Flash 教案2蜜蜂采蜜

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蜜蜂采蜜大班科学教案

蜜蜂采蜜大班科学教案

蜜蜂采蜜大班科学教案教案主题: 蜜蜂采蜜大班科学教案引言:蜜蜂是我们生活中非常重要的昆虫,它们通过采集花蜜来制作蜂蜜,为我们提供了丰富的营养和医疗价值。

本教案旨在通过生动的教学活动,帮助大班幼儿了解蜜蜂的生活习性、采蜜过程以及蜜蜂对我们的意义。

一、目标:1. 让幼儿认识蜜蜂并了解蜜蜂采蜜的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识。

二、教学过程:1. 教师引导幼儿静静地观察蜜蜂的形态特征,学习蜜蜂外观的基本事实:a. 小蜜蜂有黄色的毛和黑色的斑纹。

b. 蜜蜂的身体分成三个部分:头、胸、腹。

c. 蜜蜂有六只脚和两对翅膀。

2. 通过图片和模型展示蜜蜂的生活环境,引导幼儿了解蜜蜂的巢穴:a. 蜜蜂住在蜂巢中,蜂巢通常由蜂蜡、花粉和蜂胶构成。

b. 蜜蜂的巢穴是分层结构,呈六角形。

3. 制作小蜜蜂棋子:a. 教师分发卡纸、彩笔、剪刀等材料给每个幼儿。

b. 教师引导幼儿根据教学示范,将卡纸剪成蜜蜂的形状,并用彩笔画上蜜蜂的形态特征。

4. 模拟蜜蜂采蜜的过程:a. 教师准备花、蜜罐和小盆等材料,摆放在课堂或户外的园地中。

b. 教师解释蜜蜂采蜜的过程,并引导幼儿轮流扮演蜜蜂,从花上采集花蜜,然后将花蜜倒入蜜罐中。

5. 蜜蜂的意义:a. 教师通过图片和简单的文字介绍蜜蜂的重要性,如它们为我们提供了蜂蜜、花粉和蜂胶。

b. 教师组织幼儿讨论蜜蜂的其他意义,比如它们在传粉中的作用,帮助植物繁殖。

6. 合作游戏:蜜蜂传花a. 幼儿围成一个圈,手牵手,一个幼儿手中持花,幼儿通过传递花的方式模拟蜜蜂传粉的过程。

b. 教师组织幼儿形成几个小组,比赛看哪个小组传花的速度最快。

7. 制作蜜蜂画:a. 教师提供彩纸、颜料和刷子等材料。

b. 教师引导幼儿根据自己对蜜蜂形象的理解,自由绘制蜜蜂的画作。

三、教学反思:通过本教学活动,幼儿能够通过观察和操作,全面了解蜜蜂的外观特征、巢穴结构以及采蜜的过程。

歌曲蜜蜂采蜜音乐教案

歌曲蜜蜂采蜜音乐教案

歌曲蜜蜂采蜜音乐教案教案标题:《蜜蜂采蜜》音乐教案教学目标:1. 使学生能够理解和欣赏《蜜蜂采蜜》这首歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的合作能力和表达能力。

