小学科学四年级上册《植物的叶一》精品课件
青岛版小学科学四年级上册植物的叶课件(4)
实验探究 了解植物体内水分的去向
这些小水珠是怎么来的呢？
实验小结
• 塑料袋上的小水珠，可能是植 物体内的水吸收了周围的热， 变成水蒸气从叶子的某一孔穴 跑出来，遇冷凝结形成的。
为了证 实我们的 猜想是不 是正确， 下面就来 用显微镜 观察植物 叶下表皮 的构造。
用显微镜观察植物叶下表皮的装片。
01 教学背景
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03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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教学备用模板
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通过在显微镜下观察，我们可 以看到植物叶的下表皮有一些小吸收周围的热，变 成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到 空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 蒸腾作用使植物的叶把大量的水分释放出去， 这样在植物体内就会产生一种向上的拉力， 促使根不断地从土壤里吸收水分。假如没有 蒸腾作用，植株较高部分无法获得水分。
• 根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分一 起吸收进体内来，蒸腾作用就可以使植物的 根吸收更多的养分。
叶的蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
• 炎炎夏日，植物体内的水蒸发要吸收热量， 蒸腾作用可以降低植物体表面的温度，不 致被太阳晒死。
青岛出版社小学科学四年级上册 植物的叶(一)-优秀奖
植物的叶一、教学目的：1.通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用。
2.使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义。
3.进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、气孔形态等二、教学准备：1.课前，找一盆植物，浇足水，用透明塑料袋把这株植物的枝叶罩起来，把袋口扎紧，置于向阳处。
2.3.关于蒸腾作用的示意图。
三、教学过程：（一）导入新课问题导入：让学生自己发现学校冬天和春天的区别。
引出植物春天发芽长出了树叶。
PPT展示：植物的叶（二）学习新课1.(1)PPT展示：四幅图片两组对比：在沙漠中和在树林里的不同感觉。
②提问：人在沙漠中和在树林里，会有什么不同的感觉呢?③提问：为什么树林里的空气比较湿润，沙漠里的空气比较干燥?(2)指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。
①出示课前准备好的“用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验装置。
②探究活动观察：你们看，在这棵植物外面的塑料袋内壁上有什么?(让学生观察后回答：塑料袋内壁出现了许多小水珠。
)3)启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的?如果这些小水珠是由水蒸气凝聚的，那么这些水蒸气是从哪里来的?由此可以想象植物体内可能有什么样的构造?把观察到的现象记到我的观察卡上（提前下发观察卡）。
学生讨论回答：植物能排出水分；根据人从汗孔排出水分推想，植物可能有像人的汗孔那样的小孔。
(4)指导学生观察植物叶片上的气孔的形态。
①演示：撕下一片准备好的叶的下表皮，贴在载玻片上染色后，放在显微镜的载物台上。
(除蚕豆叶外，还可用青菜、洋葱、萝卜、天竺葵、马铃薯的叶，这些植物的叶片上很轻易找到气孔。
)②讲述：让学生自己动手做实验，这样记忆牢固。
然后让学生自己观察，大家通过显微镜观察：叶面是什么样叶面上有什么? ③分组观察，观察后汇报。
④PPT展示“叶片下表皮气孔”。
指导学生认识“叶的蒸腾作用”的含义。
讲解：通过推想，在植物体上可能有散失水分的有的则在受热的条件下变从气孔跑出去，腾飞到空中。
四年级上册 2 植物的叶教学ppt课件(最优版)
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我们能把捡到的树叶做成什么呢？
1、做书签 2、做剪贴画
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四年级上册 2 植物的叶
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
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叶子的形状
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针形叶
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心形叶
