教育理论测试试题2(1)范文

全县中小学教师教育理论测试复习说明

1.教育学心理学部分请全面浏览“233考试大”网页中“教师职业资格”部分。

2.因教育理论教材版本各异，特拟出本复习题，供广大教师参考。其答案即在“233考试大”网中。

3.复习时要注意联系教育教学实际，把握一些典型案例结合理解。

4.《纲要》理论学习，除第二部分按从事幼儿，义务教育、高中教育，职业教育情况分类复习外，其他都要进行学习和掌握。

小学教育心理学部分

教育学部分

填空题

1．教育最基本的一个社会属性是永恒性_。

2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的《中国教育改革和发展纲要》_________。

3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于人的素质

4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是言传身教。

5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。

6．在教师的聘用上，我国目前实行的是教师资格证书。

7．基础性课程是一种注重学生基础能力培养的课程。

填空题

1．根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要意志努力，可将注意分为有意注意和无意注意。

2．12岁以上儿童注意力可维持_30分钟。

3．当知觉条件发生一定变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。这就是知觉的亨常性。4．刚入学儿童感知字形时，注意形状而不注意方位_。

5．所获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆叫做短时记忆。

6．小学儿童记忆的保持以视觉加工为主。

7．看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这种心理现象叫做无意想象。

8．小学儿童幻想正处在由远离现实向现实过渡阶段。

9．利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为概念同化。

10．小学儿童的思维发展中，具体形象的成分和抽象的成分不断发生变化，在不同的学科、不同的教学内容中表现出不平衡性。

11.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

12.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入_社会自我阶段阶段。

13.经典条件作用论是由巴甫洛夫经过实验研究而提出的。

14.学习动机的两个基本成分是学习需要和学校期待。

15.形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是_练习。

16.问题解决是指个人应用一系列的_认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

17.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过顿悟过程实现的。

18.课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。

19.根据教学评价的功能，可将其分为配置性评价与诊断性评价。

20.注意的广度是指在_单位时间内所注意到对象的数量。

单项选择题

1．正确的健康概念应指(C )。

A．没有疾病B．身体状实 C．不但躯体健康而且心理健康

D．心理素质高

2．下列选项中，对心理健康理解不正确的是( D)。

A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的

C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化

D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

3．学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是(B )。

A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

4．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是(B )。

A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课

B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施

D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的(C )。

A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则

D．尊重学生主体性原则

6．心理健康教育的对象主要组成是( B)。

A．心理障碍学生B．正常学生 C．重度心理健康问题

D．大多数学生

7．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( C)。

A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕 C．非理性的惧怕

D．持久性的惧怕

8．对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为( B)。

A．泛化恐怖症B．单纯恐怖症 C．广场恐怖症

D．社交恐怖症

9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为(D )。

A．心理测验B．心理咨询 C．心理辅导 D．心理评估

10．学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是( D)。A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

11．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( A)。

A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化

12．提出情绪辅导方法的心理学家是( C)。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松

13．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为(B )。

A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练

D．自我监督训练

14．首创全身松弛训练法的心理学家是( D)。

A．斯金纳B．巴甫洛夫 C．艾里斯D．雅各布松

15．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( B)。A．焦虑B．强迫行为 C．强迫观念D．强迫恐惧

简答题

1.简述影响学习迁移的主要因素。

2．如何提高知识直观的效果？

3．什么是学习策略？学习策略有哪些特征？

4．小学生中易产生哪些心理障碍？

5. 简述以学生为中心教学策略。

6．简述教师劳动的特点。

7．教师课外辅导应注意的问题是什么?

8．简述课外活动的特点。

论述题

1．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

2．联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

案例分析题略