2015年福建省福州市中考语文试卷-答案

福建省福州市2015年初中毕业会考、高级中等学校招生考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】（1）làijìn（2）晰缓（3）③【解析】（1）“籁”不要读成“lǎn”；“浸”不要读成“qìn”。

（2）“晰”不要写成“析”；“缓”注意部首。

（3）“浑然一体”融合为一个整体，不可分割。

“浑然”混同在一起的样子。

故选：③浑然。

【考点】注音，根据拼音写汉字，字词的含义。

2.【答案】C【解析】刮目相看：用新的眼光来看待。

一般用来指人前人后有变化。

此处可改为“拭目以待”，擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。

A.家喻户晓：每家每户都知道。

B.赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。

D.此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断。

解答此类题，一要理解成语本身的意义，二要结合语境进行判断。

【考点】正确使用成语。

3.【答案】D【解析】诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人的悲愤心情，其原因是在朝廷中得不到重用，实现不了抱负，因而失意、苦闷；并非是因为离开朋友，表达的也不是思念之情。

【考点】对课内古诗句的理解。

4.【答案】（1）却话巴山夜雨时（2）一览众山小（3）忽如一夜春风来（4）我言秋日胜春朝（5）在水一方（6）梦回吹角连营（7）但愿人长久（8）欲语泪先流（9）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（10）少壮不努力老大徒伤悲【解析】（1）却话巴山夜雨时；注意“巴”的书写；（2）一览众山小；注意“览”不要写成“揽”；（3）忽如一夜春风来；（4）我言秋日胜春朝；（5）在水一方；（6）梦回吹角连营；注意“营”不要写成“莹”；（7）但愿人长久；（8）欲语泪先流；（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（10）少壮不努力，老大徒伤悲。

【考点】名篇名句默写。

5.【答案】（1）B（2）示例：①【高老庄娶亲】猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤快能干。

可后来常现原形、来去飞沙走砾，又将高小姐锁于后宅。

高家惊恐，请人降妖。

悟空得知详情，变作高小姐模样，百般戏弄八戒，将其降伏。

②【四圣试禅心】黎山老母等四圣变成一母三女，试探唐僧师徒取经决心。

好色的八戒没能经受住考验，想要把三女都娶作妻妾。

四圣让八戒用手帕遮住头脸撞天婚，八戒撞得嘴肿头青，最后被吊在树上。

③【义激美猴王】悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黄袍怪之手，八戒只好前往花果山向悟空求助。

八戒想隐瞒师父遭难实情，假称师父想念悟空，却被悟空识破。

后用激将法，谎称妖精咒骂泼猴，激怒悟空，促使悟空重出花果山。

④【盘丝洞受辱】唐僧独自化斋，误人盘丝洞被妖精擒住，八戒原想消灭蜘蛛精救出师父，却因好色调戏女妖，反被七个女妖用丝绳绊得倒栽葱、嘴啃地，又被蜘蛛精收养的七个干儿子变出无数虫怪前叮后咬，幸得悟空相救。

【解析】（1）《水浒传》中李逵的绰号是“黑旋风”，“急先锋”是索超的绰号。

解答此类题，可用排除法，先找错误明显的，然后排除其他选项。

如本题中的“黑旋风”李逵家喻户晓，确定B项错误后，其他三项无需细读，既提高了做题的准确率，又节省了做题时间。

（2）结合《西游记》中对猪八戒的描写，出来即可，还要注意字数限制。

【考点】对名著内容的表述。

6.【答案】（1）绿色（或低碳/生态环保）（2）年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。

（或初中学生更喜欢“自然风光”，高中学生更喜欢“著名古迹”）（3）示例：【羽毛球】红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。

好球!【乒乓球】到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手的球拍随即一击，小球便如流星般飞出。

【篮球】8号球员接到后卫的一个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅疾地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿长臂，大力扣篮。

【排球】面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前。

主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。

【解析】（1）解答时，把握每则材料的关键语句，筛选出重要信息，总结概括出材料的主要内容。

材料一主要内容是提倡绿色出行，节能环保。

材料二主要介绍“海峡奥体绿色生态城区”按绿色建筑标准建设，体现了绿色环保的理念。

材料三介绍了“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，同样体现了绿色环保的理念。

根据上述三则材料，可知福州市承办青运会的理念为绿色、环保。

综合上述分析，整理得出答案。

（2）解答时，要先明晰图表内容大致有哪些和如何分类，然后根据题干要求总结概括，应注意语言简洁准确。

在本题中，要注意图表中出现了初中生和高中生两种报名对象，以及著名古迹、特色美食和自然风光三种旅游特色，应对两种人群的喜好分别分析得出结论。

从初中生角度分析，通过数据可以看到绝大多数同学喜好自然景点，而报名“著名古迹”和“特色美食”的人数相仿，数量较少。

从高中生角度分析，多半高中生喜爱名胜古迹，也有一部分喜欢自然风光，特色美食人数最少。

综合上述分析，整理得出答案。

（3）解答时，仔细观察图标的特征，选择一种自己较熟悉的球类运动，联系生活实际描写一段比赛过程。

注意内容要符合相应的比赛情境，语言生动、流畅，做到语言具有感染性，扣人心弦；还应注意字数。

【考点】概括归纳能力，图文转换能力，语言表达能力。

二、阅读7.【答案】（1）至于/夏水襄陵（2）自既望以至十八日/为盛【解析】本提要求划分一处，第①句话的意思是：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候。

