八年级语文下册《观潮》课件人教新课标版
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新课标八年级语文课件-观潮
楊誠齋 zhāi
倏爾 shū 一舸無跡 gě 羅綺 qǐ 善泅 qiú
把握節奏, 讀准字音
觀潮
浙江之潮，天下之偉觀﹨也。自既望以至十八日﹨
為盛。方其﹨遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則﹨
玉城雪嶺﹨際天而來，大聲﹨如雷霆tíng ，震撼激射，
吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋zhāi 詩雲“海湧銀為郭，
江橫玉系腰”者﹨是也。
既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍 舞刀於水面者，如履平地。
然後演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而 分，忽而合，窮盡其種種變化，同時在水面上騎馬、 舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上。
句子翻譯
倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，
聲如崩山。
忽然黃煙四起，人和物一點兒也看不見了，傳來水爆 的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。
用現代漢語翻譯下列語句：
1.浙江之潮，天下之偉觀也。
錢塘江的潮,(是)世上偉大的景象。
2.煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚， 隨波而逝。
煙霧消失，水波平靜下來，就一條船也沒有了，僅 僅剩下“敵人的船隻”被火燒毀，隨波漂流逐漸消 失3.。騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能。 騰起身子，變換著種種姿勢，而那彩旗末梢卻一點 不濕，他們就是以此來誇耀自己的本事。
4.珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍 穹常時。
頭戴珠翠首飾，身穿綺羅衣裳的遊人滿目皆是，車馬 堵塞了道路，飲食百貨價格都比平常高出一倍。
5、玉城雪嶺際天而來。
玉城雪嶺一般的潮水連天湧來。
6、並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履 平地。
同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好象 踩在平地上一樣。
弄潮健兒的英姿
句子翻譯
江幹上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，
语文：第28课《观潮》(人教新课标八年级上)PPT课件
6.作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又写水军演习的 动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。 这 样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美 与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临 其境中受到美的熏陶。 作者如此着意刻画出人是自然的精灵， 人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表 现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。
练习中考资源网解释加点的字
1、僦赁看幕，虽席地不容闲也；
（租用）
（许、让）
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者；（马）（树立、举）
3、一舸无迹； （船）
4、吞天沃日；（用水淋洗）
5、披发文身；（名词用作动词，刺花纹；）
6、倍穹常时； （高）
7、倏尔黄烟四起；（忽然）
8、艨艟数百；（战船）
9、以此夸能；
（用，凭借） （夸耀，显示）
中考资源网
钱塘潮形成原因
天文学家指出：海宁潮是由 于月球的引力和杭州湾“喇叭形” 的出海口共同的作用而形成的。 钱塘江大潮特大涌潮必须同时符 合三个条件：一是必须是“朔”、 或“望”，即地球、月球和太阳 三者连成一条直线；二是这“朔” 或“望”必须最靠近“秋分”节 气；三是这“朔”或“望”必须 发生在月球最接近地球的时候。 农历八月初三的钱塘江大潮，则 同时符合以上三个条件。因此， 同是钱塘江大潮，农历八月十八 的将比八月初三的逊色得多。
探中究考资归源纳网二
4.“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲 染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬 托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮 人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗 尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
练习中考资源网解释加点的字
