第二课_蜜蜂采蜜
蜜蜂采蜜看图作文二年级
蜜蜂采蜜看图作文二年级
“哇，快来看呀，小蜜蜂在采蜜呢！”我兴奋地喊着。
今天是个阳光明媚的日子，我和小伙伴们在花园里玩耍。
花园里的花开得可真美呀，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
五颜六色的花朵散发出阵阵迷人的香气。
我们正玩得高兴呢，就看到一群小蜜蜂飞了过来。
它们小小的身子，黄黑相间的条纹，可爱极了。
只见它们在花丛中忙碌地飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
“它们在干什么呀？”一个小伙伴好奇地问。
“它们在采蜜呀！”我得意地回答，“小蜜蜂可勤劳啦，它们每天都要飞来飞去采好多好多的蜜呢。
”
“哇，那它们不累吗？”另一个小伙伴皱着眉头问。
“当然累呀，可是它们不采蜜就没有吃的啦。
”我像个小大人一样解释着。
这时，一只小蜜蜂飞到了我面前，我吓得赶紧往后退了几步。
“别怕别怕，它不会咬你的。
”一个小伙伴笑着说。
我定了定神，仔细地看着小蜜蜂。
它的翅膀不停地扇动着，嘴里还叼着一小点花粉呢。
我突然觉得小蜜蜂好厉害呀，它们那么小，却能做那么多事情。
“我们以后也要像小蜜蜂一样勤劳，好不好？”我对小伙伴们说。
“好呀好呀！”小伙伴们齐声回答。
我们看着小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，心里都暗暗下了决心，以后一定要做勤劳的孩子。
不一会儿，小蜜蜂们飞走了，它们带着满满的收获飞回了蜂巢。
而我们，也继续在花园里开心地玩耍着。
我知道，我们也要像小蜜蜂一样，在生活中努力奋斗，创造属于我们自己的甜蜜呀！。
蜜蜂采蜜(四篇)2
最新蜜蜂采蜜(精选四篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧蜜蜂采蜜篇一列宁住在莫斯科附近的一座小山上，他想找当地的一位养蜂人聊一聊，可不知道那人住在啥地方。
列宁发现路边的花丛里有许多小蜜蜂，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里……课文引用列宁对养蜂人说的话：“我有向导，是您的蜜蜂把我引到这儿来的。
”如今，我对这个故事的真实性产生了疑心。
都知道，蜜蜂采蜜，不是在一朵花上采，而是这丛花采采，那丛花采采，采足了才回家。
列宁看到蜜蜂飞翔的时候，他怎么知道那蜜蜂又去采蜜呢还是回家呢？再说，蜜蜂回家的路，是它自己飞行的路，跟人走的山道不同啊。
它山涧也能飞越，峭壁也能飞越，人怎么可能跟着蜜蜂走呢？还有，蜜蜂那么小，飞得又快，十几米远，肉眼就看不见了，它又不会因为你是列宁就等你，怎么可能当向导呢？记得课本上还有一课《书上也有错》，这课让大家不要尽信书。
“把金鱼放入装满水的盆子里，水不会溢出来。
”这可是书上说的呀！可是同学们试了一下，水溢出来了，根本不是那回事。
不知道相信“蜜蜂引路”的人，有谁试验过，蜜蜂真的会引路？蜜蜂采蜜篇二从前有一只小蜜蜂，他觉得自己的生活很无趣，每天都要采蜜。
他从兄弟姐妹中得知，这个世界上，有一种东西叫“快乐”，只要有了快乐，生活就会变得特别有意思。
于是，小蜜蜂决定离家出走，去寻找快乐。
小蜜蜂飞啊飞，遇见了一只蜗牛。
蜗牛正悠闲地趴在地上休息。
小蜜蜂赶紧停在蜗牛身旁，好奇地问：“请问你是快乐吗？”蜗牛笑了笑说：“我怎么可能是快乐呢？快乐可厉害了，能让伤心的人开心，还能使他们脸上挂上笑脸。
”小蜜蜂继续飞啊飞，这时她在草丛中看到了一群蚂蚂蚁们，它们手拉着手个个都挂着笑脸还哼起了欢快的小曲。
莫非这就是快乐？小蜜蜂来到蚂蚁面前迫不及待地问道：“请问你们是快乐吗？“蚂蚁摇摇头说到：我们怎么可能是快乐呢？快乐可神奇了，它是一个看不见的东西，但是却能让人感觉到很舒适。
