天气预报科普
天气预报公开课教案(8篇)
天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。
以下是我为大家收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
天气预报公开课教案第1篇教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的本领。
3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。
在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就而骄傲。
教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。
教学方法引导自学法和练习法。
教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。
讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读教学过程引入新课让同学看天气预报的录相（或听录音）。
大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。
）除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。
学习新教材第一节收听天气预报一、天气预报的用途和内容天气预报有利于人们布置生活、工作和生产活动。
通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的推测，才能精准地预报出我国各重要城市的天气情形。
小学科学天气早知道课件ppt
04
应对不同天气措施与建议
日常生活应对技巧分享
80%
晴天防晒保湿
在晴天外出时，应涂抹防晒霜、 戴帽子和墨镜等，同时注意补充 水分，避免中暑和晒伤。
100%
雨天防滑保暖
在雨天外出时，应穿防滑鞋、携 带雨具等，同时注意保暖，避免 感冒和滑倒。
80%
雾霾天减少外出
在雾霾天气中，应尽量减少外出 ，如需外出应佩戴口罩等防护用 品，避免吸入有害物质。
性和可靠性。
天气预报发布途径及特点
01
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电视天气预报
覆盖面广，形象直观，但播出 时间固定，信息更新速度有限
。
广播天气预报
传播速度快，覆盖范围广，但 信息内容相对简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网络天气预报
信息更新快，内容丰富，可随 时随地查询，但需要注意信息
来源的可靠性。
手机天气预报
方便快捷，实时更新，但可能 会受到手机信号等因素的影响
雪天
气温较低时，降水以雪花形式 出现，常伴随降温和道路结冰 等现象。
雾天
近地面空气中水汽凝结成大量 微小水滴或冰晶，使水平能见 度降低到1千米以内的天气现象
。
各类天气现象成因分析
气压差异
水汽凝结
地形影响
季节变化
气压分布不均导致空气流动， 形成风。风将水汽吹向不同地 区，形成不同天气现象。
空气中水汽含量达到饱和时， 会凝结成云、雾、露、霜等天 气现象。
出行安排
天气好坏关系到出行方式和路 线选择，恶劣天气可能需调整 行程。
农业生产
天气对农业生产有重要影响， 适宜的气象条件有助于作物生 长。
健康状况
天气变化会影响人体舒适度， 进而可能引发感冒、过敏等健 康问题。
气象小主播科普知识
1.世界气象日是每年的哪一天？ 3.232.什么是天气预报？天气预报是根据大气科学的基本理论和技术对某一地区未来的天气作出分析和预测，是大气科学为国民经济建设和人民生活服务的重要手段。
3.什么是“倒春寒”？在气象上，把入春后“前暖后冷”的天气称为“倒春寒”。
入春是指气温上升到候（5天）平均气温高于10℃以后。
在这个条件下，如遇到本应逐渐回暖的气候，在受到较强冷空气影响后，气温会突然下降，降至常年同期平均气温值以下，就是所谓的“倒春寒”了。
4.“打雷”是怎么回事？“这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。
下雨时，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气很快受热，膨胀，并且发出很大的声音，这就是雷声。
5.暴雨来自于充沛的水汽，下列哪种云可产生暴雨（A）A积雨云 B高层云 C密卷云6.对我们国家来说什么是大雾多发季节？秋冬7.空气温度表示空气什么程度的物理量？冷热8.在我国一年四季中，哪一天的白天最短？哪一天的白天最长？在我国一年四季中，“冬至”的白天最短；“夏至”的白天最长。