1、僦赁看幕，虽席地不容闲也；
（租用）
（许、让）
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者；（马）（树立、举）
3、一舸无迹； （船）
4、吞天沃日；（用水淋洗）
5、披发文身；（名词用作动词，刺花纹；）
6、倍穹常时； （高）
7、倏尔黄烟四起；（忽然）
8、艨艟数百；（战船）
9、以此夸能；
（用，凭借） （夸耀，显示）
中考资源网
钱塘潮形成原因
天文学家指出：海宁潮是由 于月球的引力和杭州湾“喇叭形” 的出海口共同的作用而形成的。 钱塘江大潮特大涌潮必须同时符 合三个条件：一是必须是“朔”、 或“望”，即地球、月球和太阳 三者连成一条直线；二是这“朔” 或“望”必须最靠近“秋分”节 气；三是这“朔”或“望”必须 发生在月球最接近地球的时候。 农历八月初三的钱塘江大潮，则 同时符合以上三个条件。因此， 同是钱塘江大潮，农历八月十八 的将比八月初三的逊色得多。
探中究考资归源纳网二
4.“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲 染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬 托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮 人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗 尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
人教版观潮课件ppt课件
培养学生对大自然的敬畏 之情，树立人与自然和谐 相处的理念。
02
观潮简介
什么是观潮
观潮是一种自然现象 ，指观察潮汐涨落的 现象。
观潮通常发生在沿海 地区，人们通过观察 潮水的涨落，欣赏自 然之美。
潮汐是由月球和太阳 引力作用引起的海平 面周期性升降现象。
观潮的起源
观潮现象自古有之，但具体的 起源时间不详。
在观潮时，要注意与其他观潮者保持距离 ，避免发生碰撞或意外。同时也要注意避 让船只和其他水上交通工具。
防失足
防天气突变
在观潮时，要选择安全可靠的观潮地点， 避免在湿滑、陡峭的地面行走或站立。同 时也要注意避开泥潭、沼泽等危险区域。
在观潮时，要注意天气变化，特别是突然 的雷雨、大风等天气，要及时躲避，避免 发生意外。
人教版教材
人教版教材是我国中小学的主要教材之一，涵盖了各个学科。本课件为人教版 教材中关于钱塘江大潮的内容，旨在帮助学生了解这一自然奇观。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解钱塘江大潮 的形成原因、特点及历史 渊源。
能力目标
学生能够通过观察和分析 ，提高自己的观察力和分 析能力。
情感态度和价值观
03
潮汐的形成与影响
潮汐的形成
潮汐是由月球和太阳引力作用引起地球上海水周期性涨落的现象。
月球和太阳的引力作用是形成潮汐的主要原因，其中月球的引力作用对潮汐的影响 最大。
地球上不同地区的潮汐各有特点，但总体上呈现周期性的变化。
潮汐的影响
潮汐对海洋生物的繁殖、觅食和迁徙 等行为产生影响。
潮汐对人类文化和经济活动也有一定 的影响，如航海、渔业、港口运输等 。
课程总结与作业布置
02
观潮简介
什么是观潮
观潮是一种自然现象 ，指观察潮汐涨落的 现象。
观潮通常发生在沿海 地区，人们通过观察 潮水的涨落，欣赏自 然之美。
潮汐是由月球和太阳 引力作用引起的海平 面周期性升降现象。
观潮的起源
观潮现象自古有之，但具体的 起源时间不详。
在观潮时，要注意与其他观潮者保持距离 ，避免发生碰撞或意外。同时也要注意避 让船只和其他水上交通工具。
防失足
防天气突变
在观潮时，要选择安全可靠的观潮地点， 避免在湿滑、陡峭的地面行走或站立。同 时也要注意避开泥潭、沼泽等危险区域。
在观潮时，要注意天气变化，特别是突然 的雷雨、大风等天气，要及时躲避，避免 发生意外。
人教版教材
人教版教材是我国中小学的主要教材之一，涵盖了各个学科。本课件为人教版 教材中关于钱塘江大潮的内容，旨在帮助学生了解这一自然奇观。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解钱塘江大潮 的形成原因、特点及历史 渊源。
能力目标
学生能够通过观察和分析 ，提高自己的观察力和分 析能力。
情感态度和价值观
03
潮汐的形成与影响
潮汐的形成
潮汐是由月球和太阳引力作用引起地球上海水周期性涨落的现象。
月球和太阳的引力作用是形成潮汐的主要原因，其中月球的引力作用对潮汐的影响 最大。
地球上不同地区的潮汐各有特点，但总体上呈现周期性的变化。
潮汐的影响
潮汐对海洋生物的繁殖、觅食和迁徙 等行为产生影响。
潮汐对人类文化和经济活动也有一定 的影响，如航海、渔业、港口运输等 。
课程总结与作业布置
人教版(新课程标准)语文28观潮课件
②其：指潮。
③出：发、起。
④仅：几乎、将近。
⑤既而：一会儿。
⑥玉城雪形岭容：泛着白沫的潮 水像玉砌的城墙和白雪 覆盖的山岭。
⑦际天：连接着天。
⑧沃日：冲荡太阳，形容波浪
大。沃，用水淋洗
⑨是也：就是指这样的景象。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，
艨艟数百，分列两岸；既而尽奔
重点词语
腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗 ①艨艟：战船。
28 ﹡观潮
潮来前：人山人海
潮来时
闷雷滚动
形成一道白色城墙
