退休老教师主题教育培训
2024年老年大学工作计划（六篇）
2024年老年大学工作计划____年老年大学工作计划一、背景随着人口老龄化的加剧，老年大学在社会中的地位和作用逐渐被重视。
为更好地满足老年人继续学习的需求，提高他们的文化素质和生活质量，我院特制定了____年老年大学工作计划。
二、总体目标1. 提高老年大学的影响力和知名度，吸引更多老年人参与学习。
2. 推动老年人继续学习和积极参与社会活动。
3. 通过开展各类活动，促进老年人之间的交流和沟通。
4. 建立多层次、多样化的课程体系，提升老年人的学习效果。
三、具体工作计划一、加强宣传推广1. 制作宣传册和海报，发放到社区、医院、文化活动场所等公共场所。
2. 邀请新闻媒体进行采访和报道，提高老年大学的曝光度。
3. 在社交媒体平台上积极宣传老年大学的活动和成果。
二、建设专业团队1. 建立老年学研究中心，聘请专家学者，开展老年学相关研究。
2. 培养和选拔一批优秀的老年学教师，提高教学水平和服务能力。
3. 组织教师培训班，提供专业技能培训和教育教学方法指导。
三、拓展学习资源1. 与大学、图书馆、文化机构等合作，共享资源，为老年大学提供更多的学习资料和场所。
2. 建立老年人互助学习平台，鼓励老年人之间相互交流和分享学习经验。
四、开设多样化课程1. 设立基础学科课程，如语言、数学、科学等，满足老年人的基础知识需求。
2. 开设文化艺术类课程，如书法、音乐、舞蹈等，促进老年人的文化艺术素养。
3. 设置健康养生课程，包括养生保健、健身操、心理健康等，增强老年人的健康意识和生活质量。
4. 开展社会实践类课程，组织考察、志愿服务等活动，增加老年人对社会的参与感。
五、举办各类活动1. 组织学术沙龙，邀请专家学者进行特邀讲座，让老年人了解最新的研究成果和学术前沿。
2. 举办文化座谈会，邀请文化名人分享文化艺术的魅力和价值。
3. 组织体育运动会，开展篮球、乒乓球等比赛项目，提升老年人的身体素质。
4. 开展志愿服务活动，如帮扶留守老人、环境保护等，增强老年人的社会责任感。
幼儿园教师培训计划(8篇)
幼儿园教师培训计划(8篇)幼儿园教师培训计划一、指导思想本计划以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，全面推进素质教育，加强师资培训，让教师在岗位上研究、实践、成功，提高教师业务水平，为办学质量和品位提供有力保障。
二、研修目标一）总体目标通过园本培训，巩固教师职业道德和专业思想，提高教育技能，更新知识，树立现代教育观念，熟悉教育法规，提高科学教育理论水平和教育教学研究潜力，促进教师专业成长。
二）分层培养目标A一般教师：1.具备良好的师德修养和爱岗敬业精神，能客观地分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。
2.贯彻《纲要》精神，用心开展主题活动，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。
3.具备研究意识和科研潜力，能进行合作研究，承担镇级、园级公开活动。
4.积极参加各类活动，与同事精诚合作，遵守规章制度，思考自我行为对幼儿园的影响。
5.能撰写较好的教育经验文章，促进幼儿总体水平发展。
B骨干教师：1.具备良好的师德修养和主人翁精神，能主动带教其他教师，根据自身状况制定个人发展三年规划。
2.积极参与各类研究并自学，深刻反思原有的教育教学行为，具有先进的教育理念和创新精神。
3.具备强大的科研潜力，参与课题研究并取得成果，承担镇级、县级公开活动。
4.与园长合作，为幼儿园发展出谋划策，与同伴合作优质资源共享。
5.勇于创新，总结教育教学经验，撰写高质量文章，在县级以上刊物发表。
三、具体措施：本计划采用多渠道的方式，如集中培训、分层培训、研讨会、教学观摩等，加强教师的理论研究和实践操作，促进教师专业成长。
同时，建立健全教师考核机制，激励教师积极参与培训，提高教师培训的实效性和针对性。
一）我们要深入推进师德师风建设，构建长效机制。
我们要贯彻落实XXX提出的四点期望，即爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
我们要树立典型，弘扬正气，牢固树立教书育人，服务育人的思想意识，用心开展学为人师，行为世范典型模范教师的研究宣传活动。
师德师风警示教育活动总结6篇
师德师风警示教育活动总结6篇一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《师德师风警示教育活动总结6篇》，希望您能喜欢!师德师风警示教育活动总结1我校现有教师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。
