家风主题班会精要
家风优质课班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强班级文化建设，提高同学们的道德素质和家庭观念，我校决定开展家风优质课班会活动。
本次班会旨在通过讲述家风故事、分享家庭教育经验，让同学们深入了解家风的重要性，培养良好的家庭美德。
二、班会时间2022年X月X日（星期X）下午X点三、班会地点学校多功能厅四、班会主题传承优良家风，共建和谐家庭五、班会流程1. 开场致辞2. 家风故事分享3. 家庭教育经验交流4. 家风知识竞赛5. 总结发言6. 互动环节六、班会内容1. 开场致辞班主任：尊敬的各位同学，大家好！今天我们召开家风优质课班会，旨在让大家深入了解家风的重要性，传承中华民族优秀传统文化。
希望通过本次班会，同学们能够认识到家庭在个人成长过程中的重要作用，培养良好的家庭美德。
2. 家风故事分享（1）故事一：《孟母三迁》讲述孟母为了给孟子创造一个良好的学习环境，三次搬家，最终孟子成为一代儒家大师的故事。
这个故事告诉我们，家庭环境对一个人的成长至关重要。
（2）故事二：《岳母刺字》讲述岳飞的母亲在岳飞背上刺上“精忠报国”四个大字，激励岳飞为国家尽忠的故事。
这个故事体现了家庭教育对个人品德塑造的深远影响。
3. 家庭教育经验交流（1）家长代表分享家长代表结合自身家庭教育经验，分享了如何教育孩子树立正确的价值观、养成良好的生活习惯等方面的心得体会。
（2）学生代表分享学生代表分享了在家庭中受到的良好教育，以及如何将家庭教育中的优秀品质应用到学习和生活中。
4. 家风知识竞赛为了检验同学们对家风知识的掌握程度，组织了一场家风知识竞赛。
竞赛内容涵盖了家风的历史渊源、优良家风故事、家庭教育理念等方面。
同学们积极参与，气氛热烈。
5. 总结发言班主任：通过今天的班会，我们深刻认识到家风的重要性。
家风是家庭的精神支柱，是中华民族优秀传统文化的传承。
希望同学们在今后的学习和生活中，传承优良家风，树立正确的价值观，努力成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
传承家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景家风是一个家庭的精神内核，是家庭价值观的体现。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，我校于XX年XX月XX日开展了以“传承家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在让学生了解家风的重要性，认识到传承家风对个人成长和社会发展的重要意义。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了阐述，强调家风传承的重要性。
他指出，家风是一个家庭的精神支柱，对个人的品德修养、行为习惯等方面具有重要影响。
他希望同学们通过本次班会，深刻认识到家风传承的意义，并在日常生活中践行家风。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身家庭实际，分享了各自家庭的家风故事。
他们讲述了父母如何以身作则，传承优良家风，以及自己在家庭中受到的家风教育。
同学们纷纷表示，家风的传承让他们受益匪浅，对自己的成长起到了积极的推动作用。
3. 主题讨论同学们围绕“传承家风”这一主题展开了热烈讨论。
他们从以下几个方面进行了探讨：（1）家风对个人成长的影响同学们认为，家风是一个人成长的基石。
良好的家风可以培养孩子的品德修养、行为习惯和道德观念，使他们在成长过程中形成正确的人生观、价值观。
（2）如何传承家风同学们提出了以下传承家风的方法：①以身作则，言传身教。
父母要以身作则，为孩子树立榜样，用自己的言行传递家风。
②注重家庭教育。
家庭是传承家风的重要场所，家长要关注孩子的成长，注重家庭教育。
③弘扬优良传统。
通过学习传统文化，了解家风家训，使优良家风得以传承。
（3）家风对社会的影响同学们认为，家风对社会具有积极影响。
良好的家风可以促进社会和谐，弘扬正能量，推动社会进步。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结。
他指出，家风传承是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
他希望同学们在今后的学习和生活中，不断传承家风，弘扬优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功。
同学们通过聆听家风故事、参与主题讨论，深刻认识到家风传承的重要性。
家风家训主题班会精要
提味 ，， 师以 保礼 固节 明之 孝。 仁书 礼之 义玉 ，版 导， 习藏 之诸 矣金 。匮 凡。
月教 ，不 出知 居也 别。 宫古 ，者 目圣 不王 邪， 视有 ，“ 耳胎 不教 妄” 听之 ，法
，
上 智 不 教 而 成 ， 下 愚 虽 教 无 益 ， 中 庸 之
上智的人不用教育就能 成才，下愚的人即使教育再多 也不起作用，只有绝大多数普 通人要教育，不教就不知。古 时候的圣王，有“胎教”的做 法，怀孕三个月的时候，出去 住到别的好房子里，眼睛不能 斜视，耳朵不能乱听，听音乐 吃美味，都要按照礼义加以节 制，还得把这些写到玉版上， 藏进金柜里。到胎儿出生还在 幼儿时，担任“师”和“保” 的人，就要讲解孝、仁、礼、 义，来引导学习。普通老百姓 家纵使不能如此，也应在婴儿 识人脸色、懂得喜怒时，就加 以教导训海，叫做就得做，叫 不做就得不做，等到长大几岁， 就可省免鞭打惩罚。只要父母 既威严又慈爱，子女自然敬畏 谨慎而有孝行了。
