《学生实验：组装电路》课件5
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北师大版九年级物理上册1学生实验：组装电路课件
c
d
如果在导线中再加一个用电器，电流会 怎么样流动？
灯泡L1还短路吗？
L2 ab
c
d
L1
另一种连接方法
ab
L2
尾
首
尾
首
c
d
L1
这个电路的连接特点是什么？
首首相连，尾尾相连
自己尝试连接
d
c
b
a
连接方法一
尾
首
d
c
尾
首
b
a
连接方法二
d
c
b
a
串联电路：把电路元件头尾相连逐个顺次连接的电路
L2
尾
首
例题：
b
L1
b
a
a
S2
b
S1 a
L2 a
根据实物图连接电路图
例题：
L2
b
a
L1
b
a
a b
根据实物图连接电路图
例题 请连接下面电路图，要求L1,L2并联
L2
b
a
L1
a b
理论探究串并联电路的特点
• 问题1；串并联电路电流流经的路径相同 吗？
结论 串联：只有一条路径，一条回路。 并联：有多条支路，多个回路。 【注】在节点处罚流
理论探究串并联电路的特点
• 问题2；将开关分别放在这个电路中的不 同导线处，开关的控制作用一样吗？
结论： 串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。 并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）
生活中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯
在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开 关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不 亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有 什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？
《组装电路》简单电路PPT优质课件
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验：组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
答：小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观.这些灯泡是（ B ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
学生实验：组装电路ppt 北师大版6优秀课件
并联 并列 部分电 电路 连接 路断路
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
特点 开关位置
电流 路径
串联 顺次 整个电 位置不同，作 电路 连接 路断路 用相同
并联 电路
并列 连接
干路开关控制
部分电 路断路
整个电路
支路开关控制 所在支路
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
特点 开关位置
电流 路径
串联 电路
所在支路
多条
练习
1、下面电路中，开关闭合后，两 灯都能发光的是（ C ）
A
B
C
D
2、指出图中各个图中灯L1与灯L2 连接方式。甲_并_联___，乙_串_联__。
L1
L2
甲
L1
L2
乙
3、将图中两只灯串联在电 路中。
L1
L2
4、将图中两只灯并联在电 路中。
L1
L2
5、在图中所示的电路中，开关控 制灯_L_2_。现把电源和灯L1的位置 互换，这时L1和L2是_并__联__连接， 开关控制__L_2_。
Ｓ１
L1
L2
Ｓ2
Ｓ3
讨论：在串联电路和 并联电路中，若某用 电器短路，将出现什 么后果？
五、太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。
52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 5.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 79.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 87.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 42.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 90.没有过不去的坎，只要你还活着。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 96.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 10.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 87.你只能以最好姿态面对你的野心。
