角色游戏前审议记录表格
《角色扮演》活动观察记录
去医院看病的经历大多数孩子都有过。对于医生给病人听诊、护士打针的场景还是比较熟悉的，所以他们就进行了模仿。而看病前的挂号、付费、拿药等程序一般都是大人做的，所以孩子缺乏生活经验，自然也不会想到去做这些事情。所以，我们就要给孩子这方面的引导。
省份江西省城市区县上饶市万年县姓名工作单位裴梅镇江源小学幼儿园观察对象大班观察对象年龄67观察时间20171128观察地点教室活动内容角色扮演观察记录解释与评价今天角色游戏第一天开始邬国奥邬国运彭嘉麟三人兴致勃勃地来到小医院
幼儿园活动观察区县
上饶市万年县
姓名
王珍
工作单位
裴梅镇江源小学幼儿园
观察对象
大班
观察对象年龄
6-7岁
观察时间
2017-11-28
观察地点
教室
活动内容
角色扮演
观察记录
解释与评价
今天，角色游戏第一天开始，邬国奥、邬国运、彭嘉麟三人兴致勃勃地来到小医院。只见他们很熟练地穿上医生的衣服，拿出医生道具，然后就开始等待“病人”的光临。
时间一分一秒的过去了，小医院里仍然是门可罗雀，没有人去看病。于是，我开始询问小朋友要不要去看病。可是大家都说没有生病，不用去医院。看着三位“医生”期盼的目光，我只好先充当一回病人。我假装着咳嗽走进医院，一边咳还一边说：“哎呦，我好难受，医生块给我看看吧！”只见三个小医生一人拿着听诊器、一人拿着针筒、一人拿着小锤 子笑嘻嘻地想我走来。我顿时有种不祥的感觉，果然没等我说话，拿针的医生就趁我不备给我打了一针。我假装很疼的样子说：“医生，你还没有问我哪里不舒服，还没有诊断就打针啊！”三个孩子大笑起来！但仍旧一言不发。似乎还不是很明白到底应该做什么。
超市角色游戏观察记录表
超市角色游戏观察记录表
项目信息
- 日期：[填写日期]
- 观察者：[填写观察者姓名]
- 超市名称：[填写超市名称]
观察内容
1. 观察时间：[填写具体观察时间段]
2. 观察地点：[填写具体观察地点]
观察目标
本次观察的目标是观察超市中的角色游戏活动，包括角色扮演游戏和角色互动等方面。
观察记录
1. 角色扮演游戏：
- 观察到的角色扮演游戏：[填写观察到的具体角色扮演游戏] - 角色扮演游戏的参与人数：[填写参与人数]
- 角色扮演游戏的进行方式：[填写角色扮演游戏的具体进行方式]
- 角色扮演游戏的效果：[填写角色扮演游戏对参与者的影响和效果]
2. 角色互动：
- 观察到的角色互动活动：[填写观察到的具体角色互动活动] - 角色互动活动的参与人数：[填写参与人数]
- 角色互动活动的进行方式：[填写角色互动活动的具体进行方式]
- 角色互动活动的效果：[填写角色互动活动对参与者的影响和效果]
结论
根据观察记录，超市中的角色游戏活动对参与者能够提供一种角色扮演和互动的体验，增加参与者的参与感和乐趣。
这种活动有
助于促进人际交往和沟通能力的发展，并且为参与者创造了一个轻
松愉快的环境。
后续建议
针对超市角色游戏活动，可以考虑以下改进措施：
1. 增加角色扮演游戏的种类，以提供更多样化的参与体验；
2. 定期组织角色互动活动，以增加参与者之间的互动和交流；
3. 提供专业指导或培训，以提高角色游戏活动的质量和参与度。
备注
[备注栏，可填写其他相关信息]。
(完整word版)大班下学期第18周角色游戏记录表
我们根据天气的变化，让小朋友来搭建游泳池，当出现分歧时，他们学会了商量，学会了倾听别人的意见，他们还会选择一些不同的操作材料来搭建游泳池里的一些设备如游泳圈、台阶，小朋友的积极性很高，搭建的作品也很丰富。
大（3）班角色游戏活动手册
XXX幼儿园
游 戏 时 间
第十八周 周三
游 戏 主 题
角色游戏：小小医院 QQ菜场 QQ茶馆 小小幼儿园 娃娃家等
大（3）班角色游戏活动手册
XXX幼儿园
游 戏 时 间
第十八周 周二
游 戏 主 题
角色游戏：小小建筑师 QQ烧烤 QQ茶馆 小小幼儿园 娃娃家等
游 戏 准 备
1.为小小建筑师准备一些搭建的材料如：木头积木、塑料积木。
2.为小小幼儿园准备一些表演的道具如：小伞、扇子等。
指 导 要 点
1.指导小小建筑师里的小朋友搭建游泳圈。
分析：
