01第一讲台湾电影(二版)-4
第04讲现在完成时(课件)-2025年中考英语一轮复习讲练测(全国通用)

从以上两个例句我们可以看出,与新表,示上千一款段模时板选间择的总状有一语连用时,谓语动词常为stay, live, teach, learn, work, sleep,款r适ea合d你, wait, keep等具有延续意义的动词。
夯基·必备基础知识
No. 4 现在完成时连用的时间状语
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No. 3 现在完成时的用法
2. 现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的、持续到现在的动作(用 行为动词表示)或状态(be动词表示),常与for(+时间段),since(+时间点 或过去时的句子)连用,谓语动词必须是延续性动词。如:
"。
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study→studied→studied
cry→cried→cried
夯基·必备基础知识
No. 2 过去分词变化规则:
(4)重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加
"-ed "。
stop→stopped→stopped
drop→dropped→dropped
2. 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。
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1 现在完成时
夯基·必备基础知识
No. 1 现在完成时的基本结构
构成: have/has+过去分词 主语+have/has+动词的过去分词
①肯定句:主语+have/has+动词的过去分词+宾语.
陈阳-影视文学教程(第二版)第二章 电影经典理论与文学

第一部分影视与文学影视文学教程电影经典理论与文学第二章第二章电影经典理论与文学C O N T E N T S目录01法国印象派-先锋派电影理论02俄国形式主义和蒙太奇学派03安德烈·巴赞第一节法国印象派-先锋派电影理论电影作用在于“激发情绪而不是叙述事件”。
•重现生活环境•作者自己的激情,感染观众•创造外部环境,营造“心理气氛”激发情绪他所提及的电影艺术方法,在艺术通感的基础上,与传统的文学、艺术理论有着诸多的同构关系。
同构关系他希望将电影从当时的幼稚状态提升到艺术的高度,此作用是毋庸置疑的。
但卡努杜将电影的“激发情绪”和“叙述事件”功能相对立,过于极端。
复杂影响1911年,乔托·卡努杜发表了《第七艺术宣言》,称电影既不是情节戏也不是戏剧,而是把建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈这六门艺术加以综合的新艺术,电影是可以用来抒发情感、表现心灵的。
第七艺术一、乔托一、乔托··卡努杜爱泼斯坦在《电影的本质》一文中阐述“凡是由于在电影中再现而在精神特质方面有所增添的各种事物、生物和心灵的一切现象,我将都称之为‘上镜头’的东西。
凡是通过电影的再现而无所增添的现象,都是不‘上镜头’的,因而也就不属于电影艺术。
具备“上镜头性”的内在依据,是电影所拍摄的物象能够显现出内在的生命和灵魂,这也使得电影具备了基本的诗意特征。
”爱泼斯坦的电影“纯艺术”观念明显带有激进色彩。
作为研究本体的方法,这样去除电影与社会复杂联系的做法尚有可取之处,因为它在发现“上镜头性”的同时,也指出了电影“再现内在精神特质方面”的艺术目标。
但是,电影与社会的密切关系并不能因此而去除掉,电影艺术性的提升是为了更好地实现它的社会属性。
对于电影本体的研究,爱泼斯坦的贡献还在于他提出了“时空凹凸”和“时间次元”等概念。
爱泼斯坦还提出,方位感除了“空间的三次元”之外,还存在“第四次元”,亦即“时间次元”,“‘上镜头’的动态,就是在这种空间——时间体系中的一种动态,一种同时存在于空间和时间中的动态。
新人教版高一(初升高)暑期数学衔接第01讲:第一单元重点篇目《沁园春·长沙》练习(学生版+解析)

第01讲《沁园春·长沙》预习及练习【学习目标】1.领悟诗人以天下为己任的胸怀,体会字里行间的豪情壮志;2.解作品情景交融的表现手法,感受凝练、豪放的语言的风格。
【知识精讲】第一课沁园春·长沙【知识梳理】1.文学文化常识毛泽东,字润之,笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
一个外国人曾这样评价他——“一个诗人赢得了一个新中国”。
1911年,18岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙,开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
自1913年至1918年,他在湖南第一师范学校读书。
