人教版道德与法治八年级下册教学教案6.2国家行政机关
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家权力机关
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
2 教学过程一、导入新课十三届全国人大一次会议17日上午选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
当这一选举结果宣布时，全场爆发出长时间热烈的掌声。
会议还同时选举栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举王岐山为中华人民共和国副主席。
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？(学生根据自己的理解回答)提示：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。
具有立法权、决定权、任免权和监督权。
二、导学一：人民行使国家权力的机关活动一：情景再现根据宪法和法律关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自开始，全国县乡两级人大将陆续换届。
全国将有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。
选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、3多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。
思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)人民代表大会是什么性质的国家机关？提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
教师强调：我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
活动二：讨论——我国国家机构的组成1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．指导学生提前预习，了解宪法中有关国家机构的规定，明确国家机关体系。
3．以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
提示：以上同学的说法都是正确的。
人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构 教案 国家权利机关 国家行政机关 国家司法机关 3课时
第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第一课时国家权利机关【教学目标】知识目标：知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。
能力目标：能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
情感态度和价值观目标：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
课前准备： 1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
【教学过程】一、知识导入，场景激趣中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”，是最高国家权力机关。
它的常设机关是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会。
地方还设有省(自治区)、地级市、县、乡人大。
人大究竟是个什么样的机关，在我国国家机构体系中处于什么样的地位，它有什么样的职权？要想了解这些知识，让我们一起走进今天所要学习的新内容——国家权力机关。
二、问题导读，新知研讨(一)人民行使国家权力的机关教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第76页的情景图片后，提出以下两个问题，请同学思考。
问题：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：(1)根据宪法规定，国家主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长都是由全国人大选举产生的。
国务院总理以及国务院其他组成人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定任命的。
(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、任免权、监督权。
【过渡语】我国的国家权力机关是怎样产生的？1．国家权力机关产生我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
最新人教部编版八年级下册道德与法治精品课件第六课 我国国家机构-第2课时 国家行政机关
探究与分享
P80：2015年2月以来，某市十六届人大常委会先 后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府 高度重视多次召开会议，对每一份决议、决定贯彻落 实并向人大常委会报告。
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？
【提示】国家行政机关是国家权力机关的执行机关， 负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和 决定。
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【提示】 ①通过不断健全相关制度（健全医疗保障制度），维 护人民的合法权益，提高人民的健康水平。 ②通过加强基础实施建设（建立三甲医院），为人民 享有的权利提供物质保障。 ③通过依法行使职权，为人民谋利益。 ④将为人民服务真正落实到行动中。等等。
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八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第2课时 国家行政机关
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新课导入
你了解下面的一些国家机构吗？
国家体育总局
国家统计局
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国家旅游局
上海知识产权局
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1.行政机关有哪些职权?
