幼儿园中班初步学习测量工具活动：我会测量-【教案】
大班数学教案我会测量
大班数学教案：我会测量一、教学目标1.能够理解测量的基本概念和方法。
2.能够正确使用长度、容量和重量的单位进行测量。
3.能够运用测量技巧解决实际问题。
二、教学准备1.教学用具：直尺、测量杯、秤等。
2.教学资源：测量练习题、实物示例等。
三、教学步骤步骤一：导入与引导（10分钟）1.引导学生回忆上次的测量学习内容，与学生交流他们对测量的理解和认识。
2.通过展示一些实际的测量工具，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：测量的基本概念（15分钟）1.讲解测量的基本概念，包括长度、容量和重量的定义，并向学生展示相应的测量单位。
2.通过例子，让学生区分不同单位之间的关系，如米和厘米，升和毫升等。
步骤三：长度的测量（20分钟）1.引导学生使用直尺进行长度的测量，示范如何正确使用直尺并读取长度。
2.准备一些不同长度的物体，让学生在小组内进行测量并记录测量结果。
3.鼓励学生思考如何转换不同单位，如将厘米转换为米等。
步骤四：容量的测量（20分钟）1.使用测量杯进行容量的测量，向学生介绍不同容量单位的使用方法。
2.准备一些不同容量的液体，让学生进行测量并记录测量结果。
3.引导学生思考容量之间的转换关系，如升和毫升之间的换算。
步骤五：重量的测量（20分钟）1.使用秤进行重量的测量，向学生介绍重量单位的使用方法。
2.准备一些不同重量的物品，让学生进行测量并记录测量结果。
3.引导学生思考重量单位之间的转换关系，如克和千克之间的换算。
步骤六：综合应用（15分钟）1.提供一些实际问题，运用测量技巧解决，如某个容器能装多少升的水，几个苹果的重量等。
2.分组讨论并解决问题，鼓励学生在实际情境中应用所学知识。
步骤七：总结与反思（10分钟）1.回顾本节课学习的内容，确保学生掌握了测量的基本概念和方法。
2.鼓励学生分享他们在解决实际问题中的思考和体会。
四、教学延伸1.课后布置练习题，巩固学生对测量知识的理解和掌握程度。
2.鼓励学生进行实际测量实践，如测量教室的长度、自制食物的容量等。
幼儿园大班测量及记录教案（2篇）
幼儿园大班测量及记录教案设计意图：孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。
活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。
2、初步学习测量及记录的方法。
环境创设：1、户外。
2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。
活动过程：一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。
1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。
1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测）2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……@@我是分割线@@三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：1、粗细：（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）2、高矮：（1）、小花园里哪棵树最高？·有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）·怎么记录？（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？·用钢皮卷尺直接测量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小树医生1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。
现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。
幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。
2、互相交流记录结果。
幼儿园大班测量及记录教案（2）教案名称：幼儿园大班测量及记录教学目标：1. 培养幼儿对事物大小的感知能力。
大班数学教案《我会测量》
大班数学教案《我会测量》教学目标：1.培养学生正确使用测量工具和技巧的能力；2.通过实际活动，使学生掌握测量长度、面积、容量的方法及单位换算；3.培养学生观察、思考和解决实际问题的能力。
教学重点：1.学会使用各种测量工具，如尺子、量杯等；2.学会测量长度、面积、容量，并进行单位换算。
教学难点：1.掌握面积和容积的概念及计算方法；2.提高学生解决实际问题的能力。
教学准备：1.多功能教学模型；2.尺子、量杯、扁平物体等测量工具和材料。
教学流程：一、导入（5分钟）1.教师可以通过质疑引导的方式来导入本节课的内容。
如：“你们每天都接触到很多数学的知识，你们知道哪些东西可以测量吗？”学生回答后，教师可列举举例，如：高度、长度、重量等。
2.提问：你知道我们的身高什么时候会变化吗？学生回答后，教师引导学生思考，引出本节课的主题，测量。
3.教师出示一些测量工具，如尺子、量杯等，并说明其用途。
二、讲解测量长度的方法（10分钟）1.教师使用尺子来演示测量长度的方法，并说明尺子的读数方法。
2.教师出示一些扁平物体，让学生试着测量其长度，并与教师进行对比，纠正错误，并进行解释。
3.教师出示一些图片，要求学生根据图片上的标尺，计算出物体的长度。
