导青少年朋友从小爱科学、学科学，将 来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成 就。
3.“这些新成就，既为广大少年朋友提供奔 向新世纪的理想翅膀，也为他们拓展了眼界 和思路。”这句话的含义是什么？
作为一篇序文，可分三个部分： 第一部分 ；（1-3）交代《21世纪· 中国少儿科技百科 全书》一 书的写作背景。 第二部分（4）交代《 21世纪· 中国少儿科技百科全书》 的编撰，简单介绍并评论该书的主要内容，是一本值得青 少年阅读的好书。
第三部分（5）号召广大青少年朋友从小 爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。
苏步青（1902—2003），浙江平阳人。杰 出的数学家、教育家，著名的社会活动家， 中国共产党的优秀党员。因病于2003年3 月17日逝猴
网络（luò)
蓬（péng)勃
编撰（bīan zhuàn)
受益匪浅
如火如荼（tǘ)
请注音。
问题：什么叫序言？
一般写在著作正文之前的文章。有作 者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也 有别人写的，多介绍或评论本书内容。
从小就要爱科学的教案设计
从小就要爱科学的教案设计第一章：科学启蒙1.1 科学的重要性1.2 科学方法的起源1.3 科学精神的培养1.4 科学态度的塑造1.5 科学兴趣的激发第二章：观察与探索2.1 观察力的培养2.2 观察方法与技巧2.3 探索精神与好奇心2.4 实践与动手能力2.5 常见科学实验介绍第三章：科学思维3.1 逻辑思维与科学推理3.2 批判性思维与问题解决3.3 创新思维与科学发现3.4 科学方法与实证研究3.5 科学思维在生活中的应用第四章：数学与科学4.1 数学在科学中的作用4.2 数学思维与科学探究4.3 数学工具在科学研究中的应用4.4 数学游戏与科学趣味4.5 数学竞赛与科学挑战第五章：科学家的故事5.1 牛顿：苹果树下发现万有引力5.2 爱因斯坦：相对论的创立者5.3 居里夫人：放射性元素的发现者5.4 达尔文：进化论的提出者5.5 屠呦呦：青蒿素的发现者第六章：生活中的科学6.1 日常生活中的科学现象6.2 食品安全与健康生活6.3 环保意识与可持续发展6.4 节能减排与科技创新6.5 科学饮食与营养均衡第七章：宇宙与地球7.1 宇宙的起源与结构7.2 恒星与行星的奥秘7.3 地球的形成与演化7.4 地理知识与地貌探索7.5 地球环境保护与气候变化第八章：生物与生命科学8.1 生物的特征与分类8.2 细胞与遗传学基础8.3 生物多样性与生态系统8.4 人体结构与功能8.5 生物科技与医学进步第九章：技术与创新9.1 科技创新的意义9.2 信息技术与互联网9.3 与9.4 交通技术与航空航天9.5 新能源与可持续发展第十章：科学伦理与责任10.1 科学伦理的重要性10.2 科研中的诚信与道德10.3 科技成果的合理应用10.4 科学家与社会责任10.5 科学教育与普及推广第十一章：物理现象与规律11.1 力与运动11.2 热学与温度11.3 声学与声音11.4 光学与视觉11.5 电学与电子第十二章：化学与物质12.1 物质的组成与结构12.2 化学反应与能量12.3 酸碱盐与溶液12.4 有机化学与生活12.5 化学实验与安全第十三章：生态学与自然13.1 生态系统的原理13.2 生物与其生活环境13.3 生物多样性保护13.4 自然保护与野生动植物13.5 人类活动与生态环境第十四章：人体健康与医学14.1 人体基本结构与功能14.2 营养与健康生活14.3 常见疾病与预防14.4 医学技术与进步14.5 心理健康与人际关系第十五章：科学探究与实践15.1 科学探究的方法与步骤15.2 实验设计与数据分析15.3 科学探究与团队合作15.4 创新实践与科学竞赛15.5 科学教育与未来发展重点和难点解析本文主要围绕“从小就要爱科学”的主题，分为十五个章节，涵盖了科学启蒙、观察与探索、科学思维、数学与科学、科学家的故事、生活中的科学、宇宙与地球、生物与生命科学、技术与创新、科学伦理与责任、物理现象与规律、化学与物质、生态学与自然、人体健康与医学、科学探究与实践等各个方面。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教案简介1. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 教学对象：小学四年级学生。
3. 教学课时：每课时40分钟。
4. 教学资源：教材、多媒体教具、实验器材等。
二、教学内容1. 第一章：科学的魅力1.1 科学的重要性和作用1.2 科学的起源和发展1.3 科学家的小故事2. 第二章：观察与发现2.1 观察力的培养2.2 发现身边的现象2.3 记录和分析观察结果3. 第三章：实验与探究3.1 实验的基本方法3.2 常见实验现象的解释3.3 实验操作的安全注意事项4. 第四章：创新与想象4.1 培养创新思维4.2 科幻故事欣赏4.3 创新小发明实例5. 第五章：科学素养的培养5.1 科学方法的应用5.2 科学态度的培养5.3 科学精神的弘扬三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验教学：让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：通过分析科学家的小故事，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量和完成速度。
4. 期末考试：测试学生的科学知识和素养。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探索自然界的奥秘6.1 认识自然界的基本组成6.2 学习自然界中的规律和现象6.3 观察植物的生长和动物的行为七、第七章：生活中的科学7.1 日常生活中的科学现象7.2 生活中的科学技巧与窍门7.3 健康生活与科学饮食八、第八章：身边的科学8.1 探索家庭中的科学8.2 发现校园里的科学奥秘8.3 关注社会中的科学问题九、第九章：科学思维与方法9.1 学习科学思维的基本方式9.2 掌握科学探究的方法和步骤9.3 培养解决问题的能力十、第十章：科学未来的展望10.1 了解科学发展的趋势10.2 探索科技对未来的影响10.3 激发学生对科学未来的憧憬与责任十一、教学方法与评价1. 教学方法：采用互动式教学，引导学生主动提问和思考。