蜜蜂采蜜全过程
蜜蜂采蜜全过程蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，在采蜜季节里每天要采集飞行10～20次，虽然每次采蜜量平均只有40毫克，但一群蜂有几万只蜜蜂从事采集活动，所以每天采集回来的花蜜就十分可观，下面我们就一起来看一看蜜蜂采蜜全过程视频吧！一、采集工具蜜蜂的口器属于咀嚼式口器，保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领，而下唇延长并和下颚、舌组成细长的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功用，如果把这小管深入花朵中便可源源吸取蜜汁，正因为蜜蜂有了这样的口器才既能采花粉又能吸吮花蜜。
二、寻找蜜源蜜蜂采蜜是先从找寻蜜源开始的，在大批工蜂出去采集之前先由少数“侦察蜂”出去寻找，而且蜜蜂对花是有要求的，喜欢盛开的花朵，因为此时花蜜或花粉最多。
当“侦察蜂”回巢后会分享采回来的花蜜，同时在巢脾上跳“圆圈舞”或“摇摆舞”，用“蜂舞”告诉同伴花蜜在哪个方向和距离多远，得到信息的外勤蜂就大量地飞向蜜源地开始忙碌而紧张地集蜜工作。
三、花蜜采集蜜蜂采蜜时通过一根柔软多节、生满细毛、前端有唇瓣的长吻，将蜜汁吸入体内的蜜囊中，蜜囊是临时贮存蜜汁的仓库，如同能够伸缩的气球，吸满蜜汁后可以扩大5～6倍，当满载而归的采集蜂回巢时一进门就像接力赛跑中传递接力棒似的把蜜囊中的花蜜口对口地吐交给内勤蜂或暂时缷在空巢房内，然后又马上出去进行第二次采集。
四、花粉采集蜜蜂在吸取蜜汁的同时还会用脚采集花粉，其后脚跗节格外膨大，在外侧有一条凹槽，周围长着又长又密的绒毛，组成一个“花粉篮”，当蜜蜂在花丛中穿梭往来采集花粉花蜜时那毛茸茸的脚就沾满了花粉，然后由后脚跗节上的“花粉梳”将花粉梳下收集在“花粉篮”中，最后用蜜将花粉固定成球状带回蜂窝。
五、酿造蜂蜜蜜蜂采集的无论是花蜜、蜜露还是甘露都需要经过充分的加工酿造才能转化为成熟蜂蜜，外勤蜂在采集时即将蜜中混人含有转化酶的涎液，内勤蜂从采集蜂接受蜜汁后继续混人涎液反复酿造。
同时蜜蜂加强扇风，蒸发水分，使含水量由原来的40%以上降至18%左右，并通过腺体分泌转化酶的混人促使蔗糖充分地转化为葡萄糖和果糖。
幼儿园春季蜜蜂采蜜教案
幼儿园春季蜜蜂采蜜教案教学目标：1.了解蜜蜂采蜜的过程和意义。
2.认识蜜蜂，了解蜜蜂生长的环境和市场价值。
3.运用不同的方法和方式，让幼儿更加具体地认知蜜蜂、了解蜜蜂的积极意义，以及提升幼儿的口语表达和动手能力。
重点：了解蜜蜂采蜜的过程和意义。
难点：通过实操让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程。
教学准备：CD、图片、水彩笔、彩纸、蜂蜜、小勺，小盘子。
教学过程：1.自由玩耍孩子们在教室中自由玩耍，观察到教室门外树上有一些鲜黄色的物体，猜测并确定是从花蜜里采集来的蜜蜂从花蜜中得到的。
2.引入通过照片向幼儿展示蜜蜂，让幼儿认识这种无害昆虫。
问一些提高幼儿兴趣的问题，为后面的学习做铺垫。
3.了解蜜蜂通过教科书及板绘的形式概括介绍蜜蜂及其生长环境，并让幼儿互动发言，确定生长环境和市场价值是否懂得。
4.采蜜过程的认知通过教科书和照片，对孩子们说明蜜蜂的采蜜过程，包括火车搜索花海、从花中采集、储存、含糖量的转化、向蜂房转移等等，让孩子们理解蜜蜂的采蜜和储存过程。
5.实操环节将蜂蜜和小勺分发出去，让孩子们尝试蜂蜜，再分别将小勺倒在小盘子里。
在这一过程中，教师示范蜜蜂的采蜜过程，用样品的形式让幼儿参与。
6.辅助实操为配合实操的过程，让孩子们自己设计一些蜜蜂图案的小彩纸，用水彩笔广泛地涂善，利用这张卡片去宣传蜜蜂采蜜的意义，并把笑来在课堂上分享。