1918年4月,与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。
1919年起,他先后在长沙修业小第一师范附属小学等校任教。
“五四”时期,他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动,主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。
随后,又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。
1920年9月,他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。
1921年7月中国共产党诞生后,又组建了中共湘区委并任书记。
1923年4月,他离开长沙,赴上海、广州等地继续从事革命工作。
1925年春,他回湖南老家指导农民运动讲习所,途径长沙,游橘子洲、岳麓山,追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历,因有《沁园春·长沙》。
本篇首次公开发表于《诗刊》1957年1月。
2.内容分析(1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
这里作者为我们描绘了富有生机的秋色图。
分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼,又分别描绘了它们的特征如红、染、碧、流、击、翔,再突出它们的数量、程度、范围,如万、展、漫、百、长、浅,再展示它们的空间位置如空中、水底、远、近、高、低等。
第09讲 选择性必修第一册Unit4重点单词变形、词组、句型讲练 读后续写素材积累(解析版)

第09讲 Unit4重点单词变形. 词组. 句型讲练读后续写素材积累养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。
做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。
Unit 4 Body language01 Word and Expressions1. vary vi.(根据情况)变化;改变 various adj.各种各样的 variety n.种类;多样化①vary with 随...而变化①vary in 在...方面不同①vary from...to...由...到...变化①vary between...and...在...与...之间变化 ①a variety of (=varieties of=various )各种各样的2. appropriate adj.合适的;恰当的 appropriately adv.合适地;恰当地 inappropriate adj.不合适①be appropriate for/to 适合……内容要求Unit 41.重点单词词组2.课文重点句型3.写作素材积累知识讲解学习目标①It is appropriate(for sb.)to do sth.(某人)做某事是合适的。
①It is appropriate that sb.(should)do...某人做...是合适的。
3. approve vi.赞成;同意vt.批准;通过approval n.批准;认可;赞成disapprove v.不批准;不赞成disapproval n.不赞成①approve of sth.同意/赞同某事①approve of one’s/sb.doing sth.同意/赞同某人做某事4. witness vt.当场看到;目击;见证n.目击者;证人①be(a)witness to sth.目击某事发生①bear/give witness to sth.为某事作证;证明某事5. employ vt.使用;应用;雇用employee n.雇员;雇工employer n.雇主employment n.工作;雇用;从业unemployment n.失业①employ sb.to do sth.雇用某人做某事①employ sb.as sth.雇用某人当……①be employed in(doing)sth.=employ oneself in(doing)sth.忙于(做)某事,从事某活动6. differ vi.相异;不同于different adj.不同的differently adv.不同地difference n.区别;不同之处①make a difference有影响①differ from与...不同/有区别(=be different from)①differ in在...方面不同①differ with sb.on/about/over sth.与某人在某事上持不同看法7. favour vt.较喜欢;选择;有利于n.帮助;恩惠;赞同favourite adj.最喜欢的favoured adj.受到优待的;得到偏爱的favourable adj.