2018综合实践活动材料集锦
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2018年开展综合实践活动的一些具体问题
•1、综合实践活动与课题的异同?
•课题是以教师为主体的,目的是促进教师的专业成长;综合实践活动则是以学生为主体,目的是促进学生的全面发展,教师仅
仅起到指导作用。课题是学科内的再研究,综合实践活动是独立
的课程。二者的流程有相似性,都大体经历提出课题、组织研究、
得出结论等过程。
2、教师可以开设哪些综合实践活动课?
•综合实践活动课程包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验及其他活动,一个教师在一个学期或一个学年,既可以只
开设考察探究课,也可以只开设社会服务课,也可以二者都开
设。还可以开设设计制作或职业体验课。教师根据自己的情况
确定。
3、课时怎么安排?
• 1-2年级平均每周不少于1课时,3-9年级平均每周不少于2课时,高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。
•一个综合实践活动一般需要4至6 节课,分别为主题生成课、方案制定课、组织实施课、中期指导课、结论确定课、成果展
示课等。教师可以根据活动的具体内容确定。
5、一个教师一个学期需要组织几个综合实践活动?
• 3到5个,以4个为宜。
6、教师一学年的教案写多少内容?
•一期以4个活动为例,应该写16个左右的课时。一学年就是32个课时左右。请注意教案内容需要手写(写在教案本上,不
需装订)。上报本次活动的教案(更名为教学设计)要打印三
份,一份单独上报,两份随材料按顺序装订。
7、上报的资料是所有活动的吗?
•一个教师一学年可以组织多个综合实践活动,参评时只需上报一个活动的有关资料即可。即需要提交的材料第(5)条以后都是
属于一个活动的材料。其他活动呈现在教案里。
8、什么样的教师可以共同指导一次综合实践活动?
•一次综合实践的主体是固定不变的同一个班的学生,跨学校的教师显然是不适宜共同指导一次活动的;不同学科教师如共同指
导一次活动,那么这次活动的内容要么学科性不强,要么需要
这几个学科的知识。同一学科的教师即使不同年级也可以共同
指导一次活动。
9、对共同指导一次综合实践活动的参评教师的教案有什么要求?
•这两个教师不应该一学年都共同指导所有的综合实践活动,因而他们的教案内容不应完全相同,但在上报参评的这次活动上应
该是相同的。
10、一学年综合实践活动课程规划是不是一年教案的课时安排?
•不是。一学年综合实践活动课程规划的内容包括:打算开设哪些综合实践活动(考察探究、社会服务、设计制作、还是职业体
验)、时间安排、课时安排、活动目的等。
11、每个活动都需要写完整的过程材料吗?
•不需要。只是上报参评的那个活动需要完整的过程材料。其他活动以教案形式呈现。
12.开展什么样的综合实践活动?怎样开展?
•(1)河南省基础教育课程改革重点研究项目----海燕出版社出版发行的《综合实践活动》一至九年级教材是我们开展活动的首选。
(2)关注日常生活、课堂学习,从中发现综合实践活动的课题。无论是考察探究、社会服务、设计制作还是职业体验的课题,都
存在于日常的生活和学习中。学生根本不必到别处费尽心思去
寻找。在日常生活和习以为常的现象中发现问题并尝试着解决
问题,这本身就是综合实践活动要培养的一种能力。发现问题
本身就是一种能力,是最低层次的能力,但是很多人根本提不出
问题。平常上课时有多少学生提出问题?有时一连几节课都没
有人提出一个问题。这样的课堂是沉闷的,这样培养出来的学
生的能力值得怀疑。
•比如中小学生的交通安全、溺水问题、吃零食现象、攀比问题、节约习惯等都是可以研究的课题。
•发现,需要细致的观察和积极的思考。
•(3)课题不必追求大,不必追求学术价值,不必追求轰动效应。
再小的课题都有意义。不论课题有多小,只要学生去思考了,
去调查了,去体验了,去总结了,去反思了,他们的能力就会
提升,他们的情感就会丰富,他们的意志就会得到磨练,他们
的美好品德就会得到培养,综合实践活动的目的就会达到,相
信也一定会对学生的学科学习起到极大的促进作用。
•比如课堂上的发言不积极、上课打瞌睡、课桌上的乱涂乱画、教室里的卫生情况差等问题都可以成为调查研究的课题。•(4)可以依据学科内容展开活动。比如课文内容的理解、课下注释的恰当与否、一道习题的多种解法、一种现象的费解之处等
等。
•(5)根据学生年龄阶段,设计适合的活动内容。初中、小学的综合实践活动课题选择面可以宽一些,可能选动手性强的活动效
果好一些。高中开展学科内的研究性学习可能更符合实际一些。•(6)转变教学观念,切实展开活动。
13.视频怎么拍摄、怎么上报?
综合实践活动的视频资料主要指上报活动的视频资料,按4课时计算,即主题生成课、方案制定课、组织实施课(或中期指导课)、成果展示课等每课时5分钟,总录制时间为20分钟,刻成光盘或U盘,连材料一并上报。
14.照片怎么处理?
照片单独用A4纸打印出来(市级最好用彩色照片,一张A4纸最好打印两张照片),按照课时划分与实施的研究过程等材料归类整理。
15.原件复印件怎么要求?
原件一份,复印件一份,共两份。教案手写每人一份,和原件放在一起。
16. 本次综合实践活动的年度起止时间怎么计算?
必须是上报一整年的,所以本次综合实践活动的时间要起于2016年秋季开学,止于2017年6月底。或者整体再提前一个年度的都行。
17.学生心得体会怎么写?怎么上交?
主要指本次上报的一个综合实践活动课程(大概4-6节课)结束以后,每位学生都要写心得体会,老师可择优选10篇左右的原稿,按照材料整理顺序放在实施的研究过程原件里(另复印1分,放在实施的研究过程复印件里),以示其真实性。(此心得体会可不打印)
18. “综合实践活动课”中第二节“方案制定课”教案应体现以学生
为主题的理念,如体现学生的采访计划、提纲、采访记录(如一问一答的形式等)等内容。其他第一、三、四等节课也以学生为主进行备课。
•实践可以解决一切问题。