浅谈对“新时代”的理解
浅谈新时代青年社会主义核心价值观
浅谈新时代青年社会主义核心价值观作者：陈明艳来源：《青年与社会》2020年第21期青年群体是国家的希望，民族的未来。
青年兴则国家兴，青年强则国家强，新时代青年社会主义核心价值观的培育，对中国特色社会主义建设具有深远意义。
在当今社会，社会瞬息万变，青年接受信息非常广泛，在价值观形成期间很容易受到一些不良因素的影响。
因此，研究青年社会主义核心价值观的培育机制非常重要。
文章结合高校实际结和当代青年人的特点进行价值观研究、教育和宣传，可进一步丰富和完善青年价值观教育的理论研究。
一、研究现状能否拥有良好的价值观，能够深刻的影响整个民族、国家的发展。
作为实现中国梦的重要接班人和潜在力量，对青年人的价值观必须加强引导与培育。
习近平总书记在十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。
那么，新时代在信息爆炸、网络文化蓬勃发展的时代，大学生价值观受到网络文化的极大冲击，使得大学生价值观教育不能忽视网络文化。
因此，在新时代大背景下，如何确立科学的培育目标、培养思路与方法，建立长效的培育机制是影响社会主义核心价值观形成的重要因素。
蔡洁（2011）《网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制研究》中提出：目前的大学生核心价值观教育机制是依托于大学生思想政治教育的机制来建设，使用同样的教育组织，利用“两课”教育、团委组织活动等常规渠道，其教育机制的可行性、保障性和长效性都存在缺失。
范佳佳（2018）在《互联网+”时代青年学生社会主义核心价值观教育研究》中提出要加强在互联网时代开展对青年学生进行社会主义核心价值观信仰教育，从而让核心价值观在青年学生中实现“内化”成为青年学生的共同信仰。
龚志军，牛玉萍在《当代青年社会主义核心价值观培育问题探究》中提出，当代青年群体中培育社会主义核心价值观具有十分重要战略意义，它是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观要求，同时也为青年的成长成才提供了重要思想武器。
从前人研究现状及时代的发展来看，今后在相当长的一段时间内，青年的核心价值观培育也面临着前所未有机遇和挑战，新时代如何建立培育青年群体价值观的有效机制来加强青年价值观建设将是当今社会的一个重要课题。
浅谈学习党史在新时代的重要意义
浅谈学习党史在新时代的重要意义---党课讲稿近日，中组部、中宣部、中央创先争优活动领导小组发出通知，要求以迎接建党９０周年为契机，组织引导基层党组织和广大党员讲党性、学党史、树典型、当先锋，掀起创先争优新高潮，以优异成绩向建党９０周年献礼。
通知强调，广大党员干部要认真学习党的理论、党的知识、党的历史，深入了解建党９０年的光辉历程、丰功伟绩、优良传统和宝贵经验，增强知党、爱党、兴党意识，坚定理想信念，牢记党的宗旨。
通过了解党的历史，加深对党的认识，增强对党的感情，更加忠诚于党的事业。
时代在前进，社会在发展，我们党要永葆先进性，就要不断从党史中汲取经验，寻找规律，以便更好的加强和改进新形势下党的各项建设，因此学习党史是时代赋予全体党员干部的一项迫切要求。
一、学习党史，有助于继承和发扬党的成功经验和优良传统。
中国共产党从建党之初的50多名党员发展成今天拥有近8000万党员之众的世界第一大党，本身就是一个奇迹。
学习党史，就是去感受党在这90年的革命、建设和改革历程中，取得的一系列重大成就，去领会和总这些独特的、成功的宝贵经验，不但要继承下来、传承下去，还要发扬光大，这对于当前全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要意义。
二、学习党史，可以使我们更加了解和热爱党。
