2020年高考语文作文分析
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年的高考作文是一个典型的任务驱动型的作文，从齐桓公、鲍叔和管仲三个人中选择自己感触最深的那个，对于考生而言，这个作文的写作难点在于大家对于三人的一些事迹不是很清楚，因此在写作的时候很难找到合适的素材。
那么这道作文题到底应该怎样在有限的素材下写作呢?【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】限制性1.真实情境限制。
题目提供的写作情境包含两部分，一是鲍叔向齐桓公推荐管仲，自己甘居其下，而齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸业的历史事实。
一是后人、孔子和司马迁等对这三个历史人物的三则评论。
考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。
思维的落点要在“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”这句话上。
2.典型任务限制。
“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?”这是考生必须解决的问题。
“最”字有思维上的限制，有“最”就有比较、权衡、选择。
要比较、衡量，就要有相应的标准，必须在对比中凸显“最”字，不可评价其一而不及其他。
而这个“最”的标准的确定，是文章能否成功的关键，也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。
2020年高考“时事热点之华为事件”语文作文分析及范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）1987年创立于深圳，名称来自“中华有为”的标语，是一家生产用户交换机的香港公司的销售代理。
1992年开始研发农村数字交换解决方案，三年后销售额达 15 亿人民币，主要来自中国农村市场。
2006年与摩托罗拉合作在上海成立联合研发中心，推出新的企业标识，充分体现聚焦客户、创新、稳健增长和和谐的精神。
2010年在英国成立安全认证中心，与中国工业和信息化部签署节能自愿协议。
2018年华为和全球领先运营商签定了 26 个 5G 商用合同，华为排名世界品牌 500 强第 58位。
回顾华为这艘通信行业巨舰的航行轨迹，在近期采访中，其掌门人任正非深有感触地说道：“华为在全球 18 万员工中，研究人员就占到了 45%，每年的研发投入占销售额的 15%左右。
我们的产品做得比别人都好，让别人不想买都不行。
在未来五年，我们还将大量投入研发费用，做全世界最好的网络。
”要求：请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【试题解析】这道作文题的材料分为两个部分，前一部分是华为的发展轨迹，后一部分是其掌门任正非的创业感想。
意在引导学生根据华为企业的历史发展与任正非经营企业的理念来思考，在我们的时代，获得成功的关键。
从任正非的言论中可以发现，其表达的重点在对研发创新的肯定与研发创新带来的企业的自信。
研发创新是华为成功的关键。
如能结合华为企业的发展历程所呈现出的追求来思考其与创新的关系，当然会拓展文章的内容，更容易写得深入。
参考立意：（1）从华为的企业名称的来由与创新的关系看，可以看到国家的需要与创新的关系，华为的成功除了科技创新，和华为企业追求家国情怀的担当不无关系。
（2）从由农村起步与创新或科技研发的关系看，可以看出创新从国情实际出发重要性，’“主要来自中国农村市场”可以引出创新和抓住市场机遇或方向的关系。
（3）从联合研发中心的建立与创新的关系看，可以谈合作与创新，创新要有国际视野；从华为的企业标识来看，可以谈创新、服务、获利、和谐之间的关系。
2020年全国II卷语文高考作文解析及例文示范 讲义
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范一、原题呈现墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、初读材料，梳理信息1、材料导语墨子：讨论自己与他人的关系，看待别人就像看待自己。
强调兼爱，博爱。
约翰多恩：强调个人是社会集体的一部分，强调集体性，社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助，强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念，强调人与人之间的合作援助。
隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境“世界青年与社会发展论坛”是活动背景，作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界，青年共创未来”是主题。
“携手、共创、世界”，强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考，而主题的设置则直接决定作文的利益走向：世界青年要互相合作援助，开创世界的未来。
综上，无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助，还是要求体现的社会意识、合作意识。
都启发我们正确处理好自我与社会的关系，处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料，立意分析1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开，可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢，举例论证其重要性。
全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析
厚植育人功能，彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读（一）作文咏叹调套用时下的一句话：乾坤未定，你我皆是黑马。