《学生实验：组装电路》教学课件 北师大版5
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
学生实验：组装电路ppt 北师大版5优质课件优质课件
第十一章 第二节 组装电路
探究电路连接方式
串联电路和并联 电路是电路的两种基 本连接方式。
串并联电路的连接特点
基本方式 串联电路 并联电路
连接特点 逐个顺次
并列
电路实物图
串联电路
并联电路
探究串并联电路工作特点
基本方式 串联电路 并联电路
工作特点
同时工作 相互影响
各自工作 互不影响
探究电流路径特点
基本方式 串联电路 并联电路
路径特点
一条
多条
探究开关控制特点
基本方式 串联电路 并联电路
开关控制特点
控制整个电路
与其所在位置无关
干路开关控制整个电路 支路开关控制所在支路
知识应用
知识应用
知识应用
火眼金睛
畅谈收获
基本方式
串联电路
并联电路
连接特点 工作特点
电路图 路径特点 开关控制特点
逐个顺次 同时工作 相互影响
9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 13 、我心飞翔，路在脚下。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
探究电路连接方式
串联电路和并联 电路是电路的两种基 本连接方式。
串并联电路的连接特点
基本方式 串联电路 并联电路
连接特点 逐个顺次
并列
电路实物图
串联电路
并联电路
探究串并联电路工作特点
基本方式 串联电路 并联电路
工作特点
同时工作 相互影响
各自工作 互不影响
探究电流路径特点
基本方式 串联电路 并联电路
路径特点
一条
多条
探究开关控制特点
基本方式 串联电路 并联电路
开关控制特点
控制整个电路
与其所在位置无关
干路开关控制整个电路 支路开关控制所在支路
知识应用
知识应用
知识应用
火眼金睛
畅谈收获
基本方式
串联电路
并联电路
连接特点 工作特点
电路图 路径特点 开关控制特点
逐个顺次 同时工作 相互影响
9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 13 、我心飞翔，路在脚下。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
九年级物理全册11.2学生实验：组装电路课件新版北师大版
路中的电流分为几个分支,分别流经几个元件的电路连接
方式
(1)电路有 若干条 通路;(2)干路开关控制 所有 的
用电器,支路开关控制所在 支路 的用电器;(3)各用电器 相互 无影响
123456
知识点一:串联电路 1.在如图所示的电路中,开关S闭合后,三盏灯属于串联的电路是 ()
轻松尝试应用
关闭
C
答案
于开关接在干路上;房间里电灯、电视等用电器是并联的。
关闭
开关 并
解析 答案
123456
4.在虚线框内画出如图所示实物电路的电路图。
轻松尝试应用
关闭
答案
123456
知识点二:并联电路 5.下图所示的电路中,开关S闭合后,三盏电灯并联的电路是(
轻松尝试应用
)
关闭
B
答案
轻松尝试应用
123456
6.电路中只有两个小灯泡,其中一个灯丝断了,另一个小灯泡仍然发
光,则这两个小灯泡( )
A.一定是并联
B.一定是串联
C.可能是并联
D.无法确定
关闭
A
答案
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
(新)北师版物理九年级《学生实验：组装电路》公开课(课件)
B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间没有空隙 由分子热运动可知任何物质分子之间存在间隙
C．中间过滤层能够过滤掉非油性颗粒，是因为颗粒分子间存在斥力 颗粒间距离较大，分子间作用力不明显
D．内层吸水层能够有效吸收呼出的水蒸气，说明分子之间存在引力 内层吸水层能够有效吸收呼出的水蒸气分子，体现的是分子间存在引力
结论：分子之间存在斥力
分子间的作用力与分子间距离的关系
分子距离r
F斥
F引
F斥
F引
F斥
F引
r 与 r 0的 关 系
r＜r0 r＝r0 r＞r0
r＞10r0
分子力
引力＜斥力 引力＝斥力 引力＞斥力
无作用力
小结
✓ 物质是由分子组成的； ✓ 分子在不停地做无规则运动； ✓ 分子之间有间隙； ✓ 分子之间存在着相互的作用力。
第十一章 简单电路
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
温故知新
基本电路的组成
常用电路元件及 符号
三种电路状态
电源 、用电器、 开关 和导线
电源：
灯泡：
开关：
交叉相连导线：
通 路、 断 路和 短 路
观察与思考
路灯和节日小彩灯都是同时亮，同时熄灭，它们的连接方式是 一样的吗？
学习目标
01 知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。
