2020高中数学第十章 6《模拟方法——概率的应用》复习学案+检测

合集下载

2020-2021学年新教材高中数学 第10章 概率 10.3.2 随机模拟学案(含解析)新人教

2020-2021学年新教材高中数学 第10章 概率 10.3.2 随机模拟学案(含解析)新人教

10.3.2 随机模拟学习 目 标核 心 素 养1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质.(重点、难点) 1.通过利用随机模拟的方法估计事件的概率,培养数学建模素养. 2.通过学习事件概率的计算,培养数学运算素养.在求解频率与概率的关系时需要做大量的重复试验去验证,既费时又费力,有没有更好的其他办法可以替代试验呢?问题:如何产生随机数?1.产生随机数的方法(1)利用计算器或计算机软件产生随机数.(2)构建模拟试验产生随机数.2.蒙特卡洛方法利用随机模拟解决问题的方法称为蒙特卡洛方法.思考:用频率估计概率时,用计算机模拟试验产生随机数有什么优点?[提示] 用频率估计概率时,需做大量的重复试验,费时费力,并且有些试验具有破坏性,有些试验无法真正进行.因此利用计算机进行随机模拟试验就成为一种很重要的替代方法,它可以在短时间内多次重复地来做试验,不需要对试验进行具体操作,可以广泛应用到各个领域.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)在用计算器模拟抛硬币试验时,假设计算器只能产生0~9之间的随机数,则可以用4,5,6,7,8,9来代表正面. ( )(2)用随机模拟试验估计事件的概率时,试验次数越多,所得的估计值越接近实际值.[提示] (1)错误.正面出现的概率是12,所以应该用其中的五个数表示正面. (2)正确.[答案] (1)× (2)√2.掷两枚骰子,用随机模拟方法估计出现点数之和为9的概率时,产生的整数值随机数中,每几个数字为一组( )A .1B .2C .9D .12B [由于掷两枚骰子,所以产生的整数值随机数中,每2个数字为一组.]3.下列不能产生随机数的是( )A .抛掷骰子试验B .抛硬币C .计算器D .正方体的六个面上分别写有1,2,2,3,4,5,抛掷该正方体D [D 项中,出现2的概率为26,出现1,3,4,5的概率均是16,则D 项不能产生随机数.] 4.已知某运动员每次投篮命中的概率都为40%.现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率:先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示未命中;再以每三个随机数为一组代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了如下20组随机数:907 966 191 925 271 932 812 458 569 683431 257 393 027 556 488 730 113 537 989据此估计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为______.0.25 [易知20组随机数中表示恰有两次命中的数据有191,271,932,812,393,所以P =520=0.25.]随机数的产生方法【例1】 要产生1~25之间的随机整数,你有哪些方法?[解] 法一:可以把25个大小形状相同的小球分别标上1,2,3,…,24,25,放入一个袋中,把它们充分搅拌,然后从中摸出一个,这个球上的数就称为随机数,放回后重复以上过程,就得到一系列的1~25之间的随机整数.法二:可以利用计算机产生随机数,以Excel 为例:(1)选定A1格,输入“=RANDBETWEEN(1,25)”,按Enter 键,则在此格中的数是随机产生的;(2)选定A1格,点击复制,然后选定要产生随机数的格,比如A2至A100,点击粘贴,则在A2至A100的格中均为随机产生的1~25之间的数,这样我们就很快得到了100个1~25之间的随机数,相当于做了100次随机试验.随机数产生的方法比较方法抽签法用计算器或计算机产生优点保证机会均等操作简单,省时、省力缺点耗费大量人力、物力、时间,或不具有实际操作性由于是伪随机数,故不能保证完全等可能[跟进训练]1.某校高一年级共20个班,1 200名学生,期中考试时如何把学生分配到40个考场中去?[解] 要把1 200人分到40个考场,每个考场30人,可用计算机完成.(1)按班级、学号顺序把学生档案输入计算机.(2)用随机函数按顺序给每个学生一个随机数(每人都不相同).(3)使用计算机的排序功能按随机数从小到大排列,可得到1 200名学生的考试号0 001,0 002,…,1 200,然后0 001~0 030为第一考场,0 031~0 060为第二考场,依次类推.简单的随机模拟试验的应用【例2】一个袋中有7个大小、形状相同的小球,6个白球,1个红球,现任取1个,若为红球就停止,若为白球就放回,搅拌均匀后再接着取,试设计一个模拟试验计算恰好第三次摸到红球的概率.[解] 用1,2,3,4,5,6表示白球,7表示红球,利用计算器或计算机产生1到7之间(包括1和7)取整数值的随机数.因为要求恰好第三次摸到红球的概率,所以每三个随机数作为一组.如下,产生20组随机数:666 743 671 464 571 561 156 567 732 375716 116 614 445 117 573 552 274 114 662就相当于做了20次试验,在这些数组中,前两个数字不是7,第三个数字恰好是7就表示第一次、第二次摸到的是白球,第三次摸到的是红球,它们分别是567和117,共两组,因此恰好第三次摸到红球的概率约为220=0.1.在设计随机模拟试验时,注意以下两点(1)要根据具体的事件设计恰当的试验,使试验能够真正地模拟随机事件.(2)注意用不同的随机数来表示不同的随机事件的发生.[跟进训练]2.在一个盒中装有10支圆珠笔,其中7支一级品,3支二级品,任取一支,用模拟方法求取到一级品的概率.[解] 设事件A :“取到一级品”.(1)用计算机的随机函数RANDBETWEEN(1,10)或计算器产生1到10之间的整数随机数,分别用1,2,3,4,5,6,7表示取到一级品,用8,9,10表示取到二级品.(2)统计试验总次数N 及其中出现1至7之间数的次数N 1.(3)计算频率f n (A )=N 1N,即为事件A 的概率的近似值.较复杂的随机模拟试验的应用[探究问题] 1.若事件A 发生的概率为0.6,如何设计模拟试验的随机数?[提示] 产生10个随机数0到9,可以用数字0,1,2,3,4,5表示事件A 发生,用数字6,7,8,9表示事件不发生.2.若某随机试验连续进行4次,如何设计随机数?[提示] 产生4组随机数,代表4次随机试验.【例3】 种植某种树苗,成活率为0.9,请采用随机模拟的方法估计该树苗种植5棵恰好4棵成活的概率.写出模拟试验的过程,并求出所求概率.[思路探究] 用计算机产生10个随机数,用其中9个代表成活,1个代表没成活, 5个随机数一组即可计算.[解] 先由计算机随机函数RANDBETWEEN(0,9),或计算器的随机函数RANDI(0,9)产生0到9之间取整数值的随机数,指定1至9的数字代表成活,0代表不成活,再以每5个随机数为一组代表5次种植的结果,经随机模拟产生随机数,例如,如下30组随机数:69801 66097 77124 22961 74235 3151629747 24945 57558 65258 74130 2322437445 44344 33315 27120 21782 5855561017 45241 44134 92201 70362 8300594976 56173 34783 16624 30344 01117这就相当于做了30次试验,在这些数组中,如果恰有一个0,则表示恰有4棵成活,共有9组这样的数,于是我们得到种植5棵这样的树苗恰有4棵成活的概率近似为930=0.3.在例3中若树苗的成活率为0.8,则5棵树苗至少有4棵成活的概率是多少?[解] 利用计算器或计算机可以产生0到9之间取整数值的随机数,我们用0和1代表不成活,2到9的数字代表成活,这样可以体现成活率是0.8.因为是种植5棵,所以每5个随机数作为一组,例如,产生20组随机数: 23065 37052 89021 34435 7732133674 01456 12346 22789 0245899274 22654 18435 90378 3920217437 63021 67310 20165 12328 这就相当于做了20次试验,在这些数组中,至多有一个是0或1的数组表示至少有4棵成活,共有15组,于是我们得到种植5棵树苗至少有4棵成活的概率近似为1520=0.75.利用随机模拟估计概率应关注三点,用整数随机数模拟试验估计概率时,首先要确定随机数的范围和用哪些数代表不同的试验结果.我们可以从以下三方面考虑:1当试验的基本事件等可能时,基本事件总数即为产生随机数的范围,每个随机数代表一个基本事件;2研究等可能事件的概率时,用按比例分配的方法确定表示各个结果的数字个数及总个数;3当每次试验结果需要n 个随机数表示时,要把n 个随机数作为一组来处理,此时一定要注意每组中的随机数字能否重复.一、知识必备随机模拟试验的步骤:(1)设计概率模型;(2)进行模拟试验;(3)统计试验结果.二、方法必备计算器和计算机产生随机数的方法:构建模拟试验产生随机数或计算机的随机函数RANDBETWEEN(a ,b ),可以产生从整数a 到整数b 的取整数值的随机数.1.利用抛硬币产生随机数1和2,出现正面表示产生的随机数为1,出现反面表示产生的随机数为2.小王抛两次,则出现的随机数之和为3的概率为( )A .12B .13C .14D .15A [抛掷硬币两次,产生的随机数的情况有(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)共四种,其中随机数之和为3的情况有(1,2),(2,1)两种,故所求概率为24=12.] 2.甲、乙两支篮球队进行一局比赛,甲获胜的概率为0.6,若采用三局两胜制举行一次比赛,现采用随机模拟的方法估计乙获胜的概率.先利用计算器或计算机生成0到9之间取整数值的随机数,用0,1,2,3,4,5表示甲获胜;6,7,8,9表示乙获胜,这样能体现甲获胜的概率为0.6.因为采用三局两胜制,所以每3个随机数作为一组.例如,产生30组随机数:034 743 738 636 964 736 614 698 637 162332 616 804 560 111 410 959 774 246 762428 114 572 042 533 237 322 707 360 751据此估计乙获胜的概率约为________.(保留3位有效数字)0.367 [产生30组随机数,就相当于做了30次试验.如果6,7,8,9中恰有2个或3个数出现,就表示乙获胜,它们分别是738,636,964,736,698,637,616,959,774,762,707,共11个.所以采用三局两胜制,乙获胜的概率约为1130≈0.367.] 3.抛掷两颗相同的骰子,用随机模拟方法估计“上面点数的和是6的倍数”的概率时,用1,2,3,4,5,6分别表示上面的点数是1,2,3,4,5,6,用计算器或计算机分别产生1到6的两组整数随机数各60个,每组第i 个数组成一组,共组成60组数,其中有一组是16,这组数表示的结果是否满足上面点数的和是6的倍数:________(选填“是”或“否”).否 [16表示第一颗骰子向上的点数是1,第二颗骰子向上的点数是6,则上面点数的和是1+6=7,不表示和是6的倍数.]4.盒中有大小、形状相同的5个白球、2个黑球,用随机模拟法求下列事件的概率:(1)任取一球,得到白球;(2)任取三球,都是白球.[解] 用1,2,3,4,5表示白球,6,7表示黑球.(1)步骤:①利用计算器或计算机可以产生1到7的整数随机数,每一个数一组,统计组数n ;②统计这n 组数中小于6的组数m ;③任取一球,得到白球的概率估计值是m n.(2)步骤:①利用计算器或计算机可以产生1到7的整数随机数,每三个数一组(每组数字不重复),统计组数a ;②统计这a 组数中,每个数字均小于6的组数b ;③任取三球,都是白球的概率估计值是b a.。

3.3模拟方法--概率的应用 学案1 高中数学必修三北师大版

3.3模拟方法--概率的应用 学案1 高中数学必修三北师大版

3.3模拟方法――概率的应用一、学习目标:1、 知识与技能:(1)正确理解几何概型的概念;(2)掌握几何概型的概率公式:P (A )=积)的区域长度(面积或体试验的全部结果所构成积)的区域长度(面积或体构成事件A ; (3)会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型;2、 过程与方法:(1)发现法教学,通过师生共同探究,体会数学知识的形成,学会应用数学知识来解决问题,体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(2)通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯. 3、情感态度与价值观:本节课的主要特点是随机试验多,学习时养成勤学严谨的学习习惯.二、重点与难点:几何概型的概念、公式及应用;三、学法与教学用具:1、通过对本节知识的探究与学习,感知用图形解决概率问题的方法,掌握数学思想与逻辑推理的数学方法;2、教学用具:投灯片,计算机及多媒体教学.四、学习过程:1、情境:在概率论发展的早期,人们就已经注意到只考虑那种仅有有限个等可能结果的随机试验是不够的,还必须考虑有无限多个试验结果的情况.例如一个人到单位的时间可能是8:00至9:00之间的任何一个时刻;往一个方格中投一个石子,石子可能落在方格中的任何一点……这些试验可能出现的结果都是无限多个.2、基本概念:(1)几何概率模型:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型;(2)几何概型的概率公式: P (A )=积)的区域长度(面积或体试验的全部结果所构成积)的区域长度(面积或体构成事件A ;(3)几何概型的特点:1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个;2)每个基本事件出现的可能性相等.3、例题分析:例1、判下列试验中事件A发生的概度是古典概型,还是几何概型.(1)抛掷两颗骰子,求出现两个“4点”的概率;(2)如课本P132图3.3-1中的(2)所示,图中有一个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜,求甲获胜的概率.分析:本题考查的几何概型与古典概型的特点,古典概型具有有限性和等可能性.而几何概型则是在试验中出现无限多个结果,且与事件的区域长度有关.例2 某人欲从某车站乘车出差,已知该站发往各站的客车均每小时一班,求此人等车时间不多于10分钟的概率.分析:假设他在0~60分钟之间任何一个时刻到车站等车是等可能的,但在0到60分钟之间有无穷多个时刻,不能用古典概型公式计算随机事件发生的概率.可以通过几何概型的求概率公式得到事件发生的概率.因为客车每小时一班,他在0到60分钟之间任何一个时刻到站等车是等可能的,所以他在哪个时间段到站等车的概率只与该时间段的长度有关,而与该时间段的位置无关,这符合几何概型的条件.练习:1.已知地铁列车每10min一班,在车站停1min,求乘客到达站台立即乘上车的概率. 2.两根相距6m的木杆上系一根绳子,并在绳子上挂一盏灯,求灯与两端距离都大于2m的概率.例3 在1万平方千米的海域中有40平方千米的大陆架储藏着石油,假设在海域中任意一点钻探,钻到油层面的概率是多少?分析:石油在1万平方千米的海域大陆架的分布可以看作是随机的而40平方千米可看作构成事件的区域面积,有几何概型公式可以求得概率.例4 在1升高产小麦种子中混入了一种带麦诱病的种子,从中随机取出10毫升,则取出的种子中含有麦诱病的种子的概率是多少?分析:病种子在这1升中的分布可以看作是随机的,取得的10毫克种子可视作构成事件的区域,1升种子可视作试验的所有结果构成的区域,可用“体积比”公式计算其概率.例5 取一根长度为3m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大?分析:在任意位置剪断绳子,则剪断位置到一端点的距离取遍[0,3]内的任意数,并且每一个实数被取到都是等可能的.因此在任意位置剪断绳子的所有结果(基本事件)对应[0,3]上的均匀随机数,其中取得的[1,2]内的随机数就表示剪断位置与端点距离在[1,2]内,也就是剪得两段长都不小于1m.这样取得的[1,2]内的随机数个数与[0,3]内个数之比就是事件A发生的概率.小结:用随机数模拟的关键是把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围.解法2用转盘产生随机数,这种方法可以亲自动手操作,但费时费力,试验次数不可能很大;解法1用计算机产生随机数,可以产生大量的随机数,又可以自动统计试验的结果,同时可以在短时间内多次重复试验,可以对试验结果的随机性和规律性有更深刻的认识.4、课堂小结:1、几何概型是区别于古典概型的又一概率模型,使用几何概型的概率计算公式时,一定要注意其适用条件:每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度成比例;2、均匀随机数在日常生活中,有着广泛的应用,我们可以利用计算器或计算机来产生均匀随机数,从而来模拟随机试验,其具体方法是:建立一个概率模型,它与某些我们感兴趣的量(如概率值、常数 )有关,然后设计适当的试验,并通过这个试验的结果来确定这些量.5、课堂练习:1.在500ml 的水中有一个草履虫,现从中随机取出2ml 水样放到显微镜下观察,则发现草履虫的概率是( ) A .0.5 B .0.4 C .0.004 D .不能确定2.平面上画了一些彼此相距2a 的平行线,把一枚半径r<a 的硬币任意掷在这个平面上,求硬币不与任何一条平行线相碰的概率.第五课时 3.3模拟方法――概率的应用答案例题分析:例1解:(1)抛掷两颗骰子,出现的可能结果有6×6=36种,且它们都是等可能的,因此属于古典概型;(2)游戏中指针指向B 区域时有无限多个结果,而且不难发现“指针落在阴影部分”,概率可以用阴影部分的面积与总面积的比来衡量,即与区域长度有关,因此属于几何概型. 例2解:设A={等待的时间不多于10分钟},我们所关心的事件A 恰好是到站等车的时刻位于[50,60]这一时间段内,因此由几何概型的概率公式,得P(A)=605060 =61,即此人等车时间不多于10分钟的概率为61. 小结:在本例中,到站等车的时刻X 是随机的,可以是0到60之间的任何一刻,并且是等可能的,我们称X 服从[0,60]上的均匀分布,X 为[0,60]上的均匀随机数.练习:解:1.由几何概型知,所求事件A 的概率为P(A)=111; 2.记“灯与两端距离都大于2m ”为事件A ,则P(A)= 62=31. 例3解:记“钻到油层面”为事件A ,则P(A)= 所有海域的大陆架面积储藏石油的大陆架面积=1000040=0.004.答:钻到油层面的概率是0.004.例4解:取出10毫升种子,其中“含有病种子”这一事件记为A ,则 P(A)= 所有种子的体积取出的种子体积=100010=0.01. 答:取出的种子中含有麦诱病的种子的概率是0.01.例5解法1:(1)利用计算器或计算机产生一组0到1区间的均匀随机数a 1=RAND .(2)经过伸缩变换,a=a 1*3.(3)统计出[1,2]内随机数的个数N 1和[0,3] 内随机数的个数N .(4)计算频率f n (A)=NN 1即为概率P (A )的近似值. 解法2:做一个带有指针的圆盘,把圆周三等分,标上刻度[0,3](这里3和0重合).转动圆盘记下指针在[1,2](表示剪断绳子位置在[1,2]范围内)的次数N 1及试验总次数N ,则f n (A)=NN 1即为概率P (A )的近似值. 课堂练习:1.C (提示:由于取水样的随机性,所求事件A :“在取出2ml 的水样中有草履虫”的概率等于水样的体积与总体积之比5002=0.004) 2.解:把“硬币不与任一条平行线相碰”的事件记为事件A ,为了确定硬币的位置,由硬币中心O 向靠得最近的平行线引垂线OM ,垂足为M ,如图所示,这样线段OM 长度(记作OM )的取值范围就是[o,a],只有当r <OM ≤a 时硬币不与平行线相碰,所以所求事件A 的概率就是P (A )=的长度的长度],0[],(a a r =a r aM。

