日语青木小学基础练习第118期
日语青木小学基础练习第87期
古代の文字の段階の漢字：甲骨文金文六国文字秦係文字隷書段階の文字楷書段階の漢字第三節は漢字の字形一、“運用”理論：象形、指事、会意、形声；転注、当て字六書と評論二、現代の漢字の字形分析1 .筆画と筆順：基本筆画：横、縦、ひげ、点、折れ2 .部品3、整字三、現代では、漢字字の構法第四節の漢字の字音一、子音の確定漢字の字音にかかって記録の語素の発音二、异读字异读字の成因异读字の審音三、多音多义字よく読み方次は常に読み方珍しい読み方四、同音の字同音の字の成因第5節漢字の意味一、字義と義語素字義から記載した語素の意味二、単義字単義字の定義単義字がやっと場合三、多义字多义字各意味連絡していない多义字各意味連絡がある本来の意味多义字連絡がある、今見えないし第六節の漢字字順一、字順の重要な二、音序三、部首法（形序法の一つ四、画数筆形法（形序法の2）第7節の整理や漢字簡略化1、異体字の整理：『第1陣の異体字整理表」二、漢字簡略化：簡略化の方法三、その他の方面の整理第8節漢字の規範化、標準化一、漢字の規制基準：『印刷通用漢字の字形表」「簡体字总表』『現代漢語共通字表』「新華字典」二、漢字を正しく社会混乱現象を用字三、漢字の標準化、定量定形定音定序第三章語彙第1節の言葉の構造1、詞：最小の、独立して運用の語義結合体二、語素：最小の音声語義結合体語素の分類：語根と接辞言葉にならない言葉を素素と位置決め語素と位置づけ語素三、単純語：単音節単純語二音節単純語：联绵言葉（双声、畳韻）、音訳外来語四、合成語：複合、付加、重ねて五、略称：切り詰める緊縮数字の要約第二節語義一、意味とその性質：客観性。
日语青木小学基础练习第103期
キャッチ/ k $ tM / / k $ tM /指摘しなければならない、例外なく、例えばn、m前の１文字a、多くの場合は2種類の言語も読んだ/ $ /。
例えば：plan、sand、ramble、jamなど。
2.BE単語の中の母音発/ &？> /または/ & /時、相応AE中から/ & /と/ a /すなわち後者の口を大きく。
例詞ｂｅAEhalt / h&＜？＞/ h< /pause / p&？> z / / p&z /fault / f&＜？＞/ f< /以上の例から言葉を見抜くことができて、その発音区別がよく表現を含むal、au aul字母組合、単語の中で。
また：例詞ｂｅAEボックス/ bks / / baks /mop / m&p / / map /god / g&d / / gad /ショップ/ M&p / / Map /以上の例から言葉を見抜くことができて、その発音区別がよく表現を含む、読み返す子音で終わる音節文字oに。
AE / a /と/％？> /に似ているが、を短音。
3 . eiを含むグループの言葉は2種類の英語でもほとんど同じは、2つの言葉で、それらはei-ther とneither、ｂｅ発/ ' aiδ+ /と/ ' naiδ+ /、AE発/ ' i？>δ+ r /と/＞＞δ+ r君？/。
二、について「ｂｅの読み方のr」やAEの「発音のr」の問題例詞ｂｅAEhear /良く+ / / hi+r /マーク/マ？> k / /マ？」rk /ターン/ t +？> n / / t +？」rn /この発音の区別は単語音節の尾のr。
具体的には母音のゕルフゔベットや母音文字グループ加r（レウォン）、つまり：単語尾がear、eer、オンエゕ、oor、オレになっer ar、、、、ur、ir、or、ere、ゕレなど、一般にルール。
日语青木小学基础练习第88期
