Lesson 8 Whose jacket is it

Lesson 8 Whose jacket is it ?
The First Class
学习内容：Listen look and repeat
学习目标：
1.能够听、说、读、写单词:jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.
2.能够听懂、会说、会用单词：Whose, Li Dong’s，scarf, hat, blouse, shirt, dress.
3.能熟练掌握句型：
-Whose jacket is this?
-Is that your sweater?
-No, it’s Li Dong’s.
-Whose socks are thses?
-Are they your socks?
-No, they are Robin’s socks.
4. 初步掌握名词所有格的构成以及用法。

5.能够熟练地运用单数或者复数名词做谈论物主的问答。

6.能用本课句型自如对话。

重难点预测：
短语：jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.
句型：
-Whose jacket is this?
-Is that your sweater?
-No, it’s Li Dong’s.
-Whose socks are thses?
-Are they your socks?
-No, they are Robin’s socks.
学习过程：
一：自主学习，出示自学目标（自学、对学、群学）
1、我能快速读课文，并把不会的单词写下来。

2、我能互助解决单词。

3、我能把课文中的词组找出来写在下面。

4、我会自读自译课文。

二：自主检测：我们组能表演本课对话。

注意：在自学过程中如果遇到了解决不了的问题，标注清楚以便在小组合作交流中解决。

三：合作交流
1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。

2、请同学们讨论下列问题：
1）jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.的中文解释是什么？
2）你想知道这是谁的夹克衫时，应该怎么问？
3）想一想，这是李东的毛衣应怎么用英文表达？
四:课堂提升，互动学习。

我们组能高效的完成练习一中的游戏。

教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点词汇jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks以及句型Whose jacket is this?/Is that your sweater? No, it’s Li Dong’s./Whose socks are these?/Are they your socks?-No, they are Robin’s socks.的学习。

五: 课堂比拼
练习册第4、5，6题。

1，英汉配对
Jacket 帽子
cap 裙子
skirt 毛衣
sweater 夹克衫
trousers 鞋
shoes 袜子
socks 裤子
1，连词成句
Whose is it jacket
Li Dong’s sweater it is
七:盘点收获
我学到了———，还有待加强的有———
The Second Class
学习内容：listen look and say
学习目标：
1,能够听说读写单词：trousers, shoes, socks
2,能够熟练掌握句型：
Whose socks are these?
Are they your socks?
-No, they are Robin’s socks.
3.能熟练运用单数或复数名词做谈论物主的问答。

重难点预测：
重点：单词trousers, shoes, socks
的四会掌握
I like it very much.用其它内容替换it 做对话练习。

难点：单词trousers的解释和运用。

学习过程：
一、自主学习,出示自学目标（自学、对学、群学）
1、我能快速读课文listen look and say部分，并把不会的句子写下来。

2、我能互助解决句子。

3、我会自读自译课文。

二、自学检测：我能仿照课本内容自己写句子。

三、合作交流
1、讨论并解决自学过程中遇到解决不了的问题。

2、请同学们讨论下列问题：
1）那是你的毛衣吗用英文怎么说?
2）它是李东的毛衣用英文又该如何表达？
四、课堂提升：（互动学习）
我们组能高效的完成listen look and say的对话。

（1）介绍单词shoes socks trousers
老师在黑板上画一只鞋，介绍说：what`s this? It`s a shoe板书并用横线标出a shoe或one shoe.接着在旁边画一双鞋，介绍说：what are these? They are shoes.板书并用横线标出shoes.领学生读句子和单词，让学生体会单数名词和复数名词的不同，单数句子和复数句子的不同。

用同样的方法介绍单词socks trousers.
(2)介绍句型Whose socks are these? Are they your socks?
-No, they are Robin’s socks.
老师在黑板上的袜子下写上Robin’s,然后指着一只袜子说：whose sock is this?
学生回答：It`s Robin’s,指着一双袜子问：Whose socks are these?启发学生回答：They are Robin’s socks..板书句子Whose socks are these? Are they your socks?
-No, they are Robin’s socks.
五、课堂比拼：习题检测
我能独立完成练习册第1,2,3题。

单选题
（）1，It’s ＿＿bag.
A . Li Shan B. Wang Bin C. Li Dong’s
( ) 2,＿＿ jacket is this ?.
A. Who
B. Whose
C. What
( ) 3, Whose ＿＿are these?
A. socks
B. sock
C. sweater
( ) 4, ＿＿are my books.
A. that
B. this
C. Those
( ) 5,＿＿they your trousers?
A. are
B. Are
C. Is
( ) 6, Let＿＿guess.
A, me B, I C, they
( ) 7, -Are they Li Shan’s pens?
-＿＿＿＿＿
A, Yes, it is B, No, it isn’t C, Yes, they are ( ) 8, -Is it Jack’s cap?
-＿＿＿
A, Yes, it is B, No, it is C, Yes, they are 小小诊断家家
1，It’s Xiao Ming book
2，Who books are these?
3, Are they you shoes ？
六、盘点收获
这节课，我学到了———，还有待加强的有———
The Third Class
（Active Class）
活动内容：Let’s sing
活动目标
1、会唱书中所给的儿歌。

2、通过学唱歌曲、练习听力、游戏等活动巩固所学语言知识及运用所学知识解决问题的能力。

活动过程：
一、学唱儿歌
1、听录音，跟读歌词。

2、小组长领读歌词。

3、跟磁带学唱歌曲。

4、组内学唱，适当的加一些动作进行表演。

二、检测训练
我能独立完成练习册第1题
三、经典训练：组内自设情景编对话。

四、达标测评
1，做练习册上的练习题，教师查看学生做题情况。

, 2，小能手，排座位。

That your is sweater
Li Dong’s it jacket is
This whose is cap
They your are socks
Shoes whose these are
Are trousers my those
What is book this
4，小小诊断家。

（1）Whose shoe are those?
（2）They are Robin socks.
（3）Are they you books？
（4）Is it Li Shan’s bags?
（5）This are my socks。

（6）Do they Helen’s sweater？
五、交流总结
老师总结本节课复习的单词，句型和对话以及学生的表现情况，对积极参加的学生进行表扬，鼓励全班同学下次积极参与。