日行一善主题班会
一日行善主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。
我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。
希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。
---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。
行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。
通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。
（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。
- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。
- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。
- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。
---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。
每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。
这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。
（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。
她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。
---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。
（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。
（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。
小学生日行一善的主题班会范文
小学生日行一善的主题班会范文主题：小学生日行一善班会内容：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们要进行一次特别的班会，主题是“小学生日行一善”。
在我们的生活中，我们常常能够遇到一些需要帮助的人，他们或许身体不好、或许学习有困难、或许心情不好。
作为优秀的小学生，我们应该尽力去帮助他们。
当我们开始行善时，我们不仅可以去关心和帮助他人，还能培养自己的爱心和责任感。
今天，我们就来学习一些小学生日行一善的事例。
第一，关心和照顾弱势群体。
在我们身边，有很多人需要帮助，他们身体上不好、学习上有困难或者在生活上面临困难。
我们可以关心并照顾这些弱势群体。
比如，我们可以主动帮助别人开门，帮助同学捡起地上的书包，帮助老师搬运重物等等。
这样，我们不仅可以帮助他人，还能锻炼自己的体力和爱心。
第二，积极参与公益活动。
在学校或社区里，常常会有一些公益活动，我们可以积极参与其中。
比如，我们可以参加义务植树活动，保护环境；参加义卖活动，帮助需要帮助的人；参加志愿者服务，为社会做出贡献。
通过这些活动，我们能够拓宽视野，培养爱心和责任感。
第三，关爱动物。
动物是人类的朋友，我们应该关心和保护他们。
我们可以不伤害小动物，避免骚扰和虐待他们。
同时，我们也可以关心流浪动物，给他们带去一些食物和水。
如果我们有条件，还可以参与一些关爱动物的志愿活动，为他们提供帮助和救助。
第四，帮助他人解决学习问题。
在学校里，总会有一些同学遇到学习问题，我们可以主动帮助他们解决。
比如，我们可以在功课上帮助他们理解学习内容，帮助他们完成作业等等。
通过这样的帮助，我们不仅可以促进同学之间的友谊，还能帮助他们提高学习成绩。
第五，关注老人和孤寡老人。
老人是我们尊敬和敬爱的人，我们应该关心和照顾他们。
我们可以在平时多陪伴他们，聆听他们的话语；帮助他们完成一些家务，给他们送去一些生活用品。
如果我们有条件，还可以参加一些老人活动和义务劳动，为老人服务。
以上就是一些建议，希望大家在日常生活中能够积极行善、关心他人。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。
2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。
3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。
（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。
2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。
（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。
例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。
然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。
（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。
这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。
2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。
（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。
2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。
（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。
（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。
（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。
2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。
3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。
（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。
小学生日行一善的主题班会
小学生日行一善的主题班会主题：让善意传递—小学生日行一善主持人：同学们好！欢迎大家来到今天的班会。
