一起作业网分析(整体概况)
“一起作业”：实现学生快乐成长
“一起作业”：实现学生快乐成长作者：杨再辉来源：《教育·校长参考》2019年第05期当今教育的发展不仅要依靠教师业务能力的提升，同时也需要网络教育的发展提供辅助，使学生的学习，在学校和在家里进行无缝连接。
如今，网络已经走进了千家万户，越来越多的家长开始为孩子们购买学习软件，利用现代化的电子产品和网络来帮助孩子们学习。
《英语课程标准》倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。
这就需要教师充分利用网络学习改变学生的作业形式，让学生轻松愉悦地完成作业，提高英语实践能力，为学生的终身学习打好基础。
学期初，我参与了“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的课题研究。
了解到“一起作业”这样一个有着强大实力团队的网站，并能有机会将这个课题研究巧妙运用到教学实践中，为英语作业开辟了新天地。
“一起作业”通过对学生的学习行为数据进行采集和分析，采用线上、线下结合的模式，为学生建立成长档案，提供个性化的学习报告，协助教师时刻掌握学情动向，更有针对性地调整教学进度及课堂设计。
提高效率，教师减负作业，是小学教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂教学的巩固和运用。
但批改作业对于英语教师来说也是有诸多的无奈：作业量多，难批改，很辛苦;书面作业形式单一，很枯燥;尤其是听、说的英语作业，不好控制、监督和检查，形成了“你留我赖，你催我拖，你批我逃”的局面。
“一起作业”却帮我们解决了布置和检查英语听说作业的难题。
教师使用—起作业网布置作业，家长用手机APP就能立即收到提醒。
孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目的得分及班级平均分，还可以听到孩子跟读或背诵的录音，实现对学生学习的监测。
同时教师也可以线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。
如此一来有效提高了教学效率、学生的学习能力以及家长的监管力度。
教师使用“一起作业”也是非常得心应手。
一起作业网快乐助成长
ห้องสมุดไป่ตู้
度、知识点回顾度等多方面进行监测评价。其中，对完成作 业优秀的学生，给于学豆奖励。学生的学豆达到一定数量， 可在线兑换精美的礼物。
同时，老师使用一起作业网布置作业后，家长用孩子账 号绑定的微信就能立即收到提醒。孩子完成作业后，家长会收 到孩子各个小项目得分情况以及班级平均分，并能够听到孩子 跟读或背诵的录音。家长无论再忙，也可以实现对学生学习的 全程监测。通过家校联动，以一起作业网为依托，实施互动化 监测学习，通过平台互动功能，有效的加强了教师和家长之间 的沟通，实现了对学生学习的全程监测，很直观的向教师、家 长反馈了学生阶段性的学习状况。同时，教师也可以进行线上 评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时 间。如此一来就更有效的提高了教师的教学质量、学生的学习 能力以及家长的监管力度，建立有效的小学网络英语教学模 式，提高小学英语教育教学的有效性。这样既给家长解了学生 学英语动口不动手或者动手不动口的惰性英语之忧，又给老师 和家长建立了互动交流的平台。
一、图文并茂，形式多样，寓教于乐激兴趣 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生的认知 模式还处于较为幼稚的阶段。学习的过程中，枯燥乏味的知识 罗列与讲解并不能引起学生的关注，如果使用学生喜闻乐见的 教学方式，可以极大程度地调动学生学习的积极性，激发学生 浓厚的学习兴趣，很适合小学课程的教学。“一起作业网”很 好的整合了丰富多彩的多种学习资源。如其中的趣味配音，应 用世界领先的智能语音纠正技术——发音即时打分技术，配合 对话机器人等趣味设计，全面提升了学生的学习体验与学习效 率。绘本阅读精选多篇内容健康，难度适合的美文，配以精美 的图片，设计了跟读、答问等多种作业，激发了学生的兴趣， 提高了学生的学习效率，达到寓学于乐的效果。 二、创建班级，一键反馈，操作简便喜分忧 传统的教学模式下，因为教学时效性的限制，教师和 家长都是片面的了解学生的学习情况。伴随着经济社会的进 步，几乎所有在校学生的家庭都具备了小学网络英语教育的 条件，这样就可运用一起作业网，让学生集体加入“一起作 业网”。教师结合学校教学进度，针对不同学生的学习状 况，制定相应的教学策略，布置个性化的作业，从而实现因 材施教的目的。在学校教学课程结束后，老师可以利用手机 等终端，通过“一起作业网”，随时随地对学生的作业完成
一起作业网分析(整体概况)共24页PPT资料
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