あいまいさ民族性二、語義構成：理性的意義評価の意義口語体の意味イメージカラー第三節の意味分析一、単義詞と多義語：义项単義語の定義多義語の定義二、多義語义项分析：共時とかけて三、多義語同音異義語：現実との連絡歴史の連絡心理の連絡四、意味要素と意味要素分析：意味要素の定義意味要素分析の方法意味要素分析の役割第四節語義重合--語義場一、語義場二、同義語と同義義場三、対義語と反義義場第5節現代中国語の語彙の構成一、基本語彙：安定性産性二、一般語彙：基本語彙と一般語彙との関係三、古語詞、外来語、すごい言葉4、業界のことば、隠語第7節の熟語一、成語：定義特徴来源構造二、慣用句：定義構造意味三、歇後語：定義分類意味と使用第8節語彙の発展と語彙の規範化1、語彙の発展二、語彙の規範化：新造語の規範外来語の規範古語言葉の規範すごい言葉の規範第四章語法第1節緒論1、文法文法は詞、フレーズ、文、甚だしきに至っては句組の組織構造規則規則二、文法の性質：抽象性（もしくはなければ）安定性民族性係統性生成性第二節文法単位一、語素二、詞三、フレーズ（フレーズ）四、文第三節詞類一、品詞分類基準概念や二、現代中国語の品詞システム実詞：名詞、数詞、助数詞（以上は体词）、動詞、形容詞（以上は述語）、区別詞、副詞、代名詞（代実詞）虚詞：介詞、接続詞、助詞、語気詞、代名詞（代目市川）感嘆詞や擬音語実詞と虚詞：伝統的な処理方法によって、実詞作できる文の成分、言わない文の成分をする体词と述語：述語作体词作主語述語能力が強い、能力最強、述語能力が弱い三、名詞個体数名詞名詞／物質名詞/数えられない名詞集合名詞抽象名詞固有名詞時間名詞場所名詞。
日语青木小学基础练习第122期
人の感情を応援しようと心に決めるという。
それを指すの範囲より「情」とは、人と人の間には深い感情を持って、例えば「愛情がいつまでも続く」。
また、「愛」も、人は国家の感情、例えば：「これはどんなに深い愛国心よ！」「愛」も「義理」、「プレゼントは多くないが、しかしも少し情。
」情誼多指人と人、国と国の間の相互の関心、愛護、配慮、助けの感情は、双方の間ではいけないと知って。
例えば：「彼は被災地の人々に寄せて200元のお金を自分には被災地の人民の情誼。
」また、「友情」はお互いの間には深い感情を持って、例えば：“あなたの言う山よりも高く海よりも深い情誼私たちも忘れない？」「友情」も開く場合、その深い友情。
比較では、「情」の使用範囲は小さく、「愛」や「きずな」のように交換することができ、ただの「友情」の使用範囲より「情」大。
29、一体、結局何の意味も含まれています。
いったい一体示すどころに疑問文、語気は肯定。
例えば：「いったいどちらが引き延ばすは、どの引き延ばすいや、私は知らない。
」名詞可を兼ねて、表示原因と結果。
例えば：学友達はすべて知りたいのは。
結局はどころをいったい所得の結論は、語気を強める作用。
例えば：より多くて結局草の根野菜ばかり食べました！表示語気でない時、結局と一体が通用する。
30、接続、連結は動詞。
しかし接続を意味が動く。
ひもが切れて、それを結ぶ。
「切れた縄を再接続」の意味。
モードから見て、接続することは、お互いに「つなぐ」が一緒に、さらに具体的に接続する方式。
連結重結合」は、何らかの要因の役割を二者の間に密接に関係している。
一般的にこのような連絡は抽象的な。
例えば、“錦州連結東北、華北の戦略のポイント。
」関連の対象から見ると、「つなぎ」の二つのものが、普通はすべて具体的感を連結」に関連するものは、一般的には抽象的なの。
31、かご、靑、蘭かごを指し、柳の枝などで竹藤編成の容器、または装置バスケットボールで機を供える投球用の鉄環。
日语青木小学基础练习第70期
4、JDBC用ブリッジのBugとその解決方法データベース管理プログラムで書く時、発見JDBC-ODBCブリッジ存在ではわかりにくいのBug。
データテーブルにデータを挿入する時、もし英語文字、ストレージの内容はまったく正しい、もし中国語文字預け入れ、一部しか記憶データベース78の中国語の文字の前に、他の内容を招いて切り、ストレージ内容の不完全（少しデータベースが存在しないようにこの問問題、Sybase SQL Anywhere 5 . 0。
JDBC-ODBCブリッジは存在しないのBug）建て表。
広大な必要にメモリ中国語情報のJavaプログラマにとって、これは悪いニュース。
あるいは他の言語プログラミングを変更、または他の価格が高い製品のデータベース。
「一度作成、あちこち実行」の目標も大きく割引。
