认知神经科学期末考试试题
认知心理学期末考试题及答案
单选题（每题1分，共10分）1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：D2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案：B3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：C4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的答案：A5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案：A6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好C.维量检验D.位置交替答案：C7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：D8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879B.1956C.1967D.1970 答案：C9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案：D10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。
A.60B.90C.180D.360答案：D11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案：A12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做 A.减法反应时实验 B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验答案：A13 按照特征整合理论，特征登记A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案：B14 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。
认知心理学期末考试试卷
认知心理学期末考试试卷（二）第一部分：不定项选择（单选）1、认知心理学是以_____C_____观点为核心的心理学。
A．认知 B．信息整合 C．信息加工 D．信息提取（单选）2、认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、____B______、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能.A．情绪 B。
表象 C．动机 D．表征（多选）3、当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强凋的主要是ACA. 自上而下加工B.自下而上加工 C。
概念驱动加工 D。
数据驱动加工(单选）4、短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、__C________、二择一的决策阶段和反应组织阶段。
A．识记编码阶段 B．编码筛选阶段 C．顺序比较阶段 D．辨别阶段（多选）5、可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有ABCA．PET扫描技术B．fMRI技术 C．ERP技术D．单细胞记录技术（多选)6、根据原型说，概念是由（AE）等因素构成的。
A.范畴成员代表性的程度 B。
概念的定义性特征 C.概念的特异性特征D.整合定义性特征的规则E.最佳实例（单选)7、当看一个英文单词时,视觉系统先确认构成诸字母的各个特征如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认一些字母，字母再结合起来形成单词。
这里所指的加工方式是____C______.A．整体加工 B．局部加工 C．自下而上加工 D．自上而上加工（多选）8、 Kahneman认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案（分配策略），分配策略受(ABC）等因素的控制.A。
对能量需求的评价 B.当前意愿 C。
当前唤醒的能量 D。
短时记忆的容量（多选）9、根据原型说，概念的表征是由( BD）等因素构成的.A。
范畴成员代表性的程度 B.概念的定义性特征C。
概念的特异性特征 D。
整合定义性特征的规则 E.最佳实例(多选）10、根据ELINOR模型,长时记忆中贮存着（ACE）等信息。
认知心理学期末考试精彩试题及部分问题详解
〔每 1 分，共 10 分〕1〔〕是由有关知象的一般知开始的加工，由此可以形成期望或知度的假，种期望或假制着加工的所有段或水平。
A. 自下 1 而上加工B. 局部加工C. 整体加工D. 自上而下 1 加工答案： D2〔〕注意模型能好地解“ 尾酒会效〞。
