重庆市弹子石小学
重庆市第四届优秀教育科研成果获奖名单(中小学)
李灿、周琳华、胡文谦、凌泽银、王蓉、李萍
渝中区第一实验小学
加强校本培训,提高青年教师专业素质的研究
王丹
马佳、周丽、包忠容、任丽、屈航、王晓琰
渝中区第二实验小学
中小学弘扬和培育民族精神实施研究
赖发清
赵为民、徐荣声、杨贻贤、麦莉、刘开文、梁燕
沙坪坝区教师进修学院
城市小学“三主”发展模式研究
杨志渭
袁必建、何大金、袁宇、王婧、贺敏、梁燕
负责人
主研人员
承担单位
区域性综合实践活动课程实施研究
宋运葵
邱江陵、傅开国、高雪峰、晏廷学、曾人平、王琼
万州区教育科学研究所
中华民族传统美德教育与儿童现代文明习惯培养研究
宋刚
隆泽琼、任能英、周远程、万崇英、涂凌平、魏恩玉
万州区沙河小学
促进学生和谐发展的个性教育研究
张可仁
周业敏、黄红涛、周杰、李勇、刘吉秀
渝中区教师进修学院
培养适应现代教育需要的高素质教师队伍研究
庞静
赵放鸣、王兵、王卫、王世群、张必发、蒋华
重庆求精中学
校本教研与教学优质化研究
李协良
宋海燕、何晓波、郭金明、谢德胜
沙坪坝区教师进修学院
小学校本课程与办学特色的实践研究
陈光培
胡昌益、徐星光、陈远、何静、刘云、李学久
九龙坡区第一实验小学
城市小学生责任教育实践研究
陶克华
阳光富、谌永杰、辜庆现、冉利梅
重庆市南华中学校
普通中学自主创新学习课堂教学模式研究
艾克柔
张永国、张扬群、李庆福、聂先亮、汪天彬、潘志富
重庆市暨华中学校
通过活动对中学生进行公民道德教育的研究与实验
肖太芬
南岸区幼儿园
一级 一级
否 否
三色幼儿园 花园路街道 民办 六一泰正早 教园 花园路街道 民办 启蒙幼儿园 花园路街道 民办 启蒙龙脊幼 儿园 花园路街道 民办 贝蕾幼儿园 花园路街道 民办 丹舟幼儿园 花园路街道 民办 聚丰花园幼 儿园 花园路街道 民办 花园村幼儿 园 花园路街道 民办 明天幼儿园 花园路街道 民办 中艺佩佩幼 儿园 花园路街道 民办 春晓大地幼 儿园 花园路街道 民办
民办 民办 民办 民办
三级 三级 三级 三级
否 否 否 否
1.3308E+10 1.3032E+10 62919600 1.3883E+10
民办 民办 民办
三级 三级 三级
否 否 否
62305633
民办 民办
三级 未达级 示范
否 否 否
珊瑚幼儿园 花园路街道 公办 重庆市听力 语言康复中 心 花园路街道 公办性质
一级
否
南滨路28号 1.8984E+10 南坪东路2 号 62620188 南坪西路58 号上海城二 期AB区25栋 62801899 南坪珊瑚路 2号 62613191 花园六村10 号 62836254 重庆市南岸 区南湖路 140号 62814709
金山路小学 附属幼儿园 天台岗小学 南湖校区幼 儿园 怡丰小学附 属幼儿班 天台岗小学 上海城校区 幼儿园 青龙路小学 附属幼儿园 天台岗小学 幼儿园花园 校区
二级 三级 三级 三级
否 否 否 否
三级
否
四公里街 323号一单 元2-1 62756307 南坪东路 546号 62791377 南岸区广黔 路178号 1.5802E+10 经开区学府 路2号 1.5923E+10 海棠溪和泓 南山道小区 21栋 1.5826E+10 上新街马鞍 62873137/1 山251号 8983768288 涂山路154# 1.34E+10 下浩茶亭 129# 1.3528E+10 上新街涂山 路49号 上新街前驱 路 弹子石小学 中海校区内 南岸富力现 代广场小区 6号 弹子石正街 163号 藤黄大道弹 子石小学 CBD幼儿园 涂山路423 号 弹子石东坪 二村94号 南岸区弹子 石复兴街28 号 南岸弹子石 裕华街69号 弹子石一村 54号 南岸长生桥 镇横街二巷 南岸区茶园 玉马路33栋 62893525/1 3452126716 62880605 62511968
2009年重庆市青少年乒乓球锦标赛
杨家坪中学
龚允/程驰
南开中学
孔庆麟
巴蜀中学
刘潇
沙坪坝区体校
陈思宇
南岸区
黄羽茜
铁路小学