当游戏过程中，有些幼儿所在的店可能来的小客人并不多，并且，随着游戏的进行，有些店的小客人会减少，这时候老师可以适当介入，跟幼儿一同游戏，激发孩子们游戏的兴趣，来推动游戏的进程。
大（2）班角色游戏手册
游 戏 时 间
第十八周 周一下午
游 戏 主 题
角色游戏：丫丫书苑、丫丫家、金都建设等
游 戏 准 备
析
观察：今天是馨馨小朋友当“导游”，只见她很娴熟的给每位小“游客”戴上帽子，在游戏开展过程中，一向好动的宇航小朋友一直嘻哈的和同伴追逐、打闹，好几次都没有及时跟紧“导游”的领队。看到这种游戏现象，我先邀请该区角游戏的小朋友暂停旅游线路，回到“旅行社”后，我跟他们讲了一些旅行社的安全规则，分析了如果游客随意掉队，会发生迷路走失等危险事故。并对几位不遵守游戏规则的幼儿提出了新的希望。
大班下学期第1周 角色游戏记录表
XX幼儿园游戏时间第一周周二游戏主题角色游戏：妞妞家、建筑工地、小小菜场、书香小屋等。
游戏准备1.能有礼貌地与人交往。
2.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
指导要点1.引导幼儿爱护游戏材料，并在游戏结束时能有序地整理游戏材料。
2.重点指导书香小屋，让幼儿有序的结束看书。
观察与分析观察：本学期开学，每个小朋友都带了一本图书来学校，所以在活动中，小朋友的兴趣很高，都想看一看新图书。
活动开始后，女孩Y和她的好朋友范范一起来到了书香小屋。
他们问：老板最近有没有新的图书呀？老板拿了一本图书《便便》给他们。
说：这是一本新的图书，很有趣，你们拿去看吧。
拿到图书后，她们俩便一起翻阅起来，在看书的过程中，她们还一起讨论不同动物的便便有什么不同的地方，研究动物的便便是否跟她们吃的食物有关。
分析：本次活动中，幼儿们很快进入角色，能够很友好的进行游戏，到了书香小屋后，他们首先跟老板询问有没有新的图书，能够很好的跟老板沟通，拿到图书后，两个小朋友互相研究探索故事的内容。
游戏时间第一周周三上午游戏主题角色游戏：丫丫家、丫丫烧烤、金都建设等。
游戏准备1.投放各区域游戏材料。
2.为“金都建设”投放新的建构材料。
指导要点指导金都建设的幼儿搭建出自己所发现新奇的东西。
观察与分析观察：今天“金都建设”的幼儿学习用积木搭进行想象搭建，他们有的说要搭建机器人，有的说要搭建高楼房，孩子们的热情一下子被调动起来了，纷纷动起手来。
他们很有想象力，也很有创意。
所以在游戏评价环节中我鼓励他们来介绍自己的作品，我看到他们很自豪讲述自己的作品。
只听到他们有的说“我搭的是大烟花、我搭的是摩天楼……在评价环节结束时，我听到有几个孩子说：我明天也要去建筑工地。
分析：在本次游戏活动中，我观察到孩子们对搭积木游戏很感兴趣，能自由发挥想象，大胆地创造出自己想要的作品，同时在评价环节中，孩子们能对自己的作品进行讲解，成为了主题，有他们的加入，使得这个环节更加的有趣和生动。
角色游戏观察记录表
角色游戏观察记录表
班级：大四班执教教师：陆艳观察者：陆艳日期： 9月4日
观察反馈游戏内容观察实录关于游戏环境与材料关于教师的指导调整策略大千美食林颜沈奕、朱耘杰、滕翼飞分别是餐厅1、餐厅环境及各种用具等1、协调客人的数量，使服 1、以情景演示的方式，
的厨师、收银员、服务员，顾客很多，2、各类自制仿真食物。
务员等有的放失、不着急。
引导幼儿观察，了解餐
服务员都有点忙不过来了，也顾不得2、以经理身份指导厨师、厅的正常运作。
什么礼貌用语、问人吃什么了，随便服务员等的工作，可以亲身2、一起讨论餐厅里的基
送些什么吃的就行了，客人倒也没什示范招待客人的经过，引导本语言。
么意见。
厨师呢？她把所有的吃的都幼儿观察模仿。
放在一个锅里煮。
美容美发店慧慧和曹曹是理发店的工作人热水器、毛巾、剪发用具、1、以顾客的身份进入理发理发店的工作人员也需
员，当黄佳陆近来理发的时候，他们水池等店，暗示幼儿如何操作。
要一些工作服之类的，
一起给他套上遮挡的布，一起将他的 2、或以师傅带徒弟的形式，还需要增设。
头按在水池里面，用力的洗着，一个指导幼儿活动。
给他冲完水了，另一个又来了。
大班角色游戏观察记录表.