今天我们要讲的主题是“让善意传递—小学生日行一善”。
在这个青春蓬勃的年龄，我们都有无限的潜力和力量去做善事。
而从小学开始，我们就应该树立起行善的思想，让善意传递出去。
下面我们将通过各种形式，一起来学习和分享如何通过日行一善来改变世界。
环节一：小品剧《善意传递》在这个小品剧中，我们将通过一个小故事展示善意传递的过程。
故事中，有一个快乐美满的小镇，镇上的居民之间总是乐于助人，互相帮助。
但是，在一天之内，镇子上却发生了一连串的不愉快事情，因为所有人都忽略了彼此之间的关怀和帮助。
最后一个年轻的小男孩，通过一个小小的善举，让整个镇子重新找回了乐观和善良，大家再次团结起来，相互关心和帮助。
小品剧结束后，我们应该明白，只有通过日行一善，才能让善意传递出去，从而影响更多的人。
环节二：互动游戏《善意接力》在这个环节中，我们将进行一个互动游戏——《善意接力》。
首先把同学们分成几组，每一组都派出一名代表来进行游戏。
游戏规则是：每个代表手里拿着一张写着不同善意行为的卡片，代表必须通过行为来解释卡片上写的是什么善意行为，其他同学要猜出来并大声喊出来。
谁先猜对谁就可以接过卡片进行下一个善意行为的解释。
这样一直到最后一张卡片解释完毕，谁的卡片最多，谁的小组就是获胜者。
通过这个游戏，我们可以进一步了解和学习各种善意行为，并促使我们在日常生活中去实践。
环节三：意义与体验分享在这个环节中，我们邀请几位同学上台来分享他们在日行一善过程中的感受和体会。
同学们可以分享一段自己的故事，或者是在行善过程中遇到的困难和挑战，还可以分享一些日行一善的好方法和技巧。
通过这种方式，我们能够互相鼓励和启发，让更多的同学加入到日行一善的行列中来。
环节四：善意承诺在这个环节中，我们每个同学都可以发表自己的善意承诺。
我们可以写在纸上，也可以大声说出来。
可以是一个简单的承诺，比如每天帮助妈妈做家务，或者是长大后成为一名志愿者，去帮助更多的人。
日行一善主题班会
学会团队协作
通过共同完成善举，学生 可以学会团队协作，提高 集体荣誉感。
拓展人际关系
日行一善有助于学生结交 更多的朋友，拓展人际关 系。
传递正能量，构建和谐社会
传播正面情绪
善行的正面情绪可以传递给周围 的人，提升社会的幸福感。
促进社会和谐 通过日行一善，可以减少社会矛盾 ，促进人与人之间的和谐共处。
坚持做好事，养成良好的习惯 ，让行善成为一种生活方式。
每天记录自己做的善事，反思 自己的行为，不断提高自己的 道德修养和人格魅力。
通过长期的行善实践，培养自 己的耐心、毅力和责任心等优 秀品质，让自享
个人践行日行一善的案例
总结词：个人践行日行一善，从小事做起，培 养良好品德
形成良好社会风气
持续的善行有助于形成良好的社会 风气，推动社会文明进步。
03
如何践行日行一善
关注身边的人和事，及时伸出援手
关注身边的人和事，留意他人的 需要，及时伸出援手，给予帮助
和支持。
在同学、朋友、家人遇到困难时 ，主动询问并提供力所能及的帮 助，让他们感受到温暖和关爱。
在公共场所，如公交车上、公园 等，主动给老人、孕妇、残疾人 等需要帮助的人让座、搀扶等，
日行一善主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 什么是日行一善 • 日行一善的重要性 • 如何践行日行一善 • 日行一善的案例分享 • 日行一善的推广与倡议
01
什么是日行一善
定义与含义
定义
日行一善是一种行为习惯，指每 天做一件好事或善事，以积善成 德。
含义
通过日常生活中的点滴善举，培 养个人的道德品质和社会责任感 ，传递正能量，促进社会和谐。
企业
小学主题班会说课稿《日行一善,善暖人间》通用版
小学主题班会说课稿《日行一善，善暖人间》通用版引言同学们好！今天我来给大家讲一个主题班会，主题是《日行一善，善暖人间》。
相信大家都曾听过这句话：积善之家必有余庆。
那么，什么是日行一善呢？它是指我们每天都要做一件好事，成就一个美好的世界。
下面，请跟随我一起走进善良的世界。
篇章一：善良如阳光，浓情如细雨“献爱心，传关爱”是我们班级一贯的文化。
例如，在春节期间，我们班的同学自发地策划了一场爱心义演，将所得收益作为慰问老人的礼物。
当老人得到我们的礼物时，脸上洋溢着幸福的微笑，让我们更加坚信，“善良如阳光，浓情如细雨”。
同时，我们也要学会关爱身边的人。
比如，体育节上，有些同学因为紧张而落泪，这时周围的同学立刻伸出了关心的手，并安慰他们：“不要害怕，我们会在一起的，加油！”这种互助精神的存在，让我们的班级更具凝聚力。
篇章二：善良如风，无声有力在平凡的日常生活中，我们可以发现许多机会去行善。
有时候只需要一件微不足道的小事，就能改变一个人的情绪。
比如，在课间休息时，发现有同学的文具盒掉了，我们可以主动捡起来，还给他。
这时，他会感到一丝感激，也会明白在我们班级里，“善良如风，无声有力”。
而这种力量是可以传递的，我们的班级因为大家的付出变得更加和谐！篇章三：善良如雪，悄悄地铺满大地我们班级的每个人，都要有“善良如雪”的质量。
就像今天下的小雪片，轻轻地飘落在大地上，安静而平和。
同样的，我们无须大言不惭地炫耀善行的点滴，因为我们的小行动同样会“悄悄地铺满大地”。
我们的好品格也充分彰显了“以静制动”的真谛，成就了一个和谐、美好的班级。
结论俗话说得好，“一分耕耘，一分收获。
”只有我们在日常生活中不断地体现善良、向上向善，才能积极地发挥个人的力量，去传递爱与信仰。
通过今天的主题班会，希望大家都能以“日行一善”的理念为指导，发扬助人为乐的精神，让甜美的情感泛滥到整个校园，让这个世界变得更美好！。
小学生日行一善的主题班会范
小学生日行一善的主题班会范第1篇：小学生日行一善的主题班会范文活动目的：鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
活动时间：9、2活动过程：一、引入主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
二、教师讲解日行一善的含义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一善”。
现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始三、理解日行一善四、践行日行一善，讲善行小故事1、讲善行小故事2、归纳总结：我们如何做到日行一善？（1）关心自己、友爱同学（2）我为班级做点事（3）身边的小事人人做（4）关爱弱者（5）捡起地上的一片纸。
（6）帮组同学做事。
五、教读《日行一善拍手歌》存好心、说好话、行好事、做好人是我们活动目的所在日行一善塑造一个孩子的品格日行一善促进一个家庭的*日行一善推动一个学校的发展日行一善影响一个社会的民风日行一善要求我们：在家庭做一个好孩子在学校做一个好学生在社区做一个好市民在社会做一未完，继续阅读 >第2篇：小学生日行一善的主题班会范活动目的:鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。
活动时间:9、2活动过程:一、引入主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
