植物激素调节易错点
高中生物：植物的激素调节知识点
高中生物：植物的激素调节知识点易错点1 对植物向性运动产生的原因认识不清植物激素的几个拓展实验（1）验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
（2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输①实验操作②实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。
②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
易错点2 对生长素生理作用的两重性认识不足生长素作用两重性的曲线分析（1）据图分析，对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同。
三种器官的敏感程度大小为根﹥芽﹥茎。
（2）对于同一器官来说，不同的生长素浓度，对同一器官的作用不同。
在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
（3）写出下图中AB段、BC段、CD段以及B点和C点的含义。
AB段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增强。
B点：促进作用最强，此时对应的生长素浓度为促进生长的最适浓度。
BC段：随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱。
C点：此浓度时不促进生长也不抑制生长。
CD段：随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强。
（4）图中B点两侧，存在两种不同的生长素浓度，促进效果相同。
易错点3 对植物激素间的相互关系认识不清一、相互作用的植物激素在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
（1）相互促进方面①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
植物激素调节易错点
易错点七：无法将生长素生理作用的两重性准确应用于实践。
解析：很多学生都知道生长素的作用具有两重性的特点，但是无法正确判断具体实践中哪些现象体现了两重性。
突破策略：1、重申两重性的含义：低浓度生长素可促进细胞生长（伸长），高浓度生长素能抑制细胞生长。
能促进发芽也能抑制发芽，能防止落花落果也能疏花疏果。
2、解释跟生长素有关的几个典型的现象：植物向光性：单侧光照射影响生长素的分布不均，背光一侧多，向光一侧少。
由于对于植株的茎来说，背光侧的这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，所以背光的一侧生长快，向光一侧生长慢而引起向光弯曲。
只体现了促进生长。
茎的背地性：由于重力作用，生长素在下部（近地侧）比上部（远地侧）的分布多。
对于植株的茎来说，这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。
只体现了促进生长。
根的向地性：重力作用使生长素分布不均，其中根的近地侧生长素浓度高于远地侧，浓度过高抑制根生长，而远地侧生长素浓度低，促进根的生长，表现出向地性。
同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
顶端优势：顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长。
同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
除草剂：利用双子叶植物适应浓度较低，而单子叶植物适应浓度较高而制成的，故可在单子叶作物中除去双子叶杂草。
只体现了抑制生长。
针对性训练：（双选题）下列自然现象能体现出生长素作用两重性的是（）A、植物的向光性B、茎的背地性C、根的向地性D、顶端优势答案：CD易错点八：对其他植物激素的生理作用及植物激素间的相互关系认识不足。
解析：学生对其他各种植物激素的生理只是死记硬背，不懂得梳理归类，容易出现概念混乱，难以系统掌握。
突破策略：1、指导学生书熟记教材54也图3-9的内容。
2、引导学生结合前后所学知识对各种激素的生理作用进行梳理归类：表现为协同关系的激素：A.促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素B、促进果实发育：生长素、赤霉素、细胞分裂素C、促进果实成熟：乙烯、脱落酸D、促进种子萌发：赤霉素、细胞分裂素表现为拮抗关系的激素：A、器官脱落：脱落酸促进叶、花、果的脱落，生长素抑制花朵脱落，B、种子萌发：赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。
高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
高中生物必修3易错易混知识归纳1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
()【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
()【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
()【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
()【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
()【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
()【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
()【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
()【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
()【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
()【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
()【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
植物的激素调节.高考题-整理后含答案版
近年部分高考真题选录-—-----—-——植物激素的调节一．选择题1。
(2011山东卷）下列与激素作用无关的实例是A。
草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C。
自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平答案：B解析：本题考查有关激素作用。
A选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；B选项是人体神经调节的结果；C选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理；D选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果；所以B选项与激素作用无关。