教学重点:1. 歌曲的欣赏和理解。

2. 歌曲中的节奏感和音乐元素。

教学准备:1. 《蜜蜂采蜜》歌曲音频。

2. 音乐播放设备。

3. 课堂展示板和白板笔。

4. 学生乐器(如手拍、小鼓等)。

教学过程:引入活动:1. 创设音乐氛围,播放《蜜蜂采蜜》歌曲。

2. 向学生提问:“你们听到了什么样的音乐?你们对这首歌曲有何感受?”歌曲欣赏与分析:1. 学生集体欣赏歌曲,同时观察歌曲的歌词。

2. 分析歌曲的节奏感和音乐元素,例如速度、节拍、旋律等。

3. 引导学生讨论歌曲的情感表达和主题。

歌曲合唱与伴奏:1. 将歌曲分成几个部分,指导学生分组合唱。

2. 为学生提供简单的伴奏乐器,如手拍或小鼓,以增强合唱效果。

3. 教导学生如何合理运用伴奏乐器,与歌曲的节奏相协调。

创作活动:1. 提供一段简单的旋律,要求学生利用歌曲中的音乐元素进行创作。

2. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力。

3. 分享学生的创作成果,让他们展示自己的音乐才华。

课堂总结:1. 回顾学生在本课中学到的知识和技能。

2. 强调音乐的重要性和对人们生活的影响。

3. 鼓励学生继续欣赏和参与音乐活动。

拓展活动:1. 鼓励学生在家中或课余时间继续欣赏和研究音乐。

2. 邀请学生参加学校音乐社团或参加音乐比赛等相关活动。

教学评估:1. 观察学生在合唱和伴奏活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的创作作品,评估其创造力和音乐表达能力。

教学延伸:1. 将《蜜蜂采蜜》与其他相关的音乐作品进行比较和分析。

2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览,拓宽他们的音乐视野。

注:根据学生的年龄和音乐水平,教案的具体内容和活动可以进行适当调整和修改。

《小蜜蜂采蜜》教案

《小蜜蜂采蜜》教案

《小蜜蜂采蜜》教案教案:小蜜蜂采蜜教学目标:1. 了解蜜蜂的生活习性和采蜜过程。

2. 掌握描述蜜蜂采蜜的相关词汇。

3. 培养学生的观察力和审美能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容:1. 蜜蜂的生活习性介绍2. 蜜蜂采蜜的过程描述3. 观察并描述蜜蜂采蜜的图片4. 小组合作,制作蜜蜂采蜜展板教学步骤:一、导入(5分钟)教师出示一张蜜蜂的图片,引导学生观察并描述蜜蜂的外貌特征。