犹如千万匹战马齐头并进
1.正确、流利地朗读课文。 2.朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 3.研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。 4.赏析精彩的场面描写和精致的结构安排。
作者介绍
周密，字公谨，号草窗，原籍济南， 后迁吴兴（今属浙江），南宋文学 家。宋末曾做过义乌县官等职，宋 灭后不再做官。他的诗文很有成绩， 又能书画。著有《武林旧事》、 《草窗词》、《齐东野语》。 《观潮》选自《武林旧事》，是他 进入元朝后所作。
正面 描写
侧面 描写
浙江之潮，天 下之伟观也。
据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否 说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然 搏斗，今人就缺乏这种斗志了？
今人用摩托车与大潮赛跑，在大潮中架船张帆， 还有更多的挑战极限，征服自然的冒险活动，这些 都说明今人没缺乏这种斗志。
③水爆：水军用的一种爆炸 武器。
④一舸无一迹条：船的踪影也没 有了。舸，船。
了一样。（待到）烟雾消散，水 ⑤敌船：指假设的敌方战船。
面又恢复了平静，看不到一条船 的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌
⑥逝：去，往。
船”，随着波浪流走了。
③出：发、起。
④仅：几乎、将近。
⑤既而：一会儿。
⑥玉城雪形岭容：泛着白沫的潮 水像玉砌的城墙和白雪 覆盖的山岭。
⑦际天：连接着天。
⑧沃日：冲荡太阳，形容波浪
大。沃，用水淋洗
⑨是也：就是指这样的景象。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，
艨艟数百，分列两岸；既而尽奔
重点词语
腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗 ①艨艟：战船。
28 ﹡观潮
潮来前：人山人海
潮来时
闷雷滚动
形成一道白色城墙
犹如千万匹战马齐头并进
1.正确、流利地朗读课文。 2.朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 3.研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。 4.赏析精彩的场面描写和精致的结构安排。
作者介绍
周密，字公谨，号草窗，原籍济南， 后迁吴兴（今属浙江），南宋文学 家。宋末曾做过义乌县官等职，宋 灭后不再做官。他的诗文很有成绩， 又能书画。著有《武林旧事》、 《草窗词》、《齐东野语》。 《观潮》选自《武林旧事》，是他 进入元朝后所作。
正面 描写
侧面 描写
浙江之潮，天 下之伟观也。
据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否 说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然 搏斗，今人就缺乏这种斗志了？
今人用摩托车与大潮赛跑，在大潮中架船张帆， 还有更多的挑战极限，征服自然的冒险活动，这些 都说明今人没缺乏这种斗志。
③水爆：水军用的一种爆炸 武器。
④一舸无一迹条：船的踪影也没 有了。舸，船。
了一样。（待到）烟雾消散，水 ⑤敌船：指假设的敌方战船。
面又恢复了平静，看不到一条船 的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌
⑥逝：去，往。
船”，随着波浪流走了。
八年级语文上册《观潮》课件 新人教版
观
观
潮
潮
作者简介
• 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后
迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋 末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做 官，他的诗文都有成就，又能书画。 《观潮》选自《武林旧事》，是他进入 元朝后所作。
钱塘江是浙江省最 大的河流其入海口成喇 叭状，每逢涨潮海水倒 灌，水势受阻，形成著 名的“钱塘潮”。波澜 壮阔，气势磅礴古人赞 曰天下壮观无。
2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。
烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩 下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。
3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他 们就是以此来夸耀自己的本事。
4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
延伸阅读
试比较这首词与课文内容的不同：
酒泉子
[宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧 海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
观
作业布置：
潮
请你为钱塘江大潮写一段 解说词。
谢谢，再见！
头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道 路，饮食百货价格都比平常高出一倍。
