思维导图学习方法

很多老师为了帮助学生不断提高学习能力，因此引进现在流行的学习方法——思维导图，效果显著，那么这一工具应该如何通过学习掌握才能进行应用呢？下面就来了解一下具体方法。

思维导图共有两种：

一种是美国教育改革家David Hyerle（大卫·海勒）发明的Thinking Map；

另一种是英国“记忆力之父”Tony Buzan（东尼·博赞）发明的Mind Map。

接下来，我们就从Thinking Map开始说起。

Thinking Map

这种导图主要有圆圈图、气泡图、双气泡图、括号图、树型图、流程图、复流图、桥型图等八种类型，它们分别对应人在思考时的八种思维过程。

圆圈图

通过圆圈图可以借用孩子们的联想能力，将与主题相关的，所有孩子能想到的内容很好的总结归纳到图中。

在内部的小圆代表最关键的主题，而外部的大圆则囊括了与这一主题所有相关的内容，并且这些内容只要跟主题有关即可，内容与内容之间不必有联系。

气泡图

气泡图用来描述一个事物的特征。中间的泡泡是主题词汇，周围环绕的泡泡里写出这个事物的属性。

双气泡图

双气泡图主要用于比较，用来展示两个物体之间的共性与个性。

括号图

括号图可以清晰地表示事物的部分与整体之间的关系，也是现在学校最常用来记笔记的方式。它用于把某个具体的东西分解为各个组件或子部件。

树状图

主要用来对事物进行分组或分类。在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。

流程图

主要用来列举顺序、时间过程、步骤等。能够分析一个事件发展过程之间的关系，解释事件发生的顺序。大方框写下每一过程，下面小方框内可以写下每个过程的子过程。

复流图

用来展示和分析因果关系。在中心方框里面是重要的事件，左边是事件产生的原因，右边是事件的结果。这是一个先后顺序的过程，能够看到事件发生的原因和结果，通过考虑原因和结果帮助学生分析为什么，结果是什么。

桥型图

主要用来进行类比、类推。桥型左边横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，按

照这种相关性，在桥的右边一次写下具有类似相关性的事物，以能够形成类比或类推。

Mind Map

Mind Map就是我们常见的思维导图了。这种导图侧重于从一个点出发，进行思维发散。通过不同的颜色、词语和符号等等，最终形成一个树状结构图。

如何画mind map？

选择正确的纸和笔。

丰富多彩的颜色能够刺激大脑，增强记忆力和注意力，可选择不同颜色的彩笔来画出分支。

运用联想来构建分支，逐渐完成了整体框架的构建

开始时无需构建完整的结构，先运用联想构建分支，也可以随时再添加或减少分支。

区分主次

用更大、更粗的字或线条来突出主干，次级可用普通来字体或线条表示。

运用关键词与图片

运用简单的关键词与涂鸦或图片有利于帮助大脑的联想。无需将全部内容写在导图上。

乐在其中

放松大脑，让大脑自由联想，这样才会在画导图的过程中充满乐趣，享受其中。

以上就是对于思维导图学习方法的内容介绍，大家可以从上述两种方法中选择适合自己的，从而帮助自身学习，如果需要了解更多相关内容，可以咨询精锐教育。