2020届高三数学一轮复习 《概率》学案

2020届高三数学一轮复习 《概率》学案

《随机事件的概率与古典概型》学案最新考纲1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.2.了解两个互斥事件的概率加法公式.3.理解古典概型及其概率计算公式. 知 识 梳 理1. 事件的分类: 必然事件,不可能事件,随机事件 2.频率和概率: 34.古典概型(1)古典概型的两个特点 (2)古典概型的概率公式()A P A =包含的基本事件的个数基本事件的总数.基础自测:1.(2018新课标Ⅲ)若某群体中的成员只用现金支付的概率为0.45,既用现金支付也用非现金支付的概率为0.15,则不用现金支付的概率为( ) A .0.3B .0.4C .0.6D .0.72、在投掷一枚硬币的试验中,共投掷了100次,“正面朝上”的频数为51,则“正面朝上”的频率为( )A .49B .0.5C .0.51D .0.493.(2019山西联考)从集合{}1,3,5,7,9A =和集合{}2,4,6,8B =中各取一个数,那么这两个数之和除3余1的概率是( ) A .13 B .15 C .25 D .310考点一 随机事件的频率与概率【例1】(2018郑州质检)某险种的基本保费为a (单位:元),继续购买该险种的投保人称为续保人,续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下:随机调查了该险种的200名续保人在一年内的出险情况,得到如下统计表:(1)记A为事件:“一续保人本年度的保费不高于基本保费”.求()P A的估计值;(2)记B为事件:“一续保人本年度的保费高于基本保费但不高于基本保费的160%”.求()P B的估计值;(3)求续保人本年度的平均保费估计值.考点二互斥事件、对立事件的概率【例2】 (2018中山模拟)从1,2,3,4,5这五个数中任取两个数,其中:①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数;②至少有一个是奇数和两个都是奇数;③至少有一个是奇数和两个都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.上述事件中,是对立事件的是( ) A.① B.②④ C.③ D.①③【变式2】.从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是( )A.至少有一个红球与都是红球B.至少有一个红球与都是白球C.至少有一个红球与至少有一个白球D.恰有一个红球与恰有二个红球考点三古典概型【例3】(2018新课标Ⅱ)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如30723=+.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是()A.112B.114C.115D.118【例4】一个盒子中装有标号为1,2,3,4的4张标签,随机地选取两张标签,根据下列条件求两张标签上的数字为相邻整数的概率: (1) 标签的选取是无放回的; (2) 标签的选取是有放回的.【变式3】(2018深圳一模)两名同学分3本不同的书,其中一人没有分到书,另一人分得3本书的概率为( )A .12 B .14 C .13 D .16【变式4】(2019洛阳质检)将一颗骰子先后投掷两次分别得到点数,a b ,则直线0ax by +=与圆22(2)2x y -+=有公共点的概率为________.课后巩固1.把红、蓝、黑、白4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁4个人,每个人分得一张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是( ) A.对立事件 B.互斥但不对立事件 C.不可能事件D.以上都不对2.甲、乙两人下棋,两人和棋的概率是12,乙获胜的概率是13,则乙不输的概率是( )A.56B.23C.12D.133.(2015·湖北卷)我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1 534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为( ) A.134石B.169石C.338石D.1 365石4.口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球,从中摸出1个球,摸出红球的概率为0.42,摸出白球的概率为0.28,若红球有21个,则黑球有________个.5.某学校成立了数学、英语、音乐3个课外兴趣小组,3个小组分别有39、32、33个成员,一些成员参加了不止一个小组,具体情况如图所示.现随机选取一个成员,他属于至少2个小组的概率是________,他属于不超过2个小组的概率是________.6.(2016·北京西城区模拟)一对年轻夫妇和其两岁的孩子做游戏,让孩子把分别写有“1”“3”“1”“4”的四张卡片随机排成一行,若卡片按从左到右的顺序排成“1314”,则孩子会得到父母的奖励,那么孩子受到奖励的概率为( ) A.112B.512C.712D.567.连掷两次骰子分别得到点数m ,n ,则向量(m ,n )与向量(-1,1)的夹角θ>90°的概率是( ) A.512B.712C.13D.128.从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9中任取七个不同的数,则这七个数的中位数是6的概率为________.9.某艺校在一天的6节课中随机安排语文、数学、外语三门文化课和其他三门艺术课各1节,则在课表上的相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课的概率为________(用数字作答). 10.先后掷一枚质地均匀的骰子,分别记向上的点数为a ,b .事件A :点(a ,b )落在圆x 2+y 2=12内;事件B :f (a )<0,其中函数f (x )=x 2-2x +34.(1)求事件A 发生的概率; (2)求事件A 、B 同时发生的概率.11.甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女. (1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,求选出的2名教师性别相同的概率; (2)若从报名的6名教师中任选2名,求选出的2名老师来自同一学校的概率.第75课 几何概型班级:高三( )班 姓名: 成绩:最新考纲1.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率. 2.了解几何概型的意义.知 识 梳 理1.几何概型如果每个事件发生的概率只与构成事件区域的长度、面积、体积 ,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型. 2.几何概型的特点 ①无限性每次试验的基本事件个数是 的. ②等可能性每个事件发生的概率是 的. 3.几何概型的计算公式()A P A =构成事件的区域长度(面积或体积)试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积).基础自测:1.(2018贵阳一中)某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为( ) A .710 B .58 C .38 D .3102.(2017新课标Ⅰ)如图,正方形ABCD 内的图形来自中国古代的太极图,正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是( )A .14 B .π8 C .π8 D .π43、(2018济南模拟)如图,长方体1111ABCD A B C D -中,有一动 点在此长方体内随机运动,则此动点在三棱锥1A A BD -内的 概率为________.考点一 与长度(角度)有关的几何概型D 1A 1C 1D CB AB 1【例1-1】(2017广州二模)在区间[1,5]-上随机取一个实数a ,则方程22430x ax a -+-=有两个正根的概率是( ) A .23 B .21 C .38 D .13【例1-2】(2018襄阳联考)在Rt ABC ∆中,60B ∠=过直角顶点A 在BAC ∠内随机作射线AD ,交斜边BC 于点D ,则BD BA >的概率为( )A .13B .12C .23D【变式1】.(2017深圳二模)设实数(0,1)a ∈,则函数22()(21)1f x x a x a =-+++有零点的概率为( ) A .34 B .23 C .13 D .14考点二 与面积有关的几何概型 【例2-1】(2018株洲质检)在面积为1的等边三角形ABC 内任取一点P ,使三角形ABP ∆,ACP ∆,BCP ∆的面积都小于12的概率为( )A .16B .12C .13D .14【例2-2】(2016山西八校)假设在5秒内的任何时刻,两条不相关的短信机会均等地进人同一部手机,若这两条短信进人手机的时间之差小于2秒,手机就会受到干扰,则手机受到干扰的概率为( ) A .425 B .825 C .2425 D .1625【变式2】.在区间[1,5]和[2,4]上分别各取一个数,记为m 和n ,则方程x 2m 2+y 2n 2=1表示焦点在x 轴上的椭圆的概率是________.考点三 与体积有关的几何概型【例3】.(2016·西宁复习检测)已知球O 内切于棱长为2的正方体,若在正方体内任取一点,则这一点不在球内的概率为________.【变式3】.(2018南昌模拟)一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行,若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个表面的距离均大于1,称其为“安全飞行”,则蜜蜂“安全飞行”的概率为( )课后巩固:1.在区间⎣⎡⎦⎤-π2,π2上随机取一个数x ,cos x 的值介于0到12之间的概率为( )A.13B.2πC.12D.232.(2016·东北三省三校联考)实数m 是[0,6]上的随机数,则关于x 的方程x 2-mx +4=0有实根的概率为( ) A.14B.13C.12D.233.在长为12 cm 的线段AB 上任取一点C .现作一矩形,邻边长分别等于线段AC ,CB 的长,则该矩形面积大于20 cm 2的概率为( ) A.16B.13C.23D.454. 若将一个质点随机投入如图所示的长方形ABCD 中,其中AB =2,BC =1,则质点落在以AB 为直径的半圆内的概率是( )A.π2B.π4C.π6D.π85.(2016·武汉部分学校质检)如图,大正方形的面积是34,四个全等直角三角形围成一个小正方形,直角三角形的较短边长为3,向大正方形内抛撒一枚幸运小花朵,则小花朵落在小正方形内的概率为( ) A.117 B.217 C.317 D.4176.如图,在边长为1的正方形中随机撒1 000粒豆子,有180粒落到阴影部分,据此估计阴影部分的面积为________.7.如图,在边长为e(e 为自然对数的底数)的正方形中随机撒一粒黄豆,则它落到阴影部分的概率为________.8.(2016·辽宁五校联考)设k 是一个正整数,已知⎝⎛⎭⎫1+xk k的展开式中第四项的系数为116,函数y =x 2与y =kx 的图象所围成的区域如图中阴影部分所示,任取x ∈[0,4],y ∈[0,16],则点(x ,y )恰好落在阴影部分内的概率为( ) A.1796 B.532C.16D.7489.设关于x 的一元二次方程x 2+2ax +b 2=0.若a 是从区间[0,3]任取的一个数,b 是从区间[0,2]任取的一个数,求方程有实根的概率.10.已知向量a =(-2,1),b =(x ,y ).(1)若x ,y 分别表示将一枚质地均匀的正方体骰子(六个面的点数分别为1,2,3,4,5,6)先后抛掷两次时第一次、第二次出现的点数,求满足a ·b =-1的概率; (2)若x ,y 在连续区间[1,6]上取值,求满足a ·b <0的概率.第76课 离散型随机变量及其分布列班级:高三( )班 姓名: 成绩: 最新考纲1.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念. 2.理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用. 知 识 梳 理1.离散型随机变量⑴离散型随机变量的分布列随机变量X 可能取的值为12,,,n x x x ,X 取每一个值(1,2,,)i x i n =的概率()i i P X x p ==,则表称为离散型随机变量X 的概率分布列,简称X 的分布列.⑵离散型随机变量的性质①i p ≥_____________ ; ②121nin i pp p p ==+++=∑_____.2.两点分布 3.超几何分布在含有M 件次品数的N 件产品中,任取n 件,其中恰有X 件次品,则事件{}X k =发生的概率为:()P X k ==,0,1,2,,k n k M N MnNC C k m C --=,(其中min{,}m M n =,*,,,N n N M N n M ≤≤∈),则称分布列为超几何分布列.基础自测:1.设随机变量X 的分布列如下:则p 为( ) A.16B.13C.14D.1122.设某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量X 去描述1次试验的成功次数,则P (X =0)等于( ) A.0B.12C.13D.233.从装有3个红球,2个白球的袋中随机取出2个球,设其中有X 个红球,则随机变量X 的概率分布为___ _.考点一 离散型随机变量分布列的性质 【例1】 设离散型随机变量X 的分布列为求:(1)2X +1【训练1】 随机变量X 的分布列如下:其中a ,b ,c 成等差数列,则P 考点二 离散型随机变量的分布列【例2】若n 是一个三位正整数,且n 的个位数字大于十位数字,十位数字大于百位数字,则称n 为“三位递增数”(如137,359,567等).在某次数学趣味活动中,每位参加者需从所有的“三位递增数”中随机抽取1个数,且只能抽取一次.得分规则如下:若抽取的“三位递增数”的三个数字之积不能被5整除,参加者得0分;若能被5整除,但不能被10整除,得-1分;若能被10整除,得1分.(1)写出所有个位数字是5的“三位递增数” ; (2)若甲参加活动,求甲得分X 的分布列.考点三 超几何分布【例3】 (2015·天津卷节选)为推动乒乓球运动的发展,某乒乓球比赛允许不同协会的运动员组队参加.现有来自甲协会的运动员3名,其中种子选手2名;乙协会的运动员5名,其中种子选手3名.从这8名运动员中随机选择4人参加比赛.(1)设A 为事件“选出的4人中恰有2 名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会”,求事件A 发生的概率;(2)设X 为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X 的分布列.课后巩固:1随机变量ξ的所有可能的取值为1,2,3,…,10,且P (ξ=k )=ak (k =1,2,…,10),则a 值为( ) A.1110B.155C.110D.552.在15个村庄中有7个村庄交通不方便,现从中任意选10个村庄,用X 表示这10个村庄中交通不方便的村庄数,下列概率中等于C 47C 68C 1015的是( )A.P (X =2)B.P (X ≤2)C.P (X =4)D.P (X ≤4)3.抛掷2颗骰子,所得点数之和X 是一个随机变量,则P (X ≤4)=________. 4、 某商店试销某种商品20天,获得如下数据:试销结束后(3件,当天营业结束后检查存货,若发现存量少于2件,则当天进货补充至3件,否则不进货,将频率视为概率.(1)求当天商店不进货的概率;(2)记X 为第二天开始营业时该商品的件数,求X 的分布列.5、PM2.5是指悬浮在空气中的空气动力学当量直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.根据现行国家标准GB3095-2012,PM2.5日均值在35微克/立方米以下空气质量为一级;在35微克/立方米~75微克/立方米之间空气质量为二级;在75微克/立方米以上空气质量为超标.从某自然保护区2013年全年每天的PM2.5监测数据中随机地抽取10天的数据作为样本,监测值频数如下表所示:概率;(2)从这10天的数据中任取3天数据,记ξ表示抽到PM2.5监测数据超标的天数,求ξ的分布列.6.(2016·西安调研)在一个盒子中,放有标号分别为1,2,3的三张卡片,现从这个盒子中,有放回地先后抽得两张卡片的标号分别为x,y,记X=|x-2|+|y-x|.(1)求随机变量X的最大值,并求事件“X取得最大值”的概率;(2)求随机变量X的分布列.第77课二项分布及正态分布班级:高三()班姓名:成绩:最新考纲1.了解条件概率和两个事件相互独立的概念;2.理解n次独立重复试验的模型及二项分布.能解决一些简单的实际问题;3.了解正态密度曲线的特点及曲线所表示的意义,并进行简单应用.知识梳理1.条件概率(1)定义:设A,B为两个事件,如果P(AB)=,则称事件A与事件B相互独立. 3.独立重复试验与二项分布(1)独立重复试验在相同条件下重复做的n次试验称为n次独立重复试验,其中A i(i=1,2,…,n)是第i次试验结果,则P(A1A2A3…A n)=.(2)二项分布在n次独立重复试验中,用X表示事件A发生的次数,设每次试验中事件A发生的概率为p,则P(X=k)=(k=0,1,2,…,n),此时称随机变量X服从二项分布,记作X~B(n,p),并称p为成功概率.4.正态分布(1)正态分布的定义:如果对于任何实数a,b(a<b),随机变量X满足P(a<X≤b)bφμ,σ(x)d x,则称随机变量X服从正态分布,记为X~N(μ,σ2).=⎠⎛a(2)正态曲线的性质①曲线位于x轴上方,与x轴不相交,与x轴之间的面积为;②曲线是单峰的,它关于直线对称;(3)正态总体在三个特殊区间内取值的概率值①P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.682__6;②P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.954__4;③P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.997__4.基础自测:1.已知盒中装有3个红球、2个白球、5个黑球,它们大小形状完全相同.甲每次从中任取一个不放回,则在他第一次拿到白球的条件下,第二次拿到红球的概率为( ) A.310B.13C.38D.292.(2015·全国Ⅰ卷)投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为( ) A.0.648B.0.432C.0.36D.0.3123.(2016·郑州调研)已知随机变量ξ服从正态分布N (2,σ2),且P (ξ<4)=0.8,则P (0<ξ<4)=( ) A.0.6 B.0.4C.0.3D.0.2考点一 条件概率【例1】从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,事件A :“取到的2个数之和为偶数”,事件B :“取到的2个数均为偶数”,则P (B |A )=( ) A.18B.14C.25D.12【变式1】如图,EFGH 是以O 为圆心,半径为1的圆的内接正方形.将一颗豆子随机地扔到该圆内,用A 表示事件“豆子落在正方形EFGH 内”,B 表示事件“豆子落在扇形OHE (阴影部分)内”,则P (B |A )=________.考点二 相互独立事件的概率【例2】 (2016·唐山质检)某企业有甲、乙两个研发小组,他们研发新产品成功的概率分别为23和35.现安排甲组研发新产品A ,乙组研发新产品B .设甲、乙两组的研发相互独立. (1)求至少有一种新产品研发成功的概率;(2)若新产品A 研发成功,预计企业可获利润120万元;若新产品B 研发成功,预计企业可获利润100万元.求该企业可获利润的分布列.考点三 独立重复试验与二项分布【例3】 一款击鼓小游戏的规则如下:每盘游戏都需击鼓三次,每次击鼓要么出现一次音乐,要么不出现音乐;每盘游戏击鼓三次后,出现一次音乐获得10分,出现两次音乐获得20分,出现三次音乐获得100分,没有出现音乐则扣除200分(即获得-200分).设每次击鼓出现音乐的概率为12,且各次击鼓出现音乐相互独立.(1)设每盘游戏获得的分数为X ,求X 的分布列; (2)玩三盘游戏,至少有一盘出现音乐的概率.考点四 正态分布及应用(2)(2015·山东卷)已知某批零件的长度误差(单位:毫米)服从正态分布N (0,32),从中随机取一件,其长度误差落在区间(3,6)内的概率为(附:若随机变量ξ服从正态分布N (μ,σ2),则P (μ-σ<ξ<μ+σ)=68.26%,P (μ-2σ<ξ<μ+2σ)=95.44%.)( ) A.4.56%B.13.59%C.27.18%D.31.74%课后巩固:1.(2014·新课标全国Ⅱ卷)某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两天为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是( ) A.0.8B.0.75C.0.6D.0.452.(2016·济南模拟)设随机变量X ~B ⎝⎛⎭⎫6,12,则P (X =3)等于( ) A.516B.316C.58D.383.设随机变量X 服从二项分布X ~B ⎝⎛⎭⎫5,12,则函数f (x )=x 2+4x +X 存在零点的概率是( ) A.56 B.45 C.3132 D.124.国庆节放假,甲去北京旅游的概率为13,乙去北京旅游的概率为14,假定二人的行动相互之间没有影响,那么这段时间内至少有1人去北京旅游的概率为________.5、(2016·威海模拟)已知随机变量X服从正态分布N(3,1),且P(2≤X≤4)=0.682 6,则P(X>4)=()A.0.158 8B.0.158 7C.0.158 6D.0.158 56、在一场娱乐晚会上,有5位民间歌手(1至5号)登台演唱,由现场数百名观众投票选出最受欢迎歌手.各位观众须彼此独立地在选票上选3名歌手,其中观众甲是1号歌手的歌迷,他必选1号,不选2号,另在3至5号中随机选2名.观众乙和丙对5位歌手的演唱没有偏爱,因此在1至5号中选3名歌手.(1)求观众甲选中3号歌手且观众乙未选中3号歌手的概率;(2)X表示3号歌手得到观众甲、乙、丙的票数之和,求事件“X≥2”的概率.7、(2015·湖南卷)某商场举行有奖促销活动,顾客购买一定金额的商品后即可抽奖,每次抽奖都是从装有4个红球、6个白球的甲箱和装有5个红球、5个白球的乙箱中,各随机摸出1个球,在摸出的2个球中,若都是红球,则获一等奖;若只有1个红球,则获二等奖;若没有红球,则不获奖.(1)求顾客抽奖1次能获奖的概率;(2)若某顾客有3次抽奖机会,记该顾客在3次抽奖中获一等奖的次数为X,求X的分布列.第78课 离散型随机变量的均值与方差班级:高三( )班 姓名: 成绩: 最新考纲1.理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念.2.能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题. 知 识 梳 理1.离散型随机变量的均值与方差 若离散型随机变量X 的分布列为(1)均值:称E (X )= 为随机变量X 的均值或数学期望,它反映了离散型随机变量取值的 .(2)方差: 称D (X )= 为随机变量X 的方差,它刻画了随机变量X 与其均值E (X )的平均偏离程度,其算术平方根D (X )为随机变量X 的标准差. 2.均值与方差的性质(1)E (aX +b )= (2)D (aX +b )= (a ,b 为常数). 3.两点分布与二项分布的均值、方差(1)若X 服从两点分布,则E (X )=p ,D (X )= (2)若X ~B (n ,p ),则E (X )= ,D (X )=诊 断 自 测 1.已知X 的分布列为设Y =2X +3,则E (Y )A.73B.4C.-1D.12.设随机变量X 的分布列为P (X =k )=15(k =2,4,6,8,10),则D (X )等于( )A.5B.8C.10D.163.已知随机变量X 服从二项分布B (n ,p ),若E (X )=30,D (X )=20,则p =________.考点一 离散型随机变量的均值与方差【例1】 根据以往的经验,某工程施工期间的降水量X (单位:mm)对工期的影响如下表:0.3,0.7,0.9,求:(1)工程延误天数Y 的均值与方差;(2)在降水量X 至少是300 mm 的条件下,工期延误不超过6天的概率.考点二 与二项分布有关的均值、方差【例2】 某联欢晚会举行抽奖活动,举办方设置了甲、乙两种抽奖方案,方案甲的中奖率为23,中奖可以获得2分;方案乙的中奖率为25,中奖可以获得3分;未中奖则不得分.每人有且只有一次抽奖机会,每次抽奖中奖与否互不影响,晚会结束后凭分数兑换奖品. (1)若小明选择方案甲抽奖,小红选择方案乙抽奖,记他们的累计得分为X ,求X ≤3的概率; (2)若小明、小红两人都选择方案甲或都选择方案乙进行抽奖,问:他们选择何种方案抽奖,累计得分的数学期望较大?【训练2】一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示.将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立.(1)求在未来连续3天里,有连续2天的日销售量都不低于100个且另1天的日销售量低于50个的概率;(2)用X表示在未来3天里日销售量不低于100个的天数,求随机变量X的分布列、数学期望E(X)及方差D(X).考点三期望与方差在决策中的应用【例3】计划在某水库建一座至多安装3台发电机的水电站.过去50年的水文资料显示,水库年入流量X(年入流量:一年内上游来水与库区降水之和,单位:亿立方米)都在40以上.其中,不足80的年份有10年,不低于80且不超过120的年份有35年,超过120的年份有5年.将年入流量在以上三段的频率作为相应段的概率,并假设各年的年入流量相互独立.(1)求未来4年中,至多有1年的年入流量超过120的概率;(2)水电站希望安装的发电机尽可能运行,但每年发电机最多可运行台数受年入流量X限制,并有如下关系:800万元.欲使水电站年总利润的均值达到最大,应安装发电机多少台?课后巩固:1.(2015·茂名模拟)若离散型随机变量X 的分布列为则X 的数学期望E (X )=( ) A.2B.2或12C.12D.12.设样本数据x 1,x 2,…,x 10的均值和方差分别为1和4,若y i =x i +a (a 为非零常数,i =1,2,…,10),则y 1,y 2,…,y 10的均值和方差分别为( ) A.1+a ,4B.1+a ,4+aC.1,4D.1,4+a3.已知随机变量X 服从二项分布,且E (X )=2.4,D (X )=1.44,则二项分布的参数n ,p 的值为( )A.n =4,p =0.6B.n =6,p =0.4C.n =8,p =0.3D.n =24,p =0.14、已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束. (1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率;(2)已知每检测一件产品需要费用100元,设X 表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位:元),求X 的分布列和均值(数学期望).。