分析：从整个游戏过程看，场景一，幼儿很想做妈妈的角色，但是已经有人了，她就不知道要怎么解决，也不会去商量或者换一个角色。经过我的提示，她去商量了，但还是没有做到自己想做的角色。
调整：在游戏中，老师可以提示幼儿与其他幼儿商量解决问题。老师还可以在评讲的时候，让幼儿知道可以自己与其他同伴一起商量解决问题。
中班角色游戏观察记录表
日期：
第17周12月20日
班级：
中(5)班儿在游戏中能否商量分配角色，出现新的游戏情节以及内容。
幼儿游戏行为记录：
游戏开始了，场景一：小A在娃娃家走了一圈来到了我面前，对我说：“老师我想做娃娃家的妈妈。”我提示她：“那你可以和娃娃家去商量一下，看娃娃家成员同意吗。”她又走回了娃娃家，对着妈妈说：“我想做妈妈。”小B说：“那我做哥哥吧。”妈妈没有理会小A，小A就走出了娃娃家。经过了理发店，她又跑过来对我说：“我想做理发师。”我对她说：“理发师已经有人了，你可以做小客人请理发师帮你打扮一下。”于是她最后做了新娘在理发店里做头发美容。
中班角色游戏观察记录表
过了一会儿，一个打扮得很漂亮的“新娘子”来到娃娃家按门铃。爸爸问： “谁呀？”“我是新娘子，我给你送蛋糕来了。”“哦，欢迎欢迎”，爸爸妈妈一起 迎接新娘子。新娘子把蛋糕打开，对着爸爸说：“爸爸，今天是你生日，我祝你生 日快乐！”说完把蛋糕递给爸爸。爸爸说：“谢谢，哎呀，没有蜡烛怎么办呢？我 去找蜡烛。”他走出家门，来到“百宝箱”前面，找啊找，他找到了两根长条积木。 他回到家说：“蜡烛找到了！”于是，他提议：“我们一起唱生日歌吧！”娃娃家里 的妈妈、新娘子、爷爷和爸爸一起唱起了生日歌。唱完歌，他们开始切蛋糕，爸 爸逐一分给客人们。这时，新娘子从桌子上拿了一个玩具照相机说：“爸爸给你拍 张照片。”爸爸连忙说：“好啊！”他摆了好几个姿势连拍了几张照片。新娘子又说： “拍张全家福吧！”爸爸看见一旁的妈妈喊道“妈妈，快来拍全家福吧！”爸爸、 爷爷、妈妈抱着娃娃一起拍好照片。爷爷拿起“烟”开始抽烟，妈妈问：“爷爷， 你在干什么呢？”爷爷说：“我在抽烟啊！”妈妈抱着娃娃直咳嗽：“娃娃咳嗽了， 我要带她去医院。” 妈妈抱着娃娃来到医院里，小医生问：“娃娃哪里不舒服呢？”妈妈说：“娃娃
中班角色游戏观察记录表
日期： 班级：
第 16 周 中班
6月2 日 执教者：
游戏观察记录表表格统计式
游戏观察记录表——表格统计式
表ａ游戏观察记录
日期：班级：参加游戏幼儿总人数：
分析：
这样记录的优点：一、教师能对将幼儿角色游戏主题及幼儿在游戏中的分布进行详细了解；二，能记录下游戏主题的游戏发展情节，便于教师了解幼儿的生活经验及角色认知水平。
但这样的记录缺乏教师对游戏发展的分析，也不能充分地体现个别幼儿的游戏水平。
表b游戏观察记录
日期：班级：
分析：
这是一种以目标为导向的材料投放方式，试图通过幼儿的个别操作，达到特定的认知目标，这样的记录是为了使教师了解幼儿的实际游戏行为与目标之间的距离，从而加强指导的目的性和有效性。
必须注意的是：处理好目标导向与幼儿发展的可能性，教师的指导意图与幼儿行为的自主性之间的关系。
表c游戏观察记录
日期：班级：
分析：
雪花片是幼儿园最常见的低结构游戏材料，不同层次幼儿都可用它开展活动，玩出不同的花样来，分别表明了幼儿的发展。
对材料玩法的记录，可看到幼儿的创造性表现和实际发展水平。
中班角色游戏记录表2
中（2）班角色游戏手册
三中心幼儿园游戏
时间
第一周周二
游戏
主题
角色游戏：阳光幼儿园、建筑天地、书香飘飘等
游戏准备1.为“建筑天地”准备辅助建筑的材料。
2.为“阳光幼儿园”准备铃鼓、翻花绳。
指导要点1.指导“建筑天地”建筑师搭建公园。
2.指导“阳光幼儿园”小老师教小朋友翻花绳。
观察与分析观察：