三、实践活动：测量长度（25分钟）1.教师组织学生进行小组合作活动，每个小组准备一些不同长度的物体，并使用尺子进行测量。
2.学生根据测量结果，将长度从小到大进行排序，并做出相应的标记。
3.学生将测量结果记录在表格中，并与其他小组的结果进行对比。
四、讲解测量面积的方法（10分钟）1.教师通过课件或黑板等方式，向学生介绍面积的概念，并提供计算面积的方法。
2.教师出示一些平面图形，如矩形、正方形等，让学生计算其面积，并进行解释。
五、实践活动：测量面积（25分钟）1.教师组织学生进行小组合作活动，每个小组准备一些不同形状的平面图形，并使用尺子和面积计算方法进行测量。
2.学生根据测量结果，将面积从小到大进行排序，并做出相应的标记。
大班科学测量工具教案及反思
大班科学测量工具教案及反思大班科学测量工具教案及反思3篇实验能促进学生能力的提高，而学习科学必须有一定的实验能力。
大班科学教学对学生具有积极的作用，作为一名大班科学老师，你会写大班科学教案？你是否在找正准备撰写“大班科学测量工具教案及反思”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！大班科学测量工具教案及反思篇1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。
希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
大班科学测量工具教案及反思篇2有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
我会尺量大班数学教案
我会尺量大班数学教案 概述 在大班数学教学中，正确的尺量方法是非常重要的。本教案旨在教导学生正确使用尺量工具，如尺子和量杯等，并帮助他们理解尺量单位的概念和使用。
教学目标 • 熟悉尺量工具，如尺子、量杯、天平等； • 理解尺量单位的概念，如长度、重量、容量等； • 学会使用尺量工具进行简单的尺量； • 发展学生观察和记录数据的能力。
教学准备 • 尺子 • 量杯 • 天平 • 实物例子（如书、水杯、水果等） • 白板或黑板 • 彩色粉笔或白板笔 • 学生练习册
教学内容 1. 尺量工具介绍 首先，教师向学生介绍尺量工具的常见种类和用途。例如，尺子用于测量长度，量杯用于测量容量，天平用于测量重量等。教师可以给学生展示这些尺量工具，并简单说明它们的使用方法。
2. 尺量单位的概念 教师向学生解释尺量单位的概念。例如，长度的常见单位有厘米、米、千米等；容量的常见单位有毫升、升等；重量的常见单位有克、千克等。教师可以通过实物例子和图片来帮助学生理解这些尺量单位。
3. 尺量实践 在教学过程中，教师可以组织学生进行几个简单的尺量实践。例如，教师可以让学生使用尺子测量教室桌子的长度、用量杯测量一杯水的容量、用天平测量一本书的重量等。在实践过程中，教师可以引导学生正确使用尺量工具，并要求他们记录测量结果。
4. 观察和记录数据 教师可以引导学生观察尺量过程中的数据变化，并帮助他们记录这些数据。例如，当用尺子测量不同物体长度时，学生可以记录不同物体的长度，并比较它们的大小。通过这样的观察和记录，学生可以提高他们的观察和数据分析能力。
总结 通过本教案的学习，学生将能够熟悉尺量工具的使用，并理解尺量单位的概念。他们将能够使用尺量工具进行简单的尺量，并发展他们的观察和数据记录能力。这将为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
以上就是我会尺量大班数学教案的内容。希望这个教案能够帮助学生正确掌握尺量方法，并培养他们对观察和数据记录的兴趣和能力。
大班优质数学教案《我会测量》
大班优质数学教案《我会测量》一、教学目标1.了解测量的基本概念，知道测量的工具和方法。
2.能用自然物进行测量，培养孩子的观察能力和动手能力。
3.感受测量在生活中的应用，激发孩子对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：学会用自然物进行测量。
2.教学难点：理解测量的意义，掌握测量的方法。
三、教学准备1.教具准备：直尺、绳子、积木、书本、树叶等自然物。
2.学具准备：每组孩子一套自然物测量工具。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个神秘的盒子，里面装有一些自然物。
2.请孩子猜猜盒子里有什么，然后逐一出示自然物，让孩子观察并说出它们的名称。
（二）探索测量方法1.老师提问：“你们知道什么是测量吗？”让孩子自由发表意见。
2.老师展示直尺和绳子，引导孩子认识测量工具。
3.老师示范用直尺和绳子测量物体的长度，让孩子观察并模仿。
4.孩子分组进行测量实践，老师巡回指导。
2.老师强调测量的注意事项，如：测量时要保持直线，不能弯曲；测量结果要准确等。
（四）测量活动1.老师出示一些物体，如：书本、树叶、积木等，让孩子用自然物进行测量。
2.孩子分组进行测量，老师巡回指导。
3.孩子展示自己的测量结果，老师给予评价和鼓励。
（五）延伸活动1.老师出示一些生活中的物品，如：桌子、椅子、窗户等，让孩子用自然物进行测量。
2.孩子自由选择物品进行测量，老师巡回指导。
3.孩子分享自己的测量经历，感受测量在生活中的应用。
（六）结束2.孩子整理测量工具，结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动让孩子了解了测量的基本概念，掌握了测量的方法，达到了教学目标。
2.孩子在测量活动中积极参与，动手操作能力得到锻炼，观察能力得到提升。
3.教师在活动中注重引导孩子思考，鼓励孩子发表意见，培养了孩子的自主学习能力。
4.本次活动的设计紧密联系生活实际，让孩子感受到数学在生活中的应用，激发了孩子对数学的兴趣。
六、教学建议1.在活动中，教师要多关注孩子的个体差异，给予不同能力的孩子适当的引导和帮助。