尤其是三年来，那些夙兴夜寐，挑灯夜战，然而在历次考练中阒寂无名的孩子，谁不渴望自己就是“三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人”的鲲鹏呢？语文是整个高考战役的排头兵，而作文是语文试卷中的轰天炮。
满分150的语文，作文占分是60分，真可谓是语文的半壁江山。
大考、小考，模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少；满分秘诀、高分技法，作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多，然而最终的结果是：几家欢喜几家愁。
（二）2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（三）独家解读，抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。
题目把人生比作一场旅行，那么在旅行的途中，我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎，要感受外部环境的绮丽绚烂，更要学会“对镜自照”，多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。
2020高考语文浙江卷作文精准解析及优秀范文两篇
2020高考语文浙江卷作文精准解析及优秀范文两篇每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
作文解析首先，浙江卷高考作文属于材料作文，读懂材料是第一步。
对于材料作文我们可以用抓关键词句法、由果溯因法、分层概括法等方法来找到材料的表述要义。
材料分为三大句，第一句的关键词是“每个人”“坐标”“期望”，第二句的关键词为“家庭”“预期”“社会”“角色”，第三句的关键词为“落差”“错位”。
综合三句话的关键词句，我们可以看出，材料要表达的是每个人都有自己的梦想，但同时家庭和社会又赋予了我们责任与角色，而这两者之间，即个人与家庭、社会之间可能会有落差与错位。
材料的重点是第三句，第一句是引子，第二句是铺垫，第三句才是核心。
所以我们写作时不可只关注第一句或第二句，如果行文大谈个人的理想、坐标，或者大谈家庭对个人的影响而不提及“偏差”“错位”的问题，其审题便是有偏差的。
第二，浙江卷高考作文关注学生和社会生活实际，具有任务驱动的性质。
写作时应注意其任务情境。
浙江卷高考作文考生并没有选择时下的抗疫等热点作为命题点，但其命题依然体现了对考生核心素养的考查。
它关注学生的生活实际和社会生活变化现状，提出了不少考生现在或以后都可能会遇到的问题：在成长过程中应如何正确处理个人与家庭、社会所产生的“落差或错位”的问题？这审视的是考生在“落差或错位”面前如何进行个人和家庭、社会相互协调发展的思考。
它关注学生的“社会责任”意识的培养，考查了考生“勤于反思”“问题解决”等核心素养的要素。
所以学生在写作时，要注意自己对于个人与家庭、社会“落差或错位”的思考，可以分析造成这种“落差或错位”的原因、列举“落差或错位”的现象，提出解决的措施等等。
2020年高考语文作文解析上海卷作文解析与范文展示
2020年高考语文作文解析上海卷作文解析与范文展示2020年高考语文上海卷作文原题世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【审题分析】1.写作情境的限制。
作文材料是由一个前提条件和一个选择疑问构成的。
“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”，这是材料中已知的前提条件，“这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”对此问题的答案，是命题者的立意所在，考生要思考的是如何回答这一问题。
2.典型任务的限制。
考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。
也就是说，考生不但要兼顾到材料中的前提背景，还要明确表明对“人是否对事物发展进程无能为力”这一问题的态度、认识和思考。
价值判断的限制。
命题人要考生谈谈对这个问题的认识和思考，前提是要明确“世上许多重要的转折”涵盖哪些方面，“人对事物发展进程”的影响涉及的范围有哪些，小到个人、家庭，大到社会、国家、世界的都可以考量。
文体的限制。
虽然文体没有明确的限制，但材料要求谈对一问题的认识的思考，所以在文体的选择上，议论文较能表达对这一问题的认识和思考。
立意角度自由。
立意角度相对来说是自由的，“谈谈对这个问题的认识和思考”，可小可大，既利于考生着眼于小，具体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境，铺展文笔，深厚而思。
这则作文材料，重点考查的是考生的深入探究，批判性思维和辩证思维的能力，“转折”从个体、群体和人类等角度，引发学生关注发展进程中的转折，思考人在转折中发挥的重要作用，考查学生的思维品质和能力。
联想思考自由。
这则作文材料是一个能启发考生思考，能让考生找到相契合和相互关联的写作材料，对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考，这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上，都是一个重要的问题。
2020年高考语文全国一卷试题作文讲评
• 1、没有认真审题。 • 没有明确立意，发言稿写成演讲稿。 • 2、作文思维打不开。 • 历史——现实（结合、分析） • 3、没有精准点题。 • 作文题目、作文开头
一、优秀题目：
鲍叔：低姿态的高贵
• 鲍叔的角度 • 鲍叔之风，山高水长 • 甘居人下，襟怀其上 • 就平处坐，向宽处行 • 无我的大我
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？
• 我想告诉你们的是，从齐桓公身上我读到了熠熠生辉的一个“容” 字。今天，我发言的题目是《有容，方能俯仰天下》。
• 4、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人 也。——宋·林逋