几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。
结合本校实际，制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。
我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，— 1—时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
天门卢万贵老骥伏枥志在千里
天门卢万贵老骥伏枥志在千里老骥伏枥，志在千里是谁？在教育工作的岗位上一站就是四十年；是谁？在教育事业这片沃土上默默耕耘、无私奉献四十载；又是谁？爱岗如家，从民办教师到公办教师，从公办教师到优秀教师，从优秀教师到劳动模范，始终如一，执著追求；又是谁？爱生如子，为家长排忧解难，对学生嘘寒问暖，为家长所称道，被学生所敬仰他就是渔薪小学教师卢万贵，他个子不高，其貌不扬，今年58岁，在教育战线上已干了四十个春秋，小学除英语外，哪个学科都教过，从少先队辅导员到校长，哪一种官都当过。
尤其是担任寄宿班班主任后，情系留守儿童，公平对待每个学生，不放弃一个差生。
教学上精心设计巧开班会，潜移默化地对学生进行思想教育。
他是家长信得过的好老师，是老师心目中的好榜样。
一名身兼数职的矮校长三十而立，他被老师们推选为一所村办小学校长。
走马上任，就遇到了好多困难。
学校校舍差，需要维修。
教师编制紧，缺少任课教师。
新官上任，气血方刚的他，竟然自告奋勇地担任小学毕业班班主任，还任教语文、数学两门学科。
白天上课，课间处理校务杂事，夜晚备课，批改学生作业，几乎每天工作到深夜。
怕影响学生成绩，他给自己订了一个不成文的规定，非重要会不去开。
这是一个炎热的中午，他来到建校工地，工人们都去休息了，只见一些能用的旧砖被小工们掩埋在土中，一种爱公之心油然而生，顺手拿起铁锹把砖一块一块从土里挖了出来。
太阳炙烤着大地，汗水直往下淌，他脸色苍白，实在支持不住了，晕倒在旧砖上。
幸好一位捡破烂的好心人路过这里，急忙把他送往医院，救了他一命。
他就是这样一个玩命工作的人。
这一年，他以校为家，很少顾及家里的妻子和儿女。
这一年，他太累了，本来就矮小的他，体重由114斤下降到94斤，整整瘦了20斤。
然而这一年，他事业上硕果累累，他们的学校管理“五无”经验（地上无纸屑，花草无攀摘，墙上无脚印，桌椅无划痕，学生无流失）在全省推广。
他所带的毕业班，一鸣惊人，教学测试考试，成绩居全镇之首。
聚沙成塔下真功
数字社区tougao2@80中国信息技术教育H old 住新课程聚沙成塔下真功朱缇飞 湖北省武汉市江夏区纸坊第三小学彭敦运 湖北省教育厅重大项目组校本培训是慢工，虽然有目标指引，但培训的过程是“精心设计的互动过程”，甚至比结果还重要。
它不仅是校园文化的重要组成，更是一种教育，一种用“前喻”“同喻”和“后喻”相互引领、促进教师队伍进行雁行式发展的创新性教育。
我们学校现有36个教学班，在校学生约2200人，在职在岗教师87人。
其中50岁以上占45%，返聘的退休教师7人，另外，还有自聘的大学生和合同制教师18人。
不言而喻，教师队伍的结构不尽合理。
虽然老教师都比较敬业，可他们的知识结构老化、求新思维不多的确是不争的事实。
青年教师虽然有热情，可是他们的经验不足又无法迅速改版升级。
然而，学校需要素质过硬的教师，社会呼唤高质量的教育，这些都倒逼我们不得不进行顶层设计，不得不依托互联网，不得不走进教学研究实体，进行校本培训。
培训之前，我们通过计算机对问卷调查和自我诊断取得的相关数据进行分析，提取出教师发展目标的“均态”，也了解到了他们的“最高标准”和“最低要求”。
这三个虽然模糊但却极为有用的目标参数，为我们制订系统的培训计划立起了标杆。
校本培训是一项长期艰苦的工作，其过程类似螺旋状上升的同心圆。
这个“圆心”就是教师的专业化发展，这个螺旋状就是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。
校本培训的“最高标准”是梦，“最低要求”是兜底，每年递增的“均态水平”是我们永远不放弃的量化希冀。
依据这一理念，我们集中研讨，选择合适的校本培训主题，并逐次在网上发布，作为校本研修的“切入口”，校长自觉领衔做校本培训的“第一责任人”，教务处、德育处交替主研，骨干教师依次充当领头雁，形成校本培训的合力，带领“雁行”奋力前飞。
之所以说它是雁行，是因为教师的专业发展，类似于大雁的迁徙。