第八名
廖攀
沙坪坝区体校
沈枭
巴蜀中学
李帅/崔昊
三十四中
李泽西
九龙坡区
何艺雯
沙坪坝区体校
陈韬
梁平县梁山小学
刘梦婷
铁路小学
11
杨甫庆
中四路小学
4
张勋
九龙坡区
12
杨敏
荣昌县
5
张思政
南开中学
13
郭大明
江北区业余体校
6
甘毅
铁路中学
14
陈兵
弹子石小学
7
刘明鸣
南岸区
15
王远
武隆体校
8
冉懋修
渝北区
16
曾琼
忠县青少年儿童体校
2009年重庆市青少年乒乓球锦标赛团体成绩
名次
团体
男子乙组
女子乙组
男子丙组
女子丙组
第一名
杨家坪中学
杨家坪中学
渝中区体校
南岸区
第二名
巴蜀中学
南岸区
铁路小学
江北区体校
第三名
沙坪坝区体校
沙坪坝区
南岸区
荣昌县
第四名
九龙坡区
渝中区中四路小学
渝中区体校
第五各
南开中学
荣昌县
铁路小学
第六名
铁路中学
沙坪坝区体校
南岸区窍角沱小学
第七名
南岸区
忠县忠州镇二小
武隆县体校
第八名
渝北区金港国际实验小学
重庆市南岸区川益小学 寻找铜元局记忆,让家国情怀生根开花
Ｐ、
２Ｏ世 纪 中叶 ，四川 总督 锡 良在 重庆市 南岸 区建立 “铜 元局 ”， 重 庆 第 一盏 电灯 在 此 亮 起 ， 重庆 第 一 台机 器在 此 转 动 ，重 庆 第 一 枇 产 业工 人在 此组 成 ，开启 了重庆 民族工 业 发展之 滥觞 。
１９２４午，重庆市南岸区川益小学落成 ，时名 “觉民小学”， 以 知识 传播 为 载体 ，以 时代 要 求 为 依 归 ， 以儿 童 觉 醒 为追 求 ， 以人格培养为 目的，川益九十午，一路好教育。
背 靠历史 ，铜 元局拥有深厚的人文根基ｊ指向未来，川益 小学肩 负培养社会主义建设者之 重任。学校响应 国家传承发展优 秀传 统 文化 、践 行社 会 主 义核，心价 值观 的要 求 ，通 过 完 成重庆 市 教 育科 学 “十 三 五 ”规 划 ２０１６年 度 重 点课 题 “培 养小 学生 家 国 情 怀 的主 题 教 育 实践 研 究— — 以 ‘铜 元 局 记 忆 ’为 例 ” ，深 入 开辰 课题 研 究与 宾践 活动 ，使 家 国情怀 在小 学生心 中生根 开花 。 学校 以 故事 为抓手 ，开 展 系列活动 。 “寻 一 个人 ，昕一 个故 事” ， 师生 一起 寻找 老铜 元局 人 ，听他 们讲 记忆 中铜 元局 的人 与事ｊ“寻 一 个地 名 ，听 一 个 故 事 ” ，师生 共 听 父母 、祖 辈 回忆 老 铜 元 局 地名 ，讲述 老铜 元 局地 名 的故事 ｊ “寻 一段 路 ，听一 个 故事 ” ， 长 江 厂老 厂 长 陈 文权 爷 爷带 着孩 子 们探 寻铜 元 老 街 ，听 那 些 发 生在 老街 的 故事 。
“寻 路 听故事 活 动
孩 子们 用脚 步 丈量铜 元 局
第30届重庆市青少年科技创新大赛青少年科技创新项目创造发明获奖情况
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
初中组
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1
项目编号
CS152001T EN152002 EN152006 EN152010T EN152019T PH152002 PH152012 CS152002 EN152003 EN152020 EN152023 EV152001 PH152003 PH152014T PH152017 PH152018T SO152008 CH152001 EN152001 EN152004 EN152009 EN152013 EN152016T EN152017 EN152018 EN152022 EN152024 EV152005T PH152001 PH152015 PH152020 SO152006 SO152007 ZO152001 项目编号 CH153002 CH153003 CS153002
项目标题