高中数学 3《模拟方法—概率的应用》学案 北师大版必修3

高中数学 3《模拟方法—概率的应用》学案 北师大版必修3

模拟方法-概率的应用 备课资料学习导航 学习提示 1.能用模拟方法来估计随机事件的概率.2.了解模拟方法的基本思想,会利用这种思想解决某些具体问题,如求某些不规则图形的近似面积等.3.结合实例,体会概率思想在实际中的应用.[模拟方法是一种非常有效而且应用广泛的方法. 互动学习 知识链接 1.有两个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向A 区域时甲获胜,当指针指向B 区域时乙获胜.其中指针指向某一处的概率相同,且A 、B 两区域把圆盘面积平分,则甲乙两人获胜的概率分别为________.2.在一个鱼缸中盛有10 L 水,里面养着10条小鱼,用一个比较大的水杯盛出1 L 水,这个水杯中用概率思想估计有________条鱼.答案:1.21和21 2.1 利用随机事件的等概率性,结合区域面积估计随机事件的概率. 模拟方法-概率的应用 课文知识点解析 全析提示1.模拟方法的基本思想.可以通过做大量的随机试验,重复试验过程,用随机事件发生的频率估计随机事件的概率.但是,人工进行试验时费时、费力,并且有时难以实现.因此常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率.其优点在于可以在短时间内完成大量的重复试验.如在第一节中我们用随机数表产生随机数来模拟抛掷硬币的试验,以及通过4人依次摸球来模拟摸奖的活动等,都属于模拟方法. 如图3—3—1所示,向正方形中随机地撒一把芝麻,假设每一粒芝麻落在正方形内的每一个位置的可能性都是相同的.由于区域A 的面积是整个正方形面积的41,因此,大约有41的芝麻落在区域A 中.比如若向正方形中随机地撒100粒芝麻,则大约有25粒落在区域A 内.因此,近似的有 A图3—3—1 正方形的面积的面积区域落在正方形内的芝麻数内的芝麻数落在区域A A .也就是说,可以通过面积的比近似地知道芝麻数的比.反之,也可以通过这种比例关系得到某些不规则图形的面积. 2.如何用模拟方法估计随机事件的概率.例如,小明家的晚报在下午5:30~6:30之间的任何一个时间随机地被送到,小明一家人在下午6:00~7:00之间的任何一个时间随机地开始晚餐.(1)你认为晚报在晚餐开始之前被送到和晚餐开始后被送到的哪一种可能性更大?(2)晚报在晚餐开始之前被送到的概率是多少? 结合实际谈了模拟方法存在的必要性,以及应用中的有效性.要点提炼前提是每粒芝麻落在每一个位置的概率相等.全析提示通过具体实例的操作,展现整个过程,体验模拟方法的应用方式.要点提炼通过时间的长短来估计,而不是用面积.这个随机现象不是古典概型,原因是可能结果由于送晚报和开始晚餐都是随机的,也就是说在规定的时间内的任何一个时刻晚报被送到的可能性相同,任何一个时刻开始晚餐的可能性也相同.就第(1)个问题来说,晚报在5:30~6:00之间送到,或晚餐在6:30~7:00之间开始,这两种情况都使得晚报的送达在晚餐开始之前,同时,在6:00~6:30之间,晚报被送达和晚餐开始的可能性相同.因此,晚报在晚餐开始之前被送到的可能性更大. 关于第(2)个问题,同学们可以用转盘来模拟这种过程.具体的操作过程,同学们可以参考课本的做法去实践.我们从另一个方面来分析,把时间分成三段,在5:00~6:00之间,只可能出现晚报的送到与否,在6:00~6: 30之间两种情况都有,在6:30~7: 00之间只可能出现晚餐开始的情形,由于时间间隔都是30分钟,在第一个30分钟有一种情形,在第二个30分钟有两种情形,在第三个30分钟有一种情形.因此,估计晚报在晚餐开始前被送到的概率为65.为什么是65,不是32或43?有3个30分钟,在第二个30分钟有正反两方面的事发生,在第一和第三个30分钟虽只发生一种可能,却要认为有4种单向可能.同学们可以动手实践,用模拟方法来判断这个结果准确与否.的无限.全析提示通过动手实践,用模拟方法近似得到事件的概率.要点提炼这不是古典概型,不能用次数或可能结果简单解决.。