品 几幅精彩的画面？你最欣赏哪幅？请 说说理由？
问题探讨
1.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮”？
既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势， 两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自 然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其 境一般。
疏通文意
解释下列红色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途
观
潮
潮
作者简介
• 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后
迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋 末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做 官，他的诗文都有成就，又能书画。 《观潮》选自《武林旧事》，是他进入 元朝后所作。
钱塘江是浙江省最 大的河流其入海口成喇 叭状，每逢涨潮海水倒 灌，水势受阻，形成著 名的“钱塘潮”。波澜 壮阔，气势磅礴古人赞 曰天下壮观无。
2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。
烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩 下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。
3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他 们就是以此来夸耀自己的本事。
4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
延伸阅读
试比较这首词与课文内容的不同：
酒泉子
[宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧 海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
观
作业布置：
潮
请你为钱塘江大潮写一段 解说词。
谢谢，再见！
头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道 路，饮食百货价格都比平常高出一倍。
品 几幅精彩的画面？你最欣赏哪幅？请 说说理由？
问题探讨
1.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮”？
既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势， 两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自 然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其 境一般。
疏通文意
解释下列红色的字词:
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途
人教部编版语文《观潮》PPT精美课件1
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
屹立 据说 宽阔 笼罩 古塔 盼望 顿时 逐渐 横贯 两丈 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 中山亭 闷雷滚动 昂首挺胸 人声鼎沸
沉闷 mèn 郁闷
闷雷
闷
mēn
闷热 闷头苦干
横卧：横躺着。原是表示人的动作的词
语，课文里用来描述钱塘江展现 在人们面前的样子，这里把钱塘 江比作人。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮
关注潮来时的段落，思考：
1、潮水的声音是怎样的？ 2、潮水的样子是怎样的？
午后一点左右
从远处传来隆隆的响声，好像闷 雷滚动……
江面依旧风平浪静，看不出有什 么变化。
过了一会儿……
响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长、变粗，横贯江面。
①观潮
yì
jù kuān kuò lǒng tǎ
屹立 据说 宽阔 笼罩 古塔
pàn dùn zhú jiàn guàn zhàng 盼望 顿时 逐渐 横贯 两丈
hào hào bēng liè shà tíng 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 中山亭
mèn
áng
dǐng fèi
闷雷滚动 昂首挺胸 人声鼎沸
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
八年级语文观潮1-人教版
白云生和他说过的话不多，其中最重要的一句就是：这世上，有钱有势的人的命，就是比一般的人金贵得多，卑微的命运啊，不反抗，与死何异? “呵呵，这有什么不敢？游大哥说了，惹恼了他，三年之后，带大家伙儿将盛京占了，自己做皇帝。” 展九的死，他似乎一点也不在意，而对正在被人搀扶着想要离开的游人熊，他也似乎忘怀了。 何易笑了，拍拍腰间的柴刀：“对付你，我就试试，看能不能用拳脚料理！” 此时的他，感觉全身寒冷如冰。