VS
500万
2019年 2019年9月 2019年7月
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
一起作业网的商业模式
一起作业网的商业模式文/微信公众号：DigitalEdu本文是我参加一起作业网的论坛和讨论时听到的内容的整理，时间原因，有点乱和啰嗦，见谅。
这些内容与一起作业网内部人员的想法不一定完全一致，因为其中包含了我自己的理解。
发这个内容，不是觉得他们已经做的很好，我相信他们说的很多内容很可能还停留在概念或想法上，而是觉得他们对一些问题的思考在逻辑上相对是比较顺的。
从徐小平、王强、刘畅到参与论坛和讨论的一起作业网的工作人员，口才都很好，忽悠的能力很强。
在这里，忽悠不是贬义词。
一个企业，会宣传、会讲故事、会谈理想说愿景，同时能够自圆其说，有一套自己的理论体系做支撑，其实是个很难得的能力。
他们的探索和说法，值得我们借鉴和思考。
在论坛和讨论中个，一起作业网CEO刘畅提到，未来教育应该从E-learning 转向 I-earning模式，即：即时性（immediate）、个性化（individualized）、亲密的（intimate）、有趣（interesting）、互动（interactive）。
即时性即随时的信息分享，上午的模拟考试，下午就能在网络平台上获取数字版试题。
个性化即获得学生的个性化学习数据，进行个性化、合理的学习资源分发和推荐。
亲密是指真实的同学社交关系、同学圈子，有对比，有情感的宣泄。
有趣是使学习内容与学习路径有趣，通过游戏化、社交化等手段提高学习乐趣和学习动机。
互动是老师、学生与家长三方彼此之间的互动。
互联网的教育平台，教师是驱动者；在中国K12教育中，最有粘性的产品是作业，是教师布置的作业；学生是作业的被动使用者，家长是看到效果后的买单者。
据说，i-Learning理论已被运用指导一起作业网的开发。
一、价值主张与客户细分一起作业网想要做的模式是典型的多边平台模式，它的构想是：面向学生，它是有趣的、与同学之间有亲密的圈子关系、可获得自身个性化学习数据和个性化学习内容推荐的作业与学习平台；面向教师，它可以为教师提供作业资源和学生学习数据；面向家长，它可以提供学生学习情况的信息，代替校讯通的功能；同时，它为学生、教师、家长三方彼此之间提供互动沟通的渠道；面向教辅商，它想要构建一个淘宝型的教辅售卖平台，以数字化教辅书籍为入口，根据特定教辅书籍的知识点和对学生学习数据的分析为基础，向学生进行个性化习题、习题解析及知识点讲解视频的推荐，为学生提供知识点配套讲解视频、模考答疑讲解视频、志愿填报辅导讲解、百天学习规划、个性化学习计划制定等内容，使教辅书籍具有部分替代线下培训的功能。
罗晓晴-一起作业任务与全品大数据竞品分析(修改版)
一起作业VS全品大数据——罗晓晴2018.10.29一起作业与全品大数据竞品运营分析报告目录前言： (1)一、产品背景 (2)二、分析目的 (3)三、产品简介 (3)四、产品功能 (5)1.学生版功能对比 (5)2.教师版功能对比 (6)3.家长版功能对比 (7)五、用户分析 (8)1.满足了用户什么需求 (8)（1）老师的需求 (8)（2）学生的需求 (8)（3）家长的需求 (8)（4）学校的需求 (8)2.用户使用时段、偏好 (9)（1）使用时段 (9)（2）用户设备 (9)3.用户性别及所在城市 (9)六、运营模式 (10)1.盈利模式 (10)2.推广模式 (11)七、对全品大数据未来的优化和建议 (12)八、总结：未来机遇与挑战 (13)前言：今日头条3月新闻：一起作业以超10亿美金的估值完成了新一轮E轮融资，金额在2.5亿美金左右。
今日头条参与并领投了该轮融资。
在线教育除了是当下资本蜂拥而至的风口外，也正成为互联网巨头们争相进场的新赛道。
今日头条并不是第一家做教育的互联网巨头，百度、腾讯、阿里巴巴以及网易均在教育领域布局。
头条为什么要做教育？第一个角度自然是流量变现。
头条营销中心总经理陈都烨曾经透露，从2016 年到2017 年，今日头条教育类商业合作客户量增加了263%。
基于对教育类目广告服务的用户分析，头条是有能力将自己的产品推送到潜在用户面前、挖掘广告之外价值的。
除了流量红利外，头条不断切入其他赛道和领域也在于，作为一家技术公司，尤其是算法极其出色的公司，头条需要为自己的技术寻找应用场景。
近日，一起教育科技正式接入中央电化教育馆主管的国家数字教育资源公共服务体系！这意味着，一起教育科技与国家数字教育资源公共服务体系实现了互联互通，未来将与该服务体系共享海量的师生用户教学行为数据，助力国家教育基础设施的建设和升级。
作业APP产品和平台数量庞大、种类繁多，为什么头条选择了一起作业？为什么一起教育科技的产品能够脱颖而出，成为国家数字教育资源公共服务体系的选择？我们全品大数据和一起作业相比，有何优势和不足？本文就将这两类产品的异同及特点进行比较分析。
一起作业网分析(整体概况)
曹士好 2014年7月
