最新北师大版五年级上数学：5.1《分数的再认识》同步练习(含答案)
北师大版五年级数学上册试题 一课一练5.《分数的意义》习题1-(含答案)
3、分子和分母（ ）或分子比分母（ ）的分数叫做（ ）， 假分数等于（ ）或大于（ ）。
二、在直线上面的框里填上适当的假分数，在直线下面的框里填上 适当的带分数。
5
10
15
20
5
5
5
5
0
1
2
3
4
三、把下面的假分数化为带分数。
（1） 23
5
（2） 43
21
（3） 11
3
（4） 41
15
第四课时《分数与除法》 1、食堂买回 10 吨煤，计划 16 天烧完，平均每天要烧这批煤的几分 之几？
6、一本书 200 页，小强上午看了 1 。
10
（1）上午看了多少页？
（2）下午比上午多看 5 页，上午看的是下午的几分之几？
（3）全天看了这本书的几分之几？
第五课时《分数基本性质》 一、填空。 1、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。 2、把 3 的分子扩大 3 倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（
4
）。
3、把 2 的分母缩小 4 倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（
5
）。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。（ ） 2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小 不变。（ ） 3、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（ ） 三、选择。 1、 3 的分子增加 6，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。
2、20 以内 2 和 3 的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ）。
3、100 以内 3 和 5 的公倍数中，最大的两位奇数是（ 的两位偶数是（ ）。
），最大
北师大版小学数学五年级上册第五单元第二课《分数的再认识(二)》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《 分数再认识（二） 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第五单元第二课时《 分数再认识（二）》。下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、 说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《分数的再认识（二）》板书
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会 ，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 在操作活动中加深对所学知识的理解，在学习新知识的过程中,呈现有利于 学生开展视察、操作、推理和交流等活动的问题,激活学生已有的知识经验。
四、说教学重难点
【教学重点】
认识分数的分数单位,理解分数单位的意义,能熟练找到一 个分数的分数单位，深化对分数本质的理解。
【教学难点】：
理解分数单位的意义,能熟练找到一个分数的分数单位， 会用分数单位表示各分数。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
（三）、课堂小结 说一说这节课你有什么收获。
这节课我们重点学习了分数单位，分数单位就是将整体“ 1”平均分 成若干分，其中的一份就是该分数的分数单位。有几个分数单位就是几 分之几。
北师大版五年级数学上册第五单元《分数的再认识》专项复习试卷 附答案
北师大版五年级数学上册核心考点专项评价8．分数的再认识一、认真审题，填一填。
(每空2分，共36分)1．紫砂泥又叫紫砂矿，雅称“富贵土”，俗称“天青泥”，为制作紫砂壶(器)的主要原料。
把270 kg 紫砂泥平均分成60堆，每堆占全部的( )，每堆有( )kg 。
2．1 kg 的23和( ) kg 的13 相等。
3．( )个 110 是 710，334再添( )个该分数的分数单位就是最小的合数。
4．分母是8的最简真分数有( )。
5．4个15是( )；( )个17是67；79里面有( )个19。
6．40分＝( )时 125克＝()千克55平方分米＝( )平方米 16时＝()日7．在a 4中，a 是非0自然数，当a ( )时，a4是分数单位；当a ( )时，a 4是真分数；当a ( )时，a4是假分数。
8．把8克白糖放入100克水里，白糖是水的( )，白糖占糖水的( )。
二、仔细推敲，选一选。
(每小题3分，共9分)1．一个图形的13是，画出这个图形，下面画法不正确的是( )。
2．把一桶环保漆料分成两份，第一份重35kg ，第二份占全部的35，两份漆料的质量相比较，( )。
A ．第一份重B ．第二份重C ．一样重D ．无法确定 3．下列说法中，正确的是( )。