优秀素材：
• 5、天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载； 日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不 容。———曹植
• 6、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
• 7、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能 成其深。——（李斯）
成就千秋流传的大写“人”字。
•
我想，着一“容”字，让齐桓公成为人生最大赢家，成为
历史长河里的一段传奇。那么，是什么让他选择放下这一箭之
恨放下这一段耻辱？是什么让他选择相信重用这位曾欲置他于
死地的仇敌？是什么让他拥有如此胆识和睿智成就一代霸业？
我想只有一个字，那就是“容”。容是海纳百川的气度，是豁
达忍耐的胸襟，是齐桓公成就一代霸主的大德。《尚书》有云：
2020高考语文全国2卷作文解析及优秀范文
2020高考语文全国2卷作文解析及优秀范文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
” (2020)年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【适用省份】甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【审题指导】（一）限制性1.真实情境的限制。
从墨子到约翰•多恩，不同的话语背后都强调相同的意旨：人与人之间彼此关照，命运与共，没有谁可以“自成一体”“与世隔绝”；而疫情期间彼此互赠寄语、互诉祝福，展现出中国与世界各国携手抗疫，共克时艰的正确抉择。
综合以上两层材料内涵可得出写作的情境限制：考生需要在“人类命运共同体”这一大背景下，围绕“携手同一世界，青年共创未来”的主题展开写作，这就要求考生在阐释“人类命运共同体”时，要体现“世界青年”与“社会发展”的关系，体现青年的主体意识、责任意识，这是写作的情境限制。
2.典型任务的限制。
考生的写作身份是“世界青年与社会发展论坛”上的中国青年代表,写作对象是世界各国青年。
写作时应注意身份意识、对象意识和交流意识，要体现中国新时代青年的使命、责任、担当、抱负，以及如何与世界携手，共创未来。
且要将这一思想通过自己的演讲传达给世界青年，展现中国青年形象。
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2020年高考语文作文分析
全国I卷
阅读下而的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业, 非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说: “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题; 不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命题分析与写作思路点评
（一）【作文材料分析】
本次作文属于典型的任务驱动型作文。
高考作文题的审题,我们一贯以来都强调要谨遵“文木主义”，从命题人所提供的写作任务提示语、立意引导语、核心材料这三个角度入手,洞悉命题人的命题意图,提炼精准立意。
2020年的高考作文题创设了相关写作情景一一班级读书会。
规定了写作者身份和写作对象,要求谈谈考生对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深,限定文体是发言稿。
选择和比较性并存,任何一个人物都可以选为写作对象,重点是写出理由。
比如齐桓公志存高远,不计过往,唯才是用,所以能成就霸业; 鲍叔能发现自己的不足和管仲的优势,不计个人利益、谦虚礼让,向齐恒公推荐管仲;如果选择管仲,可从他个人能力突出、恪尽职守、全力辅佐齐桓公成就霸业的角度来写;他们的人个魅力和为国为民的情怀, 不但让他们在历史上曾经发挥重要作用,展现出独特人格魅力和思想价值,在今天仍有现实意义,值得尊重和学习,能够让我们从历史人物中获得启发。
（二）【立意角度参考】
1.齐桓公:志向高远,心胸宽广,唯才是用。
2.鲍叔:不计私利,谦虚礼让,唯才是举。
3.管仲才能出众,恪尽职守,家国情怀,兼济天下。
（三）【偏题立意角度】
考生容易忽略题目任务要求中挑选一人谈感触,不能三个人物都谈,没有重点。
另外,考生容易出现对三个历史人物的特点、作用理解偏差的情况。
鲍叔牙荐管仲历史典故
周平王在公元前年把国都迁到洛邑。
从这一年起到公元前年周被秦消灭为止，历史上称为东周。
东周又分为两个时代，一般把公元前年到公元前年叫做春秋，把公元前年到公元前年叫做战国。
东周是个动荡的时期，周天子一天天丧失了权势和威力，称霸的诸侯国的权力大于天子。
到后来周天子的国土只相当于一个很小的诸侯国了。
春秋初期，齐（都城临淄，在今山东淄博）是个大诸侯。
公元前年到公元前年，齐桓（huαn）公在位。
齐桓公即位七年后就开始称霸。
他得力于管
仲，管仲又叫管敬仲，名夷吾，字仲，治理国家的木事很大。
齐桓公任命他为国相以后，齐国一天比一天强大。
可是以前管仲却是齐桓公的死敌。
这是怎么回事呢?那就不能不归功于鲍叔牙了。
原先，齐国的国君是齐桓公的哥哥齐襄公。
齐襄公残暴荒唐，连他的两个兄弟都逃到别国去了。
这两个兄弟是两个母亲生的。
一个叫公子纠，逃到了鲁国（都城在今山东曲阜）姥姥家。
一个叫公子小白，就是后来的齐桓公，逃到了莒（j®国（都城在今山东莒县）的姥姥家。
公子纠的师傅是管仲，公子小白的师傅是鲍叔牙。
管仲和鲍叔牙从小就是好朋友。
他们分别在当纠、小白公子的师傅以前，合伙做过买卖。
鲍叔牙本钱出得多，管仲家里穷，出的木钱少。
赚了钱呢，管仲倒多拿一份。
伙计不服，鲍叔牙说：“管仲家里难，等着钱用，多分点给他我乐意。
”他们俩也一块儿打过仗。
冲锋时，管仲排在鲍叔牙后头，退兵时，管仲跑在鲍叔牙前头。
人家说管仲贪生怕死。
鲍叔牙分辩说，管仲不贪生，不怕死，他的母亲老了，多病，不能不奉养母亲。
还说：“他的勇敢天下少有。
”管仲听了这些话就对人说：“唉，生我的是父母，了解我的却是鲍叔牙!”