採用いただけて方法、中国語情報処理後にメモリてこの問題を解決するのでしょうか？答えは肯定の。
問題解決の具体的な構想、方法Javaユニコードエンコード方式を採用して、中英文字符均採用16bitメモリー。
英語は正しい情報を格納以上、一定ルールによって、情報を中国語に変換する英語の情報を保存、自然現象が現れない切捨て。
情報を読み取り時逆操作は、英語の情報に還元する中国語情報。
はGB2312コーディング規則のことから、漢字は普通は2高1のASCIIコード変換には、漢字の二つの高位１を取り除いて、還元時を2の高位１に加えて。
英語の文字の中を処理するために含まれる文字串、英文文字は必要に加え、Byte 0マーク。
以下の二つの公衆静的な方法を提供して、いかなる１つの類の中に入って使う。
中英英語を字串転換成纯字串static publicopinion String toTureAsciiStr（String str）{StringBufferアホ＝new StringBuffer（）、byte [ ] bt＝str.getBytes（）、ために（int i = 0；i〈bt.length ; i + +）{if（bt [ i ]（0）{/ /は漢字に高位１sb.append（（char）（bt [ i ] &&0×7f）、} else { / /は英語の文字記録を0作sb.append（（char）0）、sb.append（（char bt [ i ]）、}リターンsb.toString（）、}転換の字串還元を経static publicopinion String unToTrueAsciiStr（String str）{byte [ ] bt＝str.getBytes（）、int i l = 0、length＝bt.length、j＝0、ために（i = 0；i〈length ; i + +）{if（bt [ i ]＝0）{l + +、}}byte [] bt2＝new byte [ length-l、ために（i = 0；i〈length ; i + +）{if（bt [ i ]＝0）{i + +、bt2 [ J」＝bt [ i ]、} else {bt2 [ J」＝（byte）（bt [ i ] | 0×80）、}j + +、}String tt＝new String（bt2）、リターンtt、}ついでは実際のプログラミングに良い効果を、ただ記憶の中国語情報処理才能が通る同様、他のシステムが使用されて。
日语青木小学基础练习第52期
夕暮れ：天気が遅い戦場の中心：戦場の中心訃報：1死亡を知らせる2死亡を知らせる手紙釜中の魚：たとえ極端な危険にある人たとえすべてを支配俯仰由人：人気のある人至るところにある：形容に上のあるものや文章は漢字の間違いが多い緊密に呼応するたとえことのたとえに協力し合う刜：刃物で打つ風緻：1美しい容貌と振る舞い憤懣を感じる：憤慨決別する：分離別れめざましい：1鬱然様子2著しい粗酒：すみません：盛りだくさんの酒食。
退廃する：政府として作用を失わないで重箱に鍋蓋：形容しっくりしない方泽：1、2を指す香り借り女性の風格容貌反求诸己：、自分で原因や自分に要求を探して問い返す：聞き返す置く：本、滯在します;置驚く1：2にな。
婀娜：しなやかで美しい姿詐欺：詐欺ロシゕ延：遅延慢歩：ゆっくり行歩DUNフゔン：バッチバッチ購入あるいは恨む：怨み糸口：1ことが2推測物事の顛末胴体：多指女の身体は洞烛其奸：相手のトリックを顰に倣う：たとえ盲目的に倣い、効果悪く冬烘：思想迂愚；知識見識が淺い保証金の前払い金：注文もの喋：恐怖老齢：高齢者を指す疲弊：生活苦;事業哀敗大宮殿：家屋の彩麗に飾って、常用形容建物な装飾敵の首領：敵のボス他人蹈袭：歩いて歩いた道くどくど言う：形容憂愁ナイフを口豆腐心：たとえ人の言葉には尖って心やさしい長引く：1遅延2放蕩、束縛されない羅向こうがドラム：比喩と向かい合って商談や論争ダブル：大耳内容：慌ただしい間驚愕刌：割、切断綷縩：行動時衣擦れの音命がけで人を助けるたとえ：現に多く使われながら比喩に大きな危険に人を救う。
日语青木小学基础练习第204期
