高考议论性文章写作结构——七段式ppt
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2023届高考专题复习：散文理清结构思路类鉴赏++课件68张+
现方式是由叙事到议论或抒情，或是由写景到议论或抒情，或是哲理 散文的层层相递。
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列 式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。 3、最后，掌握行文构思技巧及作用。
三、设问方式
（一）直接考查（明考型）： 直接梳理文章思路
（2012·重庆高考）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的 写作思路。 （2012·大纲卷）这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
缘由：有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这 个事件（或人物）生发开去，表达自己的见解。这个引出见解的故事 或事件即为由头。
2020年全国III卷《记忆里的光》第9题 9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。
2.梳理行文脉络
（1）从概括段意、划分层次入手 勾画关键词语和关键句（如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上
（二 ） 线索解题方法
（五）定“神”看“线” 阅读文章时，先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适应范
围最广。 《藤野先生》 作者叙述了自己与藤野先生之间的事，抒发了作者对于藤野先生 的怀念之情，也赞扬了藤野先生他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的 高尚品质。 回忆藤野先生——追述自己当年弃医学文的思想变化，表达自己的爱国主义情感。 明线：作者与藤野先生的交往（相识——相处——惜别）。 暗线：作者思想感情的变化：
其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心 里颇不宁静”“是个自由的人”“我什么也没有”，再从 中提炼心理词，加以组合即可。
02
高考散文
一、散文思路结构
散文思路结构类型
状物抒情 类散文
写景叙事 类散文
第二种是相并关系，主要是并列关系和对照关系，一般通过并列 式和对比式展现内容。
第三种是相属关系，主要有总分关系和分总关系。 3、最后，掌握行文构思技巧及作用。
三、设问方式
（一）直接考查（明考型）： 直接梳理文章思路
（2012·重庆高考）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的 写作思路。 （2012·大纲卷）这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
缘由：有些文章往往由一个故事（事件、人物）引出，然后围绕这 个事件（或人物）生发开去，表达自己的见解。这个引出见解的故事 或事件即为由头。
2020年全国III卷《记忆里的光》第9题 9.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。
2.梳理行文脉络
（1）从概括段意、划分层次入手 勾画关键词语和关键句（如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上
（二 ） 线索解题方法
（五）定“神”看“线” 阅读文章时，先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适应范
围最广。 《藤野先生》 作者叙述了自己与藤野先生之间的事，抒发了作者对于藤野先生 的怀念之情，也赞扬了藤野先生他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的 高尚品质。 回忆藤野先生——追述自己当年弃医学文的思想变化，表达自己的爱国主义情感。 明线：作者与藤野先生的交往（相识——相处——惜别）。 暗线：作者思想感情的变化：
其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心 里颇不宁静”“是个自由的人”“我什么也没有”，再从 中提炼心理词，加以组合即可。
02
高考散文
一、散文思路结构
散文思路结构类型
状物抒情 类散文
写景叙事 类散文
高考语文二轮复习+：专题二+分析散文的结构思路及其作用+课件
③标——标示段 意，显露脉络
在找出中心句后，分析综合每一个自然段表达的 意思，给每一段来一个总结，用一句简明扼要的话标 示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文 章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。
④理——理清思 路，把握结构
分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视 具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有 区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。
我突发联想，印成一格一框的稿纸如同那张箩饰，他在他的箩筛上筛出的是一粒一粒石 子，我在我的“箩筛”上筛出的是一个一个方块汉字。现行的稿酬无论高了低了贵了贱了， 肯定是那位农民男子的石子无法比兑的。我们就像是社会大坐标的两极。我知道我不会再回 到挖沙筛石这一极中去，却无法从这一极上移开眼睛。
转眼间五月来了，整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎连一块巴掌大的裸 露土地都看不到。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄。如同一只魔掌在翻手瞬间 创造出神奇来。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村 节奏驱然改变了。红茗则是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶交黑之 后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垅畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使 我的心发生悸动。
考法1 行文思路分析“五字诀”
①明——明确主 题，把握全貌
通过阅读，明确散文内容是写人叙事、写景状物， 还是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈 的是什么问题。不同的文章类型，行文思路应该有所 不同。
②圈——圈点勾 画，抓关键句
