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人教版六年级上册英语第四单元Unit 04 I have a pen pal绿色卡通ppt课件模板
Let’s wrap it up
Underline the verbs and fill in the blanks.强调动词填空
Jane has a cat.
简有一只猫。
The cat loves to sleep.
这只猫很爱睡觉 .
Every afternoon Jane studies Chinese and does her
Read, answer and write!
Shall we dance? There is a dance class on Sunday at 1 P.M. I like dancing, and I need a partner. Call Amy : 334 5567
Goal! Goal! Goal ! What do you do on Sundays? Join our football club ! See you on the playground ! John@
Let’s read together ! What is your hobby? Do you like reading? I have great books . We can share! Call Mike : 443 5678
Science Club, YOUR club! Do you want to learn about robots? Come to the science room ! Meet Robin. He teaches students to make robots. robin@
Your hobbies
I like … and …. My hobbies are ….
Your Partner’s hobbies
一年级上册心理健康课件-1《我是小学生啦》 鲁画版 (共13张PPT)
2020/6/5
7
二、辨一辨
1.放学后，应该尽快整理好自己的书包，站队回家。
（ √） 主动扶起并安慰他。
2.看到同学摔倒了，赶紧 （ √）
3.老师要发新作业了，我们先抢了一本放在书包里吧！
（ ×）
4.发新书啦，我给新
书包上书皮。
（ √）
2020/6/5
8
三、说一说
1.小朋友，请你说一说你是怎样保护新课本 的呢？
第一单元 我是小学 生啦 复习课件
2
1
开开心 心上学
去
上学啦，真 高兴
爱新书，爱 书包
认识、 介绍
分享
我
是
小
学
生
我的好伙伴
啦
“网”到一
个新朋友
拉拉手， 交朋友
好友大搜索
介绍
介绍、 认识
找一找
2020/6/5
认识你真好
怎么做
2
我的老师
猜一 猜
我认识 您了
我还想认 识……
该请谁来帮
பைடு நூலகம்
认识 想一
我
帮我
想
是
小
这样做对吗
学
生
不同的上学
啦
路
这样安全吗
上学路 上
路上的温暖
怎么 做
认一 认
想一 想 观察、 发现
交通“信号”
学一
2020/6/5
要知道
学
3
一、选一选
1.来到校园里，见到新老师和新同学要 （ A） A、主动问好 B、看一眼就走开 C、当作没看见
2020/6/5
4
一、选一选
2. 我是小学一年级的学生，我的心情是 ( A) A、高兴 B、无所谓 C、不想去，不开心
小学生心理健康之情绪PPT幻灯片课件
结果上课迟到，被老师批评了一顿，感觉很委 屈。
第一节上英语课，老师告诉他，由于初赛发挥
不好，他失去了参加自己向往已久的奥林匹克英语 竞赛的资格。这让他更加懊恼。
课间，心情不好的小华一脚踢倒了学校的垃圾 桶,结果被值周老师抓个正着。让他后悔不已。
放学后，他骑车心不在焉，一不留神摔倒了，
刚买的裤子也被刮破了。这一天真是倒霉，让他的 心情坏透了！
误区九:心理上有"病"不用去看长期以来只重视身体健康而忽视
心理健康的宣传,致使人们身体有病大大方方地去看医生,但心理有病却不好意思 去看心理医生,小问题也逐渐成了大问题.
误区十.一次心理咨询就可以解决心理问题对心理咨询的
不了解导致了人们过高的期望值,认为通过一次半次的心理咨询就可以解决所有 心理问题.其实,心理问题和身体疾病一样,"冰冻三尺,非一日之寒",不可期望很快 就能痊愈.而且,不同于身体疾病,心理问题的治疗需要患者和心理医生双方互动 交流.这自然不是一次可以完成的.当然,也不是所有心理问题都需要多次咨询和 治疗,简单的问题一次足矣.
3
小学生心理特点（6---14岁）
学习动机 （模糊——清晰） 学习兴趣 （广泛、不稳定——稳定、深入） 注意力（不稳定、不集中——持久、集中） 思维（形象思维——抽象思维） 情绪情感（多变、不稳定——稳定） 意志力（薄弱——坚强） 对老师的态度（尊敬——依恋）
4
1、心理健康常识
29
1.4情绪日记表
情绪 原因 时间 早晨
积极情绪
消极情绪
中间情绪
上午 中午 晚上
30
例1 小张的一天
早上起床----心情不错，高高兴兴去上学。 语文课---孔老夫子深似海，巴金、茅盾太厉害。天闷
第一节上英语课，老师告诉他，由于初赛发挥
不好，他失去了参加自己向往已久的奥林匹克英语 竞赛的资格。这让他更加懊恼。
课间，心情不好的小华一脚踢倒了学校的垃圾 桶,结果被值周老师抓个正着。让他后悔不已。
放学后，他骑车心不在焉，一不留神摔倒了，
刚买的裤子也被刮破了。这一天真是倒霉，让他的 心情坏透了！
误区九:心理上有"病"不用去看长期以来只重视身体健康而忽视
心理健康的宣传,致使人们身体有病大大方方地去看医生,但心理有病却不好意思 去看心理医生,小问题也逐渐成了大问题.
