万唯记叙文答题格式
初中记叙文阅读理解答题公式及答题模板
初中记叙文阅读理解答题公式及答题模板一、理解品析重要词语答题公式：本义+语境义+作用答题模板：1. 词语的含义：“××”一词原指……（本义）这里指……（语境义）。
2. 代词的指代义：“××”一词指代……，表示……。
3．词语的作用：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
“××”等词用得好，它把“……”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，它（以动写静，化静为动……）使之具有（人格化，形象生动）……（根据内容情况写）二、理解赏析重要句子答题公式：句子内容/写作手法/句式/关键词+作用+情感答题模板：1. 哲理句（主旨句、抒情议论句、总结全文句）赏析：这个句子起了点题的作用，说明了……的道理（让人体会到作者……的情感）。
2. 句式的赏析：陈述句语气平稳；疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更强烈（使观点更鲜明）；感叹句能抒发强烈的感情。
3. 描写句的赏析：这个句子运用了……描写，具体地写出了……。
4. 富有表现力的字词所在句子的赏析：联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感情色彩方面进行赏析。
5. 句式工整句的赏析：这个句子句式很工整，读起来朗朗上口，写出了……。
6. 叠词句的赏析：这个句子中的“××”一词是叠词，读起来有音韵美，写出了……。
三、分析段落作用答题公式：结构作用+内容作用知识链接：结构上:1.开头段：统领全篇/引起下文/营造氛围/奠定基调/铺垫/伏笔/设置悬念等。
2.中间段：承上启下/总结上文/引出下文/渲染了……氛围等。
3.结尾段：总结全文/呼应开头（或上文）/使文章结构完整/点明中心/升华主题/深化主旨/照应前文/结构严谨/首尾呼应/画龙点睛等。
内容上：1.开头段：点明（或引出）叙写的人、事、物、景；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
2.结尾段：点明主旨（或深化主题），升华情感，发出号召或倡议。
记叙文答题格式
一、记叙文知识：1．记叙文的6要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2．记叙文的人称：第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。
3．记叙文的线索：1）以时间转移为线索 2）以一人为线索 3）以一事为线索 4）以一物为线索 5）以感情为线索。
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
5．记叙文的划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等。
7．记叙文的语言的特点：准确，生动。
8．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
二、修辞手法的作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
(1)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
(3)比拟。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。
(4)夸张。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
(5)对比。
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(6)对偶。
用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
(7)排比。
记叙文答题模版
记叙文答题模版记叙文阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的…主旨，蕴含或表达……情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节事件的起因+经过+结果。
三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
记叙文阅读答题模板
记叙文阅读答题技巧模板1．文章体裁是什么？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。
2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）能通过六要素理解记叙文。
3．如何找文章的中心句：文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。
捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。
其次，是要掌握文章中心句子的特点。
那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。
1）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3）从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4）从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5）从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6）从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7）从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
8）从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
4．概括文章主要内容的途径及格式：1）借助题目。
2）要素归纳法。
3）摘录主要句子。
4）合并段意。
5）人物、事物、事件格式1：1此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果补充：归纳文章中心的途径——题目；中心句；开头结尾；内容感知。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）具体方法：1、合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
记叙文阅读常考知识点+答题模板
记叙文阅读常考知识点+答题模板Ol题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了） .......... （人或物） ....... 的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） ......... 的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
记叙文答题格式
• 注意：对人物的褒贬评价应与作者一致
开头段的作用
• 1、开篇点题，总括全文，点明主旨，表达作者...