二、教师讲解日行一善的含义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
小学主题班会教学设计 “日行一善”主题班会 通用版
一、教案概述本教案是一份针对小学阶段学生的主题班会教学设计，主题为“日行一善”。
通过本节课的学习，旨在引导学生理解“日行一善”的含义，培养他们的善行习惯，提高道德素养，营造和谐校园氛围。
本教案适用于小学各年级，可根据学生实际情况进行适当调整。
二、教学目标1. 让学生理解“日行一善”的含义，认识到善行对个人和集体的积极作用。
2. 培养学生主动行善的意识，激发他们关爱他人、关爱集体的情感。
3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。
4. 营造和谐校园氛围，促进班级团结友爱。
三、教学内容1. “日行一善”的含义2. 善行对个人和集体的积极作用3. 如何做到“日行一善”4. 分享身边的善行故事四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于善行的小故事，引导学生思考善行的意义，进而引出本节课的主题——“日行一善”。
2. 新课内容讲解（1）教师简要介绍“日行一善”的含义，让学生明白每天都要做一些善事，积少成多，积善成德。
（2）讲解善行对个人和集体的积极作用，如增进人际关系、提高自身素质、营造和谐氛围等。
（3）引导学生探讨如何做到“日行一善”，可以从关爱同学、尊敬师长、保护环境等方面入手。
3. 案例分享教师提前准备好一些身边的善行故事，邀请学生代表进行分享。
通过真实案例的分享，让学生感受到善行的力量，激发他们行善的意愿。
4. 互动环节将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中践行“日行一善”，并制定出具体的行动计划。
每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调“日行一善”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
同时，引导学生反思自己在过去的一段时间里，是否做到了“日行一善”，以及如何在今后更好地践行这一理念。
五、课后作业1. 学生结合课堂所学，制定自己的“日行一善”行动计划，并记录在日记或作业本上。
2. 家长参与监督和评价孩子的“日行一善”行动，共同培养良好的家庭氛围。
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《日行一善，从我做起》主题班会
三（）班
活动目标
1．通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。
2．在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣，积极争做善事，乐做善事的良好氛围。
培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质
3．在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。
班会过程
一、引入主题
小朋友，上学堂。
爸爸送，妈妈接。
风里来，雨里去。
总辛苦，常受累。
好孩子，爱学习。
做善事，表善意。
回报父母是必须。
二、理解日行一善
日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一善”。
它的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善就是培养和教育我们恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。
日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便。
怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。
如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给他们让座也是在做善事。
这样的善行故事很多很多，同学们，日行一善你今天做到了吗？
三、践行日行一善，讲善行小故事
1．学生讲善行小故事。
一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼的走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具，忽然前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近灯光时，才发现提灯的是一位双目失明的盲人。
商人很奇怪的问那位盲人说：“你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，你为什么还打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”
盲人听了他的话，慢条斯理地答道：“我打灯笼不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被撞到，而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮助我看清前面的路，却能让别人看见我，这样，我就不会被别人撞到了。
”
这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路，为他人带来了方便，同时他因此保护了自己。
2．归纳总结：我们如何做到日行一善？
（1）关心自己、友爱同学
（2）我为班级做点事
（3）身边的小事人人做
（4）关爱弱者
（5）捡起地上的一片纸。
（6）帮助同学做事。
四、教读《日行一善拍手歌》
日行一善拍手歌
你拍一，我拍一，日行一善要牢记。
你拍二，我拍二，百善为先孝第一。
你拍三，我拍三，团结友爱要敬师；你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜；你拍五，我拍五，集体观念要树立；你拍六，我拍六，遵守公德要知耻；你拍七，我拍七，不说谎话要诚实；你拍八，我拍八，公益活动要积极；你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜；你拍十，我拍十，品学兼优要努力。
五、教师总结
看来，帮别人便是帮自己。
用中国的一句成语说就是“善有善报”。
日行一善，一定要每天做一件好事，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出
你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
还要记住一句话“积德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。
”让我们以实际行动迎接明天，迎接美好的未来吧！。