游戏开始了，“建筑天地”来了一一、子瑜、诚诚几个小朋友，他们一到“建筑天地”就开始各自拿着喜欢的材料进行搭建，各搭各的，看到这种情况，我进行引导，让他们合作拼搭，他们接受了我的建议，一一用长方形搭了一个椅子，诚诚用拱形搭了一座小桥，子瑜看了说好像公园，于是他们开始用剩下的材料拼搭公园的其他的建筑，游戏快结束时，他们请我过去欣赏，开心的不得了。
分析：
合作对中班的孩子来说，意识还不是很清楚，所以在孩子们游戏时，作为教师要有意识的去引导，让孩子在合作中找到快乐，体验合作的乐趣，今天的游戏就是一个很好的合作开始，在往后的游戏中，要适时地去引导。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表(扮演角色)
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
(扮演角色)
班级：大班日期：记录者：
观察时间
10:00—10:45
观察地点
小吃一条街
观察对象
xx、xx
观察目的
孩子在扮演角色的时候都能充分的做好自己角色的职责，并且完全投入到角色的表演中去，幼儿能否把积累的生活经验充分利用到角色表演中。
儿童行为表现与分析：
小吃店的生意很红火，老板、厨师都忙个不停。这时，听到厨师xx和老板xx争论了起来。xx说：“这明明是葱，为什么要说它是面呢？”他指着一盆绿色的细长条的东西说到。
“她细细长长的就是面，快点烧。”xx说到。
“我不烧，它就是葱怎么可以当成面呢？”李震很倔的说到。
“我是老板，我叫你烧你就烧。”
“我不烧！”
两个人争论越来越激烈，这时，我跟他们两个说：“这个是蔬菜面，所以是绿色的。”
“哦，原来是蔬菜面，那我去烧了！”xx拿来了锅子，把面倒在了锅子里。
反思与调整：
孩子在扮演角色的时候都能充分的做好自己角色的职责，并且完全投入到角色的表演中去。他们根据自己的生活经验来判断他们眼中的东西是什么，并且根据自己的职责来判断自己该怎么做，这些都是他们把积累的生活经验充分利用到角色表演中的体现。当有老师介入后，厨师马上意识到自己接下来该怎么做，立马就拿起了锅子和面条煮了起来，又立马进入了自己的角色之中。
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 角色游戏前审议记录表 主题名称 “克隆”专家 审议时间 12．14 主持人 参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 提供材料
娃娃家 1．表现出熟悉角色的特点，明确角色职责。 2．在教师的引导下，初步有先构思游戏情节后进行活动的习惯。 3．初步能用想象中的动作替代所需物品。 4．初步能协商解决游戏中出现的问题。 5．乐于对自己、对他人的言行作出正确评价。 能观察“娃娃家”中的相同或相似的物品物品，了解复制现象与生活中的现象。
相同或相似的生活物
品。
银行 初步尝试混班合作游戏，了解混班游戏的规则。 混班的场地布置。 超市 制作分类摆放的标志，方便幼儿整理。 各类物品标志
美食一条街 能根据各班的实际情况，开设符合本地特色的美食店。 汉堡，三明治，馄饨，饺子，面条等等。
照相馆 能画出人物的主要特征，知道照相也是一种复制。 照相机，纸，笔 理发店 能用提供的材料制作相同的发型。 皮筋。 医院 能分出内科与外科，初步了解内外科医生的职责。 纱布，创可贴，消毒液
幼儿园 能自选材料进行阅读、操作等活动，感受生活中的复制现象。 图书、打洞机等 小工厂 学习复制的方法，复制肉串、面条、馄饨、蛋糕等。 各种操作材料。 小剧场 表演自编的“模仿秀”节目。 舞台、录音机 角色游戏材料准备 出处 准备材料明细 吴洁 制作超市的图示标志；制作汉堡、面条和荷包蛋。 蒋月娥 制作超市的图示标志；制作汉堡、面条和荷包蛋。 花清 制作超市的图示标志；制作烧卖和包子。 钱蕴芳 制作超市的图示标志；制作胶囊。
家园协作