误区十.一次心理咨询就可以解决心理问题对心理咨询的
不了解导致了人们过高的期望值,认为通过一次半次的心理咨询就可以解决所有 心理问题.其实,心理问题和身体疾病一样,"冰冻三尺,非一日之寒",不可期望很快 就能痊愈.而且,不同于身体疾病,心理问题的治疗需要患者和心理医生双方互动 交流.这自然不是一次可以完成的.当然,也不是所有心理问题都需要多次咨询和 治疗,简单的问题一次足矣.
3
小学生心理特点（6---14岁）
学习动机 （模糊——清晰） 学习兴趣 （广泛、不稳定——稳定、深入） 注意力（不稳定、不集中——持久、集中） 思维（形象思维——抽象思维） 情绪情感（多变、不稳定——稳定） 意志力（薄弱——坚强） 对老师的态度（尊敬——依恋）
4
1、心理健康常识
29
1.4情绪日记表
情绪 原因 时间 早晨
积极情绪
消极情绪
中间情绪
上午 中午 晚上
30
例1 小张的一天
早上起床----心情不错，高高兴兴去上学。 语文课---孔老夫子深似海，巴金、茅盾太厉害。天闷
卡通风小学生学宪法讲宪法争做宪法小卫士课件ppt模板
了解宪法
站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
了解宪法
了解宪法
1. 宪法是国家的根本大法 2. 又被称为“母法”，“最高法” 3. 具有最高的法律效力、法律地位 4. 宪法是制定其他普通法律的依据
站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
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1. 宪法是国家的根本大法 2. 又被称为“母法”，“最高法” 3. 具有最高的法律效力、法律地位 4. 宪法是制定其他普通法律的依据
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可爱卡通幼儿教育教学通用PPT课件模板43
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适合一二年级小学生演讲的经典儿童绘本故事(有教育意义的童话)ppt课件_图文
只见海狮轻轻低下头，咬住了小老鼠，用力 往苹果树上一抛，把小老鼠准确地抛到了苹果 树的树枝上，这下小老鼠终于可以够到苹果 了……
终于摘到苹果了
小老鼠高兴极了，它终于可以摘到苹果了，它摘 了一个又大又红的苹果抛给海狮，又给自己摘了个 又大又红的苹果，开开心心地吃起来……
3
思考与讨论
小朋友们，你们从这个故事里学到了什么？
一会又来了一只大象，大象用 它那长长的鼻子一吸，轻轻松松 就摘走了一个苹果。
想把鼻子变长的小老鼠
小老鼠好羡慕大象有长长的鼻子啊，它想：“如果我 有那样的鼻子我就可以摘到苹果了。”于是它拼命想拉长 自己的鼻子，可无论它怎么使劲，鼻子都拉疼了，它的鼻 子还是那么短，根本够不着挂在树上的苹果。
摘走苹果的长颈鹿
会爬树的猴子
Monkey that can climb trees
过了一会，又来了一只猴子，只见它嗖的一 声爬上了树，轻轻松松就摘走了一个苹果。
学爬树的小老鼠
于是，小老鼠又学着猴子爬树的样子，手脚并 用地抱着树干，努力地往上爬，可是老鼠怎么可能 会爬树呢，不用问，最后它又失败了。
摘走苹果的大象
拼命撞树的小老鼠
唉，我们永不放弃的小老鼠又开始学犀牛撞树了，可是 它撞得头晕眼花，树上的枝叶都没动一下，更不要说苹果 能从树上掉下来，又失败了……
海狮来了
这时，小老鼠的好朋友海狮来了，它看到不停撞树的小 老鼠，奇怪地问道：“小老鼠，你怎么了？为什么要撞树？” 于是，小老鼠把原因和刚才经历的事情告诉了海狮……
疑惑的小老鼠
小老鼠说完自己的经历，问海狮道：“你会飞吗？你会 爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你有很 大的力气撞树吗？你能帮我摘到苹果吗？”
海狮说：“朋友，这些我都没有，不过我却有办法帮你 摘到苹果。”
终于摘到苹果了
小老鼠高兴极了，它终于可以摘到苹果了，它摘 了一个又大又红的苹果抛给海狮，又给自己摘了个 又大又红的苹果，开开心心地吃起来……
3
思考与讨论
小朋友们，你们从这个故事里学到了什么？
一会又来了一只大象，大象用 它那长长的鼻子一吸，轻轻松松 就摘走了一个苹果。
想把鼻子变长的小老鼠
小老鼠好羡慕大象有长长的鼻子啊，它想：“如果我 有那样的鼻子我就可以摘到苹果了。”于是它拼命想拉长 自己的鼻子，可无论它怎么使劲，鼻子都拉疼了，它的鼻 子还是那么短，根本够不着挂在树上的苹果。
