如何提高小学生的自信心

如何提高小学生的自信心

自信心是学生个体心理长期发展的产物，它体现了一个人的个性特征与生活态度。俗话说得好：信心多一分，成功多十分。美国教育家戴尔调查了很多名人后指出：“一个人事业上成功的因素，其中学术和专业技术只占15%，良好的心理素质要占85%。”所以儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动，缺乏自信心往往缺乏战胜困难的勇气，束缚学生的思维，使学生的学习有始无终。小学生的年龄还小，可塑性强，帮助小学生从小树立自信心，让学生身心健康地发展是教育工作中的重要环节，那么如何具体建立小学生的自信心呢，我认为就从也下几个方面着手去抓。

一要让学生相信自己能行

爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”一个人一旦失去自信心，就会失去前进的动力，而一旦有了充分的自信，就可能产生强大的动力，燃起智慧的火花，最终走向成功。这就要求老师与家长在孩子准备做某事前多给他打气，多多鼓励，在老师与家长的心目中要有一种“失败了也没什么大不了的”心态。事情不管做得成功与否都要语言中肯，满足他们的就感，唤起他们的自信心。特别是在平常的小事中要尽可能地表扬每一个学生，细心地留心每学生每一个闪光点，把握时机进行适当的鼓励，让学生切实感受到老师对他的了解与重视，点燃他们的自信心。

二就是要对不同的学生设立适当的教学目标，让他们产生自信心

在确定教学目标时，注意因材施教，要根据学生已有的水平，制定奋斗目标，目标不能太高，太高了学生达不到会丧失信心，学习情绪下降。比如对于倒数第一名的只要求他努力超过他前面的那个，目标就是他前面的那个，如果你让他一下子赶上中等水平的那决对是达不到的，他努力了一段时间没效果，他将失去信心。所以要一步一步的来，超过前面那个了再超前面那个，目标一步步达到，成功感自然有了，这样学生就会情绪高涨。自信心也就产生了。

三是要教会学生能用辩证的眼光看问题

儿童的自信心往往是在通过与他人比较的基础上产生的。老师与家长也不要总是拿孩子的短处与别人的长处想比，那样会让孩子失去自信心，当然也不能老是拿孩子的长处与别人的短处相比，那样会造成孩子的自傲或自负的缺点。应当告诉学生世上没有十全十美的人，我们要辩证地去看问题，既要看到自己的长处也要看到自己的短处。长处应当发扬，短处应当设法弥补，这样才能认识自己，评价自己的正确态度，才能有利于自信心的良好发展。

四老师要有欣赏与信任的态度去激励学生的自信心

苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心与自信心两个条件”。因为儿童自我认识自我评价的能力还不够强，大多是通过成人或伙伴的评价态度来确定的，作为老师与家长就多创设一个欣赏他们的环境。对于他

们的优点与进步要及时肯定与表扬，对于缺点与错误要及时指出，特别是在孩子面前不能说泄气的话，丧失他们的自尊，那样孩子会觉得大人们都觉得自己不行，那就是肯定不行了，从而就丧失了自信心。同学与同学之间也要养成一种相互信任，相互尊重，友好地对待对方，才能互相促进。

五多给学生创造成功的机会，让他们有一种成功感，从而增强自信心

世上没有什么比成功更加满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓起进一步的动力。所以我们老师应该根据学生自身的才能在不同活动中展示他们各自的才华，创造出成功的机会。比如音，体，美，等多设立一些平台让他们去施展，让他们感受到成功的喜悦，从而进一步转化为学习的强大动力。要鼓励他们在困难面前坚信自己有能力去远克服困难。

总之老师要用爱心去教育孩子，用中肯的语言去教育他们，要相信他们能行，要把学生的自尊与自信心摆到教育工作的每一个环节中去，细心地去发现，才能较快地去培养他们的自信心。