然后提问:“你们知道蜜蜂采蜜的过程吗?”二、学习蜜蜂的生活习性(15分钟)教师通过图片和口头讲解,向学生介绍蜜蜂的生活习性,包括居住环境、社会组织结构等。

教师还可以补充一些有趣的蜜蜂知识,激发学生的学习兴趣。

三、描述蜜蜂采蜜的过程(20分钟)1. 教师引导学生观察蜜蜂采蜜的图片,并帮助学生理解每个步骤的意义。

教师可以使用幻灯片或者绘制蜜蜂采蜜的示意图来辅助讲解。

2. 学生根据所观察到的图片和教师的讲解,自行尝试描述蜜蜂采蜜的过程。

教师可以提供一些关键词汇,如“飞舞”,“吸取花蜜”,“传粉”等,以帮助学生更好地表达。

四、观察并描述蜜蜂采蜜的图片(30分钟)1. 教师组织学生分成小组,每个小组分发一组蜜蜂采蜜的图片。

2. 学生观察图片,并在小组内讨论,共同描述蜜蜂采蜜的过程。

学生可以运用所学的词汇和句型进行描述,教师可以在小组内巡视,指导学生的讨论。

3. 每个小组选择一名代表,向全班展示他们的观察和描述成果。

五、小组合作,制作蜜蜂采蜜展板(40分钟)1. 教师要求每个小组合作制作蜜蜂采蜜展板。

展板包括蜜蜂生活习性的介绍和蜜蜂采蜜的过程描述,学生可以自由设计展板的样式和内容排版。

2. 教师提供相关材料,如彩纸、剪刀、胶水等,以供学生使用。

3. 学生在小组内合作完成展板,并准备展示。

4. 每个小组展示他们制作的蜜蜂采蜜展板,并向全班介绍展板上的内容。

六、总结与反思(10分钟)教师与学生一起总结本节课所学的知识,并向学生征询他们对本节课的反思和意见。

小班科学教案蜜蜂采蜜

小班科学教案蜜蜂采蜜

小班科学教案蜜蜂采蜜小班科学教案:蜜蜂采蜜一、教学目标:1. 让学生了解蜜蜂的生活习性和采蜜过程。

2. 培养学生对大自然的观察力和好奇心。

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

二、教学准备:1. 图片或幻灯片展示蜜蜂的生活习性和采蜜过程。

2. 蜂蜜、蜂巢等道具。

3. 一些与主题相关的问题。

三、教学过程:1. 激发学生的兴趣(5分钟)教师可以通过提问等方式,激发学生对蜜蜂的好奇心。

例如:“大家知道蜜蜂是怎么采蜜的吗?”“你们见过蜜蜂吗?”等问题。

2. 展示蜜蜂的生活习性(10分钟)通过图片或幻灯片展示蜜蜂的生活习性,如蜂巢的结构、蜜蜂的工作分工等。

同时,教师可以向学生解释蜜蜂生活的环境和依赖关系,并引导学生思考。

3. 讨论蜜蜂采蜜的过程(15分钟)提问学生关于蜜蜂采蜜过程的问题,例如:“为什么蜜蜂要采蜜?”“蜜蜂采蜜的过程是怎样的?”等。

鼓励学生积极参与讨论,让他们尽可能地描述蜜蜂采蜜的过程。

4. 观察实物和探究(15分钟)教师准备一些蜂蜜、蜂巢等实物,让学生通过观察和探究来加深对蜜蜂采蜜过程的理解。

例如,教师可以让学生观察蜂蜜的颜色、气味和味道,并解释其中的原因。

5. 分小组进行角色扮演(20分钟)将学生分成小组,每个小组扮演一个蜜蜂的角色,模拟蜜蜂采蜜的过程。

每个小组中可以有一个蜜蜂“舞蹈家”,他可以通过舞蹈的方式向其他小组成员传递采蜜的信息。

其他小组成员则扮演蜜蜂,根据舞蹈家传递的信息,找到花朵进行采蜜。

6. 分享和总结(10分钟)让每个小组向全班分享他们的角色扮演经历,并总结了解到的知识。

教师可以提问一些问题,例如:“你们觉得蜜蜂采蜜过程中有哪些困难?”“你们理解的团队合作是什么?”等,引导学生进行思考和讨论。

四、课后延伸:1. 带小组到室外进行观察,寻找蜜蜂采蜜的痕迹或蜜蜂。

观察后可让学生记录观察到的现象,并进行分析和总结。

2. 给学生讲解有关蜜蜂的绘本或故事书,进一步加深对蜜蜂生活的了解。

幼儿园体育教育小蜜蜂采蜜教案

幼儿园体育教育小蜜蜂采蜜教案

幼儿园体育教育小蜜蜂采蜜教案幼儿园体育教育小蜜蜂采蜜教案一、教育目标1.孩子能够感受运动带来的乐趣并养成体育锻炼的兴趣。

2.孩子能够掌握基本动作技巧,如:奔跑、跳跃、托球等。

3.孩子能够在游戏中发挥主动性和创造性。

4.孩子能够增强体质,提高协调能力和平衡感。

二、教学准备1.小蜜蜂造型道具、跳箱、球。