大班优质数学教案《我会测量》
大班优质数学教案《我会测量》教案一：测量长度教学目标：1. 了解长度的概念，并学会使用标准长度单位进行测量。
2. 学会使用尺子和直尺进行长度测量。
3. 学会将长度用标准长度单位进行记录。
教学准备：1. 教材：《我会测量》教材第一单元。
2. 工具：尺子、直尺。
3. 实物：不同长度的物品，如铅笔、书本、椅子等。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师将一根尺子展示给学生，并问：你们知道这是什么吗？（学生回答：尺子）2. 教师说：我们可以使用尺子来测量物体的长度，比如我们可以用尺子来测量铅笔的长度。
你们想知道铅笔的长度吗？（学生回答：想）3. 教师让学生观察铅笔，然后使用尺子测量，并找一个学生回答：铅笔的长度是多少？（学生回答：X厘米）4. 教师引导学生思考：我们刚才用尺子测量了铅笔的长度，铅笔的长度是X厘米。
那么X厘米表示了什么意思呢？（学生回答：表示铅笔的长度）5. 教师解释：X厘米是我们用来表示物体长度的单位，这个单位叫做“厘米”。
Step 2：观察和讨论1. 教师出示一些不同长度的物体，如铅笔、书本、椅子等，让学生观察并描述物体的长度。
2. 教师引导学生讨论：哪个物体比较长？哪个物体比较短？学生可以用尺子进行测量确认。
3. 教师鼓励学生尝试用尺子测量其他物体的长度，并记录下测量结果。
Step 3：练习测量1. 教师提供一些图片或实物，让学生使用尺子进行测量，并记录下测量结果。
2. 学生将测量结果与同桌一起比较，发现有没有测量错误的地方。
3. 教师要求学生将测量结果用“X厘米”进行记录，并与同桌讨论结果是否正确。
Step 4：小结教师总结：今天我们学习了长度的概念，学会使用尺子进行长度测量，并将测量结果用“厘米”进行记录。
教案二：测量重量教学目标：1. 了解重量的概念，并学会使用标准重量单位进行测量。
2. 学会使用天平和秤进行重量测量。
3. 学会将重量用标准重量单位进行记录。
教学准备：1. 教材：《我会测量》教材第二单元。
量一量教案
量一量教案量一量教案1设计意图：《纲要》指出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活，并利用身边的事物与现象作为科学的探究对象"。
大班幼儿对于数的认识已经不断加深，测量也是他们认识数的一种方法，孩子们在科学活动中亲手探索的过程远比直接得到结果更感兴趣。
设计此次活动，让孩子们自主选择生活中常见的自然测量工具探索正确的测量方法，在寻求答案的过程中，孩子们即感受到探索的乐趣，又体验了成功的喜悦，让孩子们在不断尝试中快乐、自主地学习。
活动名称：科学活动内容：量一量活动目标：1、能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
3、喜欢动手操作，体验自主探索的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重点：能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
活动难点：学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
活动准备：纸棍、记录表、水彩笔、铅笔、毛线、吸管、图片、活动过程：一、导入故事《去超市的路》--小熊从哪一条路去超市更近？你是怎么知道的？--小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你们帮他想想办法。
二、过程1、第一次探索测量①介绍并发放测量工具好记录表1，幼儿尝试量一量。
幼儿人手一根相同长度的纸棍，每人一张记录表，用自己的方法测量事先准备好的小路且做好记录。
②请几个幼儿介绍自己的测量结果，教师做记录。
③集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结果会不一样？请个别幼儿再现刚才的测量方法，尝试找出正确的测量方法。
④教师示范正确量法：顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔做记号。
2、第二次实践正确测量方法①再次发放相同长度的纸棍，幼儿分组用正确的测量方法量一量，并做记录。
②小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样。
3、第三次应用测量①提问：除了刚才用的纸棍能测量物体外，生活中还有那些东西可以用来测量？出示教师准备的材料，介绍记录表2，猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？②幼儿5-6人为一组，每组一张记录表，分别用不同工具完成两个不同测量任务。
《量一量》教案精选六篇
《量一量》教案《量一量》教案「篇一」活动目标：1、初步学习用自然物测量长度的方法，并学习记录。
2、对数学操作活动感兴趣。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：１、纸条、冰糕棒、筷子、毛线、彩笔等若干。
２、不同的测量工具分放在教室四周。
３、记录纸、记录笔每人一份。
活动重难点:学习正确的用自然物测量的方法。
知道不同的测量工具测量同一物体的长度，测量结果是不同的。
活动过程：一、提出任务导入。
用生活中存在的实际问题，引出测量的概念。
宝宝幼儿园想做一些和咱们一样的桌子,可是不知道每张桌子该做多长,想请小朋友帮他们量一量。
二、幼儿自由探索操作，学习自然测量的方法。
1、请幼儿用同样长的纸条尝试测量桌子的长度。
2、教师根据幼儿测量的结果提出问题：小朋友用同样长的纸条,测量同样长的桌子,测量的结果怎么样？(结果可能不相同)为什么？3、与幼儿讨论正确的测量方法。