高三数学一轮 12.3 模拟方法 概率的应用导学案 理 北师大版

高三数学一轮 12.3 模拟方法 概率的应用导学案 理 北师大版

学案62 几何概型导学目标: 1.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.2.了解几何概型的意义.自主梳理 1.几何概型如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.2.在几何概型中,事件A 的概率计算公式P (A )=____________________________________________________________________. 求试验中几何概型的概率,关键是求得事件所占区域和整个区域Ω的几何度量,然后代入公式即可求解.3.要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点: (1)无限性:在一次试验中,可能出现的结果有无限多个; (2)等可能性:每个结果的发生具有等可能性. 4.古典概型与几何概型的区别(1)相同点:基本事件发生的可能性都是________; (2)不同点:古典概型的基本事件是有限个,是可数的;几何概型的基本事件是________,是不可数的.自我检测1.(2011·南阳调研)在长为12 cm 的线段AB 上任取一点M ,并且以线段AM 为边作正方形,则这个正方形的面积介于36 cm 2与81 cm 2之间的概率为( )A.14B.13C.427D.4152.(2011·福建)如图,矩形ABCD 中,点E 为边CD 的中点,若在矩形ABCD 内部随机取一个点Q ,则点Q 取自△ABE 内部的概率等于( )A.14B.13C.12D.23 3.如图所示,A 是圆上一定点,在圆上其他位置任取一点A ′,连接AA ′,得到一条弦,则此弦的长度小于或等于半径长度的概率为( )A.12B.32C.13D.144.(2010·湖南)在区间[-1,2]上随机取一个数x ,则|x |≤1的概率为________. 5.(2011·江西)小波通过做游戏的方式来确定周末活动,他随机地往单位圆内投掷一点,若此点到圆心的距离大于12,则周末去看电影;若此点到圆心的距离小于14,则去打篮球;否则,在家看书.则小波周末不.在家看书的概率为________.探究点一与长度有关的几何概型例1 国家安全机关监听录音机记录了两个间谍的谈话,发现30 min长的磁带上,从开始30 s处起,有10 s长的一段内容包含两间谍犯罪的信息.后来发现,这段谈话的一部分被某工作人员擦掉了,该工作人员声称他完全是无意中按错了键,使从此处起往后的所有内容都被擦掉了.那么由于按错了键使含有犯罪的内容的谈话被部分或全部擦掉的概率有多大?变式迁移1 在半径为1的圆的一条直径上任取一点,过这个点作垂直于直径的弦,则弦长超过圆内接等边三角形边长的概率是________.探究点二与角度有关的几何概型例2 (2011·承德模拟)如图所示,在等腰Rt△ABC中,过直角顶点C在∠ACB内部作一条射线CM,与线段AB交于点M,求AM<AC的概率.变式迁移2若将例2题目改为:“在等腰Rt△ACB中,在斜边AB上任取一点M,求AM的长小于AC 的长的概率”,答案还一样吗?探究点三与面积有关的几何概型例3 两人约定在20∶00到21∶00之间相见,并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去,如果两人出发是各自独立的,在20∶00至21∶00各时刻相见的可能性是相等的,求两人在约定时间内相见的概率.变式迁移3 甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头,它们在一昼夜内任何时刻到达是等可能的.如果甲船和乙船的停泊时间都是4小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率.分类讨论与数形结合思想的应用例(12分)已知函数f(x)=x2-2ax+b2,a,b∈R.(1)若a从集合{0,1,2,3}中任取一个元素,b从集合{0,1,2}中任取一个元素,求方程f(x)=0有两个不相等实根的概率;(2)若a从区间[0,2]中任取一个数,b从区间[0,3]中任取一个数,求方程f(x)=0没有实根的概率.多角度审题本题第(1)问是古典概型问题,第(2)问是几何概型问题,解决此问题的关键是将已知的两个条件转化为线性约束条件,从而转化成平面区域中的面积型几何概型问题.【答题模板】解(1)∵a取集合{0,1,2,3}中任一个元素,b取集合{0,1,2}中任一个元素,∴a,b的取值的情况有(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),(3,0),(3,1),(3,2),其中第一个数表示a的取值,第二个数表示b的取值,即基本事件总数为12.[3分]设“方程f(x)=0有两个不相等的实根”为事件A,当a≥0,b≥0时,方程f(x)=0有两个不相等实根的充要条件为a>b.当a>b时,a,b取值的情况有(1,0),(2,0),(2,1),(3,0),(3,1),(3,2),即A包含的基本事件数为6,∴方程f(x)=0有两个不相等实根的概率为P(A)=612=12.[6分](2)∵a从区间[0,2]中任取一个数,b从区间[0,3]中任取一个数,则试验的全部结果构成区域Ω={(a,b)|0≤a≤2,0≤b≤3},这是一个矩形区域,其面积S Ω=2×3=6.[8分]设“方程f (x )=0没有实根”为事件B ,则事件B 所构成的区域为M ={(a ,b )|0≤a ≤2,0≤b ≤3,a <b },即图中阴影部分的梯形,其面积S M =6-12×2×2=4.[10分]由几何概型的概率计算公式可得方程f (x )=0没有实根的概率为P (B )=S M S Ω=46=23.[12分]【突破思维障碍】1.古典概型和几何概型的区别在于试验的全部结果是否有限,因此到底选用哪一种模型,关键是对试验的确认和分析.2.用几何概型求解的概率问题和古典概型的思路是相同的,同属于“比例解法”. 【易错点剖析】1.计算古典概型的概率时,列举基本事件应不重不漏. 2.计算几何概型的概率时,区域的几何度量要准确无误.Ω的度量(满分:75分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2009·辽宁)ABCD 为长方形,AB =2,BC =1,O 为AB 的中点,在长方形ABCD 内随机取一点,取到的点到O 的距离大于1的概率为( )A.π4 B .1-π4 C.π8 D .1-π82.(2011·天津和平区模拟)在面积为S 的△ABC 的边AB 上任取一点P ,则△PBC 的面积大于S4的概率是( )A.14B.12C.34 D.233.(2010·青岛模拟)如右图,在一个长为π,宽为2的矩形OABC 内,曲线y =sin x (0≤x ≤π)与x 轴围成如图所示的阴影部分,向矩形OABC 内随机投一点(该点落在矩形OABC 内任何一点是等可能的),则所投的点落在阴影部分的概率是( )A.1πB.2πC.3πD.π44.已知函数f (x )=x 2+bx +c ,其中0≤b ≤4,0≤c ≤4.记函数f (x )满足⎩⎪⎨⎪⎧f f-的事件为A ,则事件A 的概率为( )A.58B.12C.38D.14 5.(2011·滨州模拟)在区域⎩⎨⎧x +y -2≤0,x -y +2≥0,y ≥0内任取一点P ,则点P 落在单位圆x 2+y 2=1内的概率为( )A.π2 B.π8 C.π6D.π4二、填空题(每小题4分,共12分) 6.(2010·陕西)从如图所示的长方形区域内任取一个点M (x ,y ),则点M 落在阴影部分的概率为________.7.如图所示,半径为10 cm 的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1 cm 的小圆.现将半径为1 cm 的一枚硬币抛到此纸板上,使硬币整体随机落在纸板内,则硬币落下后与小圆无公共点的概率为________.8.(2011·济南模拟)在可行域内任取一点,规则如程序框图所示,则能输出数对(x ,y )的概率是________.三、解答题 (共38分)9.(12分)已知等腰Rt△ABC中,∠C=90°.(1)在线段BC上任取一点M,求使∠CAM<30°的概率;(2)在∠CAB内任作射线AM,求使∠CAM<30°的概率.10.(12分)甲、乙两艘轮船都要停靠在同一个泊位,它们可能在一昼夜的任意时刻到达.设甲乙两艘轮船停靠泊位的时间分别是4小时和6小时,求有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间的概率.11.(14分)已知函数f (x )=-x 2+ax -b .(1)若a ,b 都是从0,1,2,3,4五个数中任取的一个数,求上述函数有零点的概率; (2)若a ,b 都是从区间[0,4]任取的一个数,求f (1)>0成立时的概率.学案62 几何概型自主梳理2.构成事件A 的区域长度面积或体积试验的全部结果所构成的区域长度面积或体积 4.(1)相等的 (2)无限个 自我检测1.A [∵AM 2∈[36,81],∴AM∈[6,9],∴P=9-612=312=14.]2.C [这是一道几何概型的概率问题,点Q 取自△ABE 内部的概率为S △ABES 矩形ABCD=12·|AB|·|AD||AB|·|AD|=12.故选C .]3.C [当∠A′OA=π3时,AA′=OA ,∴P=23π2π=13.]4.23解析 由|x|≤1,得-1≤x≤1.由几何概型的概率求法知,所求的概率P =区间[-1,1]的长度区间[-1,2]的长度=23.5.1316解析 ∵去看电影的概率P 1=π×12-π122π×12=34, 去打篮球的概率P 2=π142π×12=116,∴不在家看书的概率为P =34+116=1316.课堂活动区例1 解题导引 解决概率问题先判断概型,本题属于几何概型,满足两个条件:基本事件的无限性和每个基本事件发生的等可能性,需要抓住它的本质特征,即与长度有关.解 包含两个间谍谈话录音的部分在30 s 和40 s 之间,当按错键的时刻在这段时间之内时,部分被擦掉,当按错键的时刻在0到30 s 之间时全部被擦掉,即在0到40 s 之间,即0到23min 之间的时间段内按错键时含有犯罪内容的谈话被部分或全部擦掉,而0到30 min之间的时间段内任一时刻按错键的可能性是相等的,所以按错键使含有犯罪内容的谈话被部分或全部擦掉的概率只与从开始到谈话内容结束的时间段长度有关,符合几何概型的条件.记A ={按错键使含有犯罪内容的谈话被部分或全部擦掉},A 的发生就是在0到23min时间段内按错键.P(A)=2330=145.变式迁移1 12解析记“弦长超过圆内接等边三角形的边长”为事件A ,如图所示,不妨在过等边三角形BCD 的顶点B 的直径BE 上任取一点F 作垂直于直径的弦,当弦为CD 时,就是等边三角形的边长,弦长大于CD 的充要条件是圆心O 到弦的距离小于OF ,由几何概型的概率公式得P(A)=12×22=12.例2 解题导引 如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用角度来表示,则其概率公式为P(A)=构成事件A 的角度试验的全部结果所构成区域的角度.解 在AB 上取AC′=AC ,连接CC′,则∠ACC′=180°-45°2=67.5°.设A ={在∠ACB 内部作出一条射线CM ,与线段AB 交于点M ,AM<AC},则μΩ=90°,μA =67.5°,P(A)=μA μΩ=67.5°90°=34.变式迁移2 解 不一样,这时M 点可取遍AC′(长度与AC 相等)上的点,故此事件的概率应为AC′长度AB 长度=22.例3 解题导引 解决此题的关键是将已知的两个条件转化为线性约束条件,从而转化成平面区域中与面积有关的几何概型问题.对于几何概型的应用题,关键是构造出随机事件A 对应的几何图形,利用几何图形的度量来求随机事件的概率,根据实际问题的具体情况,合理设置参数,建立适当的坐标系,在此基础上将试验的每一个结果一一对应于该坐标系的一点,便可构造出度量区域.解 设两人分别于x 时和y 时到达约见地点,要使两人能在约定的时间范围内相见.当且仅当|x -y|≤23.两人在约定时间内到达约见地点的所有可能结果可用图中的单位正方形内(包括边界)的点来表示,两人在约定时间内相见的所有可能结果可用图中的阴影部分(包括边界)的点来表示.因此阴影部分与单位正方形的面积比就反映了两人在约定时间范围内相遇的可能性的大小,也就是所求的概率,即P =S 阴影部分S 单位正方形=1-⎝ ⎛⎭⎪⎫13212=89. 变式迁移3 解 设甲、乙两船到达时间分别为x 、y , 则0≤x≤24,0≤y≤24且y -x≥4或y -x≤-4.作出区域⎩⎪⎨⎪⎧0≤x≤24,0≤y≤24,y -x≥4或y -x≤-4.设“两船无需等待码头空出”为事件A , 则P(A)=S 阴影部分S 正方形=2×12×20×2024×24=2536.课后练习区1.B [当以O 为圆心,1为半径作圆,则圆与长方形的公共区域内的点满足到点O 的距离小于或等于1,故所求事件的概率为P(A)=μA μΩ=S 长方形-S 半圆S 长方形=1-π4.]2.C [由于△ABC、△PBC 有公共底边BC ,所以只需P 位于线段BA 靠近B 的四分之一分点E 与A 之间,即构成一个几何概型,∴所求的概率为|AE||AB|=34.]3.A [S 矩形OABC =2π,S 阴影=⎠⎛0πsin x d x =2,由几何概型概率公式得P =22π=1π.] 4.A [满足0≤b≤4,0≤c≤4的区域的面积为4×4=16,由⎩⎪⎨⎪⎧-,得⎩⎪⎨⎪⎧2b +c≤8-b +c≤2,其表示的区域如图中阴影部分所示,其面积为12×(2+4)×2+12×2×4=10,故事件A 的概率为1016=58.]5.D[区域为△ABC 内部(含边界),则概率为P =S 半圆S △ABC =π212×22×2=π4.] 6.13解析 阴影部分的面积为S =ʃ103x 2d x =x 3|10=1,所以点M 落在阴影区域的概率为13.7.7781解析 由题意知,硬币的中心应落在距圆心2~9 cm 的圆环上,圆环的面积为π×92-π×22=77π,故所求概率为77π81π=7781.8.π4解析 根据题意易知输出数对(x ,y)的概率即为满足x 2+y 2≤12的平面区域与不等式组⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x+y≤1,-1≤x-y≤1所表示的平面区域面积的比,即P(A)=π×122=π4.9.解 (1)设CM =x , 则0<x<a(不妨设BC =a).若∠CAM<30°,则0<x<33a ,故∠CAM<30°的概率为P(A)=区间⎝ ⎛⎭⎪⎫0,33a 的角度区间,的角度=33.(6分) (2)设∠CAM=θ,则0°<θ<45°.若∠CAM<30°,则0°<θ<30°,故∠CAM<30°的概率为 P(B)=区间,的长度区间,的长度=23.(12分)10.解设事件A ={有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间},以x 轴和y 轴分别表示甲、乙两船到达泊位的时间,则点(x ,y)的所有可能结果是边长为24的正方形区域,如右图所示,由已知得事件A 发生的条件是⎩⎪⎨⎪⎧ x +4≥y,y +6≥x,0≤x≤24,0≤y≤24.(8分)作出这个二元一次不等式组表示的平面区域为如图所示的阴影部分.∵S 正方形=242=576,S 阴影=242-12×202-12×182=214,(10分) ∴P(A)=S 阴影S 正方形=214576=107288. 所以,甲、乙两船有一艘停靠泊位时必须等待一段时间的概率为107288.(12分) 11.解 (1)a ,b 都是从0,1,2,3,4五个数中任取的一个数的基本事件总数为N =5×5=25(个).(2分)函数有零点的条件为Δ=a 2-4b≥0,即a 2≥4b.因为事件“a 2≥4b”包含(0,0),(1,0),(2,0),(2,1),(3,0),(3,1),(3,2),(4,0),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),共12个.所以事件“a 2≥4b”的概率为P =1225.(7分) (2)∵a,b 都是从区间[0,4]任取的一个数,f(1)=-1+a -b>0,∴a-b>1,此为几何概型,所以事件“f(1)>0”的概率为P =12×3×34×4=932.(14分)。