2.音乐设备。

3.标志物。

4.防护措施,如:垫子、头盔等。

三、教学流程1.热身阶段(1)音乐响起,孩子们在音乐的节奏下来到准备区。

(2)老师领导孩子们进行肢体放松操。

(3)根据音乐的节奏,孩子们进行奔跑、跳跃、托球等基本动作的练习。

2.技术教学阶段(1)小蜜蜂造型:老师介绍小蜜蜂的生活习惯和工作方式,引导孩子模仿小蜜蜂的飞行动作。

(2)跳箱:让孩子们练习跨越跳箱和栏杆的技巧,提高平衡感和协调能力。

(3)球技练习:让孩子在握球和托球的过程中锻炼手臂力量,并在游戏中练习传球、投篮、接球等技术动作。

3.游戏环节(1)小蜜蜂采蜜:规定采蜜区域和花粉存放点,孩子们扮演小蜜蜂在采蜜区域收集花粉,在花粉存放点存储花粉,比赛时间内收集越多的花粉,获胜。

(2)小蜜蜂球:以小蜜蜂采蜜的情景为背景,孩子们分组比赛,在规定时间内传球和投篮,比赛时间结束后得分数多的队伍获胜。

4.放松阶段(1)让孩子们跟随音乐进行伸展放松操,以舒缓身体。

(2)进行评价和总结,夸奖孩子们积极参与、表现出色。

四、安全注意事项1.因为本教案涉及需要跳跃和栏杆的技巧,老师应确认孩子能否完成该项技能,是否需要加强保护措施。

2.在孩子跨越跳箱和栏杆时,要加强帮扶,避免因横跨失败而导致跌倒受伤。

3.游戏结束后,要妥善保管好球和其他运动器材,以免孩子在玩具上被伤害。

五、教学体会通过小蜜蜂采蜜的主题教学,孩子们在有趣的游戏中学到了很多体能技能,还了解到了小蜜蜂的生活习性,培养了孩子们的感性认知能力。

在教育活动中,让孩子们学会通过体育活动来认识周围事物,学会在游戏中开心享受运动带来的快乐。

中班健康教案蜜蜂采蜜教案

中班健康教案蜜蜂采蜜教案

中班健康教案蜜蜂采蜜教案教案标题:中班健康教案-蜜蜂采蜜教案教学目标:1. 让学生了解蜜蜂的采蜜过程和蜂蜜的制作过程。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 提高学生对健康饮食的认识,了解蜂蜜的营养价值。

教学准备:1. 图片或视频展示蜜蜂采蜜和蜂蜜制作的过程。

2. 蜂蜜和面包等食材。

3. 蜜蜂模型或图片。

教学过程:引入活动:1. 引导学生观察蜜蜂的图片或视频,提问引导他们思考:蜜蜂是如何采蜜的?蜂蜜是怎样制作的?蜂蜜对我们的身体有什么好处?知识讲解:2. 通过图片或视频展示蜜蜂采蜜和蜂蜜制作的过程,简单介绍蜜蜂的生活习性和蜂蜜的营养价值。

实践操作:3. 分组活动:将学生分成小组,每个小组由3-4名学生组成。

给每个小组一份蜂蜜和面包等食材。

4. 模拟蜜蜂采蜜过程:让学生模拟蜜蜂采蜜的过程,将蜂蜜涂抹在面包上,体验蜜蜂采蜜的乐趣。

5. 合作制作食物:鼓励学生团队合作,将蜂蜜和其他食材制作成简单的健康食物,如蜂蜜水果沙拉或蜂蜜面包。

分享和总结:6. 学生展示制作的食物,并互相分享自己的体验和感受。

7. 引导学生总结本次活动的收获,回答问题:你们学到了什么?蜂蜜对我们的身体有什么好处?为什么我们应该选择健康的食物?拓展活动:8. 给学生分发一份蜜蜂模型或图片,鼓励他们用彩色纸或其他材料制作一个蜜蜂模型,加深对蜜蜂的认识。

教学评估:9. 观察学生在实践操作环节的参与度和合作情况,以及分享和总结环节的回答质量,评估学生对蜜蜂采蜜和蜂蜜制作过程的理解和对健康食物的认识。

教学延伸:10. 鼓励学生在家与家人一起制作健康食物,如蜂蜜水果沙拉或蜂蜜面包,培养他们的动手能力和健康饮食习惯。

注意事项:1. 确保学生对蜂蜜过敏的情况,避免使用蜂蜜食材。

2. 在实践操作环节,确保学生的安全,避免使用锋利的工具或材料。

这个教案旨在通过互动和实践操作,让学生了解蜜蜂采蜜和蜂蜜制作的过程,培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》学历案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》学历案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟

《蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》学历案(第一课时)一、学习主题学习主题:蜜蜂采蜜——多层逐帧动画。

本课主题主要围绕信息技术课程中的动画制作,特别是多层逐帧动画的制作方法和技巧展开,通过模拟蜜蜂采蜜的场景,让学生掌握制作逐帧动画的基本步骤和要点。

二、学习目标1. 知识与技能:学生能够理解逐帧动画的概念,掌握制作多层逐帧动画的基本方法与步骤。

2. 过程与方法:通过观察与实际操作,学生能够独立完成蜜蜂采蜜场景的逐帧绘制与编辑。

3. 情感态度与价值观:培养学生对信息技术课程的兴趣,提升学生自主学习、合作探究的能力,增强学生创新意识和实践能力。

三、评价任务评价任务:1. 能否正确理解逐帧动画的概念。

2. 是否能够独立完成至少一帧的动画绘制与编辑。

3. 小组合作中能否有效沟通,共同完成动画制作。

4. 作品是否具有创意,能否体现学生的独立思考。

四、学习过程1. 导入新课:教师通过展示蜜蜂采蜜的场景,引导学生了解逐帧动画的基本概念,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解:教师详细讲解多层逐帧动画的制作原理和方法,包括画布设置、逐帧绘制、色彩搭配等要点。