的思想感情 2、设置悬念，引出下文，与下文...相对照，为下 文...做铺垫 3、首段是环境描写就回答环境描写的相关格式
• 1、用词的角度。找精美的富有表现力的动词、形
容词、叠词及成语等。先说该词用得好，再说该 词在文中所起的作用。 • 2、修辞的角度。指出用了什么修辞手法，写出了 被描写对象的++特点，表达了++的感情。 • 3、从句式角度。对偶句或排比句 • 4、从描写方法。通过语言、动作、神态、心理、 外貌、细节等描写方法来赏析人物。
记叙文答题格式
2016
环境描写的作用
• 1、交代了事情发生的时间（季节）、地点、人物、
背景，增加叙事的真实性 • 2、渲染。。。的气氛，烘托人物。。。的心情 • 3、推动故事情节的发展，为下文...作铺垫 • 4、寄托人物。。。的思想感情 • 5、反映人物的性格或品质 • 6、深化。。。的主题
分析某句在文中的表达效果/如何理 解文中画线人物怎样的性格特征？画线句 子对刻画人物形象有什么作用?++是一 个怎样的人？你最敬佩哪个人物，说 出理由
• 1、通过...的典型事例，表现了人物...的思想感情，
塑造了一个...的人物形象 • 2、通过对人物...的描写，可以看出...的性格 • 3、通过...侧面反映人物...的性格特征
记叙文阅读答题技巧与答题模板2022
记叙文阅读答题技巧与答题模板2022 学好语文，不只是要把知识点记住，还有掌握一些答题方法，这也能帮助到自己提升成绩。下面是由编辑为大家整理的“记叙文阅读答题技巧与答题模板2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 记叙文的答题技巧是什么 一、概括文章内容和归纳文章中心思想 技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。 方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度。 答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 二、划分层次 1、按时间划分(找表示时间的短语) 2、按地点划分(找表示地点的短语) 3、按事情发展过程(找各个事件) 4、按照情感变化过程分(找表达情感词) 5、总分总(掐头去尾) 三、记叙线索及作用 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 示例： (1)以具体事物或事物的特征为线索。 (2)以人物或人物的特征为线索。 (3)以中心事件为线索。 (4)以思想感情为线索。 (5)以时间推移或空间变换为线索。 (6)以“我”的所见所闻为线索。 四、为文章或文段拟标题 为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。 五、理解题目的含义及作用 题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。 六、分析词语的含义与作用 方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 答题格式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。 如问能不能换，则答题格式为：“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。 七、分析句子的作用和评析句子 1、划线句的作用 答题格式：结构上承上启下(——结合文章内容，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比，突出什么的……的特点;揭示了……的中心;语言上运用……修辞手法，表达了什么的……特点(感情) 2、一句话在文中的作用 (1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文; (2)文中：承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、埋下伏笔 (3)文末：点明中心、深化主题、照应开头 3、评价、赏析一句话 应从两个方面入手 (1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… (2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 八、表达方式的作用 表达方式有：记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 1、议论：是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。 段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。 2、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。 间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等 3、说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。 九、常用写作手法及作用 1、象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 2、对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。 3、讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 4、欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 6、前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 十、记叙顺序及作用 1、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。 3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。 十一、人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 十二、修辞方法及作用 注意：必须结合相关语句分析。 1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。 2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。 5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。 7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。 