7.大纲展示最后，让孩子们透过展板和CD，对他们的动手记录和彩纸小卡片对蜜蜂采蜜的过程和意义依次表述，帮助他们巩固所学知识，较好地提升了他们的表达能力。
教学反思：本次课教学实践中，各个环节都围绕蜜蜂学习来展开。
撇开具体内容不提，这门课向幼儿传授的口头表达能力和动手实践能力也有很大提升空间，并且从年龄的角度去考虑，将自然与网络技术两者结合，真的是一次十分丰富多彩的教学尝试。
蜜蜂的采蜜与传粉行为揭秘
蜜蜂的采蜜与传粉行为揭秘蜜蜂是我们熟悉而又神奇的昆虫之一，它们以其勤奋和高效的工作而闻名于世。
然而，除了生产蜜蜂蜜的工作之外，它们还承担着重要的采蜜和传粉任务。
本文将揭示蜜蜂采蜜与传粉的行为。
一、蜜蜂的采蜜行为蜜蜂通过采集花蜜来生产蜂蜜，这是它们最重要的工作之一。
蜜蜂的采蜜行为通常包括以下几个步骤：首先，蜜蜂会根据一定的规律搜索花朵。
它们使用视觉和嗅觉来寻找花蜜的来源。
蜜蜂对各种花朵的颜色、形状和气味都非常敏感，它们能够轻易地辨别出花朵的类型。
一旦发现有食物来源，蜜蜂就会飞到花朵附近。
在花朵上方盘旋一段时间后，蜜蜂会选择最合适的位置降落，并使用其特殊的长而细的舌头，也就是蜜蜂嘴吸取花蜜。
蜜蜂会将采集到的花蜜储存在自己的蜂巢中。
它们使用蜂巢作为储存花蜜的容器，并通过振动翅膀将水分蒸发，使花蜜成为黏稠的蜂蜜。
总的来说，蜜蜂的采蜜行为是高度有序且组织严谨的。
它们凭借着敏锐的感觉和精确的舌头操作，能够高效地采集花蜜并生产蜂蜜。
二、蜜蜂的传粉行为蜜蜂的传粉行为是生态系统中至关重要的一环。
蜜蜂通过传粉帮助植物繁殖，促进植物生长和多样性。
以下是蜜蜂的传粉行为的基本原理：当蜜蜂采集花蜜时，它们会带着花粉附着在身上。
当蜜蜂飞到下一朵花上时，花粉就会从蜜蜂身上掉落，并沾附在花的雌蕊上。
这种方式实现了花粉的传输和受精的过程。
蜜蜂并不是故意传粉的，它们之所以成为传粉者，是因为它们在采集花蜜的过程中，无意中将花粉带到其他花朵上。
这种无意中的传粉行为使得许多植物得以繁殖和繁衍后代。
传粉过程中，蜜蜂对于花朵的选择也起到了重要的作用。
蜜蜂倾向于选择有花蜜且花粉易附着的花朵，这样可以更高效地进行传粉。
总的来说，蜜蜂的传粉行为对于维持植物种群的繁衍和生态系统的平衡具有至关重要的作用。
蜜蜂在采蜜的同时，无意中完成了植物的传粉任务，使得植物得以繁衍后代。
三、蜜蜂的采蜜与传粉的意义蜜蜂的采蜜与传粉行为在自然界中具有重要的意义。
首先，蜜蜂通过采蜜生产蜂蜜，在人类的生活中扮演着重要的角色。
中班蜜蜂采蜜游戏教案反思
中班蜜蜂采蜜游戏教案反思教案名称：中班蜜蜂采蜜游戏一、教学目标：1. 认识蜜蜂，了解蜜蜂采蜜的过程。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程。
2. 培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 蜜蜂采蜜游戏道具：花朵、蜜罐、蜜蜂面具等。
2. 蜜蜂采蜜游戏规则卡片。
四、教学过程：1. 导入环节：教师向幼儿介绍蜜蜂，并简单讲解蜜蜂采蜜的过程，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍蜜蜂采蜜游戏规则，包括游戏道具的使用方法、游戏流程等。
3. 游戏开始：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“蜜蜂”，其他幼儿扮演花朵。
蜜蜂需要采集花朵上的蜜糖并放入蜜罐中，花朵需要躲避蜜蜂的“攻击”。
4. 游戏结束：设定游戏时间，时间结束后，查看哪个小组采集的蜜糖最多，即为胜利组。