在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾和 每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排 上中心句，以起到总领或收束内容的作用。
艺术效果
鉴赏方法
①有头有尾，结构完整；②章法
2023届高考语文第一轮复习——分析思路结构、 论证特点 教学课件
(二)分析论据 阅读论述类文本时，应如何分析论据呢？不论是事实论据还是理论 论据，基本上都要遵循以下三个步骤： 1.梳理筛选论据。首先通读全文，在文段中画出观点性的语句以及 支撑证明观点的语句，进而梳理出作者运用了哪些论据材料，哪些是事 实论据，哪些是理论论据。这是较为基础的步骤，关键是细心谨慎，不 要遗漏了某个关键论据材料。某个关键论据材料的遗漏，可能会影响到 考生对文本观点态度的全面准确把握。
例一：《修辞立其诚》主体部分(第2～ 10段)
的好处是能反映出作者严密的逻辑思
层 维能力。
进 层递式有三种方式： 例二：《反对党八股(节选)》主体部分
式 ①由浅入深、由简单到复杂、由具体 八大罪状— 主 →(次即内容→形式→原因
到抽象。 →危害)
②提出问题(是什么)→分析问题(为什 每条罪状— 摆现象 → 论危害 → 挖根源
二、分析论证
(一)分析论点 把握论述类文本的论点，首先应通读全文，明确文本论述的话题。在此 基础上，边读边勾画，特别要注意论点经常出现的各种位置，如标题、开头、 结尾等，看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句。如果文中实在没有 表述中心论点的语句，我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、 总括句(有时称之为“分论点”)，并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻 辑联系，然后用自己的语言概括出中心论点。甚至，有些论述类文本每段也 没有自己的关键句，那就需要我们先抓住各段的论据材料，以及作者评价分 析论据材料的语句，从中把握作者的态度倾向，在此基础上提炼出各段的观 点，进而将各段的观点组合起来，把握整个文本的中心论点。
一个荒谬的结论来，从而证明对方的 感，后发制人。
论断不能成立。特点是“以错攻错”。
知识图要
(五)分析论证语言 论述类文本的语言特点是准确、鲜明、逻辑性强。具体到个别文本 不外乎准确严谨、平实朴素、形象生动或幽默风趣。如果文本使用了多 种修辞手法，则论证就显现形象生动、有气势、有文采的特点。
高考语文作文提纲 ppt课件
面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了
门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如
果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处
于20黑20/4暗/28 之中。
事实论据二
17
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天
空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦
抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家
最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”
在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运
交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说
过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸
来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不
幸。”
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
奋2起020/，4/28不向困难低头，你就是最终的胜利者。
16
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人
芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平
原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我
们20以20/4快/28 乐的体验。
18
结论
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例：
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
高考语文复习议论文的基本模板课件63张
议论文的基本格式练习
练
瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办
了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越
完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩
子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕
疵 的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗?看他那一脸的
关于分论点 中心论点：学会品味瑕疵
学会品味 瑕疵
分论点一：瑕疵铸就了别样的美。 分论点二：瑕疵也能超过完美，创造奇迹。 分论点三：品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
关于分论点
《谈沉潜》 古往今来，成大器者往往需要在人生道 路上默默潜行，于无声处悄悄浮起。所以沉 潜就成了一种人生艺术。
例
▲勾践卧薪尝胆
议论文的并列式结构
在“分析问题”部分，各个角度不分先后， 围绕问题在同一层次展开，就形成了并列 式结构。
议论文的并列式结构 《成功的秘诀》第一段
例
古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是
芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要
有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成
在“分析问题”部分，分析角度形成相互 对照（以对比论证为主）的形式，就是议 论文的对照式结构。
议论文的对照式结构
例
《智者的选择》
法国思想家卢梭年轻时只身闯荡巴黎，他创作的歌剧《乡村卜师》
在公演后大获成功，国王观看了演出，给予很高评价。第二天，使臣
来到了卢梭住所，宣布国王要召见他，并且要赐给他一份丰厚的“年
雀斑，很可爱!”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆
《高一议论文写作入门》 优秀PPT (31张)
Part.02
实用类文体
标题拟定原则