（1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、 教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业 和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、 计划生育等行政工作。 （2）国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关， 统一领导地方各级人民政府。
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人教版八年级道德与法治 下册 第三单元 6.3 国家行政机关 教案(表格式)
教学设计内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知※国家行政机关的含义及组成？※行政机关与权力机关的关系？※行政机关与人民的关系？※行政机关有哪些职权？※行政机关应如何行使职权？※为什么要加强对行政权的监督和制约？三、合作探究生成能力目标导学一：国家权力机关的执行机关1．行政机关的含义及组成请学生阅读教材第81页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
【知识拓展】以中央人民政府即国务院为例，展示其组成部门：教师总结：地方国家行政机关同中央对比，管辖部门少多了。
不管是国家行政机关还是地方各级国家行政机关，这些部门只是分工不同，它们分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
2．行政机关的性质【过渡语】行政机关含义、组成弄清楚后，我们来看一下，行政机关与人大是什么样的关系呢？它们职责是什么呢？(1) 国家权力机关的执行机关教师安排学生阅读教材第82页最上面的“探究与分享”，思考并回答问题：市政府与市人大之间是什么关系？教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
(2) 对人大及其常委会负责、对人民负责教师总结：①各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
②人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
目标导学二：行政机关的职权活动一：行政机关的职权(阅读第83页的第一个“探究与分享”) 1．问题：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。
部编版道德与法治八年级下册第六课 《我国国家机构》教学设计
部编版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》是学生在学习国家政治制度基础知识的重要章节。
本课内容主要包括我国的国家机构组成、国家机构的职责和权力、国家机构的工作原则等。
教材通过生动的案例、图表和思考题，帮助学生了解国家机构的基本知识，培养学生热爱祖国、尊重法律、积极参与国家政治生活的情感和态度。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家政治制度基础知识，但对国家机构的组成和工作原则等方面内容的理解还较为肤浅。
此外，学生对实际生活中的政治现象和国家机构的作用有一定的好奇心，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论和思考，提高学生对国家机构的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的组成、职责和权力，理解国家机构的工作原则。
2.培养学生尊重法律、热爱祖国的情感和态度，提高学生参与国家政治生活的意识。
3.提高学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国家机构的组成、职责和权力，国家机构的工作原则。
2.教学难点：国家机构工作原则的理解和实际运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受国家机构的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题的能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作和表达能力。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.相关案例、图表等教学辅助材料。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国国家机构的组成图，引导学生关注国家机构的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
6.2中华人民共和国主席(教案)-2021-2022学年道德与法治八年级下册一线教师使用课件(部编版
6.2中华人民共和国主席（教案）-2021-2022学年道德与法治八年级下册一线教师使用课件（部编版）课题：中华人民共和国主席课型：授课型课时：1节教材：《道德与法治》八年级下册（部编版）教学目标：1.了解中华人民共和国主席的基本概念和职权。
2.了解中华人民共和国主席的历任人选和主要贡献。
3.明白中华人民共和国主席的重要性和作用。
4.培养学生的历史和政治意识。
教学重点：1.掌握中华人民共和国主席的职权和作用。
2.掌握中华人民共和国主席的历任人选和主要贡献。
教学难点：1.解答学生可能提出的疑问。
2.培养学生的历史和政治意识。
教具准备：1.教材2.多媒体课件3.图片教学步骤：Step 1：引入通过观察图片和讨论提问，引入中华人民共和国主席的概念和职权。
提问：1.你们知道中华人民共和国主席是什么吗？2.你们知道中华人民共和国主席有什么职权吗？Step 2：讲解通过多媒体课件和讲解，介绍中华人民共和国主席的历史和职权。
1.中华人民共和国主席的历史：1949年10月1日，中华人民共和国成立，毛泽东当选为中央人民政府主席，首任中华人民共和国主席。
2.中华人民共和国主席的职权：中华人民共和国主席是国家元首，代表中华人民共和国进行国事活动；主持全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会工作；任命和解聘国家的特级大使和驻外代表；授予和剥夺国家的荣誉称号；批准和发布国家的法律、行政法规和去年下发的规章；对重大国际问题和重大外交问题作出决定。
Step 3：举例通过图文并茂的方式，举例说明中华人民共和国主席的历任人选和主要贡献。
1.毛泽东(1) 建立中华人民共和国；(2) 深化土地改革，实行社会主义改造；(3) 组建人民解放军，参加抗美援朝战争。
2.刘少奇(1) 提倡学雷锋，传承社会主义精神；(2) 领导文艺和出版事业，推动建设社会主义文化；(3) 开展四清运动，整顿党风。
3.周恩来(1) 参与组织抗日救亡战争；(2) 领导文化大革命，推动中国共产党的理论、机构和政策调整；(3) 与尼克松举行的“中美关系史上的著名会晤”。
最新整理八年级初二政治八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理.docx