2。
（2010年高考·重庆卷4）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内．从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置．此时，幼苗的生长情况是（）A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲3。
（2010浙江卷）6．将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。
4。
（2010年高考·江苏卷23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示，由此可初步推测10 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长A．浓度高于6B．该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的5．(2009福建理综5)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α)。
高考生物复习易错点知识专题讲解与训练10---植物的激素调节(解析版)
高考生物复习易错点知识专题讲解与训练专题10 植物的激素调节一、选择题1.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）A.具有顶端优势的植物，顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速率基本为零B.高等植物的赤霉素，能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长C.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成果实D.生长素浓度超过最适浓度，随其浓度升高，对植物生长抑制作用增强【答案】 B【解析】 侧芽处于抑制状态，生长速率不为零，只是生长慢，A错误；赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长，B正确；乙烯利是乙烯类似物，促进果实成熟，赤霉素、生长素促进果实发育，C错误；生长素浓度超过最适浓度，在一定范围内随浓度升高对植物生长促进作用逐渐减弱，D错误。
2.下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A.植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调节B.植物体内细胞分裂素、乙烯等均只能从形态学上端运往形态学下端，即具有极性运输的特点C.用生长素或生长素类似物处理未受粉的西瓜雌蕊，获得无子西瓜D.植物茎段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用【答案】 D【解析】植物激素不直接参与细胞代谢，只具有调节作用，A错误；植物体内只有生长素具有极性运输特点，B错误；农业生产上，用生长素或生长素类似物处理番茄未受粉雌蕊，获得无子番茄，遗传物质未改变。
用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，获得四倍体西瓜植株，然后四倍体和二倍体杂交获得无子西瓜，遗传物质改变，C错误；生长素浓度高时，促进乙烯合成，从而抑制生长素促进细胞伸长的作用，D正确。
3.下列有关植物激素的说法,正确的是()A.植物激素的调节特点与动物激素完全一致B.植物的向光性生长体现了生长素作用的两重性C.乙烯可以促进植物种子的形成和果实的发育D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可以促进种子萌发【答案】 D【解析】植物激素的调节特点与动物激素不完全一致,如生长素作用具有两重性,生长激素却没有,A错误;植物向光性生长没有体现生长素作用的两重性,B错误;乙烯促进植物果实成熟,C错误。
高考生物易错知识点整理
高考生物易错知识点整理在高考生物的复习过程中，有一些知识点容易被同学们忽视或者误解，从而导致丢分。
以下是为大家整理的一些高考生物易错知识点，希望能对大家的复习有所帮助。
一、细胞的结构与功能1、真核细胞与原核细胞的区别很多同学容易混淆真核细胞和原核细胞的结构特点。
真核细胞有核膜包被的细胞核，细胞器种类丰富，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等；而原核细胞没有核膜，只有拟核，细胞器只有核糖体。
例如，蓝藻虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
2、细胞膜的功能细胞膜不仅具有分隔细胞内外环境的作用，还具有控制物质进出、进行细胞间信息交流等功能。
物质进出细胞的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，其中主动运输需要消耗能量并且通常是逆浓度梯度进行的。
3、线粒体和叶绿体的结构与功能线粒体是有氧呼吸的主要场所，其内膜向内折叠形成嵴，增加了酶的附着面积。
叶绿体是光合作用的场所，类囊体薄膜堆叠形成基粒，上面分布着光合色素和相关酶。
二、细胞代谢1、酶的特性酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点。
温度和 pH 会影响酶的活性，高温、过酸、过碱都会使酶失活，而低温只是降低酶的活性。
2、细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸的过程及场所要牢记。
有氧呼吸分为三个阶段，分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行；无氧呼吸在细胞质基质中进行，产生酒精和二氧化碳（如酵母菌）或乳酸（如乳酸菌）。
3、光合作用光反应和暗反应的联系及影响因素是易错点。
光反应为暗反应提供H和 ATP，暗反应为光反应提供 ADP 和 Pi。
光照强度、二氧化碳浓度、温度等都会影响光合作用的速率。
三、细胞的生命历程1、细胞分裂有丝分裂、减数分裂过程中染色体的行为变化容易出错。
在有丝分裂中，染色体复制一次，细胞分裂一次；在减数分裂中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
2、细胞分化与全能性细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分化程度越高，全能性越低，但已分化的细胞仍含有本物种全套的遗传物质，具有发育成完整个体的潜能。
高三生物“生命活动的调节”专题复习：第3讲 植物的激素调节
[真题易错·辨析清] 1．判断下列有关生长素(IAA)的叙述的正误 (1)顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长。(2021·全国 甲卷)(√) (2)在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。 (2021·全国甲卷)(×) (3)插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株 系更易生根。(2021·河北卷)(√) (4)用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番 茄。(2020·山东卷)(√) (5)IAA先极性运输到尖端下部再横向运输。(2019·江苏卷)(×) (6)生长素在细胞内可由色氨酸合成。(2019·浙江卷)(√)