公元前年，齐襄公被人杀死了。
第二年春天，齐国的,大臣派使者迎接公子纠回去做国君。
鲁国的国君鲁庄公亲自派兵护送。
管仲怕小白抢在前头，就带着几十辆兵车赶紧走。
走到即墨（在今山东平度东南），听人说公子小白已经跑在头里了。
管仲使劲地追，追了三十多里路才追上。
管仲瞧见公子小白坐在车里，也不多说，偷偷地拿起弓箭，对准了公子小白，“嗖”地一箭射过去。
公子小白大叫一声，口吐鲜血，倒在车子里。
管仲一看，小白死
了，急急忙忙带着人马逃跑。
他想公子小口己经被射死，公子纠的君位稳坐了。
谁知道公子小口并没有死，只是咬破舌头，弄得满口的鲜血装死。
鲍叔牙护着小白抄小道赶到都城临淄（Zl）,可是公子纠年龄比公子小口大，照理应该立公子纠。
鲍叔牙硬是说服了大臣们，立公子小白为国君，就是齐桓公。
齐桓公任命鲍叔牙做宰（最高助手），鲍叔牙推辞不做，说管仲才可以当这个官。
不久，鲁国的兵马送公子纠回到了齐国地界。
齐国的鲍叔牙立即请齐桓公发兵抵抗，结果鲁庄公吃了败仗，又把公子纠和管仲带回鲁国。
不料齐国的追兵追上门来打。
鲁庄公没有法子，逼死了公子纠，拿住管仲。
鲍叔牙关照齐国的使者对鲁庄公说：管仲射过齐桓公，齐桓公要报一箭之仇，亲手杀了他。
鲁庄公只好把管仲装上囚车，押回齐国。
管仲明白，自己能活着回去，全是鲍叔牙的主意。
原来鲍叔牙要举荐管仲帮助齐桓公治理齐国，怕鲁国先杀管仲。
等到管仲一回到齐国，鲍叔牙就亲自到城外迎接。
接着，鲍叔牙大力把管仲保举给齐桓公。
齐桓公说：“他拿箭射我，要我的命，你还叫我用他吗？”
鲍叔牙说：“那会儿他是公子纠的师傅，管仲自然冒死帮着公子纠啦。
管仲的本领比我强十倍。
主公要是用他，他准能给您立大功。
”
齐桓公听了鲍叔牙的话，立即拜管仲为相国。
鲍叔牙反倒做了管仲的副手。
管仲当相国以后，发挥他的政治才能，大力实行改革，使齐国的国力迅速增强。
七年后，齐桓公就称霸四方，不久齐桓公就成了春秋第一霸。
他尊
称管仲为仲父。
鲍叔牙则一心为齐国着想，甘居管仲之下，历史上传为美谈。
管仲选才的历史典故
选贤任能一定要坚持正直原则。
春秋时期，齐桓公任用管仲改变了齐国的落后面貌，富国强兵，齐国一举成为“春秋五霸”之首，齐桓公由此认识到人才的重要性，不过对于怎样选拔人才，齐桓公并没有不十分明确标准。
一天，齐桓公在管仲的陪同下，来到马棚视察养马的情况。
他一见养马人就关心地询问：“你觉得哪一件事最难？”养马人一时难以回答。
其实，养马人心里是十分清楚的：一年365天，打草备料，饮马溜马，调鞍理辔，接驹钉掌，除粪清栏，哪一件事都不是轻松!管仲在一旁见养马人尚在犹豫，便代养马人回答说：“以前我也养过马，依我看，编排用于拴马的•栅栏这件事最难。
为什么呢?因为在编栅栏时备用的木料往往有弯的也有直的。
如果想让所选的木料用起来顺手，使编排的栅栏整齐美观，结实耐用，开始的选料就显得很重要，下第一根桩的时候尤其要慎重。
如果在下第一根桩时用了弯曲的木料，随后你就得顺势将弯曲的木料用到底，像这样弯曲的木料之后紧接着使用弯曲的木料，那些笔直的木料就难以派上用场。
相反，如果一开始就选用笔直的木料，继之必然是直木接直木，曲木也就派不上用场了。
其实，选拔人才同编栅栏选料的道理是一样的，国家在起初选拔肩负重任的人才时，必须慎重行事，从一开始就把握正直的标准, 以便今后按这样的标准选贤任能。
”
听了管仲的这一番高论，齐桓公深为佩服，确定了以正直作为国家选拔贤才的标准，世代相传。