A. 衰减模型B. 器模型C. 反模型D. 知模型答案： B3“ Brown-Peterson 方法〞是研究〔〕的方法。
A. 注意B. 命C. 短D. 概念形成答案： C4“爬⋯杆⋯修⋯灯⋯⋯工，供局〞，的句子更可能是A． Broca 失病人生的 B ．Wernicke 失病人生的 C ．注意性失病人生的 D ．深困病人生的答案： A5“气氛效〞是指〔〕的性所造成的气氛引人得出一定的。
A. 前提B.C. 心理模型D. 表征答案： A6 Gholson 等人研究，二年小学生在概念形成程中常采用的策略是A. 假B. 刺激偏好C. 量D. 位置交替答案： C7 Levine 所的“空白法〞是研究的( ) 方法。
A. 注意B. 命C. 短D. 概念形成答案： D8 Neisser 于 ( ) 年出版了第一部以? 知心理学?命名的著。
答案： C9 Posner 和 Raichle(1994) ，当人被地听，大最活的区域是A. 枕皮B. 皮C. 皮D. 皮答案： D10 R 字符心理旋的研究说明，当两个被比象之的旋角度( ) ，其反最短。
答案： D11 Sperling 在感存在的的中，所用的方法是A. 局部告法B. 全部告法C. 双向别离法D. 敏度法答案： A12 安排两种不同的反作( 任 ) ，其中一种作包含了另一种作所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从两个作的反之差来判定与之相的加工程，种研究范式叫做 A. 减法反 B. 开窗 C. 加法反 D. 描答案： A 13按照特征整合理，特征登A．需要注意，但特征整合不需要注意 B ．不需要注意，但特征整合需要注意C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案： B14 布〔Bruner 〕等人关于人工概念形成的研究，被在形成概念，多数人采用体假，用〔〕策略居多。
认知学期末试题及答案
认知学期末试题及答案一、选择题1. 认知心理学研究的是（）。
A. 个体与环境的相互作用B. 个体之间的差异C. 个体的基本功能D. 个体的各个方面答案：A2. 以下哪项不属于认知心理学的研究内容？A. 认知过程B. 认知发展C. 认知障碍D. 认知评估答案：C3. 认知过程中的“加工”指的是（）。
A. 信息的输入B. 信息的存储C. 信息的输出D. 信息的处理答案：D4. 关于认知心理学的方法，以下哪项描述正确？A. 只依靠实证研究方法B. 只依靠理论构建C. 结合实证研究和理论构建D. 只依靠观察答案：C5. 近似思考属于（）。
A. 概念B. 推理C. 问题解决D. 决策答案：B二、简答题1. 请简述认知发展理论及其阶段。
答：认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的，认为儿童的认知能力在不同的阶段会有不同的特征和发展模式。
该理论主要包括以下阶段：感知运动期、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
感知运动期（0-2岁）主要特征是儿童通过感官和运动来认识世界，缺乏逻辑思维能力。
前运算阶段（2-7岁）儿童开始具备符号运算能力，但思维仍以直观和感性为主。
具体运算阶段（7-11岁）儿童开始能够进行逻辑思维和具体的数学运算。
形式运算阶段（11岁以上）儿童能够进行抽象思维和形式逻辑的运算。
2. 简述工作记忆的概念及其作用。
答：工作记忆是指人们在进行复杂认知任务时用来暂时存储和处理信息的能力。
它包括短期存储和注意资源的调配两个方面。
工作记忆能力是一个人在复杂认知任务中进行思考、决策和解决问题的关键能力。
它对于学习、思考和解决问题有重要作用。
工作记忆能力强的人能够更好地控制注意力、处理复杂的信息，有利于解决问题和创造新的思路。
三、论述题认知心理学是研究人类认知过程的专业学科，它涉及到我们的认知能力及其运作方式。
认知心理学的研究内容包括认知过程、认知发展、认知障碍等。
认知过程研究主要关注人类思维、记忆、注意和知觉等基本认知活动；认知发展研究探究儿童认知能力的发展模式和阶段；认知障碍研究着重分析认知功能受损引起的各种问题。
认知心理学期末考试题及答案
认知心理学期末考试题及答案
认知心理学期末考试题
一、单选题
1、认知论的发展表明：
A．心理学主要集中在实验研究上
B．心理学着重于社会因素
C．精神状态是思维的核心
D．心理学的重点是认知过程
2、认知论认为，思维是：
A．情绪的反应
B．记忆的表达
C．情感的表达
D．行为的工具
3、属于认知论术语的是：
A．潜能
B．联系主义
C．中介过程
D．态度
4、认知心理学认为，思维过程最重要的是：
A．感知
B．学习
C．记忆
D．决策
二、多选题
1、以下哪些是认知心理学的基本理论：
A．记忆
B．行为
C．思维
D．语言
2、以下哪些事例属于人们的认知活动：
A．解决问题
B．记忆
C．做出反应
D．了解事实
答案：
一、单选题
1、D
2、D
3、C
4、D
二、多选题
1、A、B、C、D
2、A、B、C、D。
神经科学基础知识考试试题
神经科学基础知识考试试题1. 什么是神经元？描述神经元的结构和功能。