赞成的;同意的;有利的;给人好印象的①do sb.a favour帮某人一个忙①ask sb.a favour=ask a favour of sb.请某人帮忙①owe sb.a favour欠某人一个人情①in favour of支持,赞同①in one’s favour对某人有利8. anger n.愤怒;怒气vt.使生气;激怒angry adj.生气的angrily adv.生气地;气愤地①in anger生气地①show anger显示愤怒;生气①to one’s anger使某人生气的是①be filled with anger(=be full of anger)充满怒气①contain/hold back one’s anger抑制某人的怒火①be angry with生……的气①control one’s anger强压怒火①anger sb.激怒某人9. reliable adj.可靠的;可信赖的rely vi.依赖;依靠①rely on sb.to do sth.依赖某人做某事①rely on it that...(=depend on it that...)相信……10. assessment n.评价;评定assess vt.评估;评价①assess sb./sth.as sth.评定……为……①assess sth.at sth.对……评价为……11. reveal vt.揭示;显示;露出revealing adj.发人深省的;揭露性的;暴露的12. clarify vt.使更清晰易懂;阐明;澄清①clarify one’s position阐明某人的立场①clarify a situation/problem澄清情况/问题13. tendency n.趋势;倾向tend v.倾向;易于①have a tendency to do sth.倾向于做某事①a tendency to/towards... ...的倾向/趋势①tend to do sth.易于做某事,往往会发生某事①tend towards...有...的趋势,倾向于...14. occupy vt.占据;占用occupied adj.被占用的;忙的occupation n.工作;职业;居住;占用①occupy oneself with(=be occupied with)忙于①occupy oneself(in)doing[=be occupied(in)doing]忙于15. stare vi.盯着看;凝视n.凝视【拓展】各种“看”.①stare at盯着看①gaze at凝视①glare at怒视①glance at瞥一眼①look at看①fix one’s eyes on盯着看16. distinguish vi.&vt.区分;辨别distinguished adj.卓越的,显著的,杰出的①distinguish(between)A and B区别/辨别A和B①distinguish A from B使A有别于B①distinguish oneself by...靠...使自己有名气①be distinguished for...(=be famous for...)因...而出名17. embarrassed adj.难堪的;尴尬的embarrass vt.使难堪;使尴尬embarrassing adj.令人尴尬的;令人难堪的embarrassment n.尴尬to one’s embarrassment令人尴尬的是18. ashamed adj.羞愧;惭愧①be ashamed of为...感到惭愧/羞耻①be ashamed to do sth.耻于做某事;因难为情而不愿做某事【辨析】ashamed与shameful(1)ashamed“感到羞耻的”,用来修饰人,多作表语(2)shameful“可耻的,丢脸的”,用来指事物或行为,多作定语19. bother vi.&vt.费心;麻烦;因...操心n.麻烦;不便①bother sb.with sth.为某事打扰或麻烦某人①bother about/with sth.为某事烦恼①bother to do sth.费心做某事①It bothers sb.to do sth./that...使某人苦恼的是...20. conflict n.&vi.矛盾;冲突;抵触conflicting adj.矛盾的①come into conflict with与...冲突;与...战斗①in conflict with与...冲突,与...矛盾①A conflicts with B=A and B conflict A和B相冲突21. adjust vt.调整;调节vi.&vt.适应;(使)习惯adjustable adj.可调节的adjustment n.调整,调节①adjust...to...根据...调节...①adjust to(doing)sth.适应于;习惯于①adjust oneself to sth.使自己适应于某物①make adjustments to对...作出调整22. react vi.