2020-2021学年数学北师大版必修3学案:3.3 模拟方法——概率的应用含解析

2020-2021学年数学北师大版必修3学案:3.3 模拟方法——概率的应用含解析

§3模拟方法——概率的应用知识点一模拟方法[填一填]虽然可以通过做大量重复试验用随机事件发生的频率来估计其概率,但是,人工进行试验费时、费力,并且有时很难实现.因此,我们常常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率.用模拟方法可以在短时间内完成大量的重复试验.对于某些无法确切知道概率的问题,模拟方法能帮助我们得到其概率的近似值.模拟方法在实际中有很多应用.[答一答]1.怎样正确理解模拟方法?提示:用随机模拟方法求概率是一种“只说不求”的方法.问题的最终解决一般要借助于计算器(机)来完成,我们在这里说的随机模拟重点在于了解思想,巩固算法,并不要求求出最终结果.随着算法在中学教材中的出现,随机模拟与算法结合可能性越来越大.知识点二 几何概型[填一填]向平面上有限区域(集合)G 内随机地投掷点M ,若点M 落在子区域G 1G 的概率与G 1的面积成正比,而与G 的形状、位置无关,即P (点M 落在G 1)=G 1的面积G 的面积,则称这种模型为几何概型.几何概型中的G 也可以是空间中或直线上的有限区域,相应的概率是体积之比或长度之比.几何概型的适用情况以及计算步骤(1)适用情况几何概型用来计算事件发生的概率时适用于无限多个试验结果的情况,每种结果的出现也要求必须是等可能的.而且事件发生在一个有明确范围的区域中,其概率与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例.(2)计算步骤①判断是否是几何概型,尤其是判断等可能性;②计算基本事件空间与事件A 所含的基本事件对应的区域的几何度量(长度、面积或体积)n 和m .这是计算的难点;③利用概率公式P (A )=m n 计算.[答一答]2.古典概型与几何概型的异同点是什么?提示:相同点:古典概型与几何概型中每一个基本事件发生的可能性都是相等的.不同点:古典概型要求随机试验所包含的所有基本事件的个数必须是有限多个;几何概型要求随机试验所包含的基本事件应当是无限多个,而且几何概型解决的问题一般都与几何知识有关.1.几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率模型.2.几何概型主要用于解决与长度、面积、体积有关的题目.3.注意理解几何概型与古典概型的区别.4.理解如何将实际问题转化为几何概型的问题,利用几何概型公式求解,概率公式为P(A)=构成事件A的区域长度(面积或体积).试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)5.模拟方法是研究随机事件概率的重要方法,用计算器或计算机模拟试验,首先要把实际问题转化为可以用随机数来模拟试验结果的量,然后按概率的公式求解问题.类型一与长度有关的几何概型【例1】取一根长为3 m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1 m的概率有多大?【思路探究】从每一位置剪断都是一个基本事件,剪断位置可以是长度为3 m的绳子上的任意一点,其基本事件有无限多个,显然不能用古典概型计算,可考虑运用几何概型计算.【解】如右图所示,记“剪得两段绳长都不小于1 m”为事件A,把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A发生.由于中间一段的长度等于绳长的13,所以事件A 发生的概率P (A )=13.规律方法 (1)求与长度有关的几何概型的方法,是把题中所表示的几何模型转化为线段的长度,然后求解,应特别注意准确表示所确定的线段的长度.(2)如果试验的结果构成的区域的几何度量可用长度表示,则其概率P (A )=构成事件A 的长度试验的全部结果所构成区域的长度.(1)在区间[-2,3]上随机选取一个数X ,则X ≤1的概率为( B )A.45B.35C.25D.15(2)函数f (x )=x 2-x -2,x ∈[-5,5],那么任意x 0∈[-5,5],使f (x 0)≤0的概率为( C )A .0.1 B.23 C .0.3 D .0.4解析:(1)在区间[-2,3]上随机选取一个数X ,则X ≤1,即-2≤X ≤1的概率P =35.(2)若f (x 0)=x 20-x 0-2≤0.则-1≤x 0≤2.x 0∈[-1,2]长度为2-(-1)=3.所以概率为310=0.3.类型二 与面积有关的几何概型【例2】 甲、乙两艘轮船都要停靠同一个泊位,它们可能在一昼夜的任意时刻到达.设甲、乙两艘轮船停靠泊位的时间分别是4 h 和6 h ,求有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间的概率.【思路探究】由题目可获取以下主要信息:①甲、乙两艘轮船可能在一昼夜的任意时刻到达同一个泊位;②甲、乙两艘轮船停靠泊位的时间分别是4 h和6 h;③求有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间的概率.解答本题的关键是建立概率模型,将实际问题转化为相应的几何概型.【解】设事件A为“有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间”,即事件A为“有一艘轮船到达时另一艘轮船还停在泊位中”.以x轴和y 轴分别表示甲、乙两船到达泊位的时间,则有一艘船停靠泊位时,必须等待一段时间的条件是-4≤x-y≤6,在如图所示的平面直角坐标系中,(x,y)的所有可能结果是边长为24的正方形及其内部,而事件A 的可能结果由图中的阴影部分表示.μA=S阴影=242-2022-1822=214,μΩ=S正方形=242=576,所以P(A)=μAμΩ=214576=107288.规律方法在研究将射击、射箭、射门、投中、等待等实际问题转化成的几何概型的概率问题时,常借助区域的面积来计算概率的值.此时,只需分清各自的区域特征,分别计算其面积,利用公式P(A)=构成事件A的区域面积试验的全部结果构成的区域面积计算事件的概率即可.设不等式组⎩⎪⎨⎪⎧0≤x ≤2,0≤y ≤2表示的平面区域为D .在区域D 内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率是( D )A.π4B.π-22C.π6D.4-π4解析:画草图易知区域D 是边长为2的正方形,到原点的距离大于2的点在以原点为圆心,2为半径的圆的外部,所以所求的概率为2×2-14×π×222×2=4-π4. 类型三 与体积有关的几何概型【例3】 一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行,若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个面的距离均大于1,称其为“安全飞行”,求蜜蜂“安全飞行”的概率.【思路探究】 利用体积之比求概率.【解】 依题意,在棱长为3的正方体内任意取一点,这个点到各面的距离均大于 1.则满足题意的点区域为:位于该正方体中心的一个棱长为1的小正方体.由几何概型的概率公式,可得满足题意的概率为P =1333=127.规律方法 与体积有关的几何概型问题的解决:(1)如果试验的全部结果所构成的区域可用体积来度量,则其概率的计算公式为:P (A )=构成事件A 的体积试验的全部结果构成的体积. (2)解决此类问题一定要注意几何概型的条件,并且要特别注意所求的概率是与体积有关还是与长度有关,不要将二者混淆.在体积为100升的矮个抗风型优良小麦种子中混入一粒高个不抗风型种子,从中随机取出1升,则含有这粒不抗风型种子的概率为多少?解:由于高个不抗风型种子所在位置是随机的,所以取得这粒种子的概率只与所取出的种子的体积有关,这符合几何概型条件.记“取出1升种子含有这粒高个不抗风型种子”为事件A,则P(A)=1100=0.01,即取得这粒高个不抗风型种子的概率为0.01.——易错警示——几何度量(长度、角度、面积或体积)的选择错误而致误【例4】在等腰直角三角形ABC中,过直角顶点C在∠ACB内部任作一条射线CM,与线段AB交于点M,求AM<AC的概率.【错解】设“AM<AC”为事件A.在AB边上取AC′=AC,在∠ACB内任作射线CM可看作是在线段AC′上任取一点M,过C,M作射线CM,则概率为P(A)=AC′AB=ACAB=22.【错解分析】虽然在线段上任取一点是等可能的,但过C点和任取的点所作的射线是不均匀的,因而不能把等可能取点看作等可能作射线,因此不满足几何概型的条件.【正解】 设“AM <AC ”为事件A ,在∠ACB 内的射线CM 是均匀分布的,所以射线CM 在任何位置都是等可能的,在AB 上取AC ′=AC ,则∠ACC ′=67.5°,故满足条件的概率为P (A )=67.590=0.75.【纠错心得】 无论选什么量做为几何度量,只要不满足等可能性,就不是几何概型问题,就不能利用几何概型的公式进行计算.本题涉及作射线问题,应该选择角度作为度量.在半径为1的圆中随机地投一个点,则点落在圆内接正方形中的概率是( B )A.1πB.2πC.2πD.3π解析:点落在圆内的任意位置是等可能的,而落在圆内接正方形中只与面积有关,与位置无关,符合几何概型特征.圆内接正方形的对角线长等于2,则正方形的边长为 2.∵圆面积为π,正方形面积为2,∴P =2π.一、选择题1.手表实际上是个转盘,一天二十四小时,分针指到哪个数字的概率最大( D )A .12B .6C .1D .12个数字概率相等解析:手表设计者设计的转盘是等分的,即分针指到1,2,3,…,12中每个数字的机会是相等的,故选D.2.在500 mL 的水中有一个草履虫,现从中随机取出2 mL 水样放到显微镜下观察,则发现草履虫的概率为( C )A .0B .0.002C .0.004D .1解析:由于取水样的随机性,所求事件A :“在取出的2mL 水样中有草履虫”,属于几何概型.∴P (A )=水样的体积总体积=2500=0.004. 3.取一根长为7m 的绳子,从任意位置剪成两段,则两段绳子的长都不小于2m 的概率是( D )A.47B.17C.27D.37二、填空题4.在区间[-1,2]上随机取一个数x ,则x ∈[0,1]的概率为13.解析:如图,这是一个长度的几何概型题,所求概率P =|CD ||AB |=13.5.利用计算机产生0~1之间的均匀随机数a ,则事件“3a -1<0”发生的概率为13.解析:本题考查了几何概型.由3a -1<0得a <13,则事件“3a -1<0”发生的概率为13.三、解答题6.在半径为1的圆周上任取两点,连接两点成一条弦,求弦长超过此圆内接正三角形边长的概率.解:设“弦AB 的长超过圆内接正三角形边长”为事件M .以点A 为顶点,在圆内作一圆内接正三角形ACD ,如图所示,则满足题意点B 只能落在劣弧CD 上,又圆内接正三角形ACD 恰好将圆周3等分,故P (M )==13.。

高三数学一轮复习 模拟方法——概率的应用课件 北师大版


变式2.射箭比赛的箭靶涂有5个彩色的分环,从外向内白色、黑色、蓝色、红色,
靶心为金色,金色靶心叫“黄心”,奥运会的比赛靶面直径是122cm,靶心直径
12.2cm,运动员在70米外射箭,假设都能中靶,且射中靶面内任一点是等可能的, 求射中“黄心”的概率.
解答:记“射中黄心”为事件A,由于中靶点随机的落在面积为 的大圆内,而当中靶点在面积为 是事件A发生的概率P(A)=
求上述方程有实根的概率. 解答:设事件A为“方程x2+2ax+b2=0有实根”. 当a≥0,b≥0时,方程x2+2ax+b2=0有实根的充要条件为a≥b. 试验的全部结果所构成的区域为 {(a,b)|0≤a≤3,0≤b≤2},构成事件A的区域为{(a, b)|0≤a≤3,0≤b≤2,a≥b}, 所以所求的概率为P(A)= .
π×1222 cm2
π×12.22 cm2的黄心时,事件A发生,于 =0.01,所以射中“黄心”的概率为0.01.
会面的问题利用数形结合转化成面积问题的几何概型.难点是把两个时间分别 用x、y两个坐标表示,构成平面内的点(x,y),从而把时间是一段长度问题转 化为平面图形的二维面积问题,转化成面积型几何概型问题.
【例 3】 甲 、乙两艘轮船都要停靠同一个泊位,它们可能在一昼夜的任意时刻到 达.甲、乙两船停靠泊位的时间分别为4小时与2小时,求有一艘船停靠泊位时 必须等待一段时间的概率. 解答:甲比乙早到4小时内乙需等待,甲比乙晚到2小时内甲需等待. 以x和y分别表示甲、乙两船到达泊位的时间,则有一艘船停靠泊位时需等待一 段时间的充要条件为-2≤x- y≤4,
是无限的;二是“等可能性”,即每个基本事件发生的可能性是均等的.因
此,用几何概型求解的概率问题和古典概型的思路是相同的,同属于“比例 解法”.即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形面积 (体积、长度)”与“试验的全部基本事件所占的总面积(体积、长度)”之比来 表示.