A ．分数越小，分数单位越小B ．78的分数单位比38的分数单位大 C ．111和1011的分数单位一样大 D ．分数单位是110的分数有9个三、先在图中标出表示下面各分数的点，再填空。
(14分)12 15 310 710 910这些分数的分数单位中， 最小的分数单位是( )，最大的分数单位是( )。
四、按要求完成各题。
(共12分)1．用分数表示下面各题的商。
(6分)13÷19＝28÷20＝31÷3＝15÷50＝2÷4＝3÷31＝2．把假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
(6分)196＝534＝405＝五、分别涂色表示下面各分数。
北师大版五年级上册数学《5.1 分数的再认识(一) 》说课稿
北师大版五年级上册数学《5.1 分数的再认识（一）》说课稿一. 教材分析《5.1 分数的再认识（一）》是人教版小学五年级上册数学的一节重要内容。
本节课的主要目的是让学生对分数有一个更深入的理解，进一步掌握分数的表示方法，以及分数之间的关系。
教材通过生活实例，引导学生认识分数，理解分数的意义，从而提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经初步接触过分数，对分数有一定的了解。
但是，他们对分数的理解还比较肤浅，容易把分数和整数混淆。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实际操作，深入理解分数的意义，区分分数和整数的差异。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，深入理解分数的意义，掌握分数的表示方法，能正确理解和运用分数。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，深入理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
2.教学难点：理解分数之间的关系，区分分数和整数的差异。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作法进行教学。
同时，利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解分数的意义。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引导学生认识分数，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生通过实际操作，理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
3.巩固新知：通过一系列的练习题，让学生巩固所学知识，理解分数之间的关系。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调分数的意义和表示方法。
5.课后作业：布置一些相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。
可以设计一个分数的模型，标明分数的分子、分母和值，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈等方面进行。
小学数学北师版五年级上册《分数的再认识》习题 第二课时
小学数学北师版五年级上册
《分数的再认识》习题
一、基础过关
填一填。
1．5个 15 是（ ），（ ）个 16
是1。
2．78 里面有（ ）个81，322里面有（ ）个3
1。
3．18个9
1 是（ ）。
二、综合训练
我会判断。
（对的打“√”,错的打“×”）
1．小贝说自己吃了一块蛋糕的
52，妈妈吃了这块蛋糕的104，那么妈妈吃的比小贝多。
（ ）
2．任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。
（ ）
3．如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。
（ ）
4．1812的最简分数是9
6。
（ ） 5．分母是10的真分数共有10个。
（ ）
三、拓展应用
1．在一次数学竞赛中，共有30道题。
小红做对了18题，做错了12题。
请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。
2．两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用数比较）
参考答案
一、基础过关
1．1，6
2．7，8
3．2
二、综合训练
1．×
2．√
3．√
4．×
5．×
三、拓展应用
1．53、5
2 2．甲快。
五年级数学上册分数的再认识练习题【精选资料】北师大版
()
()
( ) ，每段有 ( ) 米。
７. 甲数是 6，乙数是 18，甲数和乙数的最大公因数是（
（
）。
８. 在下面的括号里填上适当的分数。
11250 平方米 =（
）公顷
3080
千克 = （
1700 毫升 = （
）升
375
立方厘米 =（
）；甲数和乙数的最小公倍数是
）吨 ）立方分米
8
64
９.4 ÷ 5＝
个
（4） 下列分数中，最接近“ 1”的是（
C.3 ）
个
D.
无数个
1
A. 2
B.