实验现象：
两种液体混合均匀了。
演示：探究液体分子的扩散现象
固体分子的扩散现象
演示：探究固体分子的扩散现象
实验现象：
铅片和金片之间互相渗入。
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫 都扫不干净。
结论 1．上述实验现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方， 这种现象称为扩散现象。
C．中间过滤层能够过滤掉非油性颗粒，是因为颗粒分子间存在斥力 颗粒间距离较大，分子间作用力不明显
D．内层吸水层能够有效吸收呼出的水蒸气，说明分子之间存在引力 内层吸水层能够有效吸收呼出的水蒸气分子，体现的是分子间存在引力
结论：分子之间存在斥力
分子间的作用力与分子间距离的关系
分子距离r
F斥
F引
F斥
F引
F斥
F引
r 与 r 0的 关 系
r＜r0 r＝r0 r＞r0
r＞10r0
分子力
引力＜斥力 引力＝斥力 引力＞斥力
无作用力
小结
✓ 物质是由分子组成的； ✓ 分子在不停地做无规则运动； ✓ 分子之间有间隙； ✓ 分子之间存在着相互的作用力。
第十一章 简单电路
二、学生实验：组装电路
二、学生实验：组装电路
温故知新
基本电路的组成
常用电路元件及 符号
三种电路状态
电源 、用电器、 开关 和导线
电源：
灯泡：
开关：
交叉相连导线：
通 路、 断 路和 短 路
观察与思考
路灯和节日小彩灯都是同时亮，同时熄灭，它们的连接方式是 一样的吗？
学习目标
01 知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。
实验现象：
两种液体混合均匀了。
演示：探究液体分子的扩散现象
固体分子的扩散现象
演示：探究固体分子的扩散现象
实验现象：
铅片和金片之间互相渗入。
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫 都扫不干净。
结论 1．上述实验现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方， 这种现象称为扩散现象。
学生实验：组装电路 PPT课件 北师大版5
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
基本方式 串联电路 并联电路
路径特点
一条
多条
探究开关控制特点
基本方式 串联电路 并联电路
开关控制特点
控制整个电路
与其所在位置无关
干路开关控制整个电路 支路开关控制所在支路
知识应用
知识应用
知识应用
火眼金睛
畅谈收获
基本方式
串联电路
并联电路
连接特点 工作特点
电路图 路径特点 开关控制特点
逐个顺次 同时工作 相互影响
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
11-2学生实验：组装电路课件北师大版物理九年级全一册
（2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ 并联 ）
（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ 并联 ）
（4）教室里的日光灯。（ 并联 ）
（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ 并联 ）
19
下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判 断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连接的
灯L1 不 亮 。闭合开关S2，灯L亮2 ；断开开关S2，灯 不亮
L2
。 特点2：支路开关控制
该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一只灯， 另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___影响。
18
判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）
（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ 串联 ）
15
根据电路图连接实物图
L1
L1
L2 S
L2
S
16
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯
L亮2 ，断开开关S，灯不L亮1
，灯不L亮2
。
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
17
⑵闭合开关S。闭合开关S1，灯L1亮 ；断开开关S1，
11
串联电路
L1
L2
S
串联电路：电路元件逐个顺次连接起来的电路，电流流过的路径只有1条。
L1
并联电路
L2 S