2、本文を熟読し、多くの練習。
言うなら精読.要求章暗記の章に「郑伯克段は鄢』、『斉桓公伐楚』、『鞌戦』、『呂相絶秦』、『遅い子不死くんが難しい。
3、勤調べ工具書。
「古代漢語常用漢字辞典』、『辞源』、『大辞典』、『大辞典」に、「古代の中国語は何か乐士市川通釈」、中国科学院の言葉には古代の中国語教育研究室編『古代の中国語辞典』などを自由に使う。
ベルモット学習の目的古代の中国語学習の目的は大きく3：1 .読みやすい文語の能力を高めて、批判継承古代文化の遺産文語文、それを代表した中国語書面語の大多数は、古人がこの書面語、私たちに殘した非常に豊かな文化遺産。
理解古代の文化遺産は、古代の中国語を勉強しなければならない.医学上学習医古文に継承の古代の医学遺産.『三國志・華佗伝》の記載に華佗弟子吴普古くて、長寿の運用して体を鍛える気功や治療方法の一つ：熊頚ヨタカ顧。
「熊頚」を行うべき「熊経」「古漢語研究』。
95年4期李怀之『「熊経」新解』によると以前（熊経、形は近くて誤って「経」、「かかった」と話し、「熊経」は熊在のようにかかる.模倣熊攀掛枝アクション。
『广雅・釈言」「経、径も。
」『文選・左思」李善注：「直行為経.径：まっすぐ歩く。
馬王堆漢墓帛書誘導図上戸「熊経」、その図は左右両足を前にした後、左右両腕に一緒に落ち、腹胸を張って、体が悠然と揺れの叫び声のようだっ、類似後代の行の一歩が仕事の原理。
熊は直立歩行の姿。
ヨタカ、名優ヨタカ、フクロウの一種.ヨタカ顧、象角ヨタカようも振り向いて.模倣角ヨタカも振り向いてアクション。
「熊」「ヨタカ」は動詞前作連用修飾語、この現象と呼ばれる訳作状語.普通名詞な熊のようにまっすぐに歩いて、象のように角ヨタカ往復見回す.軍事の上で、学習古人の軍事思想も、接触文語文。
『史記・孫呉起列伝』の記述と魏斉は魏马陵の戦役.斉軍師孫臏に大将田忌分析両国軍情に「百裏で趣利者転ぶ上」と毎日百裏。
日语青木小学基础练习第239期
共通語の試験[ 3 ]標準語は現代中国語の標準語。
国家言語文字工作委員会と国家教育委員会、ラジオ映画テレビ部が発表した、「共通語の等級基準レベル試験（試行）」（国語[ 1997 ] 64号）を共通語レベルの三つに分かれてレベル（1級と呼ぶの標準語の2級と呼ぶことができるのが標準語三級ということが普通のレベルの標準語）、すべてのランクに分かれ甲、乙両等級。
三級六などは共通語レベル試験で受験者レベルの共通語のレベルを評定根拠。
1級（標準語1級甲等（テスト得点：97分－100分の間）の朗読と自由が話し合う時、音声の基準は、言葉や文法の間違いのない自然流暢、口調は、表現。
一級乙等（テスト得点：92分－96.99分の間）の朗読と自由が話し合う時、音声の基準は、言葉や文法の間違いのない自然流暢、口調は、表現。
偶然が子音、四声ミス。
2級（比較標準語二級甲等（テスト得点：87分－91.99分の間）の朗読と自由が話し合う時、声韵调発音の基本的な標準、口調は自然、表現すっきり。
難点はミスも少数音。
言葉や文法の誤りがあるか。
2級乙等（テスト得点：80分－86.99分の間）の朗読と自由が話し合う時、個別声調の高さが外れて、音の韻母の発音が悪い現象。
難点は音のミスが多い。
調査方言葉は明らかではありません。
が、方言を使う言葉、すごい文法の状況。
三級（普通のレベルの語北京語三級甲等（テスト得点：70分－79.99分の間）の朗読と自由が話し合う時、声韻母の発音ミスが多いが、難点音をよく範囲、声調声調の高さが多くて。
すごい口調が目立って。
語彙や文法にミスがあった。
三級乙等（テスト得点：60分－69.99分の間）の朗読と自由が話し合う時、声韵调発音ミスが多く、方言音声の特徴を強調。
すごい口調で明らかに。
言葉、文法のミスが多い。
でもその話が聞いてわからない場合。
国によって及び関係省庁の要求は、現段階で各類の者の共通語のレベルが達成すべき等級基準は以下の通りのアナウンサー、司会者、ビデオ新劇俳優を1級レベル；教師と学生が二級レベル、公務員や社会公共サービス業従業員3級レベル。
日语青木小学基础练习第4期