<四>一个人惟有敢于正视 现实，正视错误。用理智 分析彻底感悟；终不至于 被回忆侵蚀。 <六>一个人没有灵性，光 谈理论，其不成为现代学 究、当世腐儒、八股专家 也鲜矣！为学最重要的是 “通”，“通”才能不拘 泥、不迂腐、不酸、不八 股；“通”才能培养气节、 胸襟、目光。“通”才能 成为“大”，不大不博， 便有坐井观天的危险。
好 家 风
一首《千古家训》
1
2
唱出了我们的主题
接下来，我们一起聆听
永那挣忘尽藏成写万经岁神流一勤方半笑凝穿一
不就脱掉收万智千条世月州传部俭寸耕看聚越封
磨 灭 的 信 念
是世 你俗
偏 见
名千 利里 富云 贵烟
里慧 风源 雨泉
2024年《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容
2024年《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容一、教学目标通过本次主题班会，希望能够达成以下教学目标：增强学生对家风的认识和理解，理解家风对个体成长的重要性。
通过分享最美家风故事，激发学生的自豪感和责任感，形成良好的道德观念。
培养学生自我反思和自我教育的能力，将良好家风转化为积极的校园行为。
促进班级内部的团结与和谐，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重点和难点重点：引导学生深入理解和感受家风对个人成长的影响。
鼓励学生积极分享家风故事，促进班级内部的交流和互动。
难点：如何有效激发学生的情感共鸣，使其深刻理解家风的价值。
如何将家风教育与校园文化建设相结合，形成长效的教育机制。
三、教学过程导入新课通过展示一系列有关家风的图片和短片，引导学生进入家风的世界，激发其好奇心和探究欲。
家风故事分享邀请几位学生代表上台分享自己的家风故事，可以是家庭传统、家族故事或父母教诲等。
分享后，让其他同学进行评价和感受，加深对家风的理解和认识。
讨论交流围绕“最美家风”这一主题，组织学生进行小组讨论，探讨家风对个人成长的影响，以及如何将家风融入校园生活中。
鼓励学生在讨论中积极发言，相互启发。
实践活动设计一些实践活动，如“家风接力”游戏、“家风墙”制作等，让学生在实践中体验和感悟家风的力量，同时增强班级凝聚力。
总结提升通过总结本次班会的主要内容和学生的表现，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
同时，提出具体的建议和措施，帮助学生将家风教育与校园生活紧密结合。
四、教学方法和手段本次主题班会采用多种教学方法和手段，包括：情境导入法：通过图片和短片展示，创设家风教育的情境，激发学生的学习兴趣。
故事分享法：邀请学生代表分享家风故事，增强教育的感染力和说服力。
讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，引导学生深入思考家风对个人成长的影响。
实践活动法：通过设计实践活动，让学生在亲身体验中感悟家风的力量。
总结提升法：通过总结和评价，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
《好家风、伴成长》主题班会教案
《好家风、伴成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭文化的内涵，认识到家庭文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，传承家族美德的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增强家庭和谐氛围。
4. 提高学生承担家庭责任意识，培养家庭责任感。
二、教学重点：1. 家庭文化的内涵及其对个人成长的影响。
2. 学会与家人沟通、交流，营造和谐家庭氛围。
3. 培养学生的家庭责任感和家庭美德。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解家庭文化的重要性。
2. 如何培养学生与家人有效沟通、交流的能力。
3. 如何激发学生承担家庭责任的意愿。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，使学生深入理解家庭文化对个人成长的影响。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
4. 小组合作法：分组进行家庭文化主题的研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关家庭文化、家庭沟通的资料和案例。
2. 准备角色扮演的道具和场景。
3. 制定小组合作的研究任务和评价标准。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于家庭文化的短视频，引发学生对家庭文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭文化的内涵，阐述家庭文化对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的家庭案例，让学生从中体会到家庭文化对个人成长的影响。
4. 小组讨论：组织学生就家庭文化、家庭沟通等方面的问题进行讨论，促进学生思考。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，提高学生与家人沟通、交流的能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到家庭文化对个人成长的重要性，激发学生热爱家庭、传承家族美德的情感。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭文化的理解程度如何，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