并联电路：用电器并列连接起来的电路，电流路经有多条（有干路和支路）
12
根据电路图连接实物图
L1
L1
L2
S
L2
（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ 并联 ）
（4）教室里的日光灯。（ 并联 ）
（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ 并联 ）
19
下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判 断：
（1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连接的
灯L1 不 亮 。闭合开关S2，灯L亮2 ；断开开关S2，灯 不亮
L2
。 特点2：支路开关控制
该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一只灯， 另一只灯 亮 。
特点3：并联电路中各支路上的电灯__相__互__不___影响。
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判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）
（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ 串联 ）
15
根据电路图连接实物图
L1
L1
L2 S
L2
S
16
二、并联电路的特点
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯
L亮2 ，断开开关S，灯不L亮1
，灯不L亮2
。
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
17
⑵闭合开关S。闭合开关S1，灯L1亮 ；断开开关S1，
11
串联电路
L1
L2
S
串联电路：电路元件逐个顺次连接起来的电路，电流流过的路径只有1条。
L1
并联电路
L2 S
并联电路：用电器并列连接起来的电路，电流路经有多条（有干路和支路）
12
根据电路图连接实物图
L1
L1
L2
S
L2
最新北师大版物理九年级全一册《组装电路》精品教学课件
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 6
特点： 3）干路开关可以 控制所有用电器。
4)各支路的开关 只能控制本支路 用电器；
二、串、并联电路的特点 例如1： 教室的这些用电器是怎样连接的？ 方法： 关掉一盏灯，其它灯还都亮； 依据： 在并联电路中，各支路互不影响。 结果： 教室的这些用电器都是并联的。
串
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
依次逐个相连，无分支。
各用电器工作有关联：任意一个 用电器不工作，其他用电器均停 止工作。(部分用电短路除外）
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关。
三、课堂小结
连接特点
并
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间。
二、串、并联电路的特点 1.串联电路
演 示 实 验 4
特点：
3）各个用电器 相互影响； 4）有电源短路和 部分用电器短路。
注明： 用电器短路，则该用电器断电。
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 5
特点：
1）在并联电路中， 有多条路径叫支路； 也有共同的路径， 则称为干路。
2)各支路用电器， 互不影响。
A
B
2.广场玩的萤火棒息了一盏灯，而其它都还亮，请问是什么连接？
四、课堂练习
3.某地下停车场，值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车位，如图所示，开关拨
到a时，
灯亮，无车位；开关拨到b时，
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(选
填“依次”或“并列”)连接的,此时电流经过第一个元件后又 依次流经 ,这种连接方式叫做串联。
提示:在这三个图中,尽管各个元件的位置不同,但它们都是依 次连接的,就像串糖葫芦一样逐个连接,此时电流流经第一个元
件后又依次流经其他的元件,这样的电路称为串联电路。
参考答案:依次 其他的元件
2.图丁电路中的各个元件 列”)连接在电路中的
填“能”或“不能”)发光。 提示:(1)L1、L2 (4)不能 不能 不能 L1 L2 (2)L1、L2 能 不能 (3)L1、L2
(选
不能
1.什么是串联电路?什么是并联电路? 2.串、并联电路中开关的作用是什么?
探究1
串、并联电路的组成
结合“体验”中的活动,思考以下问题
1.图甲、图乙、图丙三个电路中各个元件是
【方法归纳】串、并联电路的三种识别方法
1.下列给出的用电器中连接方式属于串联的 是( ) B.道路两旁的路灯 D.教室里照明用的日光灯