さよならっちゃん是し.（i la xia i）いらっしゃいませ、前句丁寧お強靭でといいますようござです（o私のto-o go za iまSI）おめでとうございます！（誕生日など）（エヴゔの26話では、最後に皆さんもそうと真治）さんよようなさくら一般也説成さよならさyo-oなラ（凌波丽出発前シンジに言った言葉が、すごく切ない）（一般的ともいわよなさくらさん、『幽遊白書」コミックス第一話の表紙に。
ではまたの共同マda失礼しますどうちゃんねる/どうちゃん、もうた（jiaけど/ jia）失礼します（最も常用する、とbye互角）ドラマの中のイケメンのように言っていた…。
失礼（してつれます.します（した。
zi～）マSI「～”のこの記号としての発音記号みつけましょう失礼します、訪ねてくる人と離れる時でもできる人たくさん見て银英伝、帝国軍の人は皆、元帥事務所を出る時には欠かせないこのずっしり重い言葉。
お邪魔します（どうちゃんまで）した（o jiaマしました失礼します、離れる時の遠慮するなら多く使用される人を訪ね、時の言葉お邪魔します（どうちゃんまで）した来たばかりでも利用できる人に言ったときお邪魔しました、これは来たばかり時と訪問時すべての使用頻度が高い一言！ごお疲れ様（くたろうさんます）（goクましさma）ご苦労さまでした（同世代や後輩が）うたたします.などしてご遠慮なく、表謙虚（do～i taしまして）お元気（ちょんまげんジグザグ）でですが（o n ki ge die SI ga）元気で加（ge - n-ki die SI）お元気ですか？私は元気ですお疲れ（つか）様oゕジャイルka leされまご苦労さまでした（目上の人や上司）（『恋愛世紀』の中で課長に片桐は、木村とよく言うよ。
`.）おたままでちょんまげさん（o kaケさマde）おかげさまで日本人は自分で他の人の助けを全に生かされているため、この言葉も彼らは常用のお大事だ.どう）に（o da iじ君）お気をつけください（お見舞い）（『cowboy bebop』で第n話：伝説がもしくしゃみ三次からは一言「お大事だ.どう）に」になると妖精！？）すばるくんでした（就し。
日语青木小学基础练习第322期
「綸ぐān」の黒い髪ひも：羽扇纶巾。
103 .埋め「埋めmだけi」①土で覆い、でも、砂、雪、落ち葉などは蓋して：埋葬、埋めました。
②を隠し、知らない：埋蔵、待ち伏せ、埋もれて、姓名を隠す。
「n」ことだけを埋めmで、大きな心に不満を責める他人：文句。
104 .脈「脈mをi ]①動脈や静脈の総称：脈絡、血管、血脈。
②脈：脉象、脉息、脈をとる。
そんなような一貫して③血管係統のもの：葉脈、山や鉱脈、脈々と受け継がれて。
「脈mに」を見つめる目で形容や表現情情：静かに、ひそかに思いを寄せる。
105 .カミュ「カミーユmiをo」姓。
「カミーユmiしかしながら]エラー：非（pた）カミュ。
「カミーユmóu ]①修繕：先。
②優柔：情緒纏綿たるものがある。
106 .ナナリー「n」ナナリーをに人名：ナナ、アンナ。
「nuó」ナナリー細長いで柔らかな姿婀（ē）も、しなやかな。
107 .期「期qた]期間、期限が切れて、学期、週期、潜伏期間は、期待、を希求し、期待、偶然に出会う。
j 1週年」「期に頼み、ほぼ1月：丸一年、丸一か月。
108 .圏「界」→ān丸、フラフープ、圏点、丸をつける、占領する、不吉。
「界のn」を家畜の飼育の建築：棚圈、牛圏。
「界」のānを鳥や動物檻に、また、人を閉め：ひよこを圏てないで。
109 .何「何を」と、n疑問あるいは指す不確かなもの：あなたは何を言いますか？どこ？何のこともできない。
「何を」と「十」の①：何の（10分の1）、何百（10倍あるいは百倍）。
②多種の、様々な様子の：実物は、「何件、五目、道具、何は閑児（演芸の一種）。
110 .アイロン「アイロンyしかしながらn」で焼けアイロン、アイロンなど圧平衣類：地伸し、アイロンをかける、アイロン。
「しかしながら」（アイロンy①語運用）近く適切：安らぐ。
②気持ちよくて、落ち着いて。