神经元是构成神经系统的基本功能单位。
它由细胞体、树突、轴突和突触组成。
神经元的细胞体包含细胞核和细胞质，其中有各种生物化学分子参与到神经信息传递过程中。
树突负责接受来自其他神经元的输入信息，而轴突则负责将神经信息传递给下一个神经元。
突触则是神经元之间传递信息的关键部位。
2. 请简要描述神经冲动的传导过程。
神经冲动是神经元内电压的变化，它通过神经元的轴突传导。
传导的过程可以分为兴奋和复极两个阶段。
在兴奋阶段，当神经冲动到达阈值时，细胞膜上的离子通道打开，导致内部变得正电荷。
这些离子通道主要包括钾离子通道、钠离子通道和钙离子通道。
随后，钠离子和钙离子通道打开，导致细胞内部电压快速增加，产生动作电位。
在复极阶段，钠离子通道关闭，而钾离子通道打开，使细胞内部电压逐渐回到静息状态。
3. 描述神经递质的作用和分类。
神经递质是神经信息传递的化学物质，它通过神经元之间的突触传递。
神经递质具有兴奋或抑制神经元的作用，参与调节神经系统的功能。
根据其作用的不同，神经递质可以分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质。
常见的兴奋性神经递质包括谷氨酸和乙酰胆碱，而抑制性神经递质则包括γ-氨基丁酸（GABA）和甘氨酸。
4. 请简要介绍中枢神经系统和外周神经系统的区别。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，是整个神经系统的核心。
它负责接收、处理和传递神经信息。
大脑主要负责高级认知功能、感知和意识，而脊髓则主要负责传递信息和执行简单的反射动作。
外周神经系统包括神经元和神经纤维，将中枢神经系统与身体各部分连接起来。
它分为两个部分：脑神经和脊神经。
脑神经负责将神经信息传递到头部和颈部的组织器官，而脊神经则负责将神经信息传递到身体的其他部位。
5. 简要描述感觉传递的过程。
感觉传递是指外部刺激通过神经系统传递到大脑的过程。
它包括感受器的感知、感觉神经结构的传递和大脑的感知和解释。
感受器位于身体各部位，包括皮肤、眼睛、耳朵等，负责感知不同类型的刺激。
大脑的奥秘：神经科学导论2020期末考试答案
大脑的奥秘：神经科学导论2020 期末考试答案【最新】一、单选题（题数： 40，共 40.0 分）1.在化学信号转换成电信号的过程中 ,神经递质使通道打开 , 钠离子内流, 引起去极化产生动作电位。
下列说法错误的是（）。
（1.0 分）1.0 分A、受到刺激产生的电信号 ,不仅有钠离子内流引起的去极化 , 也有氯离子内流和钾离子外流引起的复极化产生 , 所以产生的电信号是多种离子流动共同产生的整合信号B、神经递质作用受体之后一段时间后会被吸收 ,然后通道会关闭 , 然而钾离子不断外流恢复到静息电位C、细胞膜对钾离子的通透性较好 ,在动作电位产生时 , 钾离子的跨膜速度也是最快的D、神经元受到刺激后产生动作电位去极化 , 钾离子依然是向细胞膜外流动我的答案： C2.在通道关闭之后 , 由去极化恢复到静息电位的离子机制哪项是错误的?（）（1.0 分） 1.0 分A、引起复极化恢复到静息电位的最重要的原因是 , 是氯离子的内流B、在动作电位达到峰值时 , 引起电压门控钾通道开放 , 细胞膜对钾离子通透性增强 , 大量钾离子外流引起复极化C、钾离子不断外流 , 细胞膜内外钾离子电位差不断增大 , 阻止钾离子外流, 恰巧膜内外浓度差的作用力和电位差的作用力 ,大小相等方向相反, 形成了稳定的膜电势差D、静息电位的形成是多种离子平衡电位综合作用而致我的答案： A3.下列说法错误的是 () 。
(1.0 分)1.0 分A、肌梭随着肌肉的伸拉而伸缩 , 能够体现出肌肉的长度B、肌梭传入冲动增加 ,引起肌肉收缩 ,腱器官传入冲动增加 , 抑制肌肉收缩C、肌肉收缩时 ,如果肌梭缩成一团 , 能够检测到肌肉在收缩但无法动态检测肌肉收缩状态D、如果肌梭受到γ运动神经元输入 ,当肌肉收缩时 , 肌梭也在缩短范围我的答案： B 4外膝体(LGN)是视觉信息处理通路上位于大脑的结构 ,关于 LGN的说法正确的是 () 。
(1.0 分) 1.0 分A、猫科动物、灵长类等高级哺乳动物的 LGN一般分为 6 个层次B、由于 LGN神经元感受野的性质与视网膜神经节细胞相似 , 因此一般认为 LGN在信息处理上仅起到简单的传递作用C、外膝体神经元分为中间神经元和中继细胞两类D、中间神经元和中继细胞的胞体与纤维都在 LGN内我的答案： C5陈述性记忆的长时程增强效应 (LTP) 不正确的是 () 。
认知心理学期末考试试题与答案
认知心理学期末考试试题与答案一、选择题1. 情景记忆、语义记忆、言语编码和表象编码之间是怎样的关系( )。