正家风传家训班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生及家长一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风家训，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特此召开“正家风传家训”主题班会。
希望通过此次活动，让学生深入了解家训的内涵，认识到家风的重要性，从而在日常生活中践行家训，传承家风。
二、班会流程1. 主持人开场2. 家训知识讲座3. 家长代表发言4. 学生代表发言5. 亲子互动环节6. 班主任总结发言7. 合影留念三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对各位家长和同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 家训知识讲座张老师从家训的起源、发展、内涵等方面进行了详细的讲解。
她指出，家训是家庭文化的重要组成部分，它承载着家族的智慧、道德和传统。
张老师还列举了历史上一些著名的家训，如《颜氏家训》、《朱子家训》等，让同学们对家训有了更深入的了解。
3. 家长代表发言家长代表李女士分享了她的家庭家训：“勤俭持家，诚信为本。
”她表示，家训是家庭的精神支柱，对家庭成员的成长起到了积极的引导作用。
李女士还鼓励同学们要认真学习家训，将其内化为自己的行为准则。
4. 学生代表发言学生代表王同学分享了自己对家训的理解：“家训是家庭给予我们的宝贵财富，它教会我们如何做人、做事。
我将时刻铭记家训，努力成为一个有道德、有品质的人。
”5. 亲子互动环节在这个环节中，家长们与孩子们一起进行了“传承家训”的游戏。
游戏中，孩子们通过回答有关家训的问题，加深了对家训的理解。
家长们则通过分享自己的家庭故事，引导孩子们树立正确的价值观。
6. 班主任总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示，家训是家庭的精神财富，我们要珍惜这份财富，将其传承下去。
张老师还强调了以下几点：（1）认真学习家训，了解其内涵；（2）将家训内化为自己的行为准则，践行家训；（3）传承家风，弘扬中华民族优秀传统文化。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
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“家风”与“名人”
历史上，有很多有作为的名人都有自己的家风。譬如：“有 德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败”是北宋大政治家司 马光的家风；
“勤奋、俭朴、求学、务实”是晚清重臣曾国藩的家训家风， 一直为曾家后人所传承；
“做官不许发财” 是抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风；
而“不经商、不赚钱。低调做人、高调做事”则是开国领袖毛 泽东的家风；
从年初一到年初八，这档节目在《新闻联播》 以头条、提要的方式连续播出，《朝闻天下》《共 同关注》等黄金时段节目还播出了加长版。节目迅 速唤起了人们对一个家庭精神传统的思考，对一个 国家价值追求的审视。 精品
“央视记者在问路人，电视机前的我们 在问自己”。
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平凡“草根”是节目中最常见的主角。回答五 花八门——
“做自立、诚实、孝敬和正直的人”是刘少奇的家风；
“守法，低调”是邓小平的家风……
勤奋，俭朴，务实，清廉，自立，诚实，孝敬，正直，守法， 低调……读这些大人物的家风，无不令人动容、令人心生感 慨。在这些千差万别、流芳千古的名人“家风”里，或许从 我们能得到一个启示——完全可以找到“家风”的一个共同 特征，那就是：“家风”的精髓必须是“健康的、积极向上 的”。否则，不能称之为“家风”。
家风 家训 家教
高二（18）班主题 班会
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家风是指一家或一族世代相传的道德准 则和处世方法。中华民族历来重视家风 的培育和传承。颜之推的《颜氏家训》 祝柏庐的《治家格言》曾国潘的《曾国 潘家书》 傅雷的家书家信，都堪称一 定时代”这个似已淡出视 野多年的词语，成了最“火”的公众话题。打开电 视看家风，亲友聚会谈家风，论坛发帖晒家风…… 这一切，皆因中央电视台《新春走基层·家风是什么》 特别节目而起。
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• 轻工大厅菜市场卖菜的王玉芬说“家风就是 良心啊，对于我们卖菜的人来说，家风就是不 缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样，从小 就让他们知道，妈妈挣得都是良心钱，一毛钱 少吧？咱们也不能多收人家。”
• 退休工人付大爷告诉我们：“古人讲见贤思齐， 修自身才能平天下，我们家可以算是书香门第， 从小祖辈们传承下来的祖训就是取他人之长补 自己之短，要不断的学习以开拓自己的视野， 树立正确的人生观、世界观和价值观，有什么 样的家风，往往就有什么样的处事态度，家风 是影响孩子们未来的无形之手。”
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• 公安局年轻的李警官说：“我的爸爸 妈妈都是中医院的医生，从小爸爸妈 妈就常说，一分钟都有可能夺走一条 鲜活的生命，所以不管病人的病情是 轻还是重，我们都要以严谨的态度对 待，因为你的任何一个决定，都有可 能影响一个人甚至是一个家庭的幸福。 我现在也传承着父母严谨待事的传统， 认真的对待工作的每一个细节，踏踏 实实的完成每一个任务。”