9.雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等，但雪花的基本形状与冰分子一样都是什么形状？六边形10.避雷针的作用在于？把雷电引向自身以避免其他物体受到侵害。
11.什么是温室效应？温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。
大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。
12.地球上在何时是白天和黑夜一样长？春分日和秋分日13.为什么雨后有时会出现彩虹？下雨后，当太阳光照到小水滴上，小水滴就会把太阳光的七种颜色。
折射出来，就是彩虹。
14.为什么打雷时先看到闪电，后听到雷声？闪电和雷声虽然同时产生，但由于光速是声速的几百万倍，所以打雷时先看到闪电，后听到雷声。
五年级下册科学教案-天气预报大象版
第五六课天气预报【目标】1. 知道天气预报的流程。
2. 了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。
3. 能制作“气象科普小报”。
【过程】一、趣味阅读1.阅读：P23 连环画“下雨了”。
2.讨论：下雨前的有哪些常见现象？如：空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。
3.讲述：天气预报。
大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。
）除了同学所说的以外，由于天气变化，影响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。
因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。
4.讨论：天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要意义？二、讨论与交流1.提问：还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？2.举例：除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包括人也能感觉到天气变化并做出反应。
请同学们列举 5 个以上“天气变化影响生物行为”的例子。
3. 图片分析讲述：P24 教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息－处理信息－传递信息”三个环节。
同学们要在预报是一项十分复杂的工作，国家为此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。
三、长期测量讲述：同学们可不可以预报天气呢？是可以的。
除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外，使用工具可以使我们的预报更准确。
讨论：我们准备预报哪几种气象？如何比较准确地预报天气？阅读：P27，气象谚语是人们长时期观测的总结，很帮助我们预报天气。
我们还知道哪些气象谚语？计划：分小组，准备进行中长期的测量、预报工作。
这种活动是有相当难度的，坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。
在一定的时候，教师将检查同学们的工作进度和质量，请大家定期整理搜集到的信息，以备将来制作科普小报时使用。
四、制作科普小报讲述：前面的活动通过搜集资料、观测实验等方式，掌握了大量关于气象的信息，现在到了完成本单元目标的时候了。
天气预报教案完整版课件
天气预报教案完整版课件一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第六章“气象与生活”第二节“天气预报”，内容主要包括：天气预报的基本概念、天气预报的制作过程、天气预报的传播与应用。
二、教学目标1. 让学生了解天气预报的基本概念，理解天气预报的制作过程。
2. 培养学生关注气象信息，学会运用天气预报合理安排生活。
3. 提高学生分析天气现象，预测天气变化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程。
教学重点：天气预报的基本概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气预报图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组天气现象的图片，引导学生关注天气变化，提出问题：“如何提前了解天气变化？”进而引出本节课的主题——天气预报。