请家长协助搜集一些废旧材料（照相机）。 小太阳幼儿园集体活动备课表 班级：大一 班 第 十九 周 主题名称：克隆专家（2） 时间：1.7 执教者：钱蕴芳 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 活动：稀奇古怪的国王（语言） 活动目标: 1．感受作品幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各自的特点。 2．创编故事结尾,发展想象力和创造力。
活动反思：
活动准备： 1．挂图第20号. 2．墙上布置一张大型爱心图案 3．绘画用具 活动过程： 1．认认朋友. （１）师请几个外貌,形体特征不一的幼儿面朝大家站在,教师任意叫喊其中幼儿的名字,请大家说出他们的位置。 （２）师：为什么我们不会把他们认错 (因为他们穿着不同的衣服,有着不同的长相.有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,有的头发黑,有的眼睛黑,等等) （３）师：如果他们一样的打扮,同样的长相,会发生什么事？（幼儿大胆猜测讲述） （４）如果世界上的每一样东西都有一个样儿,会发生什么事？ 2．分段倾听故事. （１）很久以前，有一个怪脾气的国王喜欢世界上的每一样东西都是一个样子的，你们想知道后来发生什么事了吗？ （２）讲述第一部分，提问：国王下的第一道命令是什么？结果怎样？你觉得动物都一个样好不好？ （３）讲述第二部分，提问：国王又下了一道什么命令？花儿们高兴吗？ 你高兴吗？ （４）讲述第三部分，提问：国王下的第三道命令是什么？人人都像公主,王子好吗？ 为什么？ （５）看到世界变成这样，大家都很不开心，后来王子想出了一个办法，请你们大胆地编出各种不同的结果，让我们来看看哪种结果比较合适．（６）讲述结尾部分，提问：国王看到与以前完全不同的景象，是怎么想，怎么说的？ 3．感受世界的五彩缤纷。 （１）结合挂图,完整讲述故事一遍。 （２）引导幼儿比较挂图上两种对立的景象，说说自己喜欢哪一种景象，为什么？
太仓市浮桥幼教中心备课表
班 级：大一班 第 十九 周 主题名称：克隆专家（2） 时间：1.7 执教者：钱蕴芳 活动：我是复制高手 （科学） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 活动目标: 1．知道一些先进的复制方法。 2．尝试使用各种复制方法进行平面复制。 活动反思：
活动准备： 1.幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。 2.复写纸、模具、铅笔等,巧克力外包装盒,橡皮泥等剪刀重叠剪。 活动过程： 1.我知道的复制方法。
（1）除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西 （2）阅读幼儿活动材料,请幼儿说说是否知道这些复制方法. 2.观看几种快速复制法. （1）教师现场用复写纸画描印某一动画形象,说说复制出的东西和原来有什么区别。 （2）教师请幼儿围在身边,根据幼儿提出的要求用电脑复制图案,使幼儿感受到现代科技给人们生活带来的便利。 3.我是复制高手。 （1）请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西,复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。 （2）与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。 （3）把自己的复制作品和原件集中到指定区域,共同布置"复制高手"的展览。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第 十九 周 主题名称：克隆专家（2） 时间：1.8 执教者：钱蕴芳 活动：我是橡皮泥 （体育） 活动目标： 1.