教师队伍整体素质的提升，不仅需要总体计划，而且需要考虑每个教师的实际，既要关照教龄、职称，也要给不同教师自我发展的空间。
小学教师继续教育学习总结3篇
小学教师继续教育学习总结3篇小学教师继续教育学习总结篇1教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
现总结如下：1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。
探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的'奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书，读好书。
认真阅读学校订阅的刊物，认真写读书笔记。
除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
2024年主题教育学习心得三篇
主题教育学习心得三篇主题教育学习心得一篇在镇开展的责任主题教育活动中，我再次领会到了责任比能力更重要、敬业比水平更重要的精神。
通过参加此次教育活动，进一步理解了责任与能力的问题、明确了自己的责任意识、增强了自身的责任感。
首先，进一步理解了责任与能力的问题责任比能力更重要。
能力再大，没有责任，不能成事；责任再大，没有能力，也无法成事。
这就要求我们在工作中要有强烈的责任意识和一定的工作能力，所以责任与能力都很重要。
但是，对于责任比能力更重要这一理念我非常赞同。
在平时的工作中，我感悟到了责任比能力更重要的关系做好工作，首先必须有高度的责任心。
个人工作能力虽然重要，但是责任在先，缺乏责任心，往往会误事、甚至坏事。
如果一个人有了强烈的责任心，就不会当心自己能力不够，因为有责任心的人会努力地去学习，全力以赴地去工作。
他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。
一般来说，这样的.人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。
相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的，同样彰显不了他的实力。
一则故事讲道：有一个老木匠年近退休，老板叫他再建最后一座房子，由于老木匠归心似箭，心思全不在工作上，用料也不那么严格，作出的活也没了往日的水准，老板看在眼里但却什么也没说，等房子盖好后，老板把房子的钥匙交给了老木匠，老板说：这房子是送给你退休的礼物，老木匠当时愣住了，悔恨与羞愧溢于满面，他一生筑造了那么多豪庭住宅，最后却给自己盖了这样一座粗制滥造的房子。
这个故事值得深思：同样一个人，可以盖出华亭豪宅，也可以盖出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。
如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子。
责任感不是与生俱来的东西，它需要个人对自己岗位的忠诚和热爱，更需要个人的自觉意识去维护，这样才能形成真正的责任行为。
责任比能力更重要还在于：责任能够让一个人具有最佳的精神状态，精力旺盛的投入工作，并将自己的潜能发挥到极致。
教育部等十部门关于印发《国家银龄教师行动计划》的通知
教育部等十部门关于印发《国家银龄教师行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部,科学技术部,工业和信息化部,民政部,财政部,人力资源和社会保障部,国家卫生健康委员会,国家医疗保障局,中国科学院,中国科学技术协会•【公布日期】2023.07.14•【文号】教师〔2023〕6号•【施行日期】2023.07.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等十部门关于印发《国家银龄教师行动计划》的通知教师〔2023〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（委、局）、工业和信息化主管部门、民政厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、卫生健康委、医保局、科协，新疆生产建设兵团教育局、科技局、工业和信息化局、民政局、财政局、人力资源社会保障局、卫生健康委、医保局、科协，中国科学院院属各单位，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，积极应对人口老