(选填“依次”或“并 之间,电路中的电流分为
(选填“一个”或“两个”)分支,分别流经
填“一个”或“两个”)元件,这种连接方式叫做并联。
(选
提示:在这个图中,电路中电流分为两个分支,分别流经S2→L1、 S3→L2两条支路,两条支路互不影响,这样的电路称为并联电 路。 参考答案:并列 两点 两个 两个
依次连接的电路 _____
电流从电源正极出发, 电流 只有 一条 路径 _____ 路径流回电源负 极
干路 _____ 开关控制整个电路, 整个 开关控制_____电路,开 支路 开关 _____开关只控制它所在 关位置对它的控制作用 作用 的那 没有影响 条支路
串联电路 用电 器间 是否 相互 影响
简单的电路。
三、断开电路法 串联电路只有一条电流路径,若其中一个用电器被断开,其他用 电器就无法工作(如图甲所示);并联电路有多条电流路径(如图 乙、图丙所示),若其中一个用电器被断开,其他用电器照常工 作。
四、去表法 如果电路中有电流表或电压表,则可以去掉它们。去掉的方法
为:电压表所在位置视为断路(因电压表内阻很大,几乎无电流
并联电路
互不影响
各用电器_________,若 互相影响 各用电器_________,若 其中 其中 一个断开,其他用电器可 一个断开,其他用电器 照常工作 ___ 无法工作 _____ _______
【拓展延伸】巧妙判断串联、并联电路 一、电流流向法
从电源的正极(或负极)出发,沿电流流向,分析电流通过的路径。
2.如图a所示,在地理学中我们称A部分为 称为
流;B、C部分
流。与之类比可知,在图b中A部分称为______ 路。
路,B、C部分称为
提示:我们可以运用类比的方法认识电路的干路与支路。在地 理学中A部分称为干流,B、C部分称为支流,同理,电路中的A部 分称为干路,B、C部分称为支路。 参考答案:干 支 干 支
发光。
(3)在图丙中闭合开关,灯泡 下一只灯泡,另外一只灯泡 发光;开关闭合后拧 (选填“能”或“不能”)
发光。
(4)在图丁中只闭合任意一个开关,灯泡
只闭合开关S2、S3,灯泡 灯泡
发光;若
发光;若只闭合开关S1、S2, 发
发光;若只闭合开关S1、S3,灯泡
光;开关全部闭合后拧下一只灯泡,另外一只灯泡
考点
串、并联电路的辨别
【典例】如图所示,下列电路中属于串联电路的是(
)
【思路导引】利用定义根据小灯泡是否顺次连接判断是否为串 联电路。
【精讲精析】选B。串联电路中各用电器顺次连接,电流只有一
条路径,B选项两灯泡顺次连接,电流只有一条路径,其他选项两 灯泡并列连接,电流有两条路径。由此可判断出B为串联电路。
二 学生实验:组装电路
体验
认识串、并联电路
活动:准备两节电池、两个不同的小灯泡、开关、导线。按图 分别进行实物连接,观察灯泡的亮度。
(1)在图甲中闭合开关,灯泡 关,灯泡 一只灯泡,另外一只灯泡
发光;开关闭合后拧 (选填“能”或“不
发光;开关闭合后拧下 (选填“能”或“不能”)
3.图丁电路中三个开关的作用 “不同”),干路开关能控制 制
(选填“相同”或 电路;支路开关能控
电路;如果拧下其中一个灯泡,另一个灯泡
(选填“能”或“不能”)工作。
提示:图丁是并联电路,干路开关能够控制整个电路,支路开关 只能控制本支路,同理,拧下某支路灯泡后,该支路便发生了断 路现象,故该支路中的用电器不能工作,但不影响其他支路的用 电器工作。 参考答案:不同 整个 本支路 能
通过);电流表所在位置视为用导线连接起来 (因电流表内阻很 小,电阻可视为零)。
根据此法,图丁、图戊可分别简化为图已、图庚。
此法适合于有电表的电路。
五、等效法(导线伸缩法)
对于复杂的电路,可以把导线看成能伸能缩,经过等效处理,电
路的连接情况及层次就可以变得更加直观。 根据此法可画出图丙的等效电路图(图辛)。
若只有一条路径通过所有的用电器 ,则这个电路是串联的(如图 甲所示);若电流在某处分支,又在另一处汇合,则分支处到汇合 处之间的电路是并联的(如图乙所示)。
此法是电路分析中常用的一种方法。
二、定义法 根据串联、并联电路的定义直接判断。串联电路是用电器首尾 相连,然后接到电路中(如图甲所示);并联电路是用电器的两端 分别连在一起,然后接到电路中(如图乙所示)。此法适用于较
探究2
串、并联电路的特点
1.图甲、图乙、图丙这三个电路中虽然开关的位置不同,但是
它们都能控制
个电路
电路;如果拧下其中任意一个灯泡,整
(选填“能”或“不能”)工作。
提示:这三个图是串联电路,电流依次流经各个元件,尽管开关
的位置不同,但是其作用是相同的,都能控制整个电路;如果拧
下其中一个灯泡,整个电路所有用电器将不能工作。 参考答案:整个 不能
串、并联电路 1.串联: 依次 连接起来的连接方式。 把电路元件_____ 2.并联: 并列地 连接在电路中两点之间的连接方式。 把电路元件_______
3.串、并联电路比较:
串联电路 连接 特点
并列
并联电路 _____连接在两点之间的 电路 干路电流在节点处分别 流经 各支路 再在另一节点 _______, 处汇 合流回电源负极