防尘清洁盒 易点燃的蚊香 压面擀面杖 多功能火锅 高空自动作业清扫器 五防橡胶警棍 校园实用简易伞架 遮阳避雨挡板可随意调整的安全头盔 健康定量取油器 环保指甲刀 新型订书钉取钉器 手机充电器自动开关 LED夜光体温计 多功能户外椅 三折式随身座垫 便携式可收纳的包书皮 百变手套 “没纸就叫”的厕所纸巾盒 不“咬人”的安全门 电动翻板雨篷 安全方便钳 智能恒温鱼缸 旅游大巴自动清点人数显示器 地下管道缆线牵引辅助装置设计 无尘安全切割箱 下水管污物分离器 防止尴尬的厕所卷纸盒 高压锅液体防溅罩 滚筒式地面清洁器 多用途户外工具 阳台花槽桌 壁挂帽式升降吹风机 盲人魔方 易清理发梳
“五正”综合评价，“五育”素质新人——重庆市巴南区鱼洞四小学生综合素质评价改革的校本化实践
“五正”综合评价，“五育”素质新人——重庆市巴南区鱼洞四小学生综合素质评价改革的校本化实践发布时间：2022-05-24T06:56:01.869Z 来源：《中小学教育》2022年第458期作者：龚胜利许珂[导读] 鱼洞四小在国家《深化新时代教育评价改革总体方案》、“双减”、“五项管理”的政策指引下，以提高教育质量、落实立德树人为根本任务，遵循“为每一个学生生命成长奠基”的办学思想，积极探索实施鱼洞四小“破五唯”的“五正”学生综合素质评价校本化实践，即：构建“五正”学生综合素质评价体系，研发在“5G+”信息时代背景下的智慧技术手段，塑造“五育”共生学校发展新样态，努力实现学生综合素质评价从分散趋于系统、从单一趋于全面、从关注结果趋于关注过程，从而实现科学有效地评价学生。
重庆市巴南区鱼洞第四小学校401320摘要：鱼洞四小在国家《深化新时代教育评价改革总体方案》、“双减”、“五项管理”的政策指引下，以提高教育质量、落实立德树人为根本任务，遵循“为每一个学生生命成长奠基”的办学思想，积极探索实施鱼洞四小“破五唯”的“五正”学生综合素质评价校本化实践，即：构建“五正”学生综合素质评价体系，研发在“5G+”信息时代背景下的智慧技术手段，塑造“五育”共生学校发展新样态，努力实现学生综合素质评价从分散趋于系统、从单一趋于全面、从关注结果趋于关注过程，从而实现科学有效地评价学生。
关键词：“五正”综合评价“5G+”智慧手段“五育”共生样态2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)，明确要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾。
我校遵循“为每一个学生生命成长奠基”的办学思想，积极探索实施鱼洞四小“破五唯”的“五正”学生综合素质评价校本化对策。
一、统筹规划全局，建立“五正”体系2020年，我校以《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确的“要扭转不科学的教育评价导向”为指引，基于学生五育素养全面发展，着力顶层设计，基于德智体美劳基本素养、班级常规管理等设计评价要素，将学生道德品行、身心健康、学习习惯、美育教育、劳动实践、班级考核以及教师个体和课堂评价等要素纳入，创造性地开发确立了“五正”(文明正行、勤学正志、健体正格、知美正容、劳动正品)学生综合素质评价体系。
重庆市人民政府关于主城区弹子石组团CD标准分区控制性详细规划的批复
重庆市人民政府关于主城区弹子石组团CD标准分区控制性详细规划的批复文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2005.12.22•【字号】渝府[2005]266号•【施行日期】2005.12.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文重庆市人民政府关于主城区弹子石组团CD标准分区控制性详细规划的批复（渝府[2005]266号）市规划局：你局《关于报请审批重庆市主城区弹子石组团C、D标准分区控制性详细规划的请示》（渝规文〔2005〕241号）收悉。
现批复如下：一、重庆市主城区弹子石组团C、D标准分区控制性详细规划的规划用地位于南岸区弹子石街道和涂山镇行政区域范围。