最新整理八年级初二政治教案八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理八年级下册道德与法治《我国国家机构》知识点梳理第六课我国国家机构（一）国家权力机关——人民代表大会（1）产生：A我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
（2）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（3）最高国家权力机关：全国人民代表大会（4）地方国家权力机关：地方各级人民代表大会（5）地位（6）职权：①立法权；②决定权；③任免权；④监督权（7）国家立法权：全国人大及其常委会（8）重大事项决定权：各级人大及其常委会依据宪法和法律行使（二）国家行政机关1.行政机关（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
（2）组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
（3）与权力机关的关系：①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；、、、报告工作（4）职责：必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。
（5）权力来自于：人民的授予（6）职权：行政机关层级不同，职权也不同。
①县级以上②国务院：即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级人民政府。
2.行政职权（1）如何行使？①行政机关必须依法行政，严格遵照宪法和法律。
②行政机关要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
（2）由谁实施：由行政机关工作人员具体实施。
（3）容易出现的问题：①履职不力；②监管缺失；③失职渎职；④徇私枉法。
（4）如何监督？必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督、权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
（三）国家司法机关1.人民法院（1）性质：是国家的审判机关（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院（3）职权（4）工作原则（5）职权的行使2.人民检察院（1）性质：是国家的法律监督机关（2）组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院（专门）（3）职权（4）职权的行使（5）工作要求（6）工作人员的三个忠实于：必须忠实于事实真相、忠实于法律、忠实于社会主义事业。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家行政机关》教案_20
人教2011课标版（部编）八年级下册第三单元第六课第二框《国家行政机关》教学设计【学情依据】通过上节课的学习，学生了解我国权力机关的相关内容。
在日常生活中，他们还会遇到一些国家机关，例如，上学的时候，可能要与学校的上级行政主管部门即教育局（教育委员会）发生联系；看病的时候，可能要与主管医疗保险的人力资源和社会保障局打交道，等等。
他们会开始琢磨，我们为什么要与这些部门打交道呢？为什么遇到这些事情要找这些部门反映和求助呢？等等。
基于以上学情，通过本课国家行政机关的学习，其目的就在于引导学生认识到诸多现象背后有关国家行政机关的性质、职权等等，认识到政府为人民服务，依法行使职权。
【内容依据】1.本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是：“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。
具体对应的内容与要求是：“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”。
2.本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权”。
【教学目标】1.知识目标：了解国家行政机关的含义、性质和组成，知道行政机关是权力机关的执行机关；理解行政机关对人大负责，对人民负责；明确行政机关职权范围；理解政府依法行政的要求。
2.能力目标：学会分析评价行政机关的行为，提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。
3.情感、态度与价值观目标：在学习中体会我国政府是为人民服务的政府，树立爱党爱国的意识，深深感受到我国政府维护国家和公民在海外权益的能力和决心。
感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。
【教学重难点】1.教学重点：国家行政机关的含义、性质、组成和职权。
2.教学难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。
【教学方法】自主探究、讨论、讲授法、情景表演法、情境分析法、归纳总结法【课前准备】1.老师课前制作视频，视频资料来自于《辉煌中国》第六集《开放中国》中的中国撤侨行动。
6.2 中华人民共和国主席(教案)-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教
6.2 中华人民共和国主席（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教案+学案（部编版）教案一、教学目标1.了解中华人民共和国主席的重要性和作用；理解主席作为国家领导人的责任和使命。
2.学习中华人民共和国主席的生平事迹和对国家发展的重要贡献。
3.提高学生的爱国情感和国家观念，培养学生的崇尚英雄、感恩父母的思想品质。
二、教学重点1.了解中华人民共和国主席的职务和作用，掌握中央委员会常务委员会主席与国家主席的区别和联系。
2. 能够描述毛泽东、刘少奇、陈云、华国锋、李先念、江泽民等国家主席的生平事迹和对国家发展的重要贡献。
三、教学难点1.学习中华人民共和国主席的生平事迹，挖掘其中的价值观和人生哲理。
2.分析中央委员会主席与国家主席的区别和联系，理解国家领导人的职责和使命。
四、教学方法1.启发式教学法：通过引导学生讨论、质疑和探究，提高学习的兴趣。
2.理解式教学法：通过案例等方式帮助学生理解国家主席的职责和使命。
3.互动式教学法：通过讨论、画图、表格等方式增强学习参与度和互动性。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过投影或黑板引导学生回顾党的历史上有哪些重要领导，并介绍本节课要讲解的中华人民共和国主席。
2.学习（35分钟）步骤1：了解中央委员会主席和国家主席的区别。
教师通过PPT或黑板展示，引导学生观看相关视频素材，例如纪录片《中国历代主席》等。
让学生理解中央委员会主席与国家主席的职责区别。
步骤2：介绍中国历任主席的生平事迹。