3. 操作演示:教师通过演示软件操作,展示如何制作一帧蜜蜂采蜜的动画,让学生直观了解操作过程。

4. 学生实践:学生根据教师演示,自主完成至少一帧的动画绘制与编辑。

教师在此过程中巡回指导,及时解答学生疑问。

5. 小组合作:学生分组进行合作,共同完成一个完整的蜜蜂采蜜场景的逐帧动画制作。

小组内成员分工合作,互相帮助,共同完成任务。

6. 作品展示:每组选派代表展示作品,并简要介绍制作过程与心得。

其他小组进行评价与交流。

五、检测与作业检测:教师通过观察学生的操作过程和作品质量,检测学生是否掌握本课所学知识。

同时,通过提问的方式,检测学生对逐帧动画概念的理解。

作业:学生回家后,继续完善小组合作的作品,并尝试制作更多的逐帧动画帧,为下一课时的学习做好准备。

六、学后反思学生应反思本课学习的收获与不足,总结逐帧动画制作的关键步骤和技巧,以便在今后的学习中更好地应用。

蜜蜂采蜜

蜜蜂采蜜
四、作业:
上机练习
二、新授:
蜜蜂采蜜
多层逐ห้องสมุดไป่ตู้动画
1、新建文件并修改文档属性
执行“文件”—“新建”将文档“属性”大小设为“300×300像素”背景颜色设为“浅蓝色”。
2、分层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形
注意把不同图形分层绘图。
分层绘图方法:
单击时间轴下方的“插入图层”插入一个新图层并将其重新命名。然后在新图层上绘图。
第二课:蜜蜂采蜜教案
——多层逐帧动画
课 题
闪客之门
累计备课2课时
授课时间
共需1课时
第1课时
课型:新授课
教学内容
蜜蜂采蜜
教学目标
学会利用flash绘画工具制作多层逐帧动画。
教学重点
多层逐帧动画制作
教学难点
分层绘制图像
教 具
教学过程
一、导入:
郁金香开了,把花园点缀成一幅美丽的画面。看!什么在动?哦,原来是一只小蜜蜂在紧张工作。我们现在就制作一个蜜蜂采蜜动画。
(1)绘制蜜蜂和花篮
(2)绘制蜜蜂的红脸蛋
(3)绘制蜜蜂的翅膀
注意任意变形工具的使用
(4)美化画面效果
注意混色器工具的使用
3、分层制作动画效果
(1)制作静态效果
(2)制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果
4、保存文件
将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为名保存,并测试生成的swf格式文件。
三、小结:
多层逐帧动画
新建文件,修改属性,分层绘制图形,分层制作动画效果,保存文件
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【 智 多 星 】 图 层 图 层 借 鉴 了 幻 灯 片 的 制 作 原 理 , 每 一 个 图 层 就 像 一 张 透 明 的 幻 灯 片 , 可 以 在 不 同 的 幻 灯 片 上 绘 制 图 像 , 最 终 罗 列 在 一 起 , 有 图 像 的 部 分 相 互 遮 挡 , 没 有 图 像 的 部 分 透 出 其 他 幻 灯 片 上 的 图 像 。 最 重 要 的 是 , 修 改 、 删 除 、 移 动 任 何 一 个 图 层 都 不 会 影 响 其 他 图 层 的 图 像 。 ㈠ 绘 制 蜜 蜂 和 花 篮 师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 1、 双 击 时 间 轴 中 的 “图 层1” , 将 其 重 命 名 为 “蜜 蜂 ” 。 2、 分 别 使 用 “椭 圆 工 具 、 ” “直 线 工 具 、 ” “铅 笔 工 具 、 ” 绘 制 蜜 蜂 和 花 篮 的 外 轮 廓 , 其 中 笔 触 颜 色 设 置 为 “黑 色 , ” 填 充 色 为 “没 有 颜 色 。 ” ( 注 意 : 为 了 便 于 填 充 , 绘 制 的 区 域 应 是 一 个 完 全 封 闭 的 区 域 。 ) 3、 使 用 “选 择 工 具 ”将 蜜 蜂 和 花 篮 移 动 至 合 适 位 置 。 【 智 多 星 】 可 以 用 简 洁 的 方 法 绘 制 复 杂 的 图 像 。 如 先 使 用 “直 线 工 具 ”绘 制 形 状 的 轮 廓 , 然 后 再 利 用 “选 择 工 具 ”调 整 直 线 为 弧 线 , ( 师 引 导 学 生 查 看 教 材P10图2.3所 示 , 并 且 师 进 行 演 示 操 作 。 ) 4、 使 用 “选 择 工 具 ”单 击 多 余 线 条 , 按Delete键 将 其 删 除 , 再 使 用 “颜 料 桶 工 具 ”填 充 蜜 蜂 的 颜 色 。 5、 单 击 “颜 料 桶 工 具 , ” 设 置 “混 色 器 ”面 板 中 的 “类 型 ”为 “放 射 状 , ” 双 击 “色 标 ”选 择 颜 色 , 如 教 材P11图2.4所 示 。 设 置 完 成 后 在 花 篮 内 部 单 击 , 此 时 花 篮 内 部 将 填 充 上 渐 变 的 颜 色 。 注 意 : 单 击 的 位 置 不 同 , 画 面 效 果 也 不 同 。 为 了 防 止 由 于 图 层 增 多 而 导 致 图 层 的 错 误 操 作 , 可 以 在 制 作 完 成 后 单 击 图 层 “锁 定 ”按 钮 下 “蜜 蜂 ”图 层 的 未 锁 定 标 志 , 将 “蜜 蜂 ”图 层 锁 定 , 锁 定 后 的 图 层 是 不 以 进 行 修 改 的 。 【 智 多 星 】 师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 1、 执 行 “窗 口 ”→“工 作 区 布 局 ”→“默 认 ”命 令 可 以 将 常 用 的 浮 动 面 板 调 出 , 其 余 面 板 也 可 以 根 据 需 要 在 “窗 口 ”菜 单 中 调 出 。 2、 “混 色 器 ”面 板 中 的 “色 标 ”可 以 根 据 画 面 需 要 随 时 添 加 或 删 除 。 添 加 色 标 只 需 在 色 标 间 空 白 区 域 单 击 。 删 除 色 标 只 需 选 择 该 色 标 向 下 拖 动 即 可 。 色 标 表 示 不 同 颜 色 , 可 以 调 整 色 标 的Alpha数 值 控 制 色 彩 的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
透 明 度 , 0%为 完 全 透 明 , 100%为 完 全 不 透 明 。 学 生 上 机 实 习 操 作 。 第2课 时 : ㈡ 绘 制 蜜 蜂 的 红 脸 蛋 师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 1、 单 击 时 间 轴 下 方 的 “插 入 图 层 ”按 钮 , 插 入 一 个 新 图 层 并 将 其 重 命 名 为 “红 脸 蛋 。 ” 2、 单 击 “椭 圆 工 具 , ” 设 置 “混 色 器 ”面 板 中 的 “类 型 ”为 “放 射 状 , ” 色 标 的 颜 色 分 别 为 红 色 、 魄 , 并 更 改 白 色 色 标 的Alpha数 值 为0%, 合 白 色 完 全 透 明 。 3、 使 用 “椭 圆 工 具 ”绘 制 圆 形 , 并 将 其 放 置 在 合 适 位 置 。 制 作 完 成 后 “锁 定 ”该 图 层 , 如 教 材P12图2.5所 示 。 ㈢ 绘 制 蜜 蜂 的 翅 膀 师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 1、 插 入 两 个 图 层 , 分 别 重 命 名 为 “翅 膀 —内 侧 ”和 “翅 膀 ---外 侧 。 ” 2、 在 “翅 膀 —内 侧 ”图 层 上 , 使 用 “椭 圆 工 具 ”绘 制 无 边 线 的 深 蓝 色 圆 形 。 在 “翅 膀 —外 侧 ”图 层 上 , 绘 制 无 边 线 的 浅 蓝 色 的 圆 形 。 3、 使 用 工 具 面 板 中 的 “任 意 变 形 工 具 , ”单 击 深 蓝 圆 形 , 此 时 图 像 外 围 出 现 “调 节 点 ”和 “中 心 点 。 ” 4、 按 住 鼠 标 左 键 拖 动 “中 心 点 ”至 椭 圆 形 下 方 。 拖 动 边 角 的 “调 节 点 ” 调 整 蜜 蜂 翅 膀 的 大 小 。 将 鼠 标 指 针 稍 远 离 边 角 的 “调 节 点 , ”待 鼠 标 指 针 变 为 如 教 材P12中 “逆 时 针 旋 转 方 向 的 箭 头 ”形 状 时 , 拖 动 鼠 标 , 使 蜜 蜂 的 翅 膀 围 绕 “中 心 点 ”旋 转 角 度 。 制 作 完 成 后 “锁 定 ”该 图 层 , 如 教 材 P12图2.6所 示 。 5、 使 用 “任 意 变 形 工 具 ”调 整 浅 蓝 色 圆 形 , 制 作 蜜 蜂 翅 膀 的 张 开 效 果 。 【 智 多 星 】 “任 意 变 形 工 具 ”不 但 可 以 调 整 图 像 的 大 小 、 角 度 以 及 中 心 点 的 位 置 , 而 且 在 工 具 面 板 的 “选 项 ”中 还 有 更 多 变 形 方 式 , 如 教 材P12图2.7 “任 意 变 形 工 具 ”选 项 。 ㈣美 化 画 面 效 果