C标准分区：西以南岸滨江路为界，北以渝黔高速公路为界，东以腾龙大道为界，南以城市次干道为界；D标准分区：西以腾龙大道为界，东、北以渝黔高速公路为界，南以城市次干道为界。
同意其规划功能为居住和公共设施服务。
二、同意该规划确定的城市建设用地300.16公顷，规划区居住人口规模为11万人。
（一）C标准分区居住用地87.85公顷、公共设施用地18.05公顷、对外交通用地1.51公顷、道路广场用地41.86公顷、市政公用设施用地3.44公顷、绿化用地32.41公顷。
规划总人口约为6万人。
（二）D标准分区居住用地61.03公顷、对外交通用地2.93公顷、道路广场用地28.46公顷、市政公用设施用地2.57公顷、绿化用地20.05公顷。
规划总人口约为5万人。
三、在下一阶段规划设计中，要根据该规划确定的各项技术指标，编制各项专业规划；进一步调整用地结构，完善城市功能，合理配置城市空间资源，充分发挥城市土地价值，促进经济社会协调发展；对公共设施、道路广场、市政设施、绿地要严格控制，结合主城区综合交通规划，分级规划道路宽度，注重规划路网与各地块之间及外部道路的衔接；加强工程建设中的地质灾害防治工作，严格按照我市的有关规定进行具体建设项目选址定点；加强规划区内生态环境保护，改善环境质量，规划区内“三废”必须达标排放；合理确定沿江地块的建筑形态、体量、高度及色彩规划的内容。
珊瑚最红 孩子最亲——重庆市南岸区珊瑚实验小学办学纪实
蔷 】
流 物 研 究
重庆 市 南 岸 区珊 瑚实 验 小 学是 重庆 市 首 批示 范 小 学 ，创 办 于１ ９ ８ ６ 年 ，新 校 区位 于重 庆市 南 岸 区南坪 商 圈 。学校 占地 面 积 近６ ０ 亩 ，现 有 学生 ３ ３ ５ ２ 名 ，教 职 工 ２ ２ １ 名 ，其 中获 得 中 共 中
央 、 国务 院 表 彰 的 全 国 先 进 工 作 者 １ 名 ， 享 受 国 务 院 津 贴 的 教 师
１ 名 ，特 级 教 师９ 名 ， 中 学 高级 教 师 １ ０ 名 ，市 区级 骨 干教 师７ ６ 名 。在 多年 不 断 的探 索 与 发展 中 ，学校 形 成 了以珊 瑚 浦 亲 团队 ” 的“ 亲 亲教育 ” 体 系 ，并 在 全 国 产 生 了
一
定 的 影 响 。学校 获 得 了教 育 部 等七 部 委 联合 授 予 的科 技 教 育
创新 十 佳 学校 ，教 育 部授 予 的 全 国学 校 艺 术教 育 先 进单 位 学校 以及 全国 首届基础 教育教 学 成果二等 奖 。 近几 年 ，中央 电视 台 、《 人 民教 育》《 中国 教育 报》《 重庆 日
瑚 康 恒 、珊 瑚 中 铁 、珊 瑚 鲁 能 小 学 一 体 办 学 的 集 团化 办 学 模
式。
学校 秉 承 “ 珊瑚 最 红 ，孩 子 最亲 ” 的 办 学 理 念 ， 以 亲 近 孩 子
成长 需要 为核 心 ，构 建并 实施 了 “ 亲亲校 园” “ 亲 亲课 程 ” “ 亲 亲课
重庆彭水各小学咨询电话汇总1篇
重庆彭水各小学咨询电话汇总1篇重庆彭水各小学咨询电话 1重庆彭水各小学咨询电话彭水一小彭水自治县汉葭街道北门街1号金老师__彭水二小彭水自治县汉葭街道文届居委果园路2号王老师__彭水三小彭水自治县绍庆街道学府路75号赵老师__彭水四小彭水自治县汉葭街道渔塘社区3组曾老师__森林希望小学彭水自治县汉葭街道太守路49号田老师__隆鑫希望小学彭水自治县绍庆街道白云居委1组张老师__保家中心校彭水自治县保家镇鹿山居委4组冉老师__桑柘中心校彭水自治县桑柘镇桑柘居委1组张老师__龙射中心校彭水自治县龙射镇胜利居委4组安老师__连湖中心校彭水自治县连湖镇乐地居委1组覃老师__羊头铺小学彭水自治县保家镇羊头铺社区7组李老师__下岩西小学彭水自治县绍庆街道弹子社区3组刘老师__梅子垭镇小学彭水自治县梅子垭镇梅花村1组周老师__新田镇小学彭水自治县新田镇新田社区1组赵老师__大同镇小学彭水自治县大同镇大厂居委1组张老师__太原镇小学彭水自治县太原镇