通过回顾党的历史，我们会对党有更多的了解，对中国共产党取得执政地位的历史必然性会有更深刻的认识，会进一步增强对党的认同感，也才能更加深刻地理解“没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色的社会主义”这句话的真谛，从而更加热爱我们的党。
学习党史关键就是要落实对党的认同和热爱，只有这样，党才能把全国人民凝聚在一起，实现中华民族的伟大复兴。
三、学习党史，可以使我们开阔视野、增长智慧。
我们在现实工作和生活中往往会存在一些理解和认识上的局限和偏差，学习党史，可以使我们不仅看到眼前，还能看到过去，从过去和现在又可以看到未来，使我们的视野更加开阔，眼光更加长远，认识更加全面、科学；学党史还可以使我们进一步感受我们党的老一辈无产阶级革命家在领导革命、建设和改革的过程中表现的领导智慧和大家风范，帮助我们提高领导能力和工作水平。
浅谈新时代人自由而全面发展的现实意义
浅谈新时代人自由而全面发展的现实意义作者：阙路琴来源：《西部论丛》2019年第02期摘要：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
新时代的到来为人的发展提供了更为有利的条件。
共产主义社会是每个人自由而全面发展的社会，人的发展和社会的发展相互促进，相辅相成。
在建设中国特色社会主义伟大事业中，促进人的自由而全面发展具有重要意义，人的全面发展有利于创造更丰富的物质精神文化生活，有利于促进社会发展，同时，社会发展也有利于满足人民群众对美好的生活需求。
关键词：新时代人自由全面发展现实意义一、新时代的含义新时代的到来为人的发展提供了更为有利的条件。
党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
党的十九大把不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕作为发展的目标和归宿，体现了以人民为中心的发展思想，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了中国特色社会主义的本质要求。
在这样一种有利于促进人的自由而全面发展的新时代环境下，社会为人的发展提供了安全保障，提供了基础设施，提供了良好的发展条件。
二、人自由而全面发展的深刻内涵共产主义社会最根本的特征表现为三点。
一是物质财富极大丰富，消费资料按需分配；二是社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高；三是每个人自由而全面的发展，人类实现从必然王国向自由王国的飞跃。
人的自由一般意义是指从束缚中解放出来。
马克思主义的自由观认为“自由是对必然的认识和世界的改造”，这包含了对人类历史发展及其规律的深刻理解：自由是建立在必然性的基础上的，必然既是自由的限度，也是自由的根据。
自由是对必然的认识，这是指人的意志自由。
自由是对客观世界的改造，这是指人的行动自由，也就是在实践中驾驭了客观必然性，从而获得了实在的自由。
“人的全面发展”主要有四层含义：第一，身与心的全面发展。
第二，人的需要的全面满足。
对新时代中国特色社会主义进入新时代的理解
对新时代中国特色社会主义进入新时代的理解中国特色社会主义进入新时代意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
新时代科技思想浅谈
新时代科技思想浅谈随着信息技术的迅猛发展和科技创新的不断推进，新时代科技思想已经成为影响人们生活方式、社会发展和国家进步的重要力量。
科技思想的涌现，不仅改变着人们的认识方式和思维模式，还推动着科技创新和社会发展。
在这个充满挑战和机遇的时代，深入理解和探讨新时代科技思想，对于推动科技发展、引领社会变革具有重要意义。
一、新时代科技思想的内涵新时代科技思想是指在当前信息时代，随着新兴科技的迅猛发展，科技思想日益成为影响人们思维方式和认识模式的重要力量。