5. 游戏总结：教师与幼儿一起总结游戏过程，让幼儿分享游戏中的体会和感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、教学反思：1. 游戏设计是否贴合幼儿的年龄特点？在设计游戏规则和道具时，要考虑幼儿的认知水平和动手能力，确保游戏能够吸引幼儿的注意力。
2. 游戏是否能够培养幼儿的合作意识？蜜蜂采蜜游戏注重团队合作，通过游戏让幼儿意识到团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲？蜜蜂采蜜游戏通过模拟蜜蜂采蜜的过程，让幼儿在游戏中了解蜜蜂的生活，激发他们的好奇心和探索欲。
4. 游戏是否能够促进幼儿的身体活动？蜜蜂采蜜游戏需要幼儿在游戏中跑动和躲闪，促进幼儿的身体活动，有利于他们的身体发育。
六、教学反思总结：蜜蜂采蜜游戏是一款寓教于乐的游戏，通过模拟蜜蜂采蜜的过程，让幼儿在游戏中了解蜜蜂的生活，培养他们的合作意识和团队精神，激发他们的好奇心和探索欲。
在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计游戏规则和道具，确保游戏能够吸引幼儿的注意力，促进他们的身体活动，培养他们的合作意识，达到教学目标。
幼儿园科普教育蜜蜂采蜜教案
幼儿园科普教育蜜蜂采蜜教案幼儿园科普教育蜜蜂采蜜教案一、教学目标：1. 学习蜜蜂的生长发育和采蜜过程，了解蜂王、工蜂、雄蜂的特点和生活习性。
2. 掌握蜜蜂采蜜的过程和规律，并了解蜜蜂在采蜜过程中的重要作用。
3. 培养幼儿们的观察力和动手能力，增强幼儿的环保意识。
二、教学准备：投影仪、蜜蜂图片及视频、蜜蜂模型、蜜罐、蜜蜂生长周期的资料等。
三、教学过程：1. 导入环节请一位幼儿来黑板前展示一张蜜蜂图片，询问幼儿大家知道这是什么？最近我们是否在学校周围看到过它们活动？引导幼儿们积极讨论，借此调动幼儿的积极性，为接下来的教学做好准备。
2. 认识蜜蜂讲解蜜蜂的生长发育周期，介绍蜜蜂的种类、巢穴和职责分工，帮助幼儿们认识蜜蜂的特点和生活习性。
通过图片和视频，让幼儿们进一步了解蜜蜂的生活习性和行动规律。
3. 蜜蜂采蜜介绍蜜蜂采蜜的过程和规律，帮助幼儿们掌握蜜蜂采蜜的过程，了解蜜蜂在采蜜过程中的重要作用。
引导幼儿们思考并回答问题：为什么蜜蜂要采蜜？蜜蜂采蜜的作用是什么？不同季节，蜜蜂采蜜有什么不同？在这一环节中，老师可以使用蜜蜂模型和蜜罐，帮助幼儿们掌握蜜蜂的采蜜过程。
4. 总结通过本节课的学习，幼儿们掌握了蜜蜂生长发育、采蜜过程和重要作用等知识。
让幼儿们理解并领悟到蜜蜂对于生态系统和人类的重要性，并启发幼儿们热爱自然、保护环境的良好意识。
五、板书设计：生长发育周期：卵——幼虫——蛹——成虫采蜜过程：采集花粉——采集蜜汁——储存蜜汁职责分工：蜂王——工蜂——雄蜂六、课后拓展活动1. 观察蜜蜂的生长发育过程，制作蜜蜂生长发育的相册，并让幼儿园内所有幼儿一起来参加这个活动。
2. 模拟蜜蜂采蜜过程，让幼儿们亲身体验蜜蜂采蜜的过程，增强幼儿的动手能力和观察力。
3. 生态环境保护教育活动，让幼儿们认识蜜蜂的重要作用并参与校园绿化活动。
七、教育感言蜜蜂不仅是人类价值的有机组成部分，也是维护自然及生态平衡的重要组成部分。
通过对蜜蜂采蜜教学的讲解和实践，老师可以帮助幼儿们了解蜜蜂的种类和生长周期、采蜜过程和规律、以及重要性和作用等方面的知识。
小学语文三年级下册《蜜蜂》课堂笔记
小学语文三年级下册《蜜蜂》课堂笔记
今天我们学习了小学三年级下册的《蜜蜂》这篇课文。
这篇文章是一篇科普文章，介绍了蜜蜂的生活习性和蜜蜂对人类的贡献。
接下来，我将为大家总结本节课的重点。
首先，我们来了解一下蜜蜂的生活习性。
蜜蜂是一种社会性昆虫，生活在蜂群中。
每个蜂群由一只蜂王和成千上万只工蜂组成。
蜂王是蜜蜂中最重要的成员，她负责繁殖后代。
工蜂则分为不同岗位，有采集花蜜和花粉的采蜜工、筑巢造房的巢蜂、哨兵保护蜂群的警蜂等。