(对...)起反应;回应;(对食物等)有不良反应reaction n.反应①react to 对...做出反应①react with 与...发生化学反应23. by contrast相比之下(=in contrast)24. by comparison(与...)相比较【拓展】有关“compare”的词组①make a comparison作比较①in comparison with与...相比①compare A with B把A和B进行比较①compare A to B把A比作B①compared with与...相比25. break down消除;分解;打破;(机器等)出故障;失败【拓展】有关“break”的词组①break up解散;破碎;结束①break through突破;冲破①break away(from)脱离;逃脱①break in强行进入;插话①break into强行进入(某处);突然开始(笑. 唱等)①break out(战争. 火灾等)爆发26. in other words换句话说;也就是说=namely=that is to say【拓展】有关“word”的词组①in a word总之,简言之①in words用语言①have a word with不……谈话①have words with不……吵架①keep one’s word遵守诺言①break one’s word失信;不守诺言27. call on(短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请;号召【拓展】有关“call”的词组①call for需要①call at拜访某地①call up打电话;使想起①call back回电话①call off取消①call in召集;召来28. make inference推理;推断29. straighten up直起来;整理;收拾整齐30. at work有某种影响;在工作02 课文重点句1. In Japan,it may demonstrate respect to look down when talking to an older person.(状语从句中的省略)在日本,和年长的人说话时目光向下以表示尊敬。
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争新人教版

答案:认识:鸦片战争使中国的领土、司法、关税、贸易 等主权遭到破坏,却也打破了清朝的闭关锁国状态和“天 朝上国”的迷梦,国门被迫开放,步入近代。 影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争成为 中国近代史的开端。
1. [厦门期末]习近平指出:“英雄是民族最闪亮的坐标。” 下图所示对联赞颂的英雄人物是( A )
4. [漳州质检]1843年,英国在厦门设立领事事务所;1846 年,法国在鼓浪屿设领事馆,以协调本国商人在华的经 济活动。与之密切相关的是( A ) A. 《南京条约》签订 B. 甲午中日战争的爆发 C. 列强开始瓜分中国 D. 南京临时政府建立
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5. [泉州期中]在谈到道光皇帝(1820—1850年在位)为什么把 他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时,龚书铎教授认
运动的兴衰。
单 元 导 读
政治方面:中国开始沦为半殖民地半封建社会,并进 一步加深。 阶 经济方面:中国社会自然经济逐渐解体,被迫卷入资 段 本主义世界市场。 特 对外关系:闭关锁国的状态被打破,国门被迫开放; 征 清廷“天朝上国”的迷梦被打破,中国开始了妥协退 让的屈辱外交。
课时课标:通过了解林则徐虎门销烟和鸦片战争期间的主要 史事,以及《南京条约》的签订,初步认识鸦片战争对中国 近代社会的影响。
答案:【示例】判断:不同意。理由:英国发动鸦片战争的 根本原因是要打开中国市场,虎门销烟只是英国发动侵华 战争的借口。即使没有林则徐的虎门销烟,这场战争也必 然爆发。
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10. [福州模拟]阅读材料,完成下列要求。 材料一 清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格的 限制,甚至规定只准带铁锅一口,每人只许带铁斧一 把;船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履 历、籍贯等;船只预先规定往返日期,每人每日只许带 米两升。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
上海大学电影学考研历年真题(01-13)外加部分广电真题

2002上海大学广播电视艺术学,电影学试题
中外电影史试题