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2011年10月正式上线
愿景
为学生定制
语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升； 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈； 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍； 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由； 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。 •
2007年
• • •
2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各 250万 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计 2000万
• • •
2007年投资5万 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 2013年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
•
读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
未来教育的趋势解读I-learning时代
一起作业初中学生版
一起作业初中学生版
一起作业初中学生版是一款专为中学生设计的在线学习应用。
它以练习为核心，与学校教学进度同步，旨在帮助学生减轻学习负担，提高学习效率，成为学校教育的有益补充。
该应用具有以下特点：
1. 及时接收老师布置的练习通知，方便学生随时随地在线做题。
2. 提供丰富的练习类型，包括单选、多选、填空、问答等，覆盖初中各学科知识点。
3. 根据学生的学习情况，智能推送个性化学习方案，帮助学生针对性地提高。
4. 拥有详细的数据分析功能，让学生和老师清晰地了解学生的学习状况和进步情况。
5. 支持在线交流和讨论，方便学生与学生、学生与老师之间的学习交流。
使用一起作业初中学生版，学生可以更好地巩固所学知识，提高解题能力，为未来的学习和考试打下坚实的基础。
同时，该应用也为老师提供了便捷的作业布置和管理工具，让教学更加高效。
小学英语个性化线上课后作业初探 ——以“一起作业”平台为例
小学英语个性化线上课后作业初探———以“一起作业”平台为例冯茜芸（武汉大学教育科学研究院湖北武汉430000）摘要：小学英语课后作业作为教学的延伸，能帮助学生有效巩固课堂所学。
借助现代教育技术完成课后作业可以弥补英语课堂中个性化指导不足的缺陷，通过线上学习，学生接受多种感官的刺激，学习积极性被激发，潜移默化中引导学生自主完成作业，提升学生英语学习的主动性。
笔者就使用“一起作业”完成课后作业的教学实践，从使用价值、学习方式及改进建议几方面展开讨论，以期更好的促进学生个性化学习。
关键词：小学英语；作业设计；个性化学习；一起作业网中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-1578（2021)01-0038-02“互联网+教育”是实现线上学习的重要途径。
目前，教育技术手段在小学英语教学中的广泛应用大大提高了教学效率，衍生出了各类教育教学在线网站以及手机软件。
“一起作业”是一款囊括中小学教育，实现多门学科在线学习的软件。
就小学英语学习为例，“一起作业”采用课内知识预习、课文听说练习、课外口语交际、分级绘本阅读、趣味配音等方式，优化小学英语教学模式，并通过教师批改、在线互动的评价方式，不仅有效扩充了课堂教学的内容，也提高了教学评价的及时性和高效性，体现了对学生个性化学习的指导，有利于激发学生学习的自主性。
1个性化作业在小学英语作业结构中的价值1.1激发学生学习兴趣传统英语作业形式比较单一，在听说读写训练中，“听”和“读”通常采取听磁带或光盘的形式作为口头作业进行布置，“写”则是通过单词默写、课文默写及完成配套练习册等机械操练进行，而“说”更是往往会被忽略，没有充分考虑到小学生的年龄特征，学生完成作业的积极性和主动性不强。
此外，传统作业往往统一布置，很少考虑学生的个性特点与学习需求，对学生个体发展的差异性认识不到位。
面对学生发展的个性化需求，需要教师因材施教，在布置作业时也遵循这一客观规律，避免两极分化日益严重。
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搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永久免费提供给所有用户。一起作业网所有学科资源的研发严格按照国家教育 部颁布的最新课程标准执行。目前已经成功研发国内第一套完整的、系统的符合 新课标理念的中小学教学资源，覆盖中国全 部30套英语教材和15套数学教材。