麒麟村1组何老师____镇小学彭水自治县__镇__社区4组曾老师__龙溪镇小学彭水自治县龙溪镇周家坝村1组李老师__长滩小学彭水自治县汉葭街道长滩社区7组蔡老师__鞍子镇小学彭水自治县鞍子镇鞍子社区1组冯老师__长生镇小学彭水自治县长生镇长生社区1组王老师__清平小学彭水自治县保家镇清平居委10组董老师__诸佛寺小学彭水自治县诸佛乡诸佛村1组庹老师__张家坝小学彭水自治县靛水街道张家社区3组吴老师__砂石小学彭水自治县普子镇新坪村7组肖老师__朱砂小学彭水自治县郁山镇陈家园村1组蔡老师__同河小学彭水自治县桑柘镇青蒲社区3组周老师__文武小学彭水自治县靛水街道文武居委1组董老师__凤鸣小学彭水自治县汉葭街道白溪社区1组王老师__火石小学彭水自治县靛水街道火石社区1组代老师__龙洋小学彭水自治县润溪乡凉水村1组廖老师__木楠小学彭水自治县保家镇清水村2组李老师__下塘完小彭水自治县汉葭街道下塘社区2组谢老师__鹿箐完小彭水自治县桑柘镇鹿箐村3组龚老师__高桥完小彭水自治县太原镇高桥村1组王老师__大地完小彭水自治县龙射镇大地村1组冉老师__共和完小彭水自治县高谷镇共和村5组冉老师__高龙完小彭水自治县乔梓乡高龙村2组陈老师__青龙完小彭水自治县汉葭街道青龙居委1组冉老师__屵山完小彭水自治县岩东乡屵山村5组杨老师__大厂完小彭水自治县靛水街道长岩村2组邵老师__大元完小彭水自治县鹿角镇红专村6组冉老师__东流完小彭水自治县保家镇东流村9组邓老师__合理完小彭水自治县鹿鸣乡焦家坝村1组高老师__葡萄完小彭水自治县龙射镇葡萄村1组冉老师__上塘完小彭水自治县绍庆街道临江社区1组冉老师__新化完小彭水自治县鞍子镇红星村1组何老师__文武中学彭水自治县绍庆街道白云路247号陈老师__白云小学彭水自治县绍庆街道白云路245号谢老师__特殊教育学校彭水自治县汉葭街道长滩社区7组杨老师__本市户籍学生入学材料凡户籍在我市的适龄儿童、少年，由其法定监护人持以下证明材料的原件和复印件，到对应小学、初中办理入学报名手续。
唱响办学三部曲，共创优质办学梦
唱响办学三部曲，共创优质办学梦发布时间：2021-07-05T03:47:30.132Z 来源：《中小学教育》2021年第429期作者：龚胜利[导读] 探寻了一条集团化办学快速成长和优质发展的道路，取得良好的办学效益和社会效益。
重庆市巴南区鱼洞第四小学校401320在新时代教育改革的大背景下，为了响应党和国家的号召，为了满足人民群众对优质教育的需求，重庆市巴南区用名校+新校的模式，开启了集团化办学的历程，推进优质教育的快速发展。
在集团化办学探索实践中，四小教育集团用心、用情、用力唱响融合、创生、优质三步曲，为实现集团共融、共生、共荣的集团办学目标而不断前进着。
自2010年9月以来，鱼洞四小教育集团先后领办了融汇小学、世贸小学、巴渝小学、箭滩河小学、浩立阳光花园幼儿园、龙州南苑幼儿园。
在10年的集团化办学的实践探索中，立足抓实“融合、创生、优质”三个发展阶段，探寻了一条集团化办学快速成长和优质发展的道路，取得良好的办学效益和社会效益。
一、融合——聚合集团力量四小教育集团均是以“名校+新校”的组织形成。
集团如何尽快促进新校的发展，实现快速孵化的目标，关键要解决好思想认识和方法路径问题。
其首要任务是凝聚集团力量、树立集团意识、增强集团的认同感和感召力；同时，让新建校在管理制度、组织形态、教育教学行为、校园文化等方面能尽快地走上正轨，这也是集团初建时的重要任务。
要完成两大任务，最好的途径就是融合。
从三个方面实现融合。
核心理念的融合，找准文化源点。
鱼洞四小始终把“为每一个儿童生命成长奠基”的办学思想作为自己的教育价值观。
生命教育对教育本质的追寻和极其丰富的内涵成为四小教育集团的文化基因，成为每个成员校紧密联系、深度融合的源点和纽带。
相同的文脉增强了集团的凝聚力、感召力，认同感和归属感，为实现集团的大同奠定了基础。
管理机制的融合，助推高效运行。
管理机制的融合，让各成员校在制度建设、组织结构、议事程序等方面相同或相近，有利于集团工作的协调、对接。