龄化，深入挖掘老龄社会潜能，推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，教育部、科学技术部、工业和信息化部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、国家医保局、中国科学院、中国科学技术协会研究制定了《国家银龄教师行动计划》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部科学技术部工业和信息化部民政部财政部人力资源社会保障部国家卫生健康委国家医保局中国科学院中国科学技术协会2023年7月14日国家银龄教师行动计划为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，积极应对人口老龄化，深入挖掘老龄社会潜能，调动优秀退休教师继续投身教育事业的积极性，推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，加快建设教育强国，制定本计划。
一、实施背景教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
教师是教育发展的第一资源，是科技自立自强的重要支撑，是人才队伍建设的重要保障。
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退休老教师主题教育培训
退休老教师主题教育培训
引言：
退休不代表生活的终结，相反，它意味着开始一段全新的旅程。
尤其是对于退休老教师来说，他们积累了大量的教育经验和智
慧，可以为其他教师们提供宝贵的指导和支持。因此，为了让
退休老教师们能够继续为教育事业作出贡献，他们应该接受主
题教育培训，以不断提升自己的教育水平和专业素养。
第一部分：退休老教师的背景与情况分析
1.1 退休老教师的特点
退休老教师通常具有丰富的教育经验和深厚的教学功底，他们
一直以来都是学校的中坚力量，在学生和家长中都享有很高的
声誉。
1.2 退休老教师的需求与期望
虽然退休老教师已经享受了辛勤工作后的安逸生活，但他们仍
然渴望保持与教育事业的联系，希望能够为年轻教师们提供帮
助和支持，分享自己的经验和智慧。他们期望通过培训继续提
升自己的专业水平和教育教学能力。
第二部分：主题教育培训的重要性
2.1 现代教育的快速发展
教育是一个不断进步和发展的行业。随着科技和社会的快速变
化，教师们需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应新
的教学环境和需求。
2.2 退休老教师的经验与智慧
退休老教师拥有丰富的教学经验和智慧，这是其他教师所缺乏
的。通过培训，他们可以将这些宝贵的经验和智慧传授给年轻
教师们，帮助他们成长和提升。
第三部分：设计退休老教师主题教育培训的原则和方法
3.1 原则
针对退休老教师的培训应该以他们的需求和期望为导向，注重
实用性和可操作性。培训内容应该紧密结合现实教学情境，提
供具体的实例和案例分析。
3.2 方法
培训可以通过线下培训、在线培训和学习社区等方式进行。线
下培训可以组织讲座、讨论和实地考察等活动；在线培训可以
通过网络课程、教学视频和在线辅导等形式开展；学习社区可
以为退休老教师们提供交流和分享的平台，让他们互相学习和
启发。
第四部分：退休老教师主题教育培训的内容与重点
4.1 教育教学理论的学习
退休老教师应该学习最新的教育教学理论和方法，了解现代学
生的特点和需求，以及如何应对不同层次的学生。
4.2 教育技术的应用
退休老教师需要学习如何应用教育技术，如计算机、多媒体和
在线教学工具，以提高自己的教学效果和教学质量。
4.3 学科知识的更新
退休老教师应该更新自己的学科知识，了解最新的研究和发展
动态，以保持自己的学科竞争力和战斗力。
第五部分：退休老教师主题教育培训的评估与效果
5.1 评估方法
通过问卷调查、观察和访谈等方式来评估退休老教师的主题教
育培训效果，了解他们在培训后的变化和收获。
5.2 培训效果
退休老教师通过主题教育培训，可以增加对教育的认识和理解，
提高自己的教学水平和能力。同时，他们还可以通过培训与其
他教师进行交流和互动，增进彼此的了解，形成良好的合作氛
围。
结论：
退休老教师作为教育事业的宝贵资源，他们应该接受主题教育
培训，以继续为教育事业作出贡献。通过培训，他们可以学习
最新的教育理论和方法，提升自己的教育教学水平，同时还可
以分享自己的经验和智慧，支持其他教师的成长和发展。总之，
退休老教师主题教育培训对于提高教师的专业素养和教学水平
具有重要意义。