《从小就要爱科学》备课教案
一、教案基本信息教案名称：《从小就要爱科学》备课教案学科领域：综合实践活动课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解科学的定义、特点和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生掌握科学探究的基本方法。
4. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
教学内容：第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义1.2 科学的特点第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义2.2 科学对社会进步的作用第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法3.2 实验法3.3 调查法3.4 资料分析法第四章：培养科学精神4.1 勇于质疑4.2 严谨求实4.3 合作交流第五章：运用科学知识解决实际问题5.1 生活中的科学应用5.2 科学创新与发明二、教学方法与手段1. 讲授法：讲解科学的概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析生活中的科学现象和实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科学问题，培养合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行科学实验和调查，提高实践能力。
教学手段：多媒体课件、实验器材、调查问卷、参考资料等。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对科学知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现和成果。
4. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的贡献和沟通能力。
四、教学步骤第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义步骤1：引入新课，讲解科学的定义。
步骤2：分析科学的特点，引导学生理解科学的基本概念。
1.2 科学的特点步骤1：讲解科学的特点。
步骤2：举例说明科学特点在实际生活中的体现。
第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义步骤1：讲解科学对个人发展的作用。
步骤2：分析科学对个人成长的重要性和影响。
2.2 科学对社会进步的作用步骤1：讲解科学对社会进步的意义。
步骤2：举例说明科学对社会发展的贡献。
第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法步骤1：讲解观察法的定义和作用。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学启蒙1.1 教学目标：让学生了解科学的定义和重要性。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点科学的重要性和影响科学的分支和领域1.3 教学方法：讲座法：介绍科学的定义和重要性。
小组讨论法：探讨科学的分支和领域。
1.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第二章：观察和实验2.1 教学目标：让学生掌握观察和实验的基本方法。
培养学生进行科学探究的能力。
2.2 教学内容：观察的方法和技巧实验的设计和进行数据收集和分析2.3 教学方法：实验演示法：展示观察和实验的过程。
小组合作法：学生进行观察和实验，收集数据进行分析。
2.4 教学评价：学生实验报告观察和实验技能评价表第三章：科学思维3.1 教学目标：让学生了解科学思维的特点和方法。
培养学生运用科学思维解决问题。
3.2 教学内容：科学思维的特点和作用科学思维的方法和技巧科学思维在实际应用中的例子3.3 教学方法：案例分析法：分析科学思维在实际应用中的例子。
小组讨论法：探讨科学思维的方法和技巧。
3.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第四章：科学创新4.1 教学目标：让学生了解科学创新的重要性和方法。
培养学生进行科学创新的意识和能力。
4.2 教学内容：科学创新的重要性和影响科学创新的方法和技巧科学创新的例子和启示4.3 教学方法：讲座法：介绍科学创新的重要性和方法。
小组讨论法：探讨科学创新的例子和启示。
4.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第五章：科学伦理5.1 教学目标：让学生了解科学伦理的基本原则和重要性。
培养学生遵守科学伦理的意识。
5.2 教学内容：科学伦理的基本原则和概念科学伦理的重要性和影响科学伦理的实际案例和处理方法5.3 教学方法：案例分析法：分析科学伦理的实际案例。
小组讨论法：探讨科学伦理的基本原则和重要性。
5.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第六章：探索自然界6.1 教学目标：让学生了解自然界的基本特征和规律。
《从小就要爱科学》(苏教2017)
从小就要爱科学
课文导入