（测量时纸条的一端要和桌边对齐，并在纸条的另一端做好标记。
第二次测量纸条的一端要与标记处对齐。
测量工具要放平,并记录测量次数。
）（这一环节，教师可请幼儿演示正确的测量方法，以显示榜样的力量。
调动幼儿的积极性。
）4、用儿歌的方式帮助幼儿学习正确的测量方法。
儿歌：头对头做标记，对齐标记放平量，量几次记几次。
5、幼儿再次用纸条测量桌子的长度并学习简单的记录方法。
6、幼儿用筷子，测桌子的长度并做记录。
（交流测量结果，共同解决问题，教师或幼儿完整示范正确的测量过程，幼儿通过观察说出自然测量的方法，并利用儿歌帮助幼儿记忆测量方法。
）三、幼儿尝试用正确的方法分组测量，并记录测量结果。
1、幼儿自由选择不同的测量工具测同一张桌子的长度并做好记录。
(记录要求标记出自己所用的测量工具和测量结果)2、教师巡回观察、倾听，了解幼儿的测量情况并对个别幼儿做出指导。
（及时纠正幼儿不正确的测量方法。
）3、鼓励幼儿记录测量结果。
（幼儿分组探索，提供不同的测量工具冰糕棒、毛线、水彩笔等，幼儿互相合作，测量桌子长度，从中得出测量工具与测量结果之间的关系。
大班《测量》教案精选5篇
大班《测量》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考参考范本
幼儿园中班初步学习测量工具活动：我会测量-【教案】
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的
问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量
结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比
较和判断的能力。
活动准备：
1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。
2、物体桌子、凳子、椅子。
3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。
活动过程：
一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测
量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。
1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什
么?新买的物品要和这些物品一样大小哦。
2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么
知道桌子的边长呢?幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢?我来
找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。
3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记
号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住
桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢?(出示记录纸)这
是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数
量多的用圆点记录。
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4、接着指导幼儿测量桌子的宽。
5、好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?(出示小床)小床
的边长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?(出示吸管)请一
位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。
6、他测得对吗?我们来看看结果是什么?
7、还要买什么呢?还要买礼盒，小朋友想来测测吗?(准备吸管和
纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。
8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。
9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种
呢?(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢?为什么它测得次
数多?
10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，
测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。
二、集体活动。
1、小朋友，班里还要添置什么物品呢?老师把这些要添置的物品
都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想测量什么?选择什么工具测
量呢?让幼儿说说自己的想法。
2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加
点圆点将测量结果记录在记录纸上。
3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用XX没看的XX，结果
是几根XX那么长。
4、表扬作业做得好的幼儿。
三、延伸活动。
让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。