接着，我们还需了解一个重要的概念——蜜蜂采蜜。
蜜蜂采蜜是指它们到花园或者野外采集花蜜和花粉，以此为食。
采集的花蜜和花粉经过蜜蜂的消化和加工，变成了我们常见的蜂蜜、蜂蜡和蜂王浆等。
蜜蜂对人类的贡献是非常大的。
它们能为人类提供海量的蜂蜜、蜂蜡和蜂王浆等制品，这些制品不仅美味可口，还含有丰富的营养成分，对人体健康有益。
此外，蜜蜂还可以用来授粉，帮助植物繁殖。
最后，我们来了解一下保护蜜蜂的重要性。
蜜蜂的数量正在不断减少，这对自然生态和人类经济造成了极大的影响。
因此，我们应该采取措施保护蜜蜂，如减少使用农药、保护森林、开展科普宣传等。
以上是我今天学习课文《蜜蜂》的总结。
通过学习，我们不仅
了解了蜜蜂的生活习性和对人类的贡献，也知道了保护蜜蜂的重要性，希望我们能成为蜜蜂保护的积极参与者。
蜜蜂怎么采蜜的采蜜的环境过程(精)
蜜蜂怎么采蜜的采蜜的环境过程很多人以为蜂蜜都是蜜蜂吃了花朵拉出来的这是一个误区，其实蜂蜜是蜜蜂通过采集花朵上的蜜源酿造而成。
采蜜过程口器舌昆虫的嘴，蜜蜂的口器属于咀嚼式口器。
它的口器保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领。
而下唇延长，和下颚、舌组成细长的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功用。
如果把这小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁。
蜜蜂有了这样的口器，既能采花粉，又能吸吮花蜜。
蜜蜂采蜜是先从找寻蜜源开始的。
在大批工蜂出去采集之前，总是先由少数“侦察蜂”出去侦探寻找。
当“侦察蜂”一旦发现了开花的蜜源，就降临花丛中，用如管状的口器（喙），把花蜜吸进蜜囊（胃）里。
将蜜囊装满后，飞回到巢中，先把带回的花蜜一点一点地分给周围的小伙伴，让它们品尝并熟悉花蜜和甜香味，同时，还振动翅膀，摆动身体，在巢脾上翩翩跳“圆圈舞”或“摇摆舞”，用“舞蹈语言”告诉同伴们我发现了花蜜，它在哪个方向和距离多远。
得到信息的外勤蜂就大量地飞向蜜源地，开始忙碌而紧张地采集花蜜。
当满载而归的采集蜂回巢时，一进门就像接力赛跑中传递接力棒似的把蜜囊中的花蜜口对口地吐交给内勤蜂，或者暂时缷在空巢房内，然后又马上出去进行第二次采集……如此一次接着一次地飞啊！采啊！直到天黑。
酿造蜂蜜工作大部分是由内勤蜂来完成。
酿蜜时，这些内勤蜂把自己的蜜囊和口器变成一个个“小加工车间”，它们把从外勤蜂接过来的花蜜不断地吸进又吐出，同时将唾液腺分泌的转化酶和花蜜混合，在转化酶的作用下，花蜜中的蔗糖不断地被分解成单糖——果糖和葡萄糖，消化道也吸收一部分花蜜中的水分；与此同时另一部分内勤蜂按一定的队形排列在巢内外的通道上，同时振翅扇风，让气流迅速通过蜂巢以带走花蜜中的大量水分，使它浓缩。
当外界天气好、蜜源好、进蜜快速、蜜汁稀薄时，内勤蜂一面不停地进行酿蜜工作，一面加速进行贮存，它们会把蜜汁分成小滴，分别挂在许多巢房顶上，目的是增加表面积，以加快水分蒸发。
幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思
幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思一、教学目标1.学习唱儿歌《小蜜蜂采花蜜》。
2.了解小蜜蜂的生活习性。
3.能够在游戏中认识蜜蜂和采蜜的过程。
二、教学重点1.学习唱儿歌。
2.了解小蜜蜂的生活习性。
三、教学准备1.儿歌《小蜜蜂采花蜜》的音频。
2.学生手工制作的蜜蜂和花朵。
四、教学过程1. 导入新课教师手持一个小玻璃瓶，缓缓地展示出里面的橘色蜂蜜。
然后问学生：“你们知道这是什么吗？这是小蜜蜂采集花蜜后制成的蜂蜜。
