家风主题班会

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65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计

班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。

班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风

2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯班主任：曹海峰

主持人：班长杜梅

班会过程：

1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟）

2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！

3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）

4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位）

5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。

6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）

7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看幻灯片）

8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相关语句

《弟子规》教我们如何与老师相处

《弟子规》教我们如何与同学相处

《弟子规》教我们如何学习

《弟子规》教我们如何生活

10、“家风”从《常规》中来

开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。《常规》可以概括成“六个一”，“六个一”指的是什么？看屏幕

11、“家风”从校风中来

咱们学校的校训是什么？

朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？

12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让班主任来解释一下我们家风的含义

（崇德即践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。）

13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？下面咱们每个同学想想本学期个人发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业）

14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学快乐成长。篇二：家风伴我成长主题队会

“家风伴我成长”主题队会

五年级（7）班

活动目的：

通过了解、铭记、传承家风的活动，让“诚实、守信、宽容、乐学”的良好班风在同学中发扬传播。

活动过程：

一、整理队伍，清点人数。

（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。

（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。

小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。

（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。”

（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

二、正式部分。

1.中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。宣布：五7中队《家风伴我成长》主

题中队会现在开始。

2.出旗、敬礼（播放出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送

队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。

3.唱队歌（要有指挥和伴奏）。全体请坐，掌声有请主持人出场

4.了解家风

甲：2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——家风，什么家风呢？请大家跟我一起看一段视频。

5.家长讲家风

乙：说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模子”怎么塑造他，今天我们有幸请到了李含艺的妈妈王阿姨来参加我们的活动，他们家的家风是什么？掌声有请王阿姨给我们讲话。

6.同学演家风

甲：谢谢王阿姨，阿姨说得真好，我提议让我们再次把热烈的掌声送给他。接下来请大家欣赏由xx小组带来的小品《》。我们一起来看一看他们家的家风如何？。

7.议家风,铭记家风

乙：谢谢xx小组的同学们，从刚才的小品中，我们悟出他们家有什么家风？这对于我们的成长是有利还是有害呢？(抽几个同学说)

亲爱的同学们，你们家有哪些“家风”？。哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。

（抽生谈有哪些家风。引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正）

8.由家风联想到班风

甲：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！

乙：作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。这个家风就是——学生齐答：班风，

甲：好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！上次班会上，班主任谭老师提出：让我们养成哪些班风？同学们，还记得么？

生齐答：诚实、责任、宽容、乐学，

最近我们班出现了一些不好的现象，大家请看这些片段。（同学表演）

乙：看了这些现象你想对同学们说些什么？

甲：同学们说得真好，接下来请谭老师讲话。

9.中队辅导员讲话

师:孩子们，上午好！通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。观摩了你们刚才开展的班队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。故事的名字叫《羚羊和狮子》

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。