新时代科技思想首先是指在科技发展进程中形成的一系列新理念、新观念和新思想，涉及科技与人类关系、科技与社会关系、科技与文化关系等多个方面。
1.科技与人类关系。
随着科技的发展，人类与科技之间的关系日益紧密。
新时代科技思想关注以人为本的科技发展理念，强调科技应当服务于人类，推动社会进步，提升人类生活水平。
2.科技与社会关系。
科技是社会发展的重要动力，而社会也是科技发展的重要环境。
新时代科技思想强调科技与社会的互动关系，呼吁科技创新要紧密结合社会需求，以解决社会问题为导向，实现科技和社会的良性互动。
3.科技与文化关系。
科技在为人类创造繁荣的物质生活的也对人类的精神生活产生了深远的影响。
新时代科技思想以文化自信为基础，强调科技发展要与本国文化传统相结合，推动科技与文化的有机融合，促进文明交流互鉴。
新时代科技思想既反映了科技发展的现实需求，又体现了人类对科技发展的理想追求。
新时代科技思想的深入理解和探讨有助于人们更好地把握科技发展大势，促进全社会的科技创新和发展。
新时代科技思想具有许多突出的特点，主要体现在以下几个方面:2.不断创新。
新时代科技思想强调创新是推动科技发展的关键，鼓励科技工作者在探索未知领域中不断创新，不断推动科技发展取得新的突破。
3.开放共享。
新时代科技思想强调科技共享，倡导开放的科技合作模式，促进各国科技成果共享，实现科技合作共赢。
4.生态环保。
新时代科技思想注重科技发展与生态环保的结合，提倡绿色、可持续的科技发展理念，推动科技创新成果对环境的友好性。
浅谈新时代青年的使命与担当
浅谈新时代青年的使命与担当作者：陈忠月来源：《青年时代》2020年第06期摘要：中国特色社会主义进入新时代，也意味着中国青年进入新时代，新时代青年要珍惜“新时代”带给我们的机遇，更要自觉肩负起“新时代”赋予我们的使命，成为一名有理想、有本领、有担当的新时代青年。
本文将着眼于当前新时代这个背景，强调了牢记新时代青年的使命与担当的重要性，探讨了如何加强新时代青年的使命与担当，对早日实现中华民族伟大复兴的中国梦有积极影响。
关键词：新时代青年;使命与担当;中国梦一、引言中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
在这条任重而道远的道路上，需要每一个中华儿女站起来努把力、加把劲，贡献出自己的一份绵薄之力。
俗话说：“国家兴亡，匹夫有责”。
国家的兴旺发达，衰弱强大关乎每一个中国人民的生活水平、生活质量等方方面面;国家的发展繁荣，需要每一个中华儿女用心用行动去创造;实现共产主义这个伟大复兴的中国梦，更是离不开全国十四亿人的共同付出、共同铸造。
而青年正是整个社会中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年，这个时代需要一代又一代的青年牢记自己的使命与担当，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
二、新时代青年的相关概述在《中长期青年发展规划（2016-2025年）》中将青年年龄范围定为14-35周岁，从现在起到本世纪中叶，将历经实现两个百年计划，也就是说新时代党的历史使命的实现，正是当代青年奋斗的全过程。
早在1919年五四运动时期掀起的一场毫不妥协的反帝反封建的爱国主义运动，涌现出一批秉承科学民主信念、反思传统文化、积极探索强国之路的广大青年和知识分子，他们敢于斗争、不屈不挠、不畏强暴和黑暗政治的精神值得今天我们每一位青年学习敬佩。
当然，每个时代的青年都有特定的历史使命，一百年前五四时期的青年完成了其历史使命，为民族独立和人民解放作出了卓越贡献。
浅谈新时代大学生当以行动践初心,以鸿志筑未来
student Parent society3481 青年志则国志 青年强则国强我们伟大的祖国从新中国建立时的一穷二白，到今天小康社会日臻实现，是几代中国人民在中国共产党的领导下，以众志成城、团结一心的精神创造的奇迹；是无数有志青年、有识之士以英勇的智慧之笔谱写的壮丽史诗。