叮叮叮叮叮！ 但何易丝毫不感疲累，迈开大步冲了出去，不即不离的赶了二十多里。 这名字他经常听说，许家桥的人几乎每个人都听说过的。还杀人，光是杀人也罢了，但他杀人的时候还挖人的心。 “帮主？你们城主已经知道我接任帮主的事情？” 他自然不会想着娶薛敏做他的第八房夫人，只是兴之所致，玩玩刺激和新鲜。
写字加盟
“什么？”游人熊血红的脸发了光，“快，传常老三，我要马上见他！” 也好，这倒省去了我不少唇舌。 “我的药方，虽不敢说是天地之间第一，但说是第二，却没有人敢居第一，要是落入游人熊的手里，说不定就真的给他突破了，所以必须保密。而且你现在职位是虚悬的，游人熊说给你一千人，他现在给了吗？” 游人熊刚才杀的这个人，已经是这次狩猎的最后一名被杀者，其余的，都已经死在他身后如狼似虎的兄弟们的手里。 “臭小子，你……看不出来，你倒还有造反的胆子。不过，你不会道术，武功又这般差劲，我看还到不了封神关，你就已经被杀了。哎，该死！”
何易一听，心中顿时升起一种知己的感觉，游大哥这样的汉子，真的是豪爽磊落！ 然后，任凭他使出全身的力气，也无法再将弓拉开一点点，汗水渗出，如雨滑落。 此时的他，已经操必胜之算，哪里会杀自己的兄弟，使手下离心。 从三十六个不同的角度，射向了何易。有的直射，有的侧射，有的超前，有的缩后，有的迂回，每一个方位，每一个角度，都正好有一柄飞刀阻住何易的去路。 “不用客气，我姓龙，是天河里的一条小龙，不幸被贬下凡尘，做了大匈帝国的皇帝！”
1《观潮》课件(共31张PPT)
2、《伴我学》第一课做完。 3、背诵3~4自然段，每段写两遍。
感谢观看 Thanks
江潮还没有来，海堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
第三部分（第3~4自然段）：描写了潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我会写： 潮据堤阔盼滚顿逐渐 堵犹崩震霎余
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào
（ ）官镇 笼（ ）
báo
guàn
（ ）雾 横（ ）
huī （ ）复
áng （ ）首东望
2、比一比，再组词。 潮（ ） 昂（ ）
朝（ ） 迎（ ）
沸（ ） 佛（ ）
恢（ ） 灰（ ）
பைடு நூலகம்
蒙（ ） 家（ ）
3、多音字组词。 hào（ ）
“观潮”的“观”：观赏。特指观赏钱塘江大潮。 “天下奇观”的“观”：景象或样子。
小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候， 要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
我会读： 盐官镇 宽阔 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 霎时 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们想到了范仲淹的诗 句：
感谢观看 Thanks
江潮还没有来，海堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
第三部分（第3~4自然段）：描写了潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我会写： 潮据堤阔盼滚顿逐渐 堵犹崩震霎余
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào
（ ）官镇 笼（ ）
báo
guàn
（ ）雾 横（ ）
huī （ ）复
áng （ ）首东望
2、比一比，再组词。 潮（ ） 昂（ ）
朝（ ） 迎（ ）
沸（ ） 佛（ ）
恢（ ） 灰（ ）
பைடு நூலகம்
蒙（ ） 家（ ）
3、多音字组词。 hào（ ）
“观潮”的“观”：观赏。特指观赏钱塘江大潮。 “天下奇观”的“观”：景象或样子。
小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候， 要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
我会读： 盐官镇 宽阔 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 霎时 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们想到了范仲淹的诗 句：
人教版八年级语文下册《观潮》ppt课件
总起全文
接下来作者从形状、颜色、声音、气势 四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请 说出下面句子或词语是描写潮水的哪些 方面。
震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 （势）
水军演习写得扣人心弦，水军表演的 精彩之处表现在哪里？
参加演习的船只众多 演习中阵势变化多样 水兵作战技术娴熟 战斗激烈 声势浩大 演习结束后撤退迅速
腾身百变，而旗尾略不沾湿。
“珠翠罗绮溢目，车马塞途 ”， “虽 席地不容闲也。” 说明了什么？ 有什 么作用？ 说明观潮人之多。
从侧面说明了“浙江之潮，天下 之伟观也。”这句话。
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮图“？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