4．生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本 相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞 传达一种调节细胞生命活动的 信息 。(选择性必修 1P93 正文)
5．生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体 特异性结合 ，引 发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效 应。生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的 基础 。(选择 性必修 1 P93 小字、旁栏思考)
8．在植物体内，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含 量，而是不同激素的 相对含量 。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值 较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。(选择性必修 1 P98 正文)
9．小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇 大雨，种子就容易在穗上发芽，其原因是 脱落酸 能促进种子休眠从而抑制 发芽，持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解，这些种子就 解除 了休眠 ；另外大雨天气又为穗上的种子提供了萌发所需要的水分，因此种 子会萌发。(选择性必修 1 P99 拓展应用 1)
植物激素调节问题的重点解析与难点突破
植物激素调节问题的重点解析与难点突破在生物学的领域中，植物激素调节是一个至关重要的课题。
它不仅关乎着植物的生长、发育、繁殖等生命活动，还对农业生产、生态环境等方面产生着深远的影响。
对于学习者来说，理解和掌握植物激素调节的相关知识并非易事，其中存在着一些重点和难点问题。
接下来，让我们一同深入探讨，对这些问题进行重点解析与难点突破。
一、植物激素的种类及作用植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五大类。
生长素，它在植物的生长发育中起着关键作用。
生长素能够促进细胞伸长，从而使植物茎伸长、根生长。
此外，生长素还具有极性运输的特点，即从形态学的上端运输到形态学的下端。
在植物的向光性、向重力性等现象中，生长素的分布不均导致了植物生长方向的改变。
赤霉素，主要促进细胞伸长，从而使茎杆伸长，同时也能促进种子萌发和果实发育。
细胞分裂素，顾名思义，主要促进细胞分裂，延缓叶片衰老，还能促进侧芽生长。
脱落酸，则与植物的休眠和逆境适应密切相关。
它能够抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯，是一种气体激素，具有促进果实成熟、促进器官脱落等作用。
二、植物激素的合成部位与运输方式生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成。
其运输方式包括极性运输和非极性运输。
极性运输是一种主动运输过程，需要消耗能量。
赤霉素的合成部位较为广泛，包括未成熟的种子、幼根和幼芽等。
细胞分裂素主要在根尖合成，通过木质部向上运输。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多。
乙烯则在植物体各个部位都能合成。
三、植物激素之间的相互作用植物的生长发育不是由单一激素控制的，而是多种激素相互协调、共同作用的结果。
例如，在植物的生长过程中，生长素和细胞分裂素协同作用，促进细胞的分裂和生长。
在种子萌发时，赤霉素和脱落酸相互拮抗，赤霉素促进萌发，而脱落酸抑制萌发。
再比如，在植物的果实发育过程中，生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，而乙烯则促进果实成熟。
知识点22：植物激素调节--2022届高考生物大一轮复习笔记
笔记22：植物激素调节1.生长素的发现（1）植物的向光性（2）植物向光性的原因（现代解释）：单光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快 ,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
①植物具有向光性的原因分析。
►原因：►总结：外因：单侧光照射。
内因：生长素分布不均匀。
学生批注：C.纵向运输（极性运输）是由植物遗传决定的，不受重力的影响D.失重条件下，生长素不会横向运输，生长素分布均匀，植物各部分怎么放怎么长。
E.极性运输是主动运输的例证：a.可以逆浓度梯度运输（低浓度的顶芽→高浓度的侧芽）；b.缺氧时，生长素的运输受到影响。
②茎的负向重力性、根的向重力性原因分析：科学家实验结论达尔文_胚芽鞘的尖端_产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时，由于_单侧光_的作用造成_背光_面比_向光_面生长快。
【感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）；产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）；能够横向运输的也是胚芽鞘尖端】鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_琼脂块_传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部_分布不均匀_造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种_化学物质_，后来被命名为_生长素_（生长素的化学本质：吲哚乙酸）提示：①生长素的合成与光无关（即有光无光均能合成）②生长素不能透过云母片。
③生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸；生长激素是动物激素，成分是蛋白质。
（注意区分）原因：地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ 茎对生长素敏感性差→茎背地生长(负向重力性) 根对生长素敏感性强→根向地生长(向重力性)2.生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和_发育中的种子_。
（2）运输（2）分布部位：相对集中地分布在_生长旺盛_的部分。
极性运输也就是 主动 运输。
总结：（1）影响生长素运输的条件分析①横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。
一轮基础精讲-27讲-植物的激素调节
生长素的化学成分是吲哚乙酸
1．产生：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．运输 (1)极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输。