[单选题] *情景记忆只能以表象的形式编码；语义记忆只能以言语的形式编码；情景记忆即可用表象的形式编码，也可用言语的形式编码；√以上说法都不对；2. 长时记忆中的信息保持时间( ) [单选题] *15-30秒；1分钟；20年；可能是永久的；√3. 下述哪一个实验不支持注意的知觉选择模型( ) [单选题] *Hardwick(1969)所做的双听实验；√Cherry(1953)应用追随程序所作的双听实验；牛津大学的两名大学生Gray和Wedderburn(1960)所做的实验；Broadbent的双听技术实验；4. 自下而上的加工也叫做( ) [单选题] *概念驱动的加工；数据驱动的加工；√整体加工；局部加工；5. 下列哪种观点属于加工水平说的观点( ) [单选题] *记忆痕迹是层次加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数；√复述可以使信息从短时记忆进入到长时记忆；受到表浅分析的信息只能保持在感觉记忆；复述就只是机械的，默默复诵识记项目；6. 在Navon(1977)的实验中，听觉刺激包括( )。
[单选题] *读出的字母H；读出的字母S；读出的字母S、H和长方形；读出的字母S或H；√7. Treisman的特征整合理论认为( )。
[单选题] *对特征的分析是自动加工，而对客体的辨认则属于控制性加工；√对特征的分析是控制性加工，而对客体的辨认则属于自动加工；对特征的分析和对客体的辨认都属于控制性加工；上述表述都不正确；8. 对于数学公理的记忆属于( ) [单选题] *语义记忆；√短时记忆；感觉记忆；情景记忆；9. 人们对“狗是动物”的判断要快于对“狗是哺乳动物”的判断，这种现象属于( ) [单选题] *熟悉效应；√典型性效应；范畴效应；启动效应；10. “双关图”的现象说明( )。
[单选题] *知觉过程只有至上而下的加工，没有至下而上的加工；知觉过程只有至下而上的加工，没有至上而下的加工；知觉过程既有至下而上的加工，也有至上而下的加工；√上述表述都不正确；11. 评定主观表象较小的客体要难于评定主观表象较大的客体，这种现象叫做( ) [单选题] *启动效应；大小效应；√范畴大小效应；距离效应；12. Sternberg通过短时记忆信息提取实验认定，短时记忆的信息提取是( ) [单选题] *从头至尾的序列扫描；√自我停止的序列扫描平行扫描；以上答案都不正确；13. Tulving, Mandler和Baumal(1964)的字词识别实验中的因变量是( )。
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认知神经科学期末考试试题
一、选择题
1. 认知神经科学的研究对象是：
A. 行为的产生和表达
B. 心理过程的机制和原理
C. 大脑的结构和功能关联
D. 个体差异的影响和决定
2. 认知神经科学的方法主要包括以下哪些？
A. EEG
B. MRI
C. fMRI
D. PET
E. 以上全是
3. 认知神经科学中的“认知”强调的是：
A. 外界刺激的感知和感觉
B. 大脑对信息的加工、存储和检索
C. 心理过程引发的情绪和行为
D. 与遗传相关的认知能力
4. 认知神经科学的发展历程是：
A. 认知心理学→ 计算机模型→ 神经机制
B. 认知心理学→ 神经机制→ 计算机模型
C. 计算机模型→ 认知心理学→ 神经机制
D. 神经机制→ 计算机模型→ 认知心理学
5. 认知神经科学中的“注意力”是指：
A. 人类对外界刺激的选择性处理能力
B. 大脑对注意力分配的机制和过程
C. 通过注意力可以提高认知表现
D. 以上全是
二、简答题
1. 请简述认知神经科学与认知心理学的关系及其研究方法。
认知神经科学是以大脑结构和功能为基础，研究人的认知过程和心理机制的一门科学。
它与认知心理学密切相关，认知心理学研究人类思维和知觉的心理过程，而认知神经科学则从神经机制的角度揭示认知过程的基础。
认知神经科学研究方法主要包括以下几种：EEG（脑电图）记录脑电活动，MRI（磁共振成像）观察脑结构和功能，fMRI（功能性磁共振成像）观察大脑活动，PET（正电子断层扫描）观察神经活动。
这
些方法可以帮助研究者观察和分析大脑在认知任务中的活动，从而揭示认知过程的神经机制。
2. 请简述大脑皮层的结构和功能，并举例说明。
大脑皮层是大脑最外层的灰质组织，在认知神经科学中发挥着重要的作用。
大脑皮层可以分为四个叶片，分别是额叶、顶叶、颞叶和枕叶。
额叶：负责决策、计划和执行功能，如前额叶皮质参与社会心理和人际交往等。
顶叶：与感觉信息处理、注意力和工作记忆等相关，如顶叶顶叶皮质参与空间知觉和视觉注意力等。
颞叶：涉及语言理解、记忆和面孔识别等，如颞叶下回皮质参与语言加工和理解。
枕叶：主要负责视觉信息的处理和分析，如枕叶皮质参与视觉感知和图形识别等。
例如，当我们看到一只猫的时候，视觉信息将通过感觉神经传递到大脑皮层的枕叶，枕叶的皮质对这个视觉刺激进行分析和辨别，最终使我们能够认识到这是一只猫。
三、论述题
认知神经科学领域的发展对于理解和改善人类认知能力具有重要意义。
请你从以下几个方面进行论述：
1. 对于认知障碍的理解和治疗
2. 对于人工智能的发展和应用
3. 对于教育改革的借鉴
4. 对于个体认知差异的解释和分析
（正文内容根据上述题目进行展开，每个方面可以适当分为若干小节进行论述，以求整洁美观的排版和通顺流畅的语句。
不局限于小节一、小标题等词语的使用。
）
正文内容请参见附件，根据题目要求，从不同角度论述了认知神经科学在认知障碍理解和治疗、人工智能发展和应用、教育改革的借鉴以及个体认知差异解释和分析等方面的重要意义。
附件：论述部分正文内容，共计3000字。