党的十一届三中全会做出了改革开放的英明决策，又一代无数年轻有为的弄潮儿，在改革开放的浪潮中，乘风破浪，勇于创业，走过40年波澜壮阔的不平凡历程，使我们的祖国实现了伟大复兴，走上了强国之路。
改革开放40年来，我国始终坚持对外开放基本国策，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，对亚洲，乃至世界的经济发展，均作出了重大贡献。
中国经济繁荣了，实现了伟大的中国梦。
高铁、网购、支付宝、共享单车的出现，便捷了人民的生活。
载人航天、探月工程、深海探测、高速铁路、商用飞机、特高压输变电、移动通信等一系列重大科技创新成果的取得，使我国成为世人瞩目的科技强国。
通过70年不断的探索和推进，我国逐步开辟了一条适合中国国情的发展道路——中国特色社会主义道路。
新中国成立以来，前30年的社会主义改造，后40年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，在脱贫攻坚战中取得了巨大的成果，但还有一部分人生活在贫困线以下，帮助这些人脱贫致富奔小康还是目前我国面临的很艰巨的政治问题、经济问题、社会问题和民生问题。
国家提出了精准扶贫的重大战略，作为新时代的大学生，我们有义务为国家发展尽力。
我们当树立远大的志向，如饥似渴地学习，不断丰富自己的头脑，提升自身素养和能力，用实际行动践行自己的初心，在祖国实现第二个百年奋斗目标，走向富强的过程中，奉献新时代年轻人的青春和热血。
2 承大国脊梁之任 担中华青年之责2020年是我国硕果累累的一年，也是多灾多难的一年；这一年是我国承前启后的一年，更是龙腾虎跃的一年。
在十九届四中全会精神的指引下，在党中央的领导下，全国人民“不忘初心 牢记使命”，在坚持不懈的努力奋斗中，经济得到了快速发展，社会也长期稳定，这是我们党和人民共同创造的两个奇迹。
浅谈新时代教师
浅谈新时代教师作为新时代的教师，我们面临着更加复杂多变的教育环境和任务。
在这篇文章中，我将从教师角色的转变、专业素养的提升和教育方式的创新等方面，浅谈新时代教师应具备的优秀品质和能力。
一、教师角色的转变在新时代，教师的角色不再是传统意义上的知识传授者，更应扮演着引导者、启发者与引导者的角色。
教师需充当学生学习的助推器，激发学生的学习兴趣，并提供指导和支持。
此外，教师还要注重培养学生的创造力、批判思维和合作精神，以适应社会的发展变化。
二、专业素养的提升专业素养是新时代教师必备的能力，包括教育情境分析、教学设计、教育评价等方面。
首先，教师要对学生的特点和学习环境进行充分的了解和分析，制定相应的教学方案。
其次，教师需要有创新的教学设计，通过多元化的教学方式和方法，使学生更好地理解和应用知识。
最后，教师要进行科学的教育评价，了解学生的学习情况，及时调整和改进教学方法。
三、教育方式的创新新时代要求教师探索创新的教育方式，培养学生的自主学习能力和创新思维。
首先，教师应利用信息技术手段，开展网络教学和在线学习。
通过互联网，学生可以获取更多的学习资源，教师可以利用网络平台进行课程设计和作业布置。
其次，教师要注重培养学生的综合素质，开展多样化的实践教学活动，引导学生主动参与，并培养学生的创新能力和团队合作精神。
同时，教师还要重视情感教育，关注学生的情感需求，建立良好的师生关系。
通过与学生的互动和沟通，教师可以更好地了解学生的需求和问题，给予他们及时的关心和支持。
四、终身学习与成长作为新时代的教师，要不断进行自我反省和学习，提升自身的专业素养。
教师可以通过参加培训班、研讨会和课程研究等方式，不断更新自己的知识和教学技能。
此外，教师还可以参与教育研究和教改实践，与其他教师进行交流和合作，共同促进教育改革的发展。
总而言之，新时代的教师不仅要具备传统的知识和教学技能，还需要具备引导、启发和激发学生学习的能力。
我们要提升自身的专业素养，更新教育理念和教学方法，并积极探索创新教育方式。