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掌形叶
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披针形叶
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带形叶
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卵形叶
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扇形叶20Biblioteka 我们发现植物的叶子样子各有不同
呈网状分布的叶脉叫网状脉。
羽状脉 2020年10月2日
网状脉
平行脉 网状脉 24
比较新鲜的叶子与落叶，最大的不同表现在哪里？
青岛版科学四年级上册课件植物的叶PPT模板 (3)
课堂检测
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
植ห้องสมุดไป่ตู้的叶
青岛版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
植物的叶
青岛版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
新课导入
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
青岛版五年制科学四年级上册《植物的叶》课件之三
（二）叶端
• 常见有尾状、渐尖、急尖、钝形、微凹、微缺、 倒心形、芒尖、截形。
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（三）叶基 • 常见有钝形、心形、楔形、耳形、渐狭、歪 斜、抱茎、穿茎等。 • 区别：穿茎、抱茎、合生穿茎； •楔形与渐狭
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叶基的类型
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（四）叶缘 • 常见有全缘、波状、牙齿状、锯齿状、重 锯齿、圆锯齿。 • 区别：牙齿状、锯齿状、重锯齿与圆齿状
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• 常见的叶形：针形、条形（线形）、披针形、 椭圆形、卵形、心形、肾形、圆形、剑形、盾 形、带形、箭形、戟形等。 • 另外尚有：镰刀形（蓝桉）、三角形（杠板 归）、菱形（菱）、匙形（车前）、扇形（银 杏）、管形（葱）、偏斜形（秋海棠） • 综合形状：卵状椭圆形、椭圆状披针形等。
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叶形的类型
• 托叶是叶柄基部、两侧或腋部所着生的细小 绿色或膜质片状物。 •托叶早落，如石楠的托叶。 • 托叶宿存，如茜草、龙芽草叶柄基部有一对 叶片状的托叶始终存在。
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• 托叶一般较细小，形状、大小因植物种类不 同差异甚大。 • 托叶叶片状，如豌豆、贴梗海棠等； • 托叶细小，成针刺状，如槐、六月雪； •托叶卷须，如菝葜； • 托叶鞘，如桅子、水蓼、何首乌等。
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二、叶的形态 • 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、叶 基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的质地等 方面，并在不同的种属鉴定中各有侧重。
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（一）全形
• 叶形类型多样，基本类型可根据长宽比例及 最宽部位来划分。 •长——长椭圆形、长披针形 •广——广卵形 •倒——倒心形、倒披针形
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பைடு நூலகம்
叶 形 的 基 本 分 类
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叶缘的类型
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（五）叶脉和脉序 • 叶脉是贯穿在叶肉内的维管束，是叶内的输 导组织与支持结构。 •主脉、侧脉、细脉。
3.12《植物的叶》（27张PPT教案）
粤教粤科版科学三年级下册第三单元第12课时教学设计植物的叶引导学生思考：这些叶子有什么相同点和不同的特点？重点从形状、颜色、大小、细节等方面进行观察3.叶的形态千姿百态，各具特点。
4.开展合作探究（二）引导学生完成下列问题：（1）数一数，你们小组收集了几片叶子？（2）分一分，其中共有几种植物的叶？（3）将结果记录在观察记录单（一）中5.引导学生深入合作探究：（1）观察比较不同种类叶子的不同点和相同点。
（2）并将结果记录在观察记录单（二）中。