4
2
1
5 C. 3 D.1 6
3
（5）与 8 相等的小数是（
）
A.0 ． 125 B.0.375 C.0.625 D.025
三、我会判断。 （ 5 分）
1. 真分数的的分子一定比分母小， 假分数的分子一定比分母大
（）
4
36 2. 因为 8 和 16 的意义不相同， 所以它们的分数大小也不相等。
＝ 40 ＝
＝（
）填小数。
11. 分母是 12 的最简真分数有（
）个，他们的和是（
）。
3
4
1
12. 一根铁丝长 米，比另一根短 米，两根铁丝共（
5
4
）米。
4
1
13. 一根铁丝长 米，另一根比它短 米，另一根长（
5
7
）米。
14. 异分母分数相加减，要先（
），化成（
），再加减。
1
2
15. 一批化肥，第一天运走它的
（）
3. 一个分数， 如果分子乘上 2，要使分数的大小不变， 分母也乘上 2。
5.2分数的再认识二同步练习-北师大版数学五年级上册含答案
5.2分数的再认识（二）同步练习-北师大版数学五年级上册（含答案）5.2分数的再认识（二）同步练习-北师大版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．商场里有两件衣服的售价都是120元，其中一件赚，另一件亏．如果两件全都卖出，老板( )．A．赚了B．亏了C．不赚不亏D．无法确定2．两根一样长的铁丝，第一根用去m，第二根用去。
关于剩下的长度，正确的是（）。
A．第一根剩下的长B．第二根剩下的长C．两根剩下的一样长D．无法确定3．比大而又比小的分数有( )．A．1个B．2个C．3个D．无数个4．把1米平均分成10份，其中的3份是（）米．A．B．C．D．无法确定5．小宇和小艾各拿出自己零花钱的捐给希望工程，两人捐钱数相比（）A．小宇多B．小艾多C．一样多D．无法比较6．如下图，这些草莓的是（）个。
A．18 B．16 C．20 D．12二、填空题7．女生人数占全班人数的。
表示把看做单位“1”，平均分成份，占其中的4份。
8．4个是( )，( )个是1。
9．男生比女生多，男生是女生的。
10．的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数。
11．里面有( )个，再加上( )这样的分数单位可以得到1。
12．“九月份的用水量比八月份节约”是把( )看作单位“1”，( )是( )。
13．六(3)班有男生20人，女生25人，女生占全班人数的，女生比男生多．14．下图中涂黑色部分用分数表示是，它的分数单位是，它有个这样的分数单位。
三、解答题15．一个最简分数，分子与分母的和是31，若分子增加10%，所得新分数化简为，原分数是多少？16．在下图中标出下列分数的大致位置．17．笑笑和淘气统计去年9月份的天气情况如下表：（1）晴天的天数占本月天数的几分之几？（2）阴天的天数占本月总天数的几分之几？18．表述下面每个分数的意义。
2020北师大版小学数学五年级上册第五单元分数的意义第2课时分数的再认识(二)同步练习试题(含答案)
北师大五年级数学第五单元分数的意义课练第 2课时分数的再认识（二）一、填空。
1、4个1 4 是（ ），（）个 1 8是 1。
3 5 2、里面有（ ）个 1 5 ， 9 4 里面有（ ）个 1 4 。
3、一盘桔子的 1 3是 4 个，这盘桔子有（ ）个。
4、李霞买了 12 支走珠笔，把它的 1 4 送给了弟弟，送给弟弟（ ）支。
5、7 个（）是7 9 ,30 个1 6是（）。
5 6 6、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
4 8 7、表示把（ ）平均分成（ ），取了其中的（ ）份。
二、判断。
1、1 角是 1 元的1 10 。
（ ） 2、3 厘米是 1 米的3 10 。
（）1 2 3、〈 1 3。
（ ）7 9 4、的分数单位是 1 7 。
（ ）5 6 5、 6 7 比更接近 1。
（ ）三、选择。
2 5 1、的分数单位是（ ）。
A 、 1 21 5 B 、C 、 2 52、4个 1 10 等于 1 的（ ）。
A 、 4 10B 、 10 4C 、 1 4 3、 5 米长的绳子平均分成6 段，每段占全长的（ ）。
A 、1 55 B 、6C 、1 6 4、吃掉一个西瓜的一半后，再吃掉剩下的一半，剩下的正好是这个西瓜的 （ ）。
A 、 1 21 4 B 、C 、 1 32 5 5、3 5 和相比较（）的分数单位大。
A 、3 2 5B 、5C 、一样大 1 3参考答案一、填空。
1、1、82、3、93、124、319 5、30 6、(5)166、、57、单位1、8、4二、判断。
1、√2、×3、×4、×5、×三、选择。
1、B2、A3、C4、A5、C。
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5.1 分数的再认识
1. 用分数表示下面各图的阴影部分。
2．3个13是( )，1里面有( )个15，7个19是( )，34里面有( )个14， 47里面有4个
( )，( )个16是56，7个( )是79，411里面有( )个111。
3.按下面的分数圈个数。
1
3
4.用下面的分数表示图中的涂色部分，对的打√，错的打×。
答案：
1. 13 56 25
2. 1 5 79 3 17 5 19 4
3.
4. × × √