2. 基本概念（1）教师讲解天气预报的基本概念。
（2）学生阅读教材，了解天气预报的含义。
3. 制作过程（1）教师讲解天气预报的制作过程。
（2）学生观看多媒体课件，了解制作过程的各个环节。
4. 实践情景引入（1）教师展示天气预报图，引导学生分析图中的信息。
（2）学生分组讨论，预测未来几天的天气变化。
5. 例题讲解教师针对天气预报图中的信息，讲解如何分析天气现象，预测天气变化。
6. 随堂练习学生根据所学知识，分析教材中的天气预报图，预测未来几天的天气变化。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气预报的制作过程3. 天气预报的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述天气预报的基本概念。
（2）分析教材中的天气预报图，预测未来三天的天气变化。
2. 答案：（1）天气预报是根据气象观测资料，对未来一定时期内的天气变化进行预测和发布的科学信息。
（2）见教材中的天气预报图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生掌握了天气预报的基本概念和制作过程，提高了学生关注气象信息、预测天气变化的能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注气象科普知识，了解更多的气象信息。
气象科普小报三年级内容
气象科普小报三年级内容
以下是一个适合三年级学生的气象科普小报内容：
小报标题：探秘天气的奇妙世界
1. 什么是气象？
- 气象是研究天气和气候的科学。
- 气象学家是专门研究天气的人。
2. 天气符号：
- 天气预报中有很多符号，它们告诉我们天气会是什么样的。
3. 天气怎么变化？
- 阳光、云彩、风和水蒸气会影响天气。
- 大风会吹走云彩，带来晴天。
- 云彩厚厚的时候，会下雨。
4. 季节：
- 一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
- 春天花开，夏天热，秋天叶子掉，冬天雪花飘。
5. 彩虹：
- 彩虹是雨后的美丽景象。
- 彩虹有七种颜色，红橙黄绿蓝靛紫。
6. 防晒和雨伞：
- 在炎热的夏天，要涂防晒霜保护皮肤。
- 下雨时，我们需要雨伞来保持干燥。
7. 天气预报：
- 电视、广播和互联网都会有天气预报。
- 预报员会告诉我们明天会是什么样的天气，帮助我们做计划。
8. 气象科学的奥秘：
- 气象卫星和气象气球帮助科学家了解天气。
- 气象雷达可以追踪风暴。
9. 实验时间：
- 用一个透明玻璃杯、水和手电筒可以制作一个简单的彩虹。
- 通过观察不同颜色的光在水滴中的折射，制作彩虹效果。
这个小报可以帮助三年级学生了解气象科学的基本概念，包括天气符号、季节、彩虹以及如何做简单的气象实验。
小报内容应该生动、图文并茂，以吸引孩子们的兴趣并帮助他们更好地理解天气现象。
妙用电视天气预报讲气象科普
妙用电视天气预报讲气象科普
电视以其独特的视觉听觉相结合为传播方式,既有视觉上动感生动的画面,又有听觉上立体活动的声音,使人们能够全方位立体化地在电视呈现给我们的四维空间中体会科技传播的美感,在报纸、广播、网络等各种传媒中,颇具优势。
电视天气预报如今也早已经溶入人们的生活,尤其是靓丽亲切的气象小姐、气象先生的出现,悦耳清晰的语音配合自然清新的画面,不仅打破了多年来只闻其声、不见其人的传统播报天气形式,更给节目增添了活力。
各省、市、地方台也都根据地方特色,打出了自己的天气品牌。
随着时代的进步,老百姓对天气有了更深层面的理解,不再满足于简单的天气预报及各类气象指数,本文主要结合无锡本地方言电视天气预报《啥天气》节目,举例节目内容,探讨如何将《啥天气》中"天气+生活"的涵义扩大,结合天气形势,将气象科普知识更好地渗入到人们的生活中去。
充分利用电视天气预报这一平台,一方面满足了老百姓的求知欲,传播了气象科普知识,另一方面,也使观众在收看节目中,在参与节目互动中,提高自身科学素养。
有趣的天气科普小知识
有趣的天气科普小知识天气是我们日常生活中非常重要的一部分，它直接影响着我们的出行、穿着、食物等方方面面。
让我们一起来了解一些有趣的天气科普小知识吧！1. 雷雨中的闪电是由于云与地面之间的静电放电造成的。
当云层中的正电荷和负电荷之间的电位差达到一定程度时，电荷会沿着空气中的通道瞬间释放，形成闪电。
闪电的温度可以达到3万摄氏度，比太阳表面的温度还要高！2. 雷声是闪电产生的声音，由于光的传播速度远远快于声音的传播速度，所以我们通常先看到闪电，然后才能听到雷声。