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(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行运输。 3．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位。 三、生长素的生理作用 1．特点 (1)两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏 花疏果。 (2)差异性：高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长；幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞比较迟钝；不同 器官的敏感性为根>芽>茎。 2．举例——顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到抑制。 (3)解除：去掉顶芽。 3．生长素类似物及其应用 (1)概念：具有生长素的生理效应的化学物质。
【答案】C 【解析】 根据题干可知， 在生长素的作用下， 根尖产生了乙烯， 而且生长素浓度越高， 乙烯浓度也越高， 乙烯对植物的生长具有抑制作用。 本实验的自变量是生长素的浓度， 因变量是根尖生长状况以及乙烯的 浓度。生长素和乙烯都属于植物激素，生长素对植物生长的作用往往具有两重性，但是乙烯没有。
移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚 芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不 弯曲。该实验证明了( ) B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 D．胚芽鞘会弯向光源生长
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
如上图所示，A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高
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易错点七：无法将生长素生理作用的两重性准确应用于实践。
解析：很多学生都知道生长素的作用具有两重性的特点，但是无法正确判断具体实践中哪些现象体现了两重性。
突破策略：
1、重申两重性的含义：低浓度生长素可促进细胞生长（伸长），高浓度生长素能抑制细胞生长。
能促进发芽也能抑制发芽，能防止落花落果也能疏花疏果。
2、解释跟生长素有关的几个典型的现象：
植物向光性：单侧光照射影响生长素的分布不均，背光一侧多，向光一侧少。
由于对于植株的茎来说，背光侧的这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，所以背光的一侧生长快，向光一侧生长慢而引起向光弯曲。
只体现了促进生长。
茎的背地性：由于重力作用，生长素在下部（近地侧）比上部（远地侧）的分布多。
对于植株的茎来说，这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。
只体现了促进生长。
根的向地性：重力作用使生长素分布不均，其中根的近地侧生长素浓度高于远地侧，浓度过高抑制根生长，而远地侧生长素浓度低，促进根的生长，表现出向地性。
同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
顶端优势：顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长。
同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
除草剂：利用双子叶植物适应浓度较低，而单子叶植物适应浓度较高而制成的，故可在单子叶作物中除去双子叶杂草。
只体现了抑制生长。
针对性训练：（双选题）下列自然现象能体现出生长素作用两重性的是（）
A、植物的向光性
B、茎的背地性
C、根的向地性
D、顶端优势
答案：CD
易错点八：对其他植物激素的生理作用及植物激素间的相互关系认识不足。
解析：学生对其他各种植物激素的生理只是死记硬背，不懂得梳理归类，容易出现概念混乱，难以系统掌握。
突破策略：
1、指导学生书熟记教材54也图
3-9的内容。
2、引导学生结合前后所学知识对
各种激素的生理作用进行梳理归
类：
表现为协同关系的激素：
A.促进植物生长：生长素、赤霉
素、细胞分裂素
B、促进果实发育：生长素、赤霉
素、细胞分裂素
C、促进果实成熟：乙烯、脱落酸
D、促进种子萌发：赤霉素、细胞
分裂素
表现为拮抗关系的激素：
A、器官脱落：脱落酸促进叶、花、果的脱落，生长素抑制花朵脱落，
B、种子萌发：赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。
C、果实叶片衰老：脱落酸促进叶片衰老，生
长素、细胞分裂素抑制叶片衰老。
3.、强调提醒：各种激素不是孤立起作用，
而是多种激素相互作用共同调节的。
针对性训练：将休眠状态的糖槭种子与湿砂
混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，可
以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。
图示糖槭种子在层积处理过程中各种激素含
量随着处理时间的变化情况，请据图回答：
（1）对种子萌发起抑制作用的激素是________________，起促进作用的激素是__________________。
（2）在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了________________________________。
（3）在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是________________________________。
答案：
(1) 脱落酸细胞分裂素和赤霉素
(2)植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用
(3)细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果。
针对性训练2：自然生长的植物在果实成熟过程中，多种植物激素有一明显变化，请回答下列问题：
（1）果实成熟前由小长大，主要是通过和过程实现，此时哪些激素的浓度较高？。
这些激素的作用分别是什么？。
（2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有哪些？。
这些激素的作用分别是什么？。
（3）果实发育中各种激素动态变化说明了什么？。
答案：
（1）细胞分裂细胞生长
生长素、细胞分裂素、赤霉素的浓度较高生长素促进细胞生长；细胞分裂素促进细胞分裂；赤霉素促进细胞的伸长。
（2）乙烯和脱落酸乙烯能促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落。
（3）在果实发育的过程中各种激素不是孤立起作用，而是相互作用共同调节（或“在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用”）。