摘走苹果的长颈鹿
会爬树的猴子
Monkey that can climb trees
过了一会，又来了一只猴子，只见它嗖的一 声爬上了树，轻轻松松就摘走了一个苹果。
学爬树的小老鼠
于是，小老鼠又学着猴子爬树的样子，手脚并 用地抱着树干，努力地往上爬，可是老鼠怎么可能 会爬树呢，不用问，最后它又失败了。
摘走苹果的大象
拼命撞树的小老鼠
唉，我们永不放弃的小老鼠又开始学犀牛撞树了，可是 它撞得头晕眼花，树上的枝叶都没动一下，更不要说苹果 能从树上掉下来，又失败了……
海狮来了
这时，小老鼠的好朋友海狮来了，它看到不停撞树的小 老鼠，奇怪地问道：“小老鼠，你怎么了？为什么要撞树？” 于是，小老鼠把原因和刚才经历的事情告诉了海狮……
疑惑的小老鼠
小老鼠说完自己的经历，问海狮道：“你会飞吗？你会 爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你有很 大的力气撞树吗？你能帮我摘到苹果吗？”
海狮说：“朋友，这些我都没有，不过我却有办法帮你 摘到苹果。”
小学生心理教育漫画优秀课件
——世界卫生组织 1948
一、健康与心理健康
心理健康 指一种良好的心理或者精神状态
内涵
心理健康分为正负两个方面； 心理健康内涵的核心是自尊； 国际上公认心理健康是一种主观体验；
一、健康与心理健康
心理健康的标志（涉及三个方面）
1、主观判断和客观标准； 2、情绪是心理健康状态的直接体验和重 要的测量体系； 3、自尊是心理健康概念的核心。
上固定起来这就可以使他们养成一种习惯，
这助种记习忆惯，一很旦容培易养很成自功然之地后就，能学便发校用生因不作着用素借了。
——教育漫话
四、如何开展小学心理健康教育工作？
四、如何开展小学心理健康教育工作？
（一）丰富心理健康知识，明晰学生问题
1、学生心理健康问题上认识的偏差
2、厘• 清以德学育生与成心绩理好坏健来康判教定育其的心关理系是否健康
• 以学生是否影响他人来判定其心理是否健康
3、认• 识以与学完教生善对化自待己老师的的知态识度结来构判断其心理是否健康
教师职业知识的结构
本体性知识 条件性知识
丰富教师的个人知识德育
心理教育
要将公共知识是转非化标为教准师的个人适知识应程度
助人
实践知识
四、如何开展小学心理健康教育工作？
（一）丰富心理健康知识，明晰学生问题 （二）了解学生的心理特点，因材施教
种我们要他们去学的事物当做一种任务强
对看加常一孩去给是点子好他憎的多似们恶定绝是遗懒…的对，…惰规不他传我的则可们觉。应缺好得唯该少动这一一愈的的就应少还两性很该愈要情的明注好少应白意遗，…该，…比传经儿请表常胜童你面用通过一教吨育的政教策育——霍尔 记规什甚不在到做一住则么至可对这的种，总必在缺于个事工儿是需可少他目情作童会做能的大们 的 当 。不被的的练有，做众是他事时习益你他用们，候，传的就们规忘你创使媒事应的则掉变造他情 该 一就的应机们上把种可。该会在面你娱以你利，他。所乐教觉用给如愿，—得得一他—果意不好他切们教们你他可的们机一育身要们当漫，有会种话达去做，家庭因素
一、健康与心理健康
心理健康 指一种良好的心理或者精神状态
内涵
心理健康分为正负两个方面； 心理健康内涵的核心是自尊； 国际上公认心理健康是一种主观体验；
一、健康与心理健康
心理健康的标志（涉及三个方面）
1、主观判断和客观标准； 2、情绪是心理健康状态的直接体验和重 要的测量体系； 3、自尊是心理健康概念的核心。
上固定起来这就可以使他们养成一种习惯，
这助种记习忆惯，一很旦容培易养很成自功然之地后就，能学便发校用生因不作着用素借了。
——教育漫话
四、如何开展小学心理健康教育工作？
四、如何开展小学心理健康教育工作？
（一）丰富心理健康知识，明晰学生问题
1、学生心理健康问题上认识的偏差
2、厘• 清以德学育生与成心绩理好坏健来康判教定育其的心关理系是否健康
• 以学生是否影响他人来判定其心理是否健康
3、认• 识以与学完教生善对化自待己老师的的知态识度结来构判断其心理是否健康
教师职业知识的结构
本体性知识 条件性知识
丰富教师的个人知识德育
心理教育
要将公共知识是转非化标为教准师的个人适知识应程度
助人
实践知识
四、如何开展小学心理健康教育工作？
（一）丰富心理健康知识，明晰学生问题 （二）了解学生的心理特点，因材施教
种我们要他们去学的事物当做一种任务强
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