”2. 学唱儿歌播放《小蜜蜂采花蜜》的音频，让学生跟着唱。
3. 讲述蜜蜂的生活老师用图片展示小蜜蜂的生活习性，例如：蜜蜂居住在蜂窝中、蜜蜂飞出去采集花蜜等。
4. 游戏环节教师让学生手持自己制作的蜜蜂和花朵，自由玩耍，让学生模拟蜜蜂采集花蜜的过程。
同时，教师可以给学生提出一些问题，例如：“小蜜蜂采集花蜜干什么？”、“为什么要将采集来的花蜜制成蜜蜂呢？”等。
5. 学生总结让学生领会到小蜜蜂日常生活的重要性，并了解他们为了一个小目标的辛勤劳动。
五、教学评价教师可以利用正反馈、询问式评价、小组互评等方法进行评价。
让学生明白优秀的行为得到的好评，不好的行为会被随时改进。
六、教学反思1.此次教学活动从课程内容到教学策略都有了改进和创新，使课堂更加生动有趣，让学生在音乐中得到了开发。
2.游戏活动是蜜蜂采花蜜教学的重要环节，但还需不断探索更好的运用，才能让学生真正的体验到蜜蜂采花的乐趣。
3.教师在导入新课阶段缺少引导性的提问，下一步应更好的引导学生逐渐接受和掌握所需要的知识，并增强学生的主动学习能力。
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第二课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画
【教学目标】
1巩固绘图类工具的使用方法。
2 •初步学习使用图层来规划整个作品。
3 •认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
4 •初步学习多层逐帧动画的制作。
【教学内容】
1. 学习使用图层来规划整个作
品。 \
2. 认识图层，理解图层的概念，以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
3. 了解如何进行多层逐帧动画的制作。
【教学重点】
1. 使用图层来规划整个作品。
2. 认识图层，理解图层的概念，以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
【教学难点】 使用图层来规划整个作品以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方 法。
【教学课时】1课时
【教学方法】讲授法和演示法
教学过程：
导入：随着课程的继续深入学习，我们发现动画的画面内容越来越复杂，而这些复杂的动画 如果使用
第1课制作简单逐帧动画的方法来完成的确有些困难。 而这也正是本课需要解决的要点。
新授课程：
蜜蜂采蜜 ----- 多层逐帧动画
一、新建文件并修改文档属性
方法：执行“文件”一一“新建”命令，，将文档“属性”的大小设置为“ 300*300像素”，背
景颜色设置为“浅蓝色”，如图所示。
2
二、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形
(1) 绘制蜜蜂和花篮
步骤1:双击时间轴中的“图层1”，将其重命名为“蜜蜂”八
步骤2:分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”绘制蜜蜂和花篮的外轮廓，其中 笔触颜
色设置为“黑色”，填充色为“没有颜色”。注意：为了便于填充，绘制的区域应是一个完 全封闭的区域。
步骤3:使用“选择工具”将蜜蜂和花篮移至合适位置。如图所示：
o
CJ
Q \
图利用“椭圆工具”、“直线工具”和“铅笔工具”绘制花篮
步骤4：使用“选择工具”单击多余线条，按delete键将其删除，再使用“颜料桶工具”填 充蜜蜂的
颜色
步骤5:单击“颜料桶工具”，设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”，双击“色标”
图 调整“混色器”面板并填充渐变色