人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与 泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集 中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文 明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折 足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神，则深 深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着 人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好 献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》， 今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏 步青的这篇文章。
理清思路
第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成绩。 第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》 特点和意义。 第三部分（5），鼓励青少年朋友“从小爱科学、学科学”， “长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成绩。”
自主探究
下面请大家自由阅读课文，圈画出： （1）每段中心句； （2）关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期 望的语句； （3）关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目 的、情势特点和主要内容的语句。
学习目标
1、了解序言的内容、特点和写作要求； 2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值； 3、品析周密准确的语言； 4、在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑发问读 书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作 探究，学会学习； 5、了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成绩，鼓励青少年从小爱 科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
写作背景
本文是苏步青1998年4月为《21 世纪·中国少儿科技百科全书》写的序 文。全文介绍了该书的写作背景、写 作目的，高度概括了该书的主要内容， 并对该书的内容进行了高度评价，建 议广大青少年爱科学，学科学。
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3、提出一个问题比解 决一个问题更有价值。 通过自习后，请问 什么是序言？
一般写在著作正文之前的文章。 有作者自己写的，多说明写书宗旨 和经过。也有别人写的，多介绍或评论 本书内容。（本文属于后者）
2、作者极力 地给我们推荐 《21世纪 ·中 国少儿科技百 科全书》这套 书，那么这套 书好在哪里呢？
第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的
预测或构想。
勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。
实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。
4、小结：从本文来看，序言， 除了要介绍或评论该书外，还 要写哪些内容呢？
除了介绍或评论某本书的 特点和内容外，还要写该书的 编撰背景和目的。往往还要在 某一点上生发开去展开议论， 发表见解，从而使读者对该书 的理解更加真切深刻。
作为社会主义 新中国的年轻一代、 跨世纪的建设者， 学了本文你有什么 感想 ？请写下来。
请大家看一看猜一猜
神 舟 七 号 腾 空 而 起
我国最先进的计算机神威1型， 运算速度为每秒3840亿
核 电 站
核 潜 艇
—— 中 国 的 海 中 长 城
转 基 因 克 隆 羊
袁 隆 平 和 他 的 杂 交 水 稻
苏步青（1902—2003），浙江平阳人。 杰出的数学家、教育家，著名的社会活动 家，中国共产党的优秀党员。因病于2003 年3月17日逝世于上海，享年101岁。
“该书文字简洁，图文并茂，通俗易 懂，便于查阅” ——书的形式特点 “全面介绍古今中外人类的科研成果， 科技精英及主要科技知识”——书的 内容；
“小读者们阅读之后，定会受益匪浅” ——这是作者对该书所作的 最好评价。（即书的价值）
3、前三段内容跟该书 有关系吗？可不可以 删去？
3第一段，“知识就是力量”； 、前三段内容跟该书有关系吗？ 可不可以删去？ 第二段，现代社会，我国“科教兴国”的国策；
集体朗读 课文第5自然 段，体会苏步 青教授对青少 年朋友的殷切 希望。
同学们,当你们看着气势恢宏 的电影大片,玩着逼真的电脑游戏, 坐上快速的列车,接听电话发短信 的时候,……你是否意识到了科学 就在我们身边，科学改变了我们 的生活。 你能说说身边的例子说明科 技进步对人类生活的巨大影响么？
学习目标
1、了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。 2、 运用圈点勾画和生疑发问 的读书法掌握内容 3、立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年
o） 遨游（ á 猕猴（ mí ） n） 拓宽（tuò ） 编撰（zhuà 受益匪浅（ fěi ） 如火如荼（ tú）
2、标出段序、总括 句、重点句、佳妙句