心理学第三章

一、填空题

1、言语的特点有（）、（）、（）、（）、（）。

2、报告、演讲属于口头言语中的（）言语，默读属于（）言语。

3、言语的理解可分为三级水平，第一级是（）、第二级水平是（）、第三级水平是（）。

4、思维的特点有（）、（）。思维的品质有（）、（）、（）、（）、（），其中（）是中心环节，是思维品质的集中体现

5、思维的基本形式有（）、( )、（）。

6、概念形成一般经历三个阶段（）、（）、（）。

7、创造性思维以（）为核心，它有（）、（）、（）等特点。

8、创造性思维的过程有（）、（）、（）、（）。

9、头脑风暴法是（）提出的。

10、（）是心理反映的最高形式，它具有四个特征（）、（）、（）、（）。

11、注意的特点（）、（）。注意的功能（）、（）、（）。注意的分类（）、（）、（）。

12、注意的外部表现（）、（）、（）。

13、注意的基本特征有（）、（）、（）、（）。

14、小学（）年级是儿童注意分配能力发展的转折期。

15、（）是情绪情感产生的基础，（）是引发情绪情感的中介。

16、情绪的分类（）、（）、（）。情感的分类（）、（）、（）。

17、意志的品质（）、（）、（）、（）。

18、动机冲突的类型有（）、（）、（）、（）。

二、单选题

1、气象谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”反映了思维的( ). A间接性B概括性C抽象性D系统性

2、司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机，其思维类型是（）。

A直观动作思维B具体想象思维C抽象逻辑思维D常规性思维3、倾向于对整个事物、问题进行内隐的感知领悟的思维形式是（）。

A直觉思维B逻辑思维C想象思维D辐射思维

4、只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是思维过程中的（）现象。

A抽象化B辨别 C 类化D同化

5、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于（）。

A头脑风暴法B发散思维训练C自我设计训练D推测与假设训练

6、人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象称为（）。

A注意的起伏B分心C注意的分配D注意的转移

7、火灾发生时，人们惊慌失措甚至不知道门在哪里，这时的情绪体验为（）。

A激情B心境C热情D应激

8、采取大喊甚至痛哭一场的方式来缓解心理压力的方式是（）。A松弛训练法B心理置换法C改善认知法D合理宣泄法9、对缺乏信心和决心的学生，应注重培养其意志品质的（）。A自觉性B自制性C果断性D坚韧性

10、既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（）。

A多重趋避冲突B双避冲突C趋避冲突D双趋冲突

三、简答题

1、简述中小学生情绪情感的发展特点？P321

2、简述自我防御机制的几种类型。P320

3、如何对学生进行情绪调节的指导？P318

4、简述情绪情感的功能。P315

5、在教学过程中如何培养学生良好的记忆品质？P308

6、引起有意注意和无意注意产生的条件是什么？P303

7、如何培养学生的创造性思维能力？P298（第五条很重要）

8、如何进行科学概念的掌握？P295

9、如何进行良好思维品质的培养？(和第七题区分清楚)P291

10、简述思维的一般过程。P296

11、简述创造性思维的特征。P298

四、论述题

1、试述如何培养学生良好的意志品质？P325

2、如何运用注意规律组织教学？P306