高中数学必修二《第十章 概率》复习教案及练习

《第十章概率》复习教案10.1随机事件与概率10.1.1 有限样本空间与随机事件【基础知识拓展】建立样本空间,事实上就是建立随机现象的数学模型.因此,一个样本空间可以概括许多内容大不相同的实际问题.在具体问题的研究中,描述随机现象的第一步就是建立样本空间.【跟踪训练】1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)三角形的内角和为180°是必然事件.( )(2)“掷硬币三次,三次正面朝上”是不可能事件.( )(3)“下次李华英语考试成绩在95分以上”是随机事件.( )答案(1)√(2)×(3)√2.做一做(1)下列事件:①长度为3,4,5的三条线段可以构成一个直角三角形;②经过有信号灯的路口,遇上红灯;③从10个玻璃杯(其中8个正品,2个次品)中,任取3个,3个都是次品;④下周六是晴天.其中,是随机事件的是( )A.①②B.②③C.③④D.②④(2)李晓同学一次掷出3枚骰子,这一事件包含________个样本点.( )A.36 B.216C.72 D.81答案(1)D (2)B【核心素养形成】题型一样本空间的概念例1 根据点数取1~6的扑克牌共24张,写出下列试验的样本空间. (1)任意抽取1张,记录它的花色; (2)任意抽取1张,记录它的点数;(3)在同一种花色的牌中一次抽取2张,记录每张的点数; (4)在同一种花色的牌中一次抽取2张,计算两张点数之和.[解] (1)一副扑克牌有四种花色,所以样本空间为Ω={红心,方块,黑桃,草花}.(2)扑克牌的点数是从1~6,所以样本空间为Ω={1,2,3,4,5,6}. (3)一次抽取2张,点数不会相同,则所有结果如下表所示.故样本空间为Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5)}.(4)一次抽取2张,计算两张点数之和,样本空间为Ω={3,4,5,6,7,8,9,10,11}.【解题技巧】 理解样本点与样本空间应注意的几个方面 (1)由于随机试验的所有结果是明确的,从而样本点也是明确的. (2)样本空间与随机试验有关,即不同的随机试验有不同的样本空间. (3)随机试验、样本空间与随机事件的关系: 随机试验―→样本空间――→子集随机事件. 【跟踪训练】写出下列试验的样本空间.(1)先后抛掷两枚质地均匀的硬币的结果;(2)某人射击一次命中的环数(均为整数);(3)从集合A={a,b,c,d}中任取两个元素.解(1)样本空间为Ω={(正面,正面),(正面,反面),(反面,正面),(反面,反面)}.(2)样本空间为Ω={0环,1环,2环,3环,4环,5环,6环,7环,8环,9环,10环}.(3)样本空间为Ω={(a,b),(a,c),(a,d),(b,c),(b,d),(c,d)}.题型二随机事件的判断例2 指出下列事件哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件.(1)函数f(x)=x2-2x+1的图象关于直线x=1对称;(2)y=kx+6是定义在R上的增函数;(3)若|a+b|=|a|+|b|,则a,b同号.[解] (1)是必然事件;(2)(3)是随机事件.对于(2),当k>0时是R上的增函数;当k<0时是R上的减函数;当k=0时函数不具有单调性.对于(3),当|a+b|=|a|+|b|时,有两种可能:一种可能是a,b同号,即ab>0;另一种可能是a,b中至少有一个为0,即ab=0.【解题技巧】必然事件和不可能事件具有确定性,在一定条件下能确定其是否发生,随机事件是在一定条件下可能发生也可能不发生的事件.当然,条件的不同以及条件的变化都可能影响事件发生的结果,要注意从问题的背景中体会条件的特点.【跟踪训练】在12件同类产品中,有10件正品,2件次品,从中任意抽出3件,下列事件中:①3件都是正品;②至少有1件是次品;③3件都是次品;④至少有1件是正品.其中随机事件有________,必然事件有________,不可能事件有________.(填上相应的序号)答案①②④③解析抽出的3件可能都是正品,也可能不都是正品,故①②是随机事件;这12件产品中共有2件次品,那么抽出的3件不可能都是次品,其中至少有1件是正品,故③是不可能事件,④是必然事件.题型三事件与样本空间例3 同时转动如图所示的两个转盘,记转盘①得到的数为x,转盘②得到的数为y,结果为(x,y)(不考虑指针落在分界线上的情况).(1)写出这个试验的样本空间;(2)求这个试验的样本点的总数;(3)写出事件A:“x+y=5”和事件B:“x<3且y>1”的集合表示;(4)说出事件C={(1,4),(2,2),(4,1)},D={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)}所表示的含义.[解] (1)这个试验的样本空间为Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)}.(2)样本点的总数为16.(3)事件A={(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)};事件B={(1,2),(1,3),(1,4),(2,2),(2,3),(2,4)}.(4)事件C表示“xy=4”,事件D表示“x=y”.【解题技巧】(1)用样本点表示随机事件,首先弄清试验的样本空间,不重不漏列出所有的样本点.然后找出满足随机事件要求的样本点,从而用这些样本点组成的集合表示随机事件.(2)随机事件可以用文字表示,也可以将事件表示为样本空间的子集,后者反映了事件的本质,且更便于今后计算事件发生的概率.【跟踪训练】甲、乙两人做出拳游戏(锤、剪、布).(1)写出这个游戏对应的样本空间;(2)写出这个游戏的样本点总数;(3)写出事件A:“甲赢”的集合表示;(4)说出事件B={(锤,锤),(剪,剪),(布,布)}所表示的含义.解(1)用(锤,剪)表示甲出锤,乙出剪,其他样本点用类似方法表示,则这个游戏对应的样本空间为Ω={(锤,剪),(锤,布),(锤,锤),(剪,锤),(剪,剪),(剪,布),(布,锤),(布,剪),(布,布)}.(2)这个游戏的样本点总数为9.(3)事件A={(锤,剪),(剪,布),(布,锤)}.(4)事件B表示“平局”.【课堂达标训练】1.以下现象是随机现象的是( )A.标准大气压下,水加热到100 ℃,必会沸腾B.走到十字路口,遇到红灯C.长和宽分别为a,b的矩形,其面积为abD.实系数一次方程必有一实根答案 B解析标准大气压下,水加热到100 ℃,必会沸腾,是必然事件;走到十字路口,遇到红灯,是随机事件;长和宽分别为a,b的矩形,其面积为ab,是必然事件;实系数一次方程必有一实根,是必然事件.故选B.2.在1,2,3,…,10这十个数字中,任取三个不同的数字,那么“这三个数字的和大于5”这一事件是( )A.必然事件B.不可能事件C.随机事件D.以上选项均有可能答案 A解析从十个数字中任取三个不同的数字,那么这三个数字的和的最小值为1+2+3=6,所以事件“这三个数字的和大于5”一定会发生,由必然事件的定义可以得知该事件是必然事件.故选A.3.同时掷两枚大小相同的骰子,用(x,y)表示结果,记事件A为“所得点数之和小于5”,则事件A包含的样本点数是( )A.3 B.4 C.5 D.6答案 D解析因为事件A={(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(3,1)},共包含6个样本点.故选D.4.先后掷两枚质地均匀的骰子,骰子朝上的面的点数分别为x,y,则事件:y=1包含的样本点有________.log2x答案(1,2),(2,4),(3,6)解析先后掷两枚质地均匀的骰子,骰子朝上的面的点数有36种结果.解y=1得y=2x,则符合条件的样本点有(1,2),(2,4),(3,6).方程log2x5.随意安排甲、乙、丙三人在3天节假日中值班,每天1人值班,试写出值班顺序的样本空间.解样本空间Ω={(甲,乙,丙),(甲,丙,乙),(乙,丙,甲),(乙,甲,丙),(丙,甲,乙),(丙,乙,甲)}.10.1.2 事件的关系和运算【基础知识拓展】事件A与事件B互斥是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生,对立事件是指在一次试验中,两个事件不会同时发生,且必然要有一个事件发生,因此,对立事件是互斥事件的特例,对立事件一定是互斥事件,但互斥事件不一定是对立事件.从集合的观点来判断:设事件A与B所含的样本点组成的集合分别是A,B,若A,B互斥,则A∩B=∅,若A,B对立,则A∩B=∅,且A∪B=Ω,即∁ΩB=A,∁ΩA=B.互斥事件A与B的和A+B可理解为集合A∪B.【跟踪训练】1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若A=B,则A,B同时发生或A,B同时不发生.( )(2)两个事件的和指两个事件至少一个发生.( )(3)互斥事件一定是对立事件.( )答案(1)√(2)√(3)×2.做一做(1)掷一枚骰子,设事件A={出现的点数不大于3},B={出现的点数为偶数},则事件A与事件B的关系是( )A.A⊆BB.A∩B={出现的点数为2}C.事件A与B互斥D.事件A与B是对立事件(2)一批产品共有100件,其中5件是次品,95件是合格品.从这批产品中任意抽取5件,现给出以下四个事件:事件A:恰有一件次品;事件B:至少有两件次品;事件C:至少有一件次品;事件D:至多有一件次品.并给出以下结论:①A∪B=C;②D∪B是必然事件;③A∩B=C;④A∩D=C.其中正确结论的序号是( )A.①②B.③④C.①③D.②③(3)下列各对事件:①运动员甲射击一次,“射中9环”与“射中8环”;②甲、乙两运动员各射击一次,“甲射中10环”与“乙射中9环”;③甲、乙两运动员各射击一次,“甲、乙都射中目标”与“甲、乙都没有射中目标”;④甲、乙两运动员各射击一次,“至少有一人射中目标”与“甲射中目标但乙没有射中目标”.其中是互斥事件的有________,是包含关系的有________.答案(1)B (2)A (3)①③④【核心素养形成】题型一事件关系的判断与集合表示例1 对一箱产品进行随机抽查检验,如果查出2个次品就停止检查,最多检查3个产品.(1)写出该试验的样本空间Ω,并用样本点表示事件:A={有2个产品是次品},B={至少有2个正品};(2)用集合的形式表示事件A∪B;(3)试判断事件C={至少1个产品是正品}与事件B的关系.[解] (1)依题意,检查是有序地逐个进行,至少检查2个,最多检查3个产品.如果以“0”表示查出次品,以“1”表示查出正品,那么样本点至少是一个二位数,至多是一个三位数的有序数列.样本空间Ω={00,010,011,100,101,110,111}.A={00,010,100}.B={011,101,110,111}.(2)A∪B=Ω={00,010,011,100,101,110,111}.(3)∵C={010,011,100,101,110,111},∴B⊆C.【解题技巧】概率论与集合论之间的对应关系【跟踪训练】如果事件A,B互斥,那么( )A.A∪B是必然事件 B.A-∪B-是必然事件C.A-与B-一定互斥D.A-与B-一定不互斥答案 B解析可由Venn图判断,易得A-与B-分别表示集合A,B的补集,则A-∪B-=Ω,B正确.题型二事件的运算例2 在掷骰子的试验中,可以定义许多事件.例如,事件C1={出现1点},事件C2={出现2点},事件C3={出现3点},事件C4={出现4点},事件C5={出现5点},事件C6={出现6点},事件D1={出现的点数不大于1},事件D2={出现的点数大于3},事件D3={出现的点数小于5},事件E={出现的点数小于7},事件F={出现的点数为偶数},事件G={出现的点数为奇数},请根据上述定义的事件,回答下列问题.(1)请举出符合包含关系、相等关系的事件;(2)利用和事件的定义,判断上述哪些事件是和事件.[解] (1)因为事件C1,C2,C3,C4发生,则事件D3必发生,所以C1⊆D3,C2⊆D3,C⊆D3,C4⊆D3.3同理可得,事件E包含事件C1,C2,C3,C4,C5,C6;事件D2包含事件C4,C5,C;事件F包含事件C2,C4,C6;事件G包含事件C1,C3,C5.6且易知事件C1与事件D1相等,即C1=D1.(2)因为事件D2={出现的点数大于3}={出现4点或出现5点或出现6点},所以D2=C4∪C5∪C6(或D2=C4+C5+C6).同理可得,D3=C1+C2+C3+C4,E=C1+C2+C3+C4+C5+C6,F=C2+C4+C6,G=C1+C3+C5,E=F+G,E=D2+D3.【解题技巧】事件间运算的方法(1)利用事件间运算的定义.列出同一条件下的试验所有可能出现的结果,分析并利用这些结果进行事件间的运算.(2)利用Venn图.借助集合间运算的思想,分析同一条件下的试验所有可能出现的结果,把这些结果在图中列出,进行运算.【跟踪训练】掷一枚骰子,“向上的点数是1或2”为事件A,“向上的点数是2或3”为事件B,则( )A.A⊆BB.A=BC.A∪B表示向上的点数是1或2或3D.A∩B表示向上的点数是1或2或3答案 C解析设A={1,2},B={2,3},A∩B={2},A∪B={1,2,3},∴A∪B表示向上的点数为1或2或3.题型三对立事件与互斥事件的辨析例3 从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花,点数从1~10各10张)中,任取一张.(1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”;(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”.判断上面给出的每对事件是否为互斥事件,是否为对立事件,并说明理由.[解] (1)是互斥事件,不是对立事件.理由是:从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不可能同时发生的,所以是互斥事件.同时,不能保证其中必有一个发生,这是由于还可能抽出“方块”或者“梅花”,因此,二者不是对立事件.(2)既是互斥事件,又是对立事件.理由是:从40张扑克牌中,任意抽取1张,“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”,两个事件不可能同时发生,但其中必有一个发生,所以它们既是互斥事件,又是对立事件.(3)不是互斥事件,当然不可能是对立事件.理由是:从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”这两个事件可能同时发生,如抽出的牌点数为10,因此,二者不是互斥事件,当然不可能是对立事件.【解题技巧】互斥事件与对立事件间的关系互斥事件和对立事件的判定是针对两个事件而言的.一次试验中,两个互斥事件有可能都不发生,也可能有一个发生,但不可能两个都发生;而两个对立事件必有一个发生,但是不可能两个事件同时发生,也不可能两个事件同时不发生.所以两个事件互斥,它们未必对立;反之两个事件对立,它们一定互斥.【跟踪训练】某县城有甲、乙两种报纸供居民订阅,记事件A为“只订甲报”,事件B 为“至少订一种报纸”,事件C为“至多订一种报纸”,事件D为“不订甲报”,事件E为“一种报纸也不订”.判断下列每组事件是不是互斥事件;如果是,再判断它们是不是对立事件:(1)A与C;(2)B与E;(3)B与D;(4)B与C;(5)C与E.解(1)由于事件C“至多订一种报纸”中包括“只订甲报”,即事件A与事件C有可能同时发生,故A与C不是互斥事件.(2)事件B“至少订一种报纸”与事件E“一种报纸也不订”是不可能同时发生的,故B与E是互斥事件;由于事件B与事件E必有一个发生,故B与E 是对立事件.(3)事件B“至少订一种报纸”中包括“只订乙报”,即有可能“不订甲报”,也就是说事件B和事件D有可能同时发生,故B与D不是互斥事件.(4)事件B“至少订一种报纸”中的可能情况为“只订甲报”“只订乙报”“订甲、乙两种报”.事件C“至多订一种报纸”中的可能情况为“一种报纸也不订”“只订甲报”“只订乙报”.也就是说事件B与事件C可能同时发生,故B与C不是互斥事件.(5)由(4)的分析,事件E“一种报纸也不订”是事件C中的一种可能情况,所以事件C与事件E可能同时发生,故C与E不是互斥事件.【课堂达标训练】1.从一批产品(既有正品也有次品)中取出三件产品,设A={三件产品全不是次品},B={三件产品全是次品},C={三件产品有次品,但不全是次品},则下列结论中错误的是( )A.A与C互斥B.B与C互斥C.任何两个都互斥D.任何两个都不互斥答案 D解析由题意知事件A,B,C两两不可能同时发生,因此两两互斥.2.抽查10件产品,记事件A为“至少有2件次品”,则A的对立事件为( ) A.至多有2件次品B.至多有1件次品C.至多有2件正品D.至少有2件正品答案 B解析至少有2件次品包含2,3,4,5,6,7,8,9,10件次品,共9种结果,故它的对立事件为含有1或0件次品,即至多有1件次品.3.从装有红球、白球和黑球各2个的口袋内一次取出2个球,则与事件“两球都为白球”互斥而非对立的事件是下列事件中的哪几个?( )①两球都不是白球;②两球恰有一个白球;③两球至少有一个白球.A.①②B.①③C.②③D.①②③答案 A解析①根据题意,结合互斥事件、对立事件的定义可得,事件“两球都为白球”和事件“两球都不是白球”不可能同时发生,故它们是互斥事件.但这两个事件不是对立事件,因为它们的和事件不是必然事件.②事件“两球都为白球”和事件“两球恰有一个白球”是互斥而非对立事件.③事件“两球都为白球”和事件“两球至少有一个白球”可能同时发生,故它们不是互斥事件.故选A.4.某人在打靶时,连续射击2次,事件“至少有1次不中靶”的对立事件是________.答案2次都中靶解析事件“至少有1次不中靶”包含“1次中靶1次不中靶”和“2次都不中靶”,其对立事件是“2次都中靶”.5.一个射击手进行一次射击,试判断下列事件哪些是互斥事件?哪些是对立事件?事件A:命中环数大于7环;事件B:命中环数为10环;事件C:命中环数小于6环;事件D:命中环数为6,7,8,9或10环.解A∩B={10环}≠∅,故A与B不是互斥事件;显然A∩C=∅,“大于7环”与“小于6环”是不可能同时发生的,故A与C是互斥事件.又A∪C≠Ω,即A与C不是必有一个发生,还可能有6环或7环,因此A与C不是对立事件;A∩D={8环,9环,10环}≠∅,故A与D不是互斥事件;显然B∩C=∅,所以B与C是互斥事件.又因为B∪C≠Ω,因此B与C不是对立事件;B∩D={10环}≠∅,因此B与D不是互斥事件;显然C∩D=∅,因此C与D是互斥事件,又C∪D=Ω,即C,D必有一个发生,因此C与D还是对立事件.10.1.3 古典概型【基础知识拓展】1.从集合的角度理解古典概型的概率公式用集合的观点来考察事件A的概率,有利于帮助我们生动、形象地理解事件A与基本事件的关系,有利于理解公式P(A)=kn.如图所示.把一次试验中等可能出现的n个结果组成一个集合I,其中每一个结果就是I中的一个元素,把含m个结果的事件A看作含有m个元素的集合,则集合A是集合I的一个子集,故有P(A)=k n .2.求解古典概型问题的一般思路(1)明确试验的条件及要观察的结果,用适当的符号(字母、数字、数组等)表示试验的可能结果(借助图表可以帮助我们不重不漏地列出所有的可能结果).(2)根据实际问题情境判断样本点的等可能性.(3)计算样本点总个数n及事件A包含的样本点个数k,求出事件A的概率.P(A)=事件A包含的样本点个数样本空间的样本点总数=kn.【跟踪训练】1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一次试验的结果所包含的样本点的个数为有限个,则该试验符合古典概型.( )(2)从装有三个大球、一个小球的袋中,取出一球的试验是古典概型.( )(3)若一个古典概型的样本点总数为n,则每一个样本点出现的可能性均为1n.( )答案(1)×(2)×(3)√2.做一做(1)下列关于古典概型的说法中正确的是( )①试验样本空间的样本点只有有限个;②每个事件出现的可能性相等;③每个样本点出现的可能性相等;④样本点的总数为n,随机事件A若包含k个样本点,则P(A)=k n .A.②④B.①③④C.①④D.③④(2)掷一枚骰子,观察掷出的点数,则掷得奇数点的概率是( )A.12B.16C.13D.14(3)从甲、乙、丙三人中任选两人担任课代表,甲被选中的概率为( )A.12B.13C.23D.1答案(1)B (2)A (3)C【核心素养形成】题型一样本点的计数方法例1 (1)4张卡片上分别写有数字1,2,3,4,从这4张卡片中随机抽取2张,则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的所有样本点数为( ) A.2 B.3C.4 D.6(2)连续掷3枚硬币,观察这3枚硬币落在地面上时是正面朝上还是反面朝上.①写出这个试验的所有样本点;②求这个试验的样本点的总数;③“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含哪些样本点?[解析] (1)用列举法列举出“数字之和为奇数”的可能结果为(1,2),(1,4),(2,3),(3,4),共4种可能.(2)①这个试验包含的样本点有:(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正),(正,反,反),(反,正,反),(反,反,正),(反,反,反).②这个试验包含的样本点的总数是8.③“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含以下3个样本点:(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).[答案] (1)C (2)见解析【解题技巧】样本点的两个探求方法(1)列举法:把试验的全部结果一一列举出来.此方法适合于较为简单的试验问题.(2)树状图法:树状图法是使用树状的图形把样本点列举出来的一种方法,树状图法便于分析样本点间的结构关系,对于较复杂的问题,可以作为一种分析问题的主要手段,树状图法适用于较复杂的试验的题目.【跟踪训练】口袋中有2个白球和2个黑球,这4个球除颜色外完全相同,4个人按顺序依次从中摸出一球,求样本点的总数.解把2个白球和2个黑球分别编号为1,2,3,4,所有可能结果如树状图所示,共24个样本点.题型二古典概型的判定例2 袋中有大小相同的3个白球,2个红球,2个黄球,每个球有一个区别于其他球的编号,从中随机摸出一个球.(1)把每个球的编号看作一个样本点建立的概率模型是不是古典概型?(2)把球的颜色作为划分样本点的依据,有多少个样本点?以这些样本点建立的概率模型是不是古典概型?[解] (1)因为样本点个数有限,而且每个样本点发生的可能性相同,所以是古典概型.(2)把球的颜色作为划分样本点的依据,可得到“取得一个白色球”“取得一个红色球”“取得一个黄色球”,共3个样本点.这些样本点个数有限,但“取得一个白色球”的概率与“取得一个红色球”或“取得一个黄色球”的概率不相等,即不满足等可能性,故不是古典概型.【解题技巧】判断一个试验是古典概型的依据一个试验是否为古典概型,在于这个试验是否具有古典概型的两个特征——样本点的有限性和等可能性.【跟踪训练】下列概率模型:①在平面直角坐标系内,从横坐标和纵坐标都是整数的所有点中任取一点;②某射手射击一次,可能命中0环,1环,2环,…,10环;③某小组有男生5人,女生3人,从中任选1人做演讲;④一只使用中的灯泡的寿命长短;⑤中秋节前夕,某市工商部门调查辖区内某品牌的月饼质量,给该品牌月饼评“优”或“差”.其中属于古典概型的是________.答案③解析①不属于.原因是所有横坐标和纵坐标都是整数的点有无限多个,不满足有限性;②不属于.原因是命中0环,1环,…,10环的概率不一定相同,不满足等可能性;③属于.原因是显然满足有限性,且任选1人与学生的性别无关,是等可能的;④不属于.原因是灯泡的寿命是任何一个非负实数,有无限多种可能,不满足有限性;⑤不属于.原因是该品牌月饼被评为“优”或“差”的概率不一定相同,不满足等可能性.题型三古典概型的求法例3 从1,2,3,4,5这5个数字中任取三个不同的数字,求下列事件的概率:(1)事件A={三个数字中不含1或5};(2)事件B={三个数字中含1或5}.[解] 这个试验的样本空间Ω={(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4),(1,3,5),(1,4,5),(2,3,4),(2,3,5),(2,4,5),(3,4,5)},样本点总数n=10,这10个样本点发生的可能性是相等的.(1)因为事件A={(2,3,4)},所以事件A包含的样本点数m=1.所以P(A)=mn=110.(2)因为事件B={(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4),(1,3,5),(1,4,5),(2,3,5),(2,4,5),(3,4,5)},所以事件B包含的样本点数m=9.所以P(B)=mn=910.【解题技巧】1.古典概型概率的求法步骤(1)确定等可能样本点总数n;(2)确定所求事件包含的样本点数m;(3)P(A)=m n .2.使用古典概型概率公式的注意点(1)首先确定是否为古典概型;(2)A事件是什么,包含的样本点有哪些.【跟踪训练】甲、乙两人玩一种游戏,每次由甲、乙各出1到5根手指头,若和为偶数则甲赢,否则乙赢.(1)若以A表示事件“和为6”,求P(A);(2)若以B表示事件“和大于4且小于9”,求P(B);(3)这个游戏公平吗?请说明理由.解将所有的样本点列表如下:由上表可知,该试验共有25个等可能发生的样本点,属于古典概型.(1)事件A包含了(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),共5个样本点,故P(A)=525=15.(2)事件B包含了(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(5,1),(5,2),(5,3),共16个样本点,所以P (B )=1625. (3)这个游戏不公平.因为“和为偶数”的概率为1325,“和为奇数”的概率是1225,二者不相等,所以游戏不公平.题型四 较复杂的古典概型的概率计算例4 有A ,B ,C ,D 四位贵宾,应分别坐在a ,b ,c ,d 四个席位上,现在这四人均未留意,在四个席位上随便就坐时.(1)求这四人恰好都坐在自己席位上的概率; (2)求这四人恰好都没坐在自己席位上的概率; (3)求这四人恰好有1位坐在自己席位上的概率.[解] 将A ,B ,C ,D 四位贵宾就座情况用下面图形表示出来:如上图所示,共24个等可能发生的样本点,属于古典概型.(1)设事件A 为“这四人恰好都坐在自己席位上”,则事件A 只包含1个样本点,所以P (A )=124. (2)设事件B 为“这四人恰好都没坐在自己席位上”,则事件B 包含9个样本点,所以P(B)=924=38.(3)设事件C为“这四人恰好有1位坐在自己席位上”,则事件C包含8个样本点,所以P(C)=824=13.【解题技巧】(1)当样本点个数没有很明显的规律,并且涉及的样本点又不是太多时,我们可借助树状图法直观地将其表示出来,这是进行列举的常用方法.树状图可以清晰准确地列出所有的样本点,并且画出一个树枝之后可猜想其余的情况.(2)在求概率时,若样本点可以表示成有序数对的形式,则可以把全部样本点用平面直角坐标系中的点表示,即采用图表的形式可以准确地找出样本点的个数.故采用数形结合法求概率可以使解决问题的过程变得形象、直观,给问题的解决带来方便.【跟踪训练】现有8名奥运会志愿者,其中志愿者A1,A2,A3通晓日语,B1,B2,B3通晓俄语,C1,C2通晓韩语,从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名,组成一个小组.(1)求A1被选中的概率;(2)求B1和C1不全被选中的概率.解(1)从8人中选出日语、俄语和韩语志愿者各1名,这个试验的样本空间Ω={(A1,B1,C1),(A1,B1,C2),(A1,B2,C1),(A1,B2,C2),(A1,B3,C1),(A1,B3,C2),(A2,B1,C1),(A2,B1,C2),(A2,B2,C1),(A2,B2,C2),(A2,B3,C1),(A2,B3,C2),(A3,B1,C1),(A3,B1,C2),(A3,B2,C1),(A3,B2,C2),(A3,B3,C1),(A3,B3,C2)},共18个样本点.由于每一个样本点被抽取的机会均等,因此这些样本点的发生是等可能的.用M表示“A1被选中”这一事件,则M={(A1,B1,C1),(A1,B1,C2),(A1,B2,C1),(A1,B2,C2),(A1,B3,C1),(A1,B3,C2)},共6个样本点,因此P(M)=618=13.(2)用N表示“B1和C1不全被选中”这一事件,则其对立事件N-表示“B1,。