名词解释任选14题,每题2分,共28分)
1、张石川2、郑正秋3、中国第一部有声片
4、“新兴电影运动”5、“孤岛电影”6、费穆
7、三突出8、“电影和戏剧离婚”9、香港新浪潮
10、德国表现主义11、法国印象主义12、柴伐蒂尼
3、组合编辑和插入编辑有什么区别?
4、蒙太奇包括哪三层意思?
5、什么是人眼的视觉惰性?人眼的视觉残留时间为多少?
6、广角镜头与窄角镜头有哪些特征?
7、如何通过调白平衡使所摄画面的色调偏红?
8、主光,逆光和副光在电视照明中的功能是什么?
三、综述题(每题10分,共30分)
1、简述画面构图中前景和背景的艺术作用?
试举例说明和艺术特征4女性主义电影批评的特征和方法3日本导演北野武的主要代表作品至少三部和5后殖民主义电影批评的代表人物和观点艺术特征三论述题4中国导演孙瑜的主要代表作品至少三部和艺1谈谈你对主流电影的看法术特征2谈谈你对好莱坞电影中的中国元素的看法5台湾健康写实主义电影的主要特点3谈谈你对姜文现象的看法三判断改错2012年上海大学电影学考研真题1吴永刚在三十年代的影坛被誉为电影诗人中外电影史2大投资必然带来大风险只有小成本电影才能实一名词解释现市场盈利1格里菲斯2吸引力蒙太奇3奥尔逊威尔斯以一部公民凯恩而成为好莱3路易德吕克4野玫瑰坞的叛逆者5卡萨布兰卡6邵氏兄弟7吴贻弓4贝尔托鲁奇的东方三部曲末代皇帝被窃之8北野武9李沧东美和小活佛10中国电影院线制改革5黑泽明的代表作罗生门影子武士蛛网二简答题宫堡感官王国乱青春残酷物语1一条安达鲁狗的影响四论述选2题2爱迪生和卢米埃尔兄弟发明的电影放映装置有什1结合实例论述苏联蒙太奇学派的历史性贡献么区别2结合实例论述李小龙功夫片的美学特征和文化内3分析影片春蚕的艺术特色涵4李行的养鸭人家是在什么样的背景下创作的3结合实例论述美国导演詹姆斯卡梅隆电影的叙5论述尤里伊文思纪录片创作的主要风格和作品事特征三判断题2011年上海大学电影学考研1史东山曾被称为银幕将军电影理论真题2韩国的光头运动是为了反抗压迫而发起的一名词解释选10个3作者电影由特吕弗等人倡导其中不包括好1电影的锣鼓2新好莱坞3影戏4巴赞莱坞的电影5黑色电影6作者电影7拉康8明星制4西部片是类型电影的源头9声画对位10数字电影11电视电影5张鑫炎的少林寺开启了动作片创作gc二简答选5个四论述题1后殖民主义批评及内涵2法国先锋派1谈谈你对香港电影已经死亡这句话的看法3苏联蒙太奇学派4意识形态批评2试结合具体实例谈谈侯孝贤电影的艺术风格5第四代导演创作6台湾电影新浪潮运动三论述1就谢晋模式谈谈你自己的看法
“那些你看不到的一面”——浅谈杨德昌《一一》中的人物形象建构

中同一个动作中带有因果关系的两个步骤。
少年们如今的行动背后都有牵扯其内心情感的围困之墙,他们唯有回望过去,直面内心的情感,才能实现真正的成长突围。
(三)历史之围:以无形的形象象征乡愁比起更加具有史诗意味的《悲情城市》,在《风柜来的人》之中的乡愁较少以时间的方式呈现,而更加聚焦于空间上乡村之于城市的对比。
但侯孝贤导演的历史意识并非不能从影片里诸多特定形象中找到,以阿清为代表的一代青年人的成长历程连接着台湾发展的前世与今生,而他们对于历史、对于父辈的态度,非常值得深思玩味。
与台湾新电影运动时间相仿的第五代导演的影片中,历史的形象往往厚重而无形,如陈凯歌导演的电影《黄土地》中,黄河水代表着华夏民族“父者”的形象①。
而侯孝贤导演的影片中,父亲的形象象征着乡土的过去,却往往以残缺的方式出现。
如《童年往事》之中父亲的去世为家庭带来更为沉重的负担;《风柜来的人》之中阿清曾经健壮的父亲如今已经痴傻,成为了家庭的累赘,难以不让人联想到曾经被台湾居民视为一切的乡村如今被年轻人弃若敝屣的遭遇。
阿清对待父亲的态度,或许正是一代离开乡土后却又怀念乡土的年轻人的代表。
在乡村风柜之时,阿清为父亲喂饭的举动堪称粗暴,似乎对自己丧失行动能力的父亲不带有一丝怜悯之情,而当阿清身处影院看着电影、身处高雄写着寄回家的书信时,脑海中出现的无一不是在他儿时父亲矫健、健康的身影。
或许这才是真正的乡愁,只有离开了土地才会产生最深切的怀缅。
“父亲”的形象是表现背井离乡之人所怀乡愁的绝佳象征:孩子与父亲不可割断的血脉联系与游子和乡土生长于斯的关系何其相似。
回望乡土,才可突破乡村,进军城市,“回望”正是“突破”不可割舍的根源②。
三、结语综上所述,《风柜来的人》讲述了一个突围与回望并存的两难困境。
无论是个人的成长、一代人的发展,抑或历史的进程,这样的困境总是无法彻底消除。
由此,我们说成长是疼痛的,因为想要获得更广阔的天空,势必要适当割舍牵绊自己的土地,《风柜来的人》某种程度上表达着对乡土的眷眷不舍之情与缅怀之意。
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引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 1、台湾文化属于近海岛屿的海岛文化。