发展历程
• 再次看到项目，三个创始人走了 两个，没融到钱，但还活着。从 技术到产品，有了雏形；
• 天津大学生物工程硕士，原北京新东方著名考研、四六级教学专家，新东方国内部精英教师和 词汇教学专家，新东方教育科技集团优秀培训师，23岁独创易趣培训学校，原长春新东方学校 校长，沈阳新东方学校校长。 善于运用自身经历激情、坦率地引发学员自身无限潜力，从另一 视野全新诠释英语教学，令广大学员受益匪浅。
• 教学评估：可以在同区内不同学校间进行 对比，生成分析报告，帮助改进教学。
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升；
• 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 5年时间，学校营收从0变成1亿人民币。曾出版英语学习畅销书《刘畅背单词》，下载量突破 300万。2011年创办一起作业网。
• 互联网教育最近几年异军突起，对中国传统教育正在进行颠覆性的改变，而一起作业网在这个 领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
核心竞争力
1. 语音打分技术（针对英语） 2. 大数据（利用大数据技术和智能算法对学生的学习情况进行分析，定向推送学习
内容和测试题目，从而提供个性化服务） 3. 保证学生正确上网（发布固定的做作业时间、只能浏览一起作业网插件：儿童
360） 4. 学习游戏化，增加学生学习的积极性；更多的资源，全方位提高老师教学水平，
用户数增长情况及预测
2100万
700万 600万
200万 100万
300万
2011年9月 2013年1月 2013年5月 2013年9月 2014年3月 2014年7月 2015年12月
* 2011年10月上线，到14年5月达到700万，30万小学老师，涵盖31个省份的3万多所小学。 * 预计到15年年底达到2100万用户数。
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
VS
500万
2012年 2013年9月 2014年7月
• 2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 • 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各
• 读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
三张地图的故事
• 在北京新东方学校教书三年，刘畅通过内部竞聘成为了长春新东方学校的校长。或许如刘畅自己所说“过程不能 跨越，时间可以缩短”，在当校长之前和多数同龄人有一样的心态——“成功太慢，幸福减半”，可是真正机会 摆在自己面前的时候，才真正理解什么叫做“长得太快，容易缺钙。” 勿庸讳言，一个从基层教师直接做高层管 理者的创业之路确实更加艰难。
• 徐小平注入资金100万美元
• 顺利完成A轮融资500万美 元
• 顺利完成C轮融资2000万美 元；
• 7月，用户数突破700万
2007年
2011年
2013年
2009年
2012年
2014年
• 徐小平和王强看到 了这个项目，两人 存在分歧，最终徐 小平投资5万美元。
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
学生的综合素质
未来发展战略
1. 全科目资源提供（不单单局限于目前已经做的小学英语、数学和语文项目，将全面延伸到中学 的各个科目）
2. 开放接口，进驻更多APP 3. 改造（校讯通、教辅、培训机构和个人）
产品特点及方向
为老师定制
• 网上班级：轻松创建网上班级，一键布置 和检查全班作业，与学生自由交流；
250万 • 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计
2000万
徐小平 个人投资
5万
2007年
250万 100万
2009年 2014年7月
• 2007年投资5万 • 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 • 2013年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
一起作业网分析（整体概况）
2014年7月
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2011年10月正式上线
愿景
让学习成为美好体验
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
• 组卷功能：免费使用来自全国重点名校的 30万道最新真题题库，实现个性化组卷；
• 教学报告：智能生成学生作业报告、测验 效果报告和地区教学白皮书，知识点掌握 情况一目了然；