根据雷声与闪电之间的时间间隔，可以推算出雷雨的距离，每隔3秒钟就是雷雨离我们1公里远。
3. 雨滴的形状并不是完美的圆球，而是扁平的椭圆形。
这是因为雨滴在下落过程中会受到空气的阻力，使得它们变得扁平。
而且，大雨滴比小雨滴更容易变成椭圆形。
4. 彩虹是由太阳光照射到水滴上产生的光的折射和反射现象。
当阳光透过水滴表面进入内部时，会发生折射并分解成七种颜色的光谱。
然后，这些光谱在水滴内部发生多次反射，并最终从水滴的背面逸出，形成彩虹。
5. 龙卷风是一种极其强烈的气旋风暴，它的形成和发展离不开强大的对流和旋转气流。
龙卷风通常伴随着黑暗的云墙和旋转的漩涡云，它的风速可以达到每小时300公里以上，是地球上风速最高的天气现象之一。
6. 冰雹是由于强烈的对流气流将雨滴带入冰冻层而形成的。
冰雹通常是由多层冰球组成，每一层的冰球都会在云中被液态水包裹，形成一个个的冰雹核。
随着冰雹核在云中上下运动，不断与云中的水蒸汽相遇并结冰，最后形成冰雹。
7. 雾是由于空气中的水蒸汽在接近地面时冷却而形成的。
当空气中的水蒸汽达到饱和状态，或者接触到冷的地面或物体时，它们会凝结成小水滴，形成雾。
雾的能见度较低，会给人带来视觉上的困扰。
8. 太阳高度角是指太阳光线与地平线之间的夹角。
太阳高度角的大小直接影响着太阳光的强度和角度。
在夏季，太阳高度角较大，太阳光照射到地面的角度较小，所以夏季的阳光更加强烈。
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天气预报科普
天气预报是指通过气象观测、数据分析和数值模拟等手段，对未来一段时间内的天气变化进行预测和预报的科学技术。
它是人们了解天气状况、合理安排活动和生产生活的重要参考依据。
本文将针对天气预报的原理、分类、应用以及发展趋势等进行科普介绍。
一、天气预报的原理
天气预报的原理主要基于天气系统的观测和分析。
通过气象观测手段，包括地面观测、高空观测和卫星遥感等，可以获取气温、湿度、气压、风向风速等大气要素的数据。
基于这些观测数据，结合气象学原理和数学统计方法，通过数值模型进行计算和模拟，从而预测未来一段时间内的天气变化。
二、天气预报的分类
根据预报的时间跨度和空间尺度，天气预报可以分为短期预报、中期预报和长期预报。
1. 短期预报：一般指未来1~3天内的天气预报。
短期预报主要依据近期的气象观测数据和数值模型计算结果，通过分析天气系统的演变和变化趋势，预测未来几天的天气状况。
短期预报在气象灾害预警和决策等方面具有重要作用。
2. 中期预报：一般指未来3~7天内的天气预报。
中期预报主要依赖于全球数值天气预报模型和数值预报产品，通过对大气环流模式的分
析和计算，预测未来一周内的天气趋势和变化。
中期预报对于农业、交通运输等领域的决策和规划具有重要意义。
3. 长期预报：一般指未来7天以上的天气预报。
长期预报利用气候学原理和气候统计模型，通过对历史气候资料的分析和比较，对未来较长时间内的天气特征和变化趋势进行预测。
长期预报在气候变化研究和农业等行业的规划方面具有重要应用价值。
三、天气预报的应用
天气预报在社会生产生活中有广泛的应用，并且对人们的日常生活产生了深远的影响。
1. 居民生活：天气预报可以帮助人们了解未来天气情况，合理安排出行计划，避免遭遇恶劣天气。
人们还可以根据天气预报，选择适当的着装和活动方式，提高生活质量。
2. 农业生产：天气对农业生产影响巨大，天气预报可以帮助农民合理安排农作物的种植、管理和收获时间，减少灾害风险，提高农产品的产量和质量。
3. 航空运输：天气条件是航空安全的重要因素之一，天气预报可以帮助航空公司和机场运营方合理调度航班、制定飞行计划，确保航班的安全和正常运行。
4. 自然灾害预警：气象部门通过天气预报技术，可以提前预警并及时发布台风、暴雨、大雪等自然灾害的信息，引导人们采取相应的防护和避险措施，减少灾害损失。
四、天气预报的发展趋势
随着科技的不断发展和气象观测能力的提升，天气预报技术也在不断创新和改进，展现出以下几个发展趋势：
1. 数值模型的提升：运用更为精确的数值模型，提高天气预报的准确率和时效性。
2. 人工智能的应用：借助人工智能技术，对大量的观测数据进行处理和分析，提高天气预报的精度和自动化水平。
3. 区域天气预报的精细化：利用更为精细化的网格化模型，提高对区域天气的精确预报能力。
4. 天气预报服务的个性化：根据用户需求和偏好，提供个性化的天气预报服务，让用户能够更加方便和准确地获取天气信息。
综上所述，天气预报作为一项重要的科学技术，对人们的生产生活产生着重要的影响。
通过了解其原理、分类、应用和发展趋势，我们可以更好地利用天气预报，做出正确的决策和安排，提高生活质量和抵御灾害风险。