111 .負荷「負荷zをi ]①搭載：貨物、キャリア、荷重、オーバーロード、搭載、凱旋して、満載して帰る。
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2 .漢字美点と欠点の私を見て
3 .重慶地区は当面の言語と文字の応用状況調査4．近年の社会言語文字応用評議
5 .四川（重慶）すごい語気詞～序説
6 .相談フレーズの地位と重点.教学難点
7 .現代中国語の「は」の字句を分析する
8 .異なる句のタイプと鑑別
9 .単.複文の認識と多重複文分析
10 .修飾原則論
11 .試論修辞と文体
12 .言葉で鍛えて縦横に相談
13 . 1篇の散文名作の修辞の分析
14 .論共通語と方言の関係
15 .音位の理論と現代中国語の発音教育
16 .貫切って国家《言語と文字法疑難問題研究
17 .試論の言語と文字の規範化と精神文明の建設
18 .試論現代漢語規範化の剛性とフレキシブル
19 .現代中国語の新しい発展の調査研究
20 .現在流行に社会調査と分析
21 .現在社会の略称と数詞略語使用状況の調査研究
22 .現在の社会の広告用語の文法修辞分析
23 . 1篇の文芸作の言語特色分析
24。
○○方言音声（または.文法語彙）調査
25 .普通話異性詞整理研究
26 .意味要素分析と現代中国語の意味の教育
27 .大学生（または中.小学生）語弊調査と診
28 .学院の言語と文字の環境整備調査と対策
29 .教育実習中の言語と文字問題研究
30 .現代中国語課程の改革の私を見て
31 .「対立原則とΧΧすごいの音位」
32 .「補完原則とΧΧすごいの音位」
33 .中国語の音節
34 .と同音異義語
35 .と同義語
36 .中国語の品詞の区分
37 .中国語の合同式語の構成法（偏公式、述补式もいいからえらべる）
38 .再帰性と中国語の統語構造
39 .助字と中国語の文法形式
40 .中国語の外来語
41 .社会の発展とすごい形成の関係
42 .論社会方言の分類条件及び標準
43 .調査・分析し言語現象の融合
44 .バイリンガル現象の中で権威言語の条件
45 .論語彙の発展と社会的要因
46 .言語発展のアンバランス性の分析
47 .言語のシンボルシステム卑見
48 .論言語の機能
49 .区分の品詞の標準卑見
50 .基礎方言形成の条件试析
51 .言語の融合に言語の成分の借用問題
52 .试析存現文の目的語
53.xx方言と共通語の語彙の違い/言語の違い
54 .「赤」と古代の美女
55 .新しい言葉が規範原則論
56 .同義語研究
57 .インターネット言語規範研究
58．「ｗ死ん」形式多角度分析
59 .试析流行歌の言葉
60 .戯曲言語について
61 .インターネット言語の漫議
62 .試論漢語品詞区分の基準
63 .現代中国語の統語構造と語義の間の制約関係
64 .意味分析から見て現代中国語解析システムの階級性
65 .相談現代中国語の虚詞：「し」／「た」／「の」のマーク機能（オプション1個）
66 .自然口調で共通語の微かな記音特徴分析
語順で67 .中国語文法の中での役割
68 .緊縮句の音楽の美しい
69 .音を畳む言葉の作用～序説
70 .中綴は略
71 .「包囲」の比喩
72 .張愛玲の小説の中のたとえ
73 .修辞格縦と
74 .文脈の修辞での役割
75 .常用語本義起源
76 .『詩経』の中の成語
77 .準成語は略
78 .赵树理言語風格
79 .字句を簡単に言う
80 .副詞＋名詞と構造
81 .ネット用語は略
82 .新しい言葉について
83 .児童用語手ほどき
84 .どうな文法意義
85 .離合詞質疑
86 .試験談自動詞帯目的語
87 .打造新語のいくつかの手段
88 .現代中国語の中の略語
89 .携帯メール中の修辞現象
90 .広告用語の修辞現象
91 .現代中国語における外来語
92 .外来語の修辞作用手ほどき
93 .仿拟辞格広告詞の中の変異漢字の筆順94 .作用～序説
95 .ネット用語の特徴
96 .句群の帰属問題を検討する
98 .赵树理作品の言語の特徴
99 .戦略論語義派生の規則と方式。