6.归纳整理：植物叶的结构：活动2：叶片上的纹路1.每片树叶上都有一些线条纹路，同展示观察结果：（1）我发现植物的叶子的颜色大多是绿色的。
（2）我发现在一棵植物枝条上的叶子的形状也是几乎一样的。
（3）我发现这些叶子有大有小，大小不一。
（4）我发现这些叶子都有很多线条。
3.观察不同植物的叶子有什么相同和不同的特点吗？4.合作探究：做一做，说一说，填写记录单：5.比较观察：6.说一说，认一认植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
1.认一认：体验合作学习的乐趣，引导学生思考问题要有目的性观察内容从观察一株植物的叶到对比多种植物的叶，由一般到特殊，引导学生逐步总结规律，符合小学生的认知心理步步引导，由易到难，让学生的探究有目的性，能体验到探究成功的乐趣学们你知道这是树叶的什么吗？像这种像线条一样的纹路就是叶片的叶脉，叶片都具有明显的叶脉。
2.引导学生合作探究：探究三：观察叶脉（1）观察并跟组员描述不同植物的叶脉。
（2）尝试将叶脉形状画在白纸上,每个小组推选一名组员展示成果。
3.引导学生画一画：总结：植物叶的叶脉的类型有网状脉、平行状脉、羽状脉4.归纳整理：在叶片中，输送水分和养分的部位叫做叶脉。
有些叶脉成平行分布，例如鸭跖草、水稻、竹子等。
有些植物的叶脉成网状分布，例如朱僅、向日葵、凤仙花等。
叶是由叶柄和叶片构成的，叶脉只是叶片的一部分。
活动3：拓展提升1.认识叶子的一生叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶2.认识叶子的用途2.观察发现：收集几种常见植物的叶，观察它们的叶脉的特点。
首师大版小学科学四年级上册各种各样的叶课件
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针形叶特点：叶片细长而先端尖，形状如针，如裸子植物中的油 松、马尾松、白皮松的叶。
针 形 叶 植 物
马 尾 松
马尾松是极阳性树种，不耐庇荫，适于高燥的红土和粘质土 壤，能耐瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地，但不耐盐碱土，为我国 长江流域各省重要的荒山造林树种。
针形叶植物——雪松
我们采集的各种各样的叶片
我们采集的各种各样的叶片
叶子的组成：
叶脉的种类：
叶脉具有支持叶片伸展和输导水分 与营养物质的功能
1.尽量让自己的小组的分类合 理，尽量控制你们分类时自己 所发出的声音。
2.根据所收集到的信息，给自 己小组采集的叶子分类。
3.当音乐停止时，请你们收拾 好叶子，整理好实验记录单， 争取机会向大家做汇报。
第 小组 我们的分类记录
叶子的名称
叶子的特征
形状 叶脉
属于的类别
心形叶 针形叶
扇形叶
带形叶 披针形叶
卵形叶
掌形叶 圆形叶
心形叶的特点：形如心脏，基部宽阔而微凹， 先端渐尖。如甘薯、牵牛叶；
心形叶植物——牵牛花
原产地：亚洲热带、我国南部. 1、2年缠绕草本、高可3米。品种多，蓝、绯红、桃红、紫、
有止咳作用的枇杷树的叶子
可做书签的白兰花叶子
可作观赏的叶子
美丽的枫树叶 红颜色的圣诞花叶子
因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而 退化成叶刺的仙人掌叶子
可以喝的茶叶和作配料煮成茶叶蛋
黄山毛峰茶
可口的茶叶蛋
可作包裹食物用途的荷叶和粽子叶
可以食用的各种青菜叶子
用叶子作画
世界上没有2片完 全相同的叶子
01 教学背景
Teaching background
四年级科学上册课件 叶的组成 首师大版ppt精品课件
（二）叶柄
叶片与茎的联系部分，支持叶片，常呈圆柱形、半圆 柱形或稍扁平。
不同的植物，其叶柄的形状、粗细、长短都有所不 同。
有的叶柄长达一米以上，如棕榈； 有的叶柄很短，近乎无柄，如金丝桃； 有的叶柄局部膨大成气囊，如水葫芦； 有的叶柄基部形成膨大的关节，称为叶枕； 有的叶柄基部或全部扩大成鞘状，称为叶鞘，如伞
四 年 级 科 学 上册课 件 4 .叶 的组成 首 师 大版PP T课件 ( 共 21张 PPT)
托叶一般较细小，形状、大小因植物种类不 同差异甚大。
托叶叶片状，如豌豆、贴梗海棠等； 托叶细小，成针刺状，如槐、六月雪； 托叶卷须，如菝葜； 托叶鞘，如桅子、水蓼、何首乌等。
四 年 级 科 学 上册课 件 4 .叶 的组成 首 师 大版PP T课件 ( 共 21张 PPT的组成
一、叶的组成
一个典型的叶主要由叶片、叶柄和托叶三部分 组成。同时具备此三个部分的叶称为完全叶， 缺乏其中任意一或二个部分的则称为不完全叶。 如桃、柳为完全叶。女贞有叶片、叶柄无托叶， 龙胆、石竹仅有叶片。
（一）叶片
叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平 体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的 吸收光、二氧化碳进行光合作用。叶片有上 表面（腹面）和下表面（背面）之分。
另外尚有：镰刀形（蓝桉）、三角形（杠板 归）、菱形（菱）、匙形（车前）、扇形 （银杏）、管形（葱）、偏斜形（秋海棠）
综合形状：卵状椭圆形、椭圆状披针形等。
叶形的类型
（二）叶端
常见有尾状、渐尖、急尖、钝形、微凹、微缺、 倒心形、芒尖、截形。
（三）叶基
常见有钝形、心形、楔形、耳形、渐狭、 歪斜、抱茎、穿茎等。