2020年全国高考语文作文试题独家解析

2020年全国高考语文作文试题独家解析

安徽省阜阳市红旗中学刘伟

2020年高考语文科目业已落下大幕，每年高考语文场的结束势必都会引来全民围观热议，包括众多官方的、民间的，甚至非教育主题的媒体都会一波波地转发分享。

很多人、很多平台只会告诉你今年全国各地作文考了什么，但很少有人会告诉你为什么会这样考，更鲜有人士第一时间告诉大家怎么写。究其原因，不外乎为：

一则因为教育部并没有第一时间给出立意“标准”，尚不清楚阅卷组评分细则。即使公布答案，作文题一向也是一句“按照高考评分标准”评阅的模糊界定。如此，明哲保身的人最懂得寻找“安全”发言的时机——等众人先说，静观其变，坐享其成，然后综合百家之言以彰自我观点全面，说不定还能对别人进行一番“评头论足”以显自己的“高明”。

一则大家往往缺乏“交流容错”的宽容心态，害怕说错被人耻笑，不敢轻易发言，更何况很多时候思考本身又是“费脑”的过程，哪里有现成的解读来得安全轻松呢？

个人认为既然是交流，就允许观点的多元化、甚至是观点的偏颇，大家只有放下虚荣心，不怕出错，敢于交流，才会在思考交流和交流思考的良性循环过程中让问题越辨越明，从而形成和谐积极的研讨氛

围。

7月7日中午，我接到报社编辑的“盛情”邀请，建议我写篇高考作文下周刊发，本以为是高考解析指导类的文章，不料编辑意思就是要写一篇教师的“下水作文”：这确实有难度，有考验，有挑战……稍作思考后，我答应下来，哪怕最终写得不好，哪怕最终不能刊发，至少证明自己是敢于“下水”的，因为确实有太多人早已习惯在岸上当“教练”了！

迫于赶稿和时间关系，今天的推送重点在于高考作文分析，下水文章其后一定会斗胆拿出，接受四方围观、批评、指导、鼓励！

首先一起回顾一下2020年高考语文作文试题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文分析:

看到今年这个作文题目，估计师生们很快会想起2015年全国Ⅱ卷高考作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界，你帮我们留住美丽乡愁。”

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

共性：

1、都是三选一，都是从众多人物中挑选出一个你最喜欢的、最具风采的（感触最深的），三选一的选择性，体现了命题的一定自由度和开放性。

2、看似选择又绝非简单的选择，无论选择谁都体现学生对“价值观、人生观、处世观”选择和认同，骨子里依然是为国选才“立德树人”核心要求的考查。

差异性：

1、情境意识体现：写读书会上的发言稿，展开讨论。

近年来，作文考查乐于“嫁接体”（本人专题复习中概括出来的称谓）写作，通常把作文和“书信、演讲稿、发言稿、倡议书、辩论词”等实用文本结合考查，很多人只关注了上述这些实用（应用）文体的格式而忽视了情境要求和不同情境下的角色意识，甚至还要注意不同角色下的语言表述腔调。比如：学生发言腔调，学者发言腔调，读书会上作家发言腔调……各自应该有各自的特点！

尤其值得一提的是今年的这篇作文还有一个关键词是“写在读书会上的发言稿，展开讨论”。展开讨论的潜台词是要就不同观点、别人的观点、现有可能的观点进行争鸣，考生必须设想一些读书会参与人员可能提出的观点，进行自我观点陈述。没有争鸣、驳论，哪来展开讨论之说？初步预估会有一定量的学生直接陈述出自己的观点。

2、三选一，必须是三选一。千万不要选三个人，三个都说和没说一样，况且题目明确要求是，你对哪一个感触最深。

3、“结合材料和你的感受和思考”的潜台词

请结合你的感受和思考以及结合材料的要求就是写文章不能游离于材料之外，一定要紧扣材料来写，比如你选择齐桓公的角度陈述成就霸业时要做到“大度包容、不计前嫌、知人善任”等等，那你就必须紧扣材料行文，千万不能撇开材料大谈特谈什么理解啊、信任啊、奋斗啊、不忘初心啊什么的……

请结合“你的”感受和思考：“你的”是谁的？“你的”就必须

是“你的”，是每个考生自己的独特的，不是人云亦云的，是属于自己的思考的，还需要联系自身和现实进行认知的，绝不是几个“感动中国人物”堆砌出来的，也不是复述历史故事后加个结论就可以完成的。高考作文大忌是“谈古不论今”和“言人不及己”（此两种说法也是我个人作文专题辅导中自己概括出来的“术语”）

比如谈及齐桓公小白，可以由他得出成就大业、成就霸业既要贵在“知人”，更要贵在“善任”。做到“知人”并能“善任”才是个好领导！联系现实就是当下社会各行各业要重视和发现人才，把能干事、会干事的人才放在重要位置。举贤不避“仇”，举贤不计前嫌，这和当前的政治环境呼吁其实是非常吻合的：从古至今，历朝历代，人才是一切事业成败的关键，而善于发现人才，必须要营造一个敢于信任和重用人才的风清气正的良好氛围！

4、立意参考

管仲角度：

A、赞其经国伟略之才

B、良禽需择木而栖，才得以显。

C、在其位，谋其责

鲍叔牙角度：

A、赞其识才举贤、博大胸怀

B、宽容大度、甘居人后、精诚合作、成就伟业

C、认清自我，助推他人

齐桓公角度：