师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 1、 制 作 静 态 效 果 分 别 在 土 地 、 花 朵 、 云 彩 、 蜜 蜂 图 层 的 第2帧 上 右 击 , 在 弹 出 的 快 捷 菜 单 中 选 择 “插 入 帧 ”命 令 , 使 图 像 显 示 到 第2帧 , 此 时 这 此 图 层 各 自 包 含 两 帧 。 2、 制 作 蜜 蜂 翅 膀 飞 舞 的 动 态 效 果 ⑴ 、 在 “翅 膀 —内 侧 ”图 层 的 第2帧 上 右 击 , 在 弹 出 的 快 捷 菜 单 中 选 择 “插 入 关 键 帧 ”命 令 。 ⑵ 、 使 用 “任 意 变 形 工 具 ”旋 转 角 度 , 模 拟 蜜 蜂 翅 膀 张 开 的 效 果 。 制 作 完 成 后 “锁 定 ”该 图 层 。 学 生 上 机 操 作 实 习 。 【 DIY】 使 用 “任 意 变 形 工 具 ”调 整 “翅 膀 —外 侧 ”图 层 第2帧 的 效 果 如 教 材 P14图2.11所 示 。 第4课 时 : 四 、 保 存 文 件 将 动 画 源 文 件 以 “蜜 蜂 采 蜜 ”为 文 件 名 保 存 , 并 测 试 生 成swf格 式 的 文 件 。 【 知 识 着 陆 】 1、 使 用 “混 色 器 ”面 板 可 以 调 整 单 色 、 渐 变 色 的 色 彩 , 同 时 还 可 以 调 整 色 彩 的 Alpha的 透 明 度 , 使 画 面 由 于 透 明 度 的 不 同 而 更 加 逼 真 。 2、 “任 意 变 形 工 具 ”可 以 调 整 图 像 的 大 小 、 角 度 以 及 中 心 点 的 位 置 。 3、 将 不 同 内 容 分 成 多 个 图 层 制 作 , 则 在 修 改 某 一 图 层 时 不 会 影 响 其 他 图 层 。 把 动 态 和 静 态 图 像 分 别 在 不 同 的 图 层 中 制 作 , 可 以 让 动 画 变 得 更 有 个 性 。 如 飞 舞 的 蝴 蝶 、 小 鸟 、 燃 烧 的 火 球 、 太 阳 … … 。 【 视 野 拓 展 】 教 材P15。 制 作 动 画 的 注 意 事 项 在 制 作Flash动 画 的 过 程 中 , 要 注 意 以 下 几 点 : 1、 分 图 层 制 作 : 静 态 和 动 态 图 像 分 图 层 制 作 , 为 制 作 复 杂 动 画 做 好 铺 垫 。 2、 图 层 重 命 名 : 为 不 同 图 层 赋 予 一 个 恰 当 的 名 字 , 这 样 当 图 层 数 量 增 多 时 可 以 更 快 地 找 到 需 要 修 改 的 内 容 。
多 图 层 操 作 由 于 图 层 数 量 过 多 , 因 此 容 易 混 淆 图 层 与 帧 的 所 在 位 置 演 示 与 学 生 上 机
教学 媒体
课 件 多 媒 体 网 络 教 室
教学 课时
4课 时
教学过程与方法 教师活动 学生活动
新 课 的 引 入 引 言 : 教 师 播 放 教 材P9蜜 蜂 采 蜜 的 制 作 完 成 的 动 画 , 请 同 学 们 欣 赏 引 入 课 题 : 蜜 蜂 采 蜜 ----多 层 逐 帧 动 画 新 课 教 学 法 第1课 时 : 一 、 新 建 文 件 并 修 改 文 档 属 性 师 先 做 演 示 操 作 , 然 后 学 生 上 机 操 作 实 习 。 具 体 演 示 操 作 步 骤 : 执 行 “文 件 ”→“新 建 ”命 令 , 将 文 档 “属 性 ”的 大 小 设 置 为 “300*300像 素 , ”背 景 颜 色 为 “浅 蓝 色 , ”如 教 材P10图2.2所 示 。 二 、 分 图 层 绘 制 蜜 蜂 、 花 朵 、 天 空 、 土 地 等 图 形 师 提 出 : 将 一 幅 画 面 的 各 部 分 内 容 在 不 同 图 层 中 绘 制 , 既 便 于 修 改 画 面 , 又 便 于 处 理 不 同 图 层 的 动 画 效 果 。
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