1、简单明了，最好能反映论点 例：勿忘初心，励志进取； 2、言之有物，不能太虚浮 例：路在脚下，梦在远方 3、准确生动，与文章内容相符合 例：振兴中华
结构
主要问题： 1、缺乏论据，论点不明确，语言过于口语化 2、事实的罗列，缺乏分析 3、结构松散，想到哪写到哪 4、没有紧密结合材料，论述流于表面，没有看到本质
1.深刻：透过现象看本质揭示事物内在的 因果关系观点具有启发作用。 2.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满， 意境深远。 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精 巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
作文的其他项评定
（一）扣分项评定
正面：于中华的漫漫“长征”路之中，初始必定是弱势的，人们便要充分利用其 智慧，科学地来发展，提高自己工作的效率，节约一切可用的时间，来进行经济 建设，提高军事实力等等。于是人们发现国力开始提升，社会开始进步，经济迅 速发展……
反面：但并非所有人，所有民族，都能做到无畏长征。非洲是世界上最落后的大 洲，其中有个非洲小国，自建立起就依然保持着封建时代的特征，其国会于建立 起便不断讨论着资本主义还是社会主义，终于在其建立两年后决定了走资本主义 道路。做好了决定就要去实践，于是他们决定改革，这一改革后才发现，封建思 想早已融入进当地人的生活于其法律之中，很多东西根本改不得，于是他们又退 缩了，始终都未能跨出属于他们自己民族的“长征”的第一步。
2017年感动中国十大人物：谢海华
谢海华，出生于湖南省长沙市岳麓区坪塘街道。1988年，从 部队复员返乡的谢海华，在报纸上看到邻村的谢芳因勇斗歹徒 而身中九刀的新闻，继而怀着崇敬的心情与谢芳相识，相爱并 于当年喜结连理。
高职高考语文写作PPT
立意：
①苦和乐的关系（先吃苦，才能后享乐）（先苦后甜）
②付出和成功（辛苦与收获）（只有艰辛付出或只有努力拼搏，
才能成功）（奋斗者必胜）
③玉不琢不成器（经受磨炼才能成功）（直面困难）（勇于克
服困难）
第一段怎么写
• 三分原则：先引材，再分析，提出论点
每个滑雪者都清楚——轻松滑行之前，必先背负器材，一 步一步辛苦攀登至山顶。做人的道理也是如此，老话说：“玉 不琢不成器。”唯有耕耘，才能收获硕果；唯有坚持前行，才 能觅得大道；唯有奋力攀登后，才能于山巅摘取星辰；唯有 手持奋斗之刃，斩一路荆棘，才能收获成功。
素材累积（结尾）
我们以创新之火，燃青年之炬。强本领、坚意志，在未来的人生路 途上化创新精神为不烬的火焰，指引世间，踏遍奇崛秀丽。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，如今的我们已是平视世间 的为后起之秀，月晕而风，础润而雨。身为中华青年，真正应当的 是构筑精神的高地，留存理想的底色，而在不断创新中拥有灵魂原 野的葱郁、文明河流的碧波。在未来高层次人才的河床上凝聚起沉 潜的力量，与时代和社会一起，向阳生长。
素材累积（名句） 自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人……这就是中国的脊梁--鲁迅
素材累积（名句） 文章不为轻薄事，笔墨只哭百姓忧。——秦腔《杜甫》
示例：“文章不为轻薄事，笔墨只哭百姓忧。”这是 诗圣杜甫的毕生写照，纵使他身似一叶孤舟飘零流落， 却依旧发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的呼喊。而我辈生逢盛世，虽无忧柴米，但须终日乾 乾，与时偕行，把青春奋斗融进民族伟大复兴新征程。
素材累积（结尾）
• 《人民日报》中说:“青年、国家、时代，是形影相随的 铁三角、彼此助推的浪涛。”惟愿我辈青年以振兴中华为 己任，路遇风云转折，仍道事业可筹、未来可期！立鸿鹄 志，做奋斗者，但行好事，莫问前程！而此后黄沙漫漫终 有尽头，风雨漂泊都有归舟!
①苦和乐的关系（先吃苦，才能后享乐）（先苦后甜）
②付出和成功（辛苦与收获）（只有艰辛付出或只有努力拼搏，
才能成功）（奋斗者必胜）
③玉不琢不成器（经受磨炼才能成功）（直面困难）（勇于克
服困难）
第一段怎么写
• 三分原则：先引材，再分析，提出论点
每个滑雪者都清楚——轻松滑行之前，必先背负器材，一 步一步辛苦攀登至山顶。做人的道理也是如此，老话说：“玉 不琢不成器。”唯有耕耘，才能收获硕果；唯有坚持前行，才 能觅得大道；唯有奋力攀登后，才能于山巅摘取星辰；唯有 手持奋斗之刃，斩一路荆棘，才能收获成功。
素材累积（结尾）
我们以创新之火，燃青年之炬。强本领、坚意志，在未来的人生路 途上化创新精神为不烬的火焰，指引世间，踏遍奇崛秀丽。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，如今的我们已是平视世间 的为后起之秀，月晕而风，础润而雨。身为中华青年，真正应当的 是构筑精神的高地，留存理想的底色，而在不断创新中拥有灵魂原 野的葱郁、文明河流的碧波。在未来高层次人才的河床上凝聚起沉 潜的力量，与时代和社会一起，向阳生长。
素材累积（名句） 自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 为民请命的人……这就是中国的脊梁--鲁迅
素材累积（名句） 文章不为轻薄事，笔墨只哭百姓忧。——秦腔《杜甫》
示例：“文章不为轻薄事，笔墨只哭百姓忧。”这是 诗圣杜甫的毕生写照，纵使他身似一叶孤舟飘零流落， 却依旧发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的呼喊。而我辈生逢盛世，虽无忧柴米，但须终日乾 乾，与时偕行，把青春奋斗融进民族伟大复兴新征程。
素材累积（结尾）
• 《人民日报》中说:“青年、国家、时代，是形影相随的 铁三角、彼此助推的浪涛。”惟愿我辈青年以振兴中华为 己任，路遇风云转折，仍道事业可筹、未来可期！立鸿鹄 志，做奋斗者，但行好事，莫问前程！而此后黄沙漫漫终 有尽头，风雨漂泊都有归舟!
2023年高考作文备考：议论文主体议论段的构段模式
要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。
所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。
标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。
范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。
（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。
（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。
（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。
（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。
五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。
范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。