据此应该划分为：至于/夏水襄陵。

第②句话的意思是：从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大；据此应该划分为：自既望以至十八日/为盛。

【考点】文言断句能力。

8.【答案】（1）有时（2）飞奔的马（3）不久（4）城堡【解析】涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

如“或”是多义词，在这里指有时；“奔”是词类活用，动词作名词，飞奔的马；“而”在这里是表示时间，不久；“城”是多义词，在这里指城墙。

【考点】理解文言实词的含义。

9.【答案】A【解析】A.均为阻断、隔绝；B.中间/参与；C.当……时/方圆；D.白色/平时。

解答此类题，主要靠平时的积累，对一词多义现象进行归纳整理，强化记忆。

做题时，也可用排除法，排除意思明显不同的，逐步缩小范围，提高正确率。

【考点】古汉语中的一词多义。

10.【答案】（1）水清，树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷。

（2）钱塘江潮，是天下雄伟的景象。

【解析】解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。

第一句要注意关键词“清荣峻茂”的意思；第二句要注意关键词“伟观”的意思。

【考点】翻译语句。

11.【答案】水势大水流急清澈悬泉（或飞漱/瀑布）形声（或势）【解析】结合甲文第一段的内容：抓住关键语句“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”可知，描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、水流急的特点；结合甲文第二段的内容：抓住关键语句“素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍”、“回清”、“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。

结合乙文的内容，抓住关键语句“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”可知，从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

【考点】理解课文内容的能力。

12.【答案】“慧眼”识光（或感光）靠“口”“食”“荤”（或捕食虫子）“嗅”到“防虫警报”（或灵敏的嗅觉）【解析】这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以少纳。

通读②到⑤自然段，结合每一段的中心句进行概括总结，分别是：“许多植物具有‘慧眼’识光的能力”，“还有靠‘口’吃‘荤’的植物”，“‘鼻子’能及时‘嗅’到防虫警报”，“植物的‘舌’功能选择性非常强”。

【考点】提取概括有用信息。

13。

【答案】举例子打比方（或作比较）具体、形象地说明植物的“舌”功能选择性非常强。

【解析】答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表法的语言标志。

回答格式：说明了这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的xx（特点）。

答案：举例子打比方或作比较具体形象（或：突出）地说明植物的“舌”功能选择性非常强。

【考点】说明方法及其作用的辨析。

14.【答案】主要利用植物听觉能力非同寻常，以及对不同噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。

【解析】答题时要依据原文知识，再结合材料，用流利的语言描述出来即可。

紧扣语段主旨，抓住文中所介绍的植物听觉能力的分析即可得出答案。

因为声音需要听觉，结合文章第①段“它们的听觉能力却非同寻常”可知噪声除草剂主要利用植物的听觉能力以及对不同噪声敏感程度不一的特征。

【考点】运用知识。

15.【答案】怅惘哀伤【解析】答题时学生在熟读全文把握作者感情变化后，从文章最后一段“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”句子中可得出答案。

【考点】对作者情感的把握。

16.【答案】①井边开着小花的茂密的龙眼树②树下静卧的水牛③碧绿的稻田④轮渡起航的汽笛声（或闽江的帆影）【解析】只要找到了答题区间，按照题干中提供的消失风物的顺序从文中找出即可。

【考点】筛选信息。

17.【答案】经历近百年的共生并存的多元文化。

【解析】学生要正确解得此题，必须细读第9段，能够找出关键语句“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态”，就可以解答。

【考点】文章重点内容的把握。

18.【答案】【A】示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡的深深眷恋。

【B】示例：句中用“千篇一律”“刻板”等词表现出在不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。

【解析】解答本题学生首先要选定语句，然后结合文章内容和文中渗透的思想感情来分析。

A句描写了美丽的故乡景物，表达了作者对故乡的深情和眷恋；B句对故乡的改变作者持反对意见，表达了作者对故乡变化后惋惜之情。

【考点】文本语句理解与分析。

19.【答案】示例一：文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂、文化的根。

示例二：面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。

【解析】学生应该结合文章内容和作者对家乡变化前后思想感情变化解答本题，答案应该联系自己的生活实际，言之有理即可。