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 1、台湾文化属于近海岛屿的海岛文化。 • 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。 • 3、杂量并存的民风民俗。
•
•
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。
• • • • • • • • • 三国吴国的“夷洲” 马来人种的高山族移民 第一波移民 是明末乱世的渔民、流浪者,也是商人,但定居者数量有限。 第二波移民 是荷兰人和西班牙人。把台湾当做剥削的海外殖民地与短期补给站,移民人口不多,对台湾的 贡献非常有限。 第三波移民 是明朝郑成功的时候,大量涌进来的部队,以及明朝遗民。 第四波移民 是清朝几次海禁与开放政策下,带来的大量的移民。这是人数最多的一次移民,台湾的闽南、 客家人,大多是这时候移民进来的。也形成土地与资源的争夺战(闽客械斗,漳泉械斗) 第五波移民 是日据时代的日本人,在台湾留下社会与文化,经济与政治制度的影响,但移民者则于二次大 战后被遣返。但有文化遗留的痕迹。 第六波移民 是一九四五年后,国民政府来台接收人员,以及国民政府于一九四九年大撤退所带来的二百万 左右的移民。形成总体的文化影响与冲突。 1960年代-70年代台湾经济起飞。 第七波移民 始于1980年代,台湾开放大陆探亲,开放外籍劳工与外籍配偶来台之后,台湾注入新的移民人 潮。而来台的配偶所生的孩子已经进入社会。这样的人会愈来愈多,成为台湾社会的主力。
(1) 主张不同的风格与审美倾向
国民党政权在艺术上排斥左翼文艺,所以一些较为软性的艺术电 影及文学家,如张爱玲、徐志摩、无名氏(卜少夫)等等作家便 成为台湾年轻一代的艺术营养,从而产生了大陆、香港不同风格 和审美倾向的电影。 黄仁将政宣电影分成7类: 反共电影、寻根与民族主义电影、军教电影、励志教育电影、 农政经建电影、省籍融化与家园团结电影、国民革命电影。
• 1、台湾文化属于近海岛屿的海岛文化。 • 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。 • 3、杂量并存的民风民俗。
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 1、台湾文化属于近海岛屿的海岛文化。 • 台湾是一个海洋岛屿,距离中国大陆仅有百余里 • 近海岛屿的文化两重性 • 独特形态的海洋岛屿文化的特征; • 又和中国大陆,尤其与中国东南文化有着不可分割的密切的文化血缘 关系。
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 3、杂量并存的民风民俗。
第一讲 汪洋中的一条船
台湾电影形态的形成(1896-1962)
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
一、早期日本电影文化对台湾电影艺术思维的浸润
• 1、以日本文化为中介的中唐艺术的遗传基因。 • 2、日本默片“辩士”艺术对台湾电影表现艺术的影响。 • 3、连续剧(或者连锁剧)的电影传播方式对台湾电影形态的影响。
o 第一节 o 第二节 o 第三节
远山含笑:台湾新新电影
蔡明亮与台湾电影的“新生代” 台湾电影的国际化——李安电影 影坛新月:八、九十年代的台湾影星
(1992—
)
引言:台湾独特的文化景观
引言:台湾独特的文化景观
台湾的地理位置的文化特征:
• 位于中国大陆东南100多公里的海面 上 • 面积36000平方公里 • 人口2000多万 • 由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾 岛、澎佳屿、蓝屿、火烧岛等岛屿组 成。 • 居民主要是汉族和高山族,也有其他 一些少数民族。
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
二、台湾国民党政权主流意识形态对台湾电影人文品格的影响 3、拍摄宣传政党意识的“政宣电影”
• 1950年代 乏善可陈的国语剧情片都是赤裸裸的反共宣传片,充满了浓厚的政 治色彩。 《恶梦初醒》、《永不分离》、《皆大欢喜》等 • 1970年代中期之后,又开始了一段台湾电影的爱国政宣片时期。
台湾电影史
陈 山 教 授 北 京 电 影 学 院 文 学 系
《台湾电影史》目录
• 引言 • 第一讲
o 第一节 o 第二节
台湾:独特的文化景观 汪洋中的一条船:台湾电影形态的形成 (1896—1962)
台湾电影形态的三大要素 台湾电影的基本母题
• 第二讲
o 第一节 o 第二节 o 第三节
破晓时分:台湾电影的转捩
台湾人张秀光、罗明、郑超人、郭柏霖、何非光、刘纳鸥、张天赐都到大陆 投身电影界,有的成为大陆电影界的知名人士。
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推行国语片的结果,使得台湾延续了中国电影文化传统,并且在台湾电影的 艺术要素,成为台湾电影形态的一个先在要素。