8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 十三、根据语境，补写心理活动： 1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。 十四、分析描写的作用 1、解描写的几种形式 (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) (2)以动衬静，动静结合 (3)正面与侧面，直接与间接 2、人物描写的方法 (1)正面描写：包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 答题格式： ①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 (2)侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 答题格式： (1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。 (2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。 十五、谈阅读的看法、体会、启示等 要用第一人称，按总分总的顺序答题。 先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由， 最后点明所以我们应该怎样怎样。 十六、限字题的解答 要做到句子简明、完整、通顺、明确。 1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); 2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。 3、将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。 十七、句子比较分析题 常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好? 答题方法及步骤：先表明观点(行不行，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点。 十八、去掉某词或换词比较分析题 先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。 再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点) 最后点明不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准
记叙文答题格式
记叙文答题格式一、标题含义含义：表层含义+深层含义+中心（一）联系表层含义内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（二）体会深层含义修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，双关。
答题模式：①表层含义：（结合文章主要内容作答）②深层含义（紧扣文章中心作答）二、标题作用标题的作用，一般有四个侧重点：(1)重内容：①表明写作对象；②概括主要内容、情节。
(2)重结构：贯穿全文线索。
(3)重主旨：揭示(透露、点明)主旨。
(4)重写法：一般运用修辞手法。
中考记叙文标题常用的有：①比喻、拟人。
作用：生动形象，又能激发读者的阅读兴趣；② 一语双关。
作用：寓意深刻，给人以深刻的印象；③托物言志、象征。
作用：借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
答题模式：①概括全文主要内容。
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
②作为线索贯穿全文。
标题往往是物且在文中多次出现，贯穿全文。
如《背影》,“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
③)揭示文章中心主旨。
标题中往往会出现表示情感或作用的词语（要把中心简要答出来）④表明写作对象。
通过这个标题，我们就可以知道作者的写作对象是谁，就很清楚文章的主人公。
如《藤野先生》。
⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。
（①③⑤作用必答，②④作用具体问题具体分析。
）三、标题妙处题目（标题）的妙处（好处）答题思路：题目之所以有妙处，是因为这个题目在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用①答文章主要内容；②答标题的含义(有时可不答)；③答标题的作用。
注：当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。
表达上的特点参考：（1）看手法，如修辞，比喻，拟人等。
记叙文答题模式
一标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；设置悬念，吸引读者；激起读者阅读的兴趣；②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
题型三：分析文章段落结构上的作用1 开篇：总领全文，引出下文。
点明故事所要描写（说明，议论）的对象；照应标题。
2中间：承上启下（过渡），承接上文……开启下文…...。
3 结尾：总结全文，首尾呼应，使文章结构完整，照应题目，照应开头、前文三主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容（时间，地点，任务，事件）+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句四结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
语文记叙文阅读理解答题技巧格式
八、记叙顺序
▪ 顺叙：按事情的发展顺序。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
九、提示代词指代的对象
▪ 文段（各种文体）中指示代词指代对象的 判断：
▪ （１）、常考的指示代词有：这、那、这 些、那些、其他、以上、如此、此……；
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨 句、抒情议论段，准备答题时，必须再次细读题 目。
5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答 案进行认定、补充。
记叙的要素 ：
▪ 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结果。
▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？
一、概括文章主要内容
人物描写
• （1）人物描写又细分为 ：1）肖像描写（2）外貌 描写
• 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经 历。
• （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言 （对话）描写（6）心理描写 7）细节描写。
• 形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反 映了人物的××性格特征或××精神品质。
• 2运用比喻、排比，生动、形象地写出了山中不同季节 的景色特点，写出了看山老爹痴迷于这片山林。
• 3运用细节描写，表现“我”唯恐母亲吃不到这个精心 安排包了糖馅儿饺子。
• 5.运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、 清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情
• 6.运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构 的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表 达了作者对古拱桥的赞美。
关键句子主要包括五个方面： ▪ ①点明主旨的句子； ▪ ②描写、议论、抒情的句子； ▪ ③总结全文的句子； ▪ ④引用的句子； ▪ ⑤承上启下的句子。 ▪ 理解关键句子主要是指能体会句子所表达的思
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万唯记叙文答题格式
一、内容概括，整体把握。
1.要素归纳法:
记叙文四要素：时间，地点，人物，事件。找到并合理利用它们。答题模式：本文记
述了(描绘了)······的故事(事迹)，整体表现了(充分反映了、颂扬了、揭发了、
抨击了)······的思想(性格、精神、实质)，抒写了作者······的感情。
2.题目扩展法:
有的文章题目能够高度归纳文章内容，对照四要素补足平添即可。
3.段义合并法:
用作较为繁杂的记叙文，把每段段意连出来即可。
4.摘录句段法:
高度关注文中的总领句，过渡阶段句，重点段，可以轻易提及或稍加整理。
5.取主舍次法:
若文中写下了好几件事，归纳内容时应先看清事件的主次，然后把握住主要事件去归
纳。
6.关键问题回答法:
某些关键问题的答案就是主要内容。
二、阅读句段，体会作用。
1.首段的促进作用:
若开篇点题，则:①总括全文，点明主旨。②表达与主旨有关的某种感情，鉴定全文
感情基调。
若开篇不点题或点题不显著，则:①带出下文②与下文构成对照或为下文搞铺垫。
若文章开篇为景物描写，则:①结构上，为下文做铺垫②内容上，够了环境，提供背
景或营造(渲染)某种气氛。
若首段已连续提问，则:兼具引人入胜或发人深思的促进作用。
答题模式:①通过描写······，渲染了······的气氛，烘托了人
物······的心情，暗示了文章主旨，表现了人物品质，衬托了人物形象。②推动故
事情节发展，为人物活动提供了典型背景。
2.文中语段的促进作用:
承上启下，总领下文，总结上文。
3.末段的促进作用:
①首尾呼应(呼应文题)，使文章结构更加严谨。(结构上)
②画龙点睛，深化主题，总结全文，卒章显志，抒发了······的感情。言存有
尽而意无穷，耐人寻味，读后散发出启迪。
4.特殊语句的作用:
1>中心句和点睛句
①点明中心，揭示主旨，画龙点睛。
②句子含义深刻，耐人寻味，读后能够散发出启迪。
2>情感句
抒写猛烈内在感觉，直抒胸臆。
3>矛盾句
①从字面上看看自相矛盾，但作者却寓意了深刻含义。
②揭示深刻内涵，表达深刻见解。
4>提及句或文学性弱的文字
创造文化气氛，行文章法思路开阔(引用句)
并使文章更具备诗情画意(文学性弱的文字)
三、语句段赏析，理解作用。
(一)修辞手法的促进作用:1.它本身的促进作用；2.融合句子语境。
①比喻:把······比作······，生动形象的写出了对象特点。②拟人:赋
予······以人的灵性，表现了对象特点更加生动形象。③排比:增强语言气势，一
气呵成，强调了对象特性，深化思想内容，增强
文章感染力。
④夸张:揭示了事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出，更
独特。
⑤对偶:整体匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
⑥对照:拎······与······并作对照，并使语言色彩鲜明，就是某个事
物的性质、特征等更加鲜明突出。
⑦反反复复:注重思想，特别强调感情，有时能减少节奏感。
⑧设问:提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。
⑨质问:告诫人们特别注意，引发思索，注重某些内容。
(二)抓富有表现力的词(如动词、形容词、副词、数量词)，理解句子表现的.作者情
感。
(三)联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思索作者在该句轻就是想要说读者哪
些信息。
(四)看该句中有无特定的表达方式。
①若就是议论，分析其蕴藏的哲理。
②若是抒情，剖析其抒发的情感。
③若就是描绘，分析其创设的意境。
(五)理解句子含义:①句子的表层意思。②深层意思。
(六)重点词语抒发促进作用主要存有四种:
①形象性作用:指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜艳、具体、生动传神等作用。
②结构性促进作用:指······在全篇(或全段)中的地位，及联结、过度、伏击
笔。设置悬念，唤起读者兴趣，促进情节发展、总领全文等方面的促进作用。
四、感受人物，形象分析。
人物形象刻画
正面描写:(肖像、神态、语言、动作、心里)
细节描绘:更柔和的展现出人物的性格特征。
侧面描写：概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公。
细节描绘:细致入微的刻画了······，注重了······，从而深化文章主
题。
理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义，离不开文章所要
表示的中心或抒发的情感。
五、题目认知，把握住中心。
题目的作用(结合全文的内容、主旨、所用的修辞手法等理解。)
①生动形象，新颖别致，设置悬念，迎合读者。②就是文章记述的线索。③(含蓄)代
普雷文章中心。④交代故事记述的对象。⑤交代故事出现的地点或故事出现的环境。⑥内
涵多样，耐人寻味。⑦联结结尾。⑧引起读者写作兴趣。