“不啃老，不坑爹，对老人要尊敬。”一位温 州创业青年言简意赅。其同伴的回答则显然经过 深思熟虑：“走过千山万水，说尽千言万语，想 尽千方百计，吃尽千辛万苦。”
“天上不会掉馅饼砸到我头上的。做人要实在 一些，朴实一点，厚道一点。”面摊老板笑言。
“为人子女，孝敬父母，这就是家里人从小告 诫我的，这就是我们家的家风。”外出打工的小 伙在回家的火车上不假思索地回答。
• 环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什么世 代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈就告 诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏实实 的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小 便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今我们 也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老 实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全 国人民都知道的大好人，我们最起码要对 得起自己的良心，做个善良的人。
各界名人也在节目中出现，留下耐人寻味的答 案——
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开国元勋次女贺晓明回忆起 母亲曾教导全家：老老实实做 人，认认真真做事。
赵本山坦言，人心要坦荡学 会放下，还要有信仰，不爱 国的人自己都看不起。
提及家风话题，篮球明星姚 明说，小时候曾因不诚实被家 人揍过，他对家教的最深体会 是两个字：诚实。
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受访者朴实生动的语言， 道出了每个人对“家风”的独 特理解，折射出普通百姓内心 深蕴的家国情怀，也深深感染 了电视机前的人们。
短短几天，众多门户网站 都在醒目位置链接了节目视频， 网民点击和转发量数以亿计， 仅在“央视新闻”微博中，网 友点赞就达60多万条，跟帖 评论成千上万。
很多人开始寻找、追问自 己的家风，并收获了惊喜。
诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的 看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生 的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国 儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了 家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、 向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的家风 差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为 善。”
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而在现实生活中，却>>>>>>>>>>
每当两家孩子因摩擦而发生打架时， 一方吃亏的家长总是这样教唆自己 的孩子：他打你，你就打他！
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还有一些家庭在教育子女过程中，把 金钱看得很重——在他（她）们看来金钱 是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买 不到的友情、爱情、亲情。
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不同岗位——家风的传承
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日常生活中家风的体现
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老一辈人吃饭时的家风
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家风对一代又一代人的影响是非常深刻而久远的。
据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞·爱得华 的人，由于他所建立的讲究道德注重修养的家 风，使得他的家族在长达两百年的时间里，八 代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。而同 一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于 家风败坏，一百年时间里的八代人中，竟有 300多人成了乞丐，400多人酗酒灭亡，63人 被判徒刑，7人被判死刑。可见家风具有一定 的承传性，它有时甚至要影响几代人。所以， 要想进行良好的家庭教育，不可不建立起一个 良好的家风。
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家风的重要性
古代人非常重视家风，所谓“齐家 治国平天下”，“齐家”是“治国”和 “平天下”的根基。
“齐”就是整肃，“齐家”就是整 肃家风家规的意思。当然“齐家”前面 还有“修身”，但自我修养，也需要良 好家风的熏陶。而且这种熏陶，最好从 孩提时代就应开始。