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
二、台湾国民党政权主流意识形态对台湾电影人文品格的影响 3、拍摄宣传政党意识的“政宣电影”
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。
• • • • • • 三国吴国的“夷洲” 马来人种的高山族移民 第一波移民 1500年左右(明朝万历年间)有汉人的移民 第二波移民 1600年左右,来自西方葡萄牙人首先看到台湾,并将之命名为“福摩萨(Formosa)” 第三波移民 1661年 郑成功从厦门进军收复了台湾,汉族人对台湾大规模的开发 第四波移民 1683年,清军入台1885年至光绪11年建立独立的台湾省。 其间数百年间,广西地区的汉人继续移民,开发台湾。 第五波移民 1894年,中日甲午战争,割让台湾等地给日本。 日踞时期的台湾文化教育,具有强烈的日本文化情结。 第六波移民 1945年,台湾光复。 1949年,国民党政权大量迁台,中国内地大批汉人迁台,对台湾进行大规模的建设。 1960年代-70年代,台湾经济起飞, 第七波移民 1980年代,台湾开放大陆探亲,开放外籍劳工与外籍配偶来台之后,台湾注入新的移 民人潮。
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
三、台语片热潮对台湾电影文化个性的冲击
所谓台语即台湾的主要方言,属闽南语系,是厦门、漳州、泉州方言的变种。所谓台语片 也就是用台湾方言作为道白的电影,它与香港的粤语片、上海的沪语电影一样,是汉族电 影的三大方言电影的一个分支。
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
二、台湾国民党政权主流意识形态对台湾电影人文品格的影响 “政宣电影”对后来台湾电影产生以下的影响:
(2) 台湾的从业人员发展
1949年后,旧中国的电影从业人员台湾仅占5%,而且是艺术上 影响最弱的一部分,如徐欣夫、袁丛美、王士珍、庄国栋、龚稼 农、周曼华、欧阳沙菲等等。 拍摄政宣电影,由于政府投资,无后顾之忧,从而培养了台湾最 早一批电影艺术家与从业人员:宗由、王琛、唐韶华、王方曙、 白克、张彻等人,为后来的台湾电影打下基础。
② 由于国民党政权多次维持以伦理为本位的思想运动,所以台湾电影注重积极 的主题,以伦理为本位,从业人员注重艺德艺行。
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——台湾电影形态的形成(1896-1962)
二、台湾国民党政权主流意识形态对台湾电影人文品格的影响 2、大力推行国语影片
• 大陆移台的国民党政权在台湾大力推广国语
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国语电影的统治地位使得台湾电影与大陆和香港电影的交流有了基础
• 3、杂量并存的民风民俗。
近几百年来的是以汉文化为主导的中华文化。 • 文化——呈现楚地域色彩 • 宗教——佛教的影响最大,儒、佛、道、基督教等等各种宗教并存 • 社戏——源于闽南习俗的“八宗将”社戏 • 生活方式——是闽南、江南、中原、日本、西方、少数民族各种文化的交融并 存的
引言:台湾独特的文化景观
台湾近代电影之父——李行 类型电影的兴起与台湾电影的市场化 星月交辉:六、七十年代的台湾影星
(1963—1981)
• 第三讲
o 第一节 o 第二节 o 第三节
海水正蓝:台湾新电影运动
台湾新电影运动的主将——侯孝贤和杨德昌 台湾新电影运动的“核心作者”及其作品 台湾现代叙事电影
(1982—1991)
• 第四讲
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)
二、台湾国民党政权主流意识形态对台湾电影人文品格的影响 1、建立公营制片厂为主的电影制作实体。
① 中影(中央电影工业股份有限公司)。 专拍故事片,政府投资,成为台湾最大的公营制片 ② 台制(台湾电影制片厂)。 以拍摄新闻片、纪录片为主,有时,也拍摄故事片。
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。
• • • • 移民潮产生冲突与融合。 一方面是“省籍冲突”, 另一方面是族群融合。 本土其实就是上述这七波移民文化的总合。 所谓台籍人,台湾本地人,就是指1949年前就已在台湾生活的闽南人、广 东客家人和高山族人。
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
• 1、台湾文化属于近海岛屿的海岛文化。 • 2、外部殖民与内部殖民反复呈现的文化史。 • 3、杂量并存的民风民俗。
引言:台湾独特的文化景观
台湾电影的独特形态与台湾独特的地理、历史与文化景观有 着极其密切的关系:
③ 中制(南京的中国电影制片厂)。 1949年5月迁台,专拍军教片。
汪洋中的一条船
——台湾电影形态的形成(1896-1962)