3.3模拟方法--概率的应用 学案2 高中数学必修三北师大版

§3 模拟方法——概率的应用我们做这样一个试验:往一个圆木盘上随意的掷飞镖,飞镖可能落在圆盘上的任何一个位置.1.本试验的结果有多少个? 【提示】 无数个.2.每个试验结果出现的可能性均等吗? 【提示】 均等.3.它与古典概型有何区别?【提示】 古典概型中的结果是有限的,而本试验的结果是无限的. 1.模拟方法模拟方法是一种非常有效而且应用广泛的方法,所以我们常常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率,用模拟方法可以在短时间内完成大量的重要试验.2.几何概型向平面上有限区域(集合)G 内随机地投掷点M ,若点M 落在子区域G 1 G 的概率与G 1的面积成正比,而与G 的形状、位置无关,即P (点M 落在G 1)=G 1的面积G 的面积,则称这种模型为几何概型.几何概型中的G 也可以是空间中或直线上的有限区域,相应的概率是体积之比或长度之比.几何概型用来计算事件发生的概率时适用于无限多个试验结果的情况,每种结果的出现也要求必须是等可能的.而且事件发生在一个有明确范围的区域中,其概率与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例.2.计算步骤①判断是否是几何概型,尤其是判断等可能性;②计算基本事件空间与事件A 所含的基本事件对应的区域的几何度量(长度、面积或体积)n 和m .这是计算的难点;③利用概率公式P (A )=m n计算.取一根长为3 m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不少于1 m 的概率有多大?【思路探究】 先确定概率模型为几何模型,再计算.【自主解答】 如图所示,记A ={剪得的两段绳子长都不小于1 m},把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A 发生.全部试验结果构成的区域长度是绳子的长度3 m ,事件A 包含的结果构成的区域长度是中间一段的长度,为3×13=1 m ,故事件A 发生的概率P (A )=13.1.解决本题借助图形更容易理解.2.如果试验的全部结果所构成的区域的几何度量能转化为实际意义上的线段长度,这种模型称为长度型的几何概型,可按下列公式来计算其概率:P (A )=事件A 构成的区域长度全部试验结果构成的区域长度.函数f (x )=x 2-x -2,x ∈[-5,5],则任取一点x 0,求使f (x 0)≤0成立的概率. 【解】 令f (x )≤0,即x 2-x -2≤0,解得-1≤x ≤2,所以当所取的点x 0满足-1≤x 0≤2时,f (x 0)≤0成立.又区间[-5,5]的长度为10,区间[-1,2]的长度为3,因此在区间[-5,5]上任取一点x 0,使f (x 0)≤0成立的概率为310.【思路探究】 先利用图形找到点P 所落的区域,再利用面积比求概率.【自主解答】 如图,作AD ⊥BC ,垂足为D ,设ED =13AD ,则AE =23AD .过E 作MN∥BC ,则MN =23BC .∴S △AMN =12MN ·AE =12×23BC ×23AD =49×12BC ·AD =49S △ABC .设事件A :“△PBC 的面积小于3”,而点P 落在△ABC 内任一点的概率相同,当点P 落在MN 上时,S △PBC =13S △ABC =3.当点P 落在线段MN 上部时,S △PBC >13S △ABC =3.当P 落在线段MN 下部时,S △PBC <13S △ABC =3.∴事件A 的概率只与四边形BCNM 的面积有关,属几何概型.∵S △ABC =9,S △AMN =49S△ABC =4,∴P (A )=S △ABC -S △AMN S △ABC=9-49=59.如果试验的全部结果所构成的区域的几何度量能转化为平面图形的面积,这种模型称为面积型的几何概型,可按下列公式来计算其概率:P (A )=事件A 构成的区域面积全部试验结果构成的区域面积.一只海豚在水池中自由游弋,水池为长30 m ,宽20 m 的长方形,求此刻海豚嘴尖离岸边不超过2 m 的概率.【解】 海豚在水中自由游弋,其在水池中的哪个位置是等可能的,故为几何概型,如图所示:区域Ω是长30 m ,宽20 m 的长方形,图中阴影部分表示事件A :“海豚嘴尖离岸边不超过2 m ”.问题可以理解为求海豚嘴尖出现在图中阴影部分的概率.由于区域Ω的面积为30×20=600(m 2),阴影部分的面积30×20-26×16=184(m 2).P (A )=184600=2375≈0.31,即海豚嘴尖离岸边不超过2 m 的概率数为0.31.1111锥M -ABCD 的体积小于16的概率.【思路探究】 解答本题的关键是结合几何图形分析出概率模型.【自主解答】 如图,正方体 ABCD -A 1B 1C 1D 1.设M -ABCD 的高为h , 则13×S ABCD ×h <16. 又S ABCD =1,∴h <12,即点M 在正方体的下半部分,∴所求概率P =12V正方体V 正方体=12.1.这是一道与体积有关的几何概型题,事件的全部结果对应的区域就是棱长为1的正方体,所求事件须满足V M -ABCD <16,结合体积公式可确定点M 在正方体内的位置,从而解决问题.2.体积型的几何概型,可按下列公式来计算其概率:P (A )=事件A 构成的区域体积全部试验结果构成的区域体积.在棱长为3的正方体内任意取一点,求这个点到各面的距离都大于13棱长的概率.【解】 依题意,在棱长为3的正方体内任意取一点,这个点到各面的距离都大于13棱长(即大于1),则满足题意的点区域为:位于该正方体中心的一个棱长为1的小正方体.由几何概型的定义,可得满足题意的概率为P =1333=127.选错几何度量致误在等腰直角三角形ABC 中,过直角顶点C 在∠ACB 内部任作一条射线CM ,与线段AB 交于点M ,求AM <AC 的概率.【错解】 设“AM <AC ”为事件A .在边AB 上取AC ′=AC ,在∠ACB 内任作射线CM可看作是在线段AC ′上任取一点M ,过点C 、M 作射线CM ,则概率为P (A )=AC ′AB =ACAB=22. 【错因分析】 虽然在线段上任取一点是等可能的,但过点C 和任取的点所作的射线是不均匀的,因而不能把等可能取点看作等可能作射线,因此不满足几何概型的条件.【防范措施】 弄清基本事件的度量是正确解答本题的关键,本题基本事件的度量是∠ACB 的大小而不是线段AB 的长度.【正解】 设“AM <AC ”为事件A ,在∠ACB 内的射线CM 是均匀分布的,所以射线CM 在任何位置都是等可能的,在AB 上取AC ′=AC ,则∠ACC ′=67.5°,故满足条件的概率为P (A )=67.590=0.75.几何概型的计算步骤:判断是否为几何概型↓确定并计算基本事件空间↓计算事件A所含基本事件对应的区域的几何度量↓代入公式计算图3-3-11.如图3-3-1所示,在地面上水平放置一个塑料圆盘,某人将一个玻璃球随意丢到该圆盘中,则玻璃球落在A 区域的概率应为( )A.12B.18C.14D .1 【解析】 总区域是圆的整个区域,A 对应区域占整个圆的12,所以球落在A 区域的概率为12,故选A.【答案】 A2.在两根相距6 m 的木杆上系一根绳子,并在绳子上挂上一盏灯,则灯与木杆两端的距离都大于2 m 的概率是( )A.13B.12C.16D.14 【解析】 把绳子三等分,当灯挂在中间一段绳上时,灯与木杆两端的距离都大于2 m ,故所求概率为13.【答案】 A3.已知地铁列车每10 min 一班,在车站停1 min ,则乘客到达站台即乘上车的概率是________.【解析】 总的时间段长为10 min ,在车站停1 min ,∴P =110.【答案】 1104.在1升高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子,从中随机取出10毫升,则取出的种子中含有带麦锈病的种子的概率是多少?【解】 记D ={取出10毫升种子中含有带麦锈病的种子},则P (D )=取出的种子体积所有种子的体积=101 000=0.01.一、选择题1.在400毫升自来水中有一个大肠杆菌,今从中随机取出2毫升水样放到显微镜下观察,则发现大肠杆菌的概率为( )A .0.008B .0.004C .0.002D .0.005【解析】 大肠杆菌在400毫升自来水中的位置是任意的,且结果有无限个,属于几何。

高中数学必修三北师大版3.3模拟方法学案(Word版含答案)