(2) 绘制蜜蜂的红脸蛋
步骤1：单击时间轴下方的“插入图层”按钮，插入一个新图层并将其重命名为“红脸蛋”
颜色，如图所示:
图文档“属性”面板
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步骤2:单击“椭圆工具”，设置“混色器”面板中的“类型” 为“放
射状”，色标的颜色分别为红色、白色，并更改白色色标的 alpha数值为0%
使白色完全透明。 \
步骤3:使用“椭圆工具”绘制圆形，并将其放置在合适位置＜ 制作完
成后“锁定”该图层，如图所示：
/ 图绘制“红脸蛋”的效果图
(3) 绘制蜜蜂的翅膀
步骤1插入两个图层，分别重命名为“翅膀-内侧”和“翅膀-外侧”。
步骤2:在“翅膀-内侧”图层上，使用“椭圆工具”绘制无边线的深蓝色圆形。在“翅膀 - 外侧”图层
上，绘制无边线的浅蓝色圆形。
步骤3:使用工具面板中的“任意变形工具”，单击深蓝色圆形，此时图像外围出现“调节点” 和“中
心点”。
步骤4:按住鼠标左键拖动“中心点”至椭圆形下方。拖动边角的“调节点”调整蜜蜂翅膀
的大小。将鼠标指针稍远离边角的“调节点”，待鼠标指针变为 形状时，使蜜蜂的翅膀围绕“中 心
点”旋转角度。制作完成后“锁定”该图层，如图所示
步骤5:使用“任意变形工具”调整浅蓝色圆形，制作蜜蜂翅膀的张开效果
图“任意变形工具”调整图像
4
图“任意变形工具”选项
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(4) 美化画面效果
步骤1插入图层，重命名为“土地”，使用“矩形工具”绘制浅绿色土地。
步骤2:插入图层，重命名为“云彩”，使用“使用工具”绘制白云。注意：为了使云彩有远 近的感
觉，在填充颜色时，将“混色器”中的 Alpha数值降低即可。制作完成后“锁定”该图层。
步骤3:插入图层，重命名为“花朵”，使用“直线工具”绘制一枝花并填充渐变色。
步骤4:复制花朵。使用“选择工具”单击花朵图层，此时花朵被全部选中。右击选中的花 朵，在弹
出的快捷菜单中选择“复制”命令后，在舞台上右击，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴” 命令，此时花朵
被复制。最后利用“选择工具”将复制的花朵放置在合适位置。
三、 分图层制作动画效果
(1) 制作静态效果
分别在土地、花朵、云彩、蜜蜂图层的第 2帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“选择帧” 命令，
使用像显示到第2帧，此时这些图层各自包含两帧。
(2) 制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果
步骤1：在“翅膀-内侧”图层的第2帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令
步骤2:使用“任意变形工具”旋转角度，模拟蜜蜂翅膀张开的效果。制作完成后“锁定” 该图层。
四、 保存文件
将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存，并测试生成 swf格式的文件。
五、 小结
多图层操作由于图层数量过多，容易混淆图层与帧的所在位置。因此，同学们要注意以下几
占：
八、、•
1. 分图层制作：静态和动态图像要分层制作，为制作复杂动画做好铺垫。
2. 图层重命名：为不同图层赋予一个恰当的名字，这样当图层数量增多时可以更快捷地找到 需要修
改的内容。
3. 锁定图层：图层制作完成后要锁定该图层，这样可以避免图层间的错误操作。
4. 随时保存文件：通常采用两种格式保存。(第一节课讲过)
六、 作业： 完成课本后面的“创造天地”。