人教版八年级语文下册
观
观
潮
潮
闷雷滚动
吞天沃日
潮去时余韵犹在
钱塘江是浙江省 最大的河流,其入海 口成喇叭状，每逢涨 潮海水倒灌，水势受 阻，形成著名的“钱 塘潮”。波澜壮阔， 气势磅礴古人赞曰: 天下之伟观也。
词语反馈练习：
1.天下之伟观也
景象
2.自既望以至十八日为盛 农历十六日
3.方其远出海门 4.仅如银线
游泳
刺画花纹，动词
16.出没于鲸波万仞中 巨波 17.珠翠罗绮溢目
满 高
18.饮食百物皆倍穹常时 19.而僦赁看幕
租用
20.虽席地不容闲也
许，使
翻译
1.浙江之潮，天下之伟观也。
八年级语文上册 《观潮》教学课件 人教新课标版
•
船只众多
•
阵势多样 动
•
技艺娴熟
• 演习图
静 结 合
•
战斗激烈
•
声势浩大
•
撤退迅速
• 【译文：几百个善于泅水的吴中健儿， 都披散着头发，身上刺着花纹，手里拿 着大幅彩旗，争先恐后，振奋勇气，逆 流迎潮而上，出没在万仞高的巨浪之中， 腾起身子，变换着各种姿态，而那彩旗 末梢一点也不湿，以此来夸耀自己的本 领。】
物价飞涨
表演精彩
• 主旨（意图）： • 表现浙江海潮的奇伟壮丽 • 南宋都城生活风景风俗画 • 人与自然搏斗的勇敢精神
• 互动练习：
• 1、下面句子中画线词语古今含义相同的一项是（ ）
• A、吞天沃日
B、并有乘骑弄旗标枪于水面者
• C、溯迎而上
D、并有乘骑弄旗标枪于水面者
• 2、下面句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
钱塘潮（视频）
•
•
仅如银线（形）
远
•
玉城雪岭（色）
• 海潮图
•
声如雷霆（声）
•
吞天沃日（势）
近
• 【译文：每年（农历八月）京都临安府长官来 到浙江亭检阅水军，几百只战船，分列在江的 两边；不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而 腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。并且 有骑马的、挥旗的、举枪的、舞刀的在水面上 表演，像踏在平地上一样。忽然间黄烟四起， 人和东西一点也看不见了，水上的爆炸武器轰 鸣震荡，声音像山崩一样；接着黄烟消失，水 波平静下来，一条船的踪影也没有了，仅仅剩 下敌人的船只被火烧着，随波漂流，逐渐沉 没。】
（）
• 2、解释下面词语。
• ①既望：
②方：
• ③倏尔：
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延伸阅读
酒泉子
[宋]潘阆
长忆观潮，向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮图“？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
文章写了哪些内容？
钱塘江潮的雄伟景象。 水军演习奔腾分合的宏大场面。 吴中健儿高超的弄潮技巧。 观潮者之多。
线
城（形）岭
翻江倒海图
（势）
玉
雪
银
）色（
霆 ）声（ 雷
日 沃 天吞
艨艟数百 分列两岸
静
奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山
动
烟消波静 一舸无迹
静
水军操练图
图潮弄儿吴
观潮盛况图
时常穹倍
观潮》教学课件
钱塘江是浙江省 最大的河流其入海口 成喇叭状，每逢涨潮 海水倒灌，水势受阻， 形成著名的“钱塘 潮”。波澜壮阔，气 势磅礴古人赞曰天下 壮观无。
观 潮
密周
? 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后
迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋 末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做 官，他的诗文都有成就，又能书画。 《观潮》选自《武林旧事》。是他进入 元朝后所作。
烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩 下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。
3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他 们就是以此来夸耀自己的本事。
4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道 路，饮食百货价格都比平常高出一倍。
疏通文意
解释下列红色的字词 :
1.自既望以至十八日为最盛 2.方其远出海门，仅如银线 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而 逝 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途
解释下列红色的字词 :
1.自既望以至十八日为最盛
农历十六
2.方其远出海门，仅如银线
当……时
3.倏尔黄烟四起，人物 略不相睹 忽然；一点点
4.仅有“敌船” 为火所焚，随波而 逝 被；去、往
5.吴儿善泅者数百，皆披发 文身 画着文彩
6.珠翠罗绮溢目，车马 塞途
阻塞
1.浙江之潮，天下之伟观也。
钱塘江的涌潮,(是)世上伟大的景象。
2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。