点 M 在球 O 内的概率是(

A.
B.
C.
D.
4
8
6
12
2、取一根长 3m 的绳子, 拉直后在任意位置剪断, 那么剪得两段的长都不小于 1m 的概率是

3、 甲、乙两人约定在 6 时到 7 时之间在某处约会,并约定先到者应等候一刻钟,过时即可离去,求两人 能会面的概率。
课前预习
必修 3 第三章第 3 节 模拟方法—概率的应用
1、 短时间;大量
2、 有限;随机;正比;形状;位置;空间中;直线上;有限
答案
3、
构成事件 A的区域长度 ( 面积或体积 )
试验的全部结果所构成的区域长度
( 面积或体积 )
堂中互动
例 1、解:设“豆子落在圆中”为事件 A
由几何概率的计算公式,得 P ( A )
圆面积 正方形面积
, 所以, 4
4 P( A)
积成
,而与 G 的

无关,则称这种模型为几何概型,几何概型中的
G 也可以



区域。
3、求几何概型的概率公式是: P(A )=

四、堂中互动
教师点拔 1:几何概型的两个特点:一是无限性,即在一次试验中,基
本事件的个数可以是无限的;二是
等可能性,即每一个基本事件发生的可能性是相等的。因此,用几何概型求解概率问题和古典概型的思路
6
3
3
12
3、线段 AB=10cm ,在 AB 上任取一点 M ,则使 MA>2 且 MB>2 的概率是(

1
2
3
4
A.
B.
C.
D.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2020高中数学复习学案第10章计数原理、概率、随机变量及其分布6 模拟方法——概率的应用【要点梳理·夯实知识基础】1.模拟方法对于某些无法确切知道的概率问题,常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率.用模拟方法可以在短时间内完成大量的重复试验.2.几何概型(1)向平面上有限区域(集合)G内随机地投掷点M,若点M落在子区域G1G的概率与G1的面积成正比,而与G的形状、位置无关,即P(点M落在G1)=G1的面积G的面积,则称这种模型为几何概型.(2)几何概型中的G也可以是空间中或直线上的有限区域,相应的概率是体积之比或长度之比.【学练结合】[思考辨析]判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里打“√”,错误的打“×”.(1)随机模拟方法是以事件发生的频率估计概率.()(2)从区间[1,10]内任取一个数,取到1的概率是19.()(3)概率为0的事件一定是不可能事件.()(4)在几何概型定义中的区域可以是线段、平面图形、立体图形.()答案:(1)√(2)×(3)×(4)√[小题查验]1.(教材改编)有四个游戏盘,将它们水平放稳后,在上面扔一颗玻璃小球,若小球落在阴影部分,则可中奖,小明要想增加中奖机会,应选择的游戏盘是()解析:A [∵P (A )=38,P (B )=28,P (C )=26,P (D )=13,∴P (A )>P (C )=P (D )>P (B ).]2.在[-2,3]上随机取一个数x ,则(x +1)(x -3)≤0的概率为( ) A.25 B.14 C.35D.45解析:D [由(x +1)(x -3)≤0,得-1≤x ≤3.由几何概型得所求概率为45.] 3.设集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |14<2x <16,B ={x |y =ln(x 2-3x )},从集合A 中任取一个元素,则这个元素也是集合B 中元素的概率是 ________ .解析:因为集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |14<2x <16=(-2,4),B ={x |y =ln(x 2-3x )}=(-∞,0)∪(3,+∞),所以A ∩B ={x |3<x <4或-2<x <0},所以所求事件的概率是4-3+0+24+2=12. 答案:124.(2019·武汉武昌区调研)在区间[0,1]上随机取一个数x ,则事件“log 0.5(4x -3)≥0”发生的概率为( )A.34B.23C.13D.14解析:D [因为log 0.5(4x -3)≥0,所以0<4x -3≤1,即34<x ≤1,所以所求概率p =1-341-0=14,故选D.]5.利用计算机产生0~1之间的均匀随机数a ,则事件“3a -1>0”发生的概率为 ________ .解析:由题意知0≤a ≤1,事件“3a -1>0”发生时,a >13且a ≤1,取区间长度为测度,由几何概型的概率公式得其概率p =1-131=23.答案:23【考点探究·突破重点难点】考点一 与长度、角度有关的几何概型(自主练透)[题组集训]1.2018年1月31日晚上月全食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段,月食的初亏发生在19时48分,20时51分食既,食甚时刻为21时31分,22时08分生光,直至23时12分复圆.全食伴随有蓝月亮和红月亮,全食阶段的“红月亮”将在食甚时刻开始,生光时刻结束,一市民准备在19:55至21:56之间的某个时刻欣赏月全食,则他等待“红月亮”的时间不超过30分钟的概率是( )A.411 B.712 C.511D.1112解析:C [如图,时间轴点所示,概率为p =55121=511.故选C.]2.某快递员随机在12:00~12:30的某个时刻到达小区,该小区住户在12:20以后拿到快递的概率为( )A.14B.13C.12D.23解析:B [由题意,某快递员随机在12:00~12:30的某个时刻到达小区,该小区住户在12:20以后拿到快递,构成长度比的几何概型,所以所求概率为p =30-2030=13,故选B.]3.记函数f (x )=6+x -x 2的定义域为D .在区间[-4,5]上随机取一个数x ,则x ∈D 的概率是 ________ .解析:由6+x-x2≥0,解得-2≤x≤3,∴D=[-2,3].如图,区间[-4,5]的长度为9,定义域D的长度为5,∴p=5 9.答案:5 9【解题反思】求解与长度有关的几何概型的两点注意(1)求解几何概型问题,解题的突破口为弄清是长度之比、面积之比还是体积之比;(2)求与长度有关的几何概型的概率的方法,是把题中所表示的几何模型转化为线段的长度,然后求解,应特别注意准确表示所确定的线段的长度.考点二与面积有关的几何概型(多维探究)[命题角度1]与平面图形面积有关的问题1.如图所示的图案是由两个等边三角形构成的六角星,其中这两个等边三角形的三边分别对应平行,且各边都被交点三等分,若往该图案内投掷一点,则该点落在图中阴影部分内的概率为()A.14 B.13C.12 D.23解析:C[本题先由平面几何知识得出小三角形全等,然后计算概率.设六角星的中心为点O,分别将点O与两个等边三角形的六个交点连接起来,则将阴影部分分成了六个全等的小等边三角形,并且与其余六个小三角形也是全等的,所以所求的概率p=12,故选C.][命题角度2]与线性规划交汇的问题2.在区间[0,4]上随机取两个实数x,y,使得x+2y≤8的概率为()A.14B.316C.619 D.34解析:D[如图所示,⎩⎨⎧0≤x≤4,0≤y≤4表示的平面区域为正方形OBCD及其内部,x+2y≤8(x,y∈[0,4])表示的平面区域为图中阴影部分,所以所求概率p=4×4-12×4×24×4=34.故选D.](理科)[命题角度3]与定积分交汇的问题3.如图,长方形的四个顶点为O(0,0),A(4,0),B(4,2),C(0,2),曲线y=x 经过点B,现将一质点随机投入长方形OABC中,则质点落在图中阴影区域的概率是()A.512 B.12C.23 D.34解析:C[由题意可得,阴影部分的面积S=⎠⎛4x d x=23x32|4=163,故质点落在图中阴影区域的概率p=1634×2=23.][命题角度文3理4]随机模拟估算4.从区间[0,1]随机抽取2n 个数x 1,x 2,…,x n ,y 1,y 2,…,y n ,构成n 个数对(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n ),其中两数的平方和小于1的数对共有m 个,则用随机模拟的方法得到的圆周率π的近似值为( )A.4n mB.2n mC.4m nD.2m n解析:C [设由⎩⎨⎧0≤x n ≤10≤y n ≤1构成的正方形的面积为S ,x 2n +y 2n <1构成的图形的面积为S ′,所以S ′S =14π1=m n ,所以π=4mn ,故选C.] 【解题规律总结】求解与面积有关的几何概型的关键点求解与面积有关的几何概型时,关键是弄清某事件对应的面积,必要时可根据题意构造两个变量,把变量看成点的坐标,找到试验全部结果构成的平面图形,以便求解.考点三 与体积有关的几何概型(师生共研)[典例] 在棱长为2的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,点O 为底面ABCD 的中心,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1内随机取一点P ,则点P 到点O 的距离大于1的概率为 ________ .[解析] 如图,与点O 距离不大于1的点的轨迹是一个半球,其体积V 1=12×43π×13=2π3.事件“点P 与点O 距离大于1的概率”对应的区域体积为23-2π3,根据几何概型概率公式得,点P 与点O 距离大于1的概率p =23-2π323=1-π12.[答案] 1-π12 【解题规律总结】与体积有关的几何概型问题求法的关键点对于与体积有关的几何概型问题,关键是计算问题的总体积(总空间)以及事件的体积(事件空间),对于某些较复杂的事件也可利用其对立事件去求.[跟踪训练]已知正三棱锥S -ABC 的底面边长为4,高为3,则在正三棱锥内任取一点P ,则点P 满足V 三棱锥P -ABC <12V 三棱锥S -ABC 的概率是 ________ .解析:设三棱锥P -ABC 的高为h .由V 三棱锥P -ABC <12V 三棱锥S -ABC ,得13S △ABC ·h <12·13S △ABC ·3,解得h <32,即点P 在三棱锥的中截面以下的空间.∴点P 满足V 三棱锥P -ABC <12V 三棱锥S -ABC 的概率是p =1-13·14S △ABC ·3213S △ABC ·3=78. 答案:782020高中数学复习学案第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布6 模拟方法——概率的应用检测一、选择题1.如图,矩形长为6,宽为4,在矩形内随机地撒300颗黄豆,数得落在椭圆外的黄豆数为96,以此实验数据为依据可以估计出椭圆的面积约为( )A .16.32B .15.32C .8.68D .7.68【答案】A【解析】设椭圆的面积为S ,则S4×6=300-96300,故S =16.32. 2.若实数k ∈[-3,3],则k 的值使得过点A (1,1)可以作两条直线与圆x 2+y 2+kx -2y -54k =0相切的概率等于( ) A.12 B .13 C .14 D .16【答案】D【解析】由点A 在圆外可得k <0,由题中方程表示圆可得k >-1或k <-4,所以-1<k <0,故所求概率为16.故选D.3.在正三棱锥S -ABC 内任取一点P ,使得V P -ABC <12V S -ABC 的概率是( )A.78 B .34 C .12D .14【答案】A【解析】如图,分别取D ,E ,F 为SA ,SB ,SC 的中点,则满足条件的点P 应在棱台DEF -ABC 内,而S △DEF =14S △ABC ,∴V S -DEF =18V S -ABC .∴P =V DEF -ABC V S -ABC =78.故选A.4.在区间[0,1]上随意选择两个实数x ,y ,则使x 2+y 2≤1成立的概率为( )A.π2 B .π4 C .π3 D .π5【答案】B【解析】如图所示,试验的全部结果构成正方形区域,使得x2+y2≤1成立的平面区域为以坐标原点O为圆心,1为半径的圆的14与x轴正半轴,y轴正半轴围成的区域,由几何概型的概率计算公式得,所求概率P=π4 1=π4.故选B.5.如图所示,正方形的四个顶点分别为O(0,0),A(1,0),B(1,1),C(0,1),曲线y=x2经过点B,现将一个质点随机投入正方形中,则质点落在图中阴影区域的概率是()A.12B.14C.13D.25【答案】C【解析】由题意可知,阴影部分的面积S阴影=⎠⎛10x2dx=13x31=13,又正方形的面积S=1,故质点落在图中阴影区域的概率P=131=13.故选C.6. 在区间[0,1]上随机取一个数x,则事件“log0.5(4x-3)≥0”发生的概率为(),A.34B.23C .13D .14,【答案】D ,【解析】因为log 0.5(4x -3)≥0,所以0<4x -3≤1,即34<x ≤1,所以所求概率P =1-341-0=14.故选D.,7.如图所示,在边长为1的正方形OABC 内任取一点P (x ,y ),则以x ,y,1为边长能构成锐角三角形的概率为( ),A.1-π4 B .1-π6 C.1-π3D .π12【答案】A ,【解析】连接AC ,首先由x +y >1得构成三角形的点P 在△ABC 内,若构成锐角三角形,则最大边1所对的角α必是锐角,cos α=x 2+y 2-122xy >0,x 2+y 2>1,即点P 在以原点为圆心,1为半径的圆外.∴点P 在边AB ,BC 及圆弧AC 围成的区域内.∴所求概率为12-π4×1212=1-π4.故选A.二、填空题8. 在不等式组⎩⎨⎧x -y +1≥0,x +y -2≤0,y ≥0,所表示的平面区域内随机地取一点P ,则点P 恰好落在第二象限的概率为________.【答案】29【解析】画出不等式组⎩⎨⎧x -y +1≥0,x +y -2≤0,y ≥0,表示的平面区域(如图中阴影部分所示),因为S △ABC =12×3×32=94,S △AOD =12×1×1=12,所以点P 恰好落在第二象限的概率为S △AODS △ABC=1294=29.9.有一个底面半径为1,高为3的圆柱,点O 1,O 2分别为这个圆柱上底面和下底面的圆心,在这个圆柱内随机取一点P ,则点P 到点O 1,O 2的距离都大于1的概率为________. 【答案】59【解析】由题意知,所求的概率为1-⎝ ⎛⎭⎪⎫4π3×13÷(π×12×3)=59.10.某人家门前挂了两盏灯笼,这两盏灯笼发光的时刻相互独立,且都在通电后的5秒内任意时刻等可能发生,则它们通电后发光的时刻相差不超过3秒的概率是________. 【答案】2125【解析】设两盏灯笼通电后发光的时刻分别为x ,y ,则由题意可知0≤x ≤5,0≤y ≤5,它们通电后发光的时刻相差不超过3秒,即|x -y |≤3,做出图形如图所示,根据几何概型的概率计算公式可知,它们通电后发光的时刻相差不超过3秒的概率P=1-2×12×2×25×5=2125.11.若m∈(0,3),则直线(m+2)x+(3-m)y-3=0与x轴,y轴围成的三角形的面积小于98的概率为________.【答案】23【解析】对于直线方程(m+2)x+(3-m)y-3=0,令x=0,得y=33-m;令y=0,得x=3m+2.由题意可得12·⎪⎪⎪⎪⎪⎪3m+2·⎪⎪⎪⎪⎪⎪33-m<98,因为m∈(0,3),所以解得0<m<2,由几何概型的概率计算公式可得,所求事件的概率是23.12.在底和高等长度的锐角三角形中有一个内接矩形ABCD,矩形的一边BC在三角形的底边上,如图,在三角形内任取一点,则该点取自矩形内的最大概率为________.【答案】12【解析】设AD=x,AB=y,则由三角形相似可得xa=a-ya,解得y=a-x,所以矩形的面积S=xy=x(a-x)≤⎝⎛⎭⎪⎫x+a-x22=a24,当且仅当x=a-x,即x=a2时,S取得最大值a24,所以该点取自矩形内的最大概率为a2412×a×a=12.三、解答题13.设关于x的一元二次方程x2+2ax+b2=0.若a是从区间[0,3]任取的一个数,b是从区间[0,2]任取的一个数,求方程有实根的概率.【解】设事件A为“方程x2+2ax+b2=0有实根”.当a≥0,b≥0时,方程x2+2ax+b2=0有实根的充要条件为a≥b.试验的全部结果所构成的区域为{(a,b)|0≤a≤3,0≤b≤2},构成事件A的区域为{(a,b)|0≤a≤3,0≤b≤2,a≥b},根据条件画出构成的区域(略),可得所求的概率为P(A)=3×2-12×223×2=23.。

相关文档
最新文档