用身体动作表现周围环境中的各种事物,提高身体的表达能力。 2.发展对空间，形状的感知。 活动反思： 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 活动准备： 1.橡皮泥2.节奏明快的音乐。 活动过程： 一、我是橡皮泥 1．师出示橡皮泥：今天我是“雕塑家”，我想把橡皮泥雕塑成什么样子，它就会变出什么样子来。师示范 2．雕塑游戏：现在你们每人都是一块“橡皮泥”，橡皮泥软软的,可以被人们随意塑造成各种各样的形状噢。 3．“雕塑家”做出塑造状,"橡皮泥"根据自己的理解和想象塑造出各种大树.如身体站直,两只胳膊伸过头顶,两手相交在头的上方,形成一个半圆树冠,塑造出一棵大树。 4．"雕塑家"逐一说出塑造的各种物品的名称,如茶壶,桌子,山,房子等,请幼儿一一塑造.教师可以给幼儿拍照。 5．教师请个别幼儿扮作"雕塑家",想出要塑造的作品,让其他幼儿表现. 6．谁能用两块橡皮泥（幼儿扮演）捏成雕塑呢？你想捏什么？（请个别能力强的幼儿来示范） 7．启发幼儿两两合作,模仿一台机器,协调行动,共同表现出它们"工作"的情况.如吸尘器,洗衣机,推土机等,一个幼儿做机器的一部分,另一个幼儿做另一部分,还可以配上声响效果. 二、即兴表演。 1．在节奏明快的音乐声中，组织幼儿进行"超市"游戏。一至两个幼儿扮演顾客，其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型,保持不动,教师也参与其中，等待顾客来询问,挑选.当顾客问"你是什么"时,幼儿要立即回答,并尽可能让顾客挑走,被挑走的幼儿就跟随在顾客后面.
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第 十九 周 主题名称：克隆专家2 时间： 1.8 执教者：钱蕴芳 活动：保健医生本领大（保健） 活动目标： 1.教育幼儿要热爱、尊重保健医生,要对保健医生有礼貌。 2.使幼儿初步了解保健医生的工作内容,知道保健医生的本领很大。 活动反思：
活动准备： 1.与保健医生取得联系,确定活动时间。 2.请幼儿多观察保健医生工作时的情景。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 活动过程: 一、导入 1.引导认识保健医生并初步了解她的工作。（请幼儿结合自己的经验来讲述） 2.保健医生和别的老师有点不同,她们穿着白色的衣服,她们检查小朋友的卫生情况,关心每个小朋友的健康。 3.引导幼儿初步了解保健医生的工作内容。 4.幼儿园的保健医生要做些什么事情?(检查身体、小朋友受伤了要做简单治疗、制定食谱) 5.组织幼儿讨论保健医生是怎么关心自己的,初步激发幼儿热爱保健医生的情感,使幼儿知道怎么做才是爱保健医生。 6.当你早上见到保健医生时应该怎么做?保健医生给我们检查身体时我们应该怎样? 二、教师小结。 幼儿园的保健医生想妈妈一样关心爱护小朋友,给生病的小朋友喂药、打针,给小朋友制定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健医生,应该听她的话,对她有礼貌;吃药打针时不哭不闹;吃饭时不剩饭。这样小朋友们就会长很高、很壮,保健医生就会很高兴。
太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一班 第 十九 周 主题名称：克隆专家2 时间： 1.9 执教者：钱蕴芳 活动：我会自编应用题（数学） 活动目标： 1．能根据范例和自己的已有经验，知道加法应用题是讲一件事，说两个数，问一个问题。 2．能看事物、图片，初步学会仿编5以内加法应用题。 3．培养幼儿思维的灵活性。
活动反思：
活动准备： 背景图一副，红花白花、蝴蝶、毛毛虫图片若干;多媒体教具。