教师通过PPT或黑板展示中国历任主席的事迹，包括毛泽东、刘少奇、陈云、华国锋、李先念、江泽民等人的生平和对中国发展的重要贡献等。
并对学生感兴趣的问题进行解答和引导。
步骤3：探究历代主席的共同点和不同点。
教师引导学生，通过讨论、画图、表格等方式，探究历代主席的共同点和不同点，理解每一位主席的历史定位和重要贡献。
3.巩固（15分钟）步骤1：总结学习内容。
统编版道德与法治八年级下册：第六课 我国国家机构(教案)
八年级下册道德与法治第六课我国国家机构教案第六课第1课时国家权力机关【教学目标】1.知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；理解并记住人民代表大会的主要职权。
2.能力目标：运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
提升在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力；通过小组讨论、情境体验提高合作学习的能力、理论联系实际的能力。
3.情感、态度和价值观目标：知道人民是国家的主人，通过人民代表大会行使国家权力。
体会人民代表大会在我们生活中的作用，感悟人民代表大会的优越性。
树立主人翁意识，增强社会责任感。
【教学重难点】1.教学重点：人民代表大会的性质、全国人大和地方人大的地位。
2.教学难点：人民代表大会的职权。
【教学过程】一、新课导入下图是一幅我国国家机构的设置结构图，今天先来学习——国家权力机关。
二、新课讲解目标导学一人民行使国家权力的机关活动1：温故知新。
回顾“人代表大会制度”的内容，进行归纳、总结。
教师小结：（1）我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力机关，决定全国和地方的重大事务。
（2）人民行使国家权力的机关是全人民代表大会和地方各级人民代表大会。
目标导学二人民代表大会的职权活动2：阅读材料，回答问题。
材料一：2021年3月11日下午，十三届全国人大四次会议表决通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。
材料二：2021年3月11日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂闭幕。
会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。
材料三：2021年2月28日，十三届全国人大常委会第二十六次会议闭幕。
会议经表决，任命王宁为全国人大宪法和法律委员会副主任委员，郑卫平为全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员，赵宗岐为全国人大外事委员会副主任委员。
材料四：2021年3月5日，第十三届全国人民代表大会第四次会议审议关于政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。
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6.2国家行政机关
学习
目标
知识目标
了解行政机关与权力机关的关系，行政机关的含义和组成、职权。行政职权如何行使、由谁
实施、容易出现的问题、如何监督。
能力目标
了解行政机关与权力机关之间的关系，以及行政机关的职权，也可以监督行政机关的工作。
在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试。
情感、态度与价值观
1．增强依法行政观念。
2．养成负责任意识和观念。
重点 1．国家行政机关的性质、设立、职权。
2．对依法行政及权力制约和监督的理解。
难点 1．对国家行政机关的职权的认识。
2．对行政权的制约和监督做法的认识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频： 5月23日李克强主持召开国务院常务会议 思考： 1.李克强总理在国务院常务会议上重点部署哪方面的任务工作需要完成？ 2.国务院属于国家什么机关？你了解它的职权吗？ 学生观看视频
以视频导入，激
发学生学习兴
趣。
讲授新课 自主学习： 请同学们自主学习教材P81-85。思考并解决下列问题 1、什么是行政机关？ 2、行政机关是如何组成的？ 3、行政机关与权力机关有何关系？ 4、行政机关与人民有何关系？ 5、行政机关有哪些职权？ 6、行政机关如何行使职权？ 板块一、国家权力机关的执行机关 （一）探究行政机关 1.国务院 2.山东省人民政府 3.临沂市人民政府 4.部门工作人员 （二）你言我语 1.行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2.我国行政机关由国务院及其领导的地方各级政 学生自主探究问题，整理知识点。
通过自主学习知
识点，了解课本
基础知识。
通过生活中常见
的政府部门，引
导学生感受行政
机关。
府组成。县级以上各级政府都设若干工作部门。 （三） V观全国人大一次会议 （播放视频）十三届全国人大一次会议7139件代表建议统一交办，确定20项重点督办建议。 思考： 1.十三届全国人大一次会议7139件代表建议中的20项重点，交给哪些单位督办？ 2.国务院与全国人民代表大会是什么关系？ 3.行政机关是如何履行为人民服务职责的？ 教师总结： 1.国家行政机关是国家权力机关的执行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 2.各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间,对本级人大常委会负责并报告工作。 3.人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服型政府。 板块二、行政机关的职权 （一） 探究与分享 （1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。 （2）国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 （二）播放视频：【治国理政新实践·依法行政在基层】为官用权有戒尺 行政决策奉法先行。 讨论：实践中，行政机关应当如何行使职权？同学们对此展开热烈的讨论。 教师小结： 1. 法无授权不可为，法定职责必须为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 2. 须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 行政机关必须依法行政 学生观看图片并回答问题 学生阅读材料并根据以前学的知识探讨 学生发表自己的观点 学生回答 学生根据视频回答问题 生活中遇到问题该找哪个部门
通过观看视频明
白国家行政机关
全心全意为人民
服务。
引导学生明白
政府的职权
引领学生初步认
识行政机关的职
权范围
让学生理解如何
依法行政，行使
职权。
课堂小结 本课主要讲述我国行政机关，包括行政机关的定义、组成、目的以及行政机关与权力机关之间的关系，行政机关的职权，行政机关应该如何依法行政。
板书设计