一年级(上)《生命教育》教案(DOC)
一年级生命教育教案
1 讲卫生，防沙眼学习目标：1. 使学生知道沙眼病的主要症状。
2. 教育学生养成良好的卫生习惯。
学习重点：致病原因、传染途径和预防方法。
学习难点：防止沙眼衣原体的感染。
教学课时：一课时教学过程：导入师：同学们，今天我们学习《预防沙眼》，那么，你们知道什么是沙眼吗？（学生回答）师：同学们说的对不对呢，下面我们开始学习《讲卫生，防沙眼》。
学习新课师：沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。
沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物——衣原体引发的。
我们应该怎么预防沙眼病呢？（学生回答）师：同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水。
做练习怎样预防沙眼？板书设计：预防沙眼什么是沙眼：慢性结膜炎衣原体怎样传染的：平时不注意卫生预防：不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛立足于学生的实际生活，立足于学生的已有经验，将难于理解的医学知识，渗透在易于学生理解的谜语、情景模拟等形式。
2 饮食小卫生教学目标：1.使学生认识生活中腐败变质的食物对身体的危害。
2.提高学生的饮食安全意识，养成良好的饮食卫生习惯。
学习重点：认识甜食喝饮料对身体不好。
学习难点：改掉不良的饮食习惯。
教学课时：一课时教学过程：导入师：老师想问问大家，你们平时最喜欢什么食物？能说一说为什么吗？活动过程师：现在老师请你们把每组桌面上的不能吃的食物或对人体有害的食品找出来，再说一说有什么危害？学生分组活动，合作交流，汇报。
1.腐败变质的食物。
2.没标签的食物。
3.没洗净的食物。
4.“三无”产品。
5.过期的饮料。
小结：有些同学找的可真准，可真快。
师：同学们说的都很好，腐败变质的食物产生一些细菌和毒素，进入人体后会使人得病，如呕吐、腹泻，严重的话还会影响生长发育。
学生讨论、汇报。
吃水果要洗净或削皮。
剩菜剩饭要热透。
海鲜要煮熟。
拒绝“三无”产品。
一年级上册生命安全教育教案
一年级上册生命安全教育教案一、第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的身体特点，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
教学内容：1. 讲解人体的各个部位，教育学生保护自己的身体。
2. 引导学生认识自己的优点和不足，树立自信心。
教学活动：1. 游戏：身体部位猜谜2. 讨论：如何保护自己的身体3. 分享：自己的优点和不足二、第二章：家庭安全教学目标：1. 让学生了解家庭环境中的安全隐患，提高防范意识。
2. 培养学生遵守家庭规则，确保生命安全。
教学内容：1. 讲解家庭环境中的安全隐患，如电器、燃气等。
2. 教育学生遵守家庭规则，如不玩火、不触电等。
教学活动：1. 观看安全教育视频2. 讨论：如何避免家庭安全事故三、第三章：校园安全教学目标：1. 让学生了解校园环境中的安全隐患，提高防范意识。
2. 培养学生遵守校园规则，确保生命安全。
教学内容：1. 讲解校园环境中的安全隐患，如楼梯、操场等。
2. 教育学生遵守校园规则，如不追逐打闹、不爬窗户等。
教学活动：1. 图片展示：校园安全隐患2. 讨论：如何避免校园安全事故3. 情景模拟：校园安全场景四、第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则，确保生命安全。
教学内容：1. 讲解交通安全知识，如过马路、骑车等。
2. 教育学生遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：1. 观看交通安全动画2. 讨论：如何遵守交通规则五、第五章：自然灾害逃生教学目标：1. 让学生了解自然灾害的特点，提高防范意识。
2. 培养学生掌握自然灾害逃生的方法，确保生命安全。
教学内容：1. 讲解自然灾害（如地震、洪水等）的特点及危害。
2. 教育学生掌握自然灾害逃生的方法，如地震时的躲藏、洪水时的自救等。
教学活动：1. 观看自然灾害逃生视频2. 讨论：如何应对自然灾害3. 情境模拟：自然灾害逃生演练六、第六章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性，提高防范意识。
一年级生命教育教案
一年级生命教育教课设计【篇一：小学一年级生命教育教课设计】小学一年级一（ 2 生命教育教课设计严书明）班教案教案【篇二：新一年级下生命安全教育课教课设计】一年级生命教育课教课设计12345【篇三：一年级上册生命安全教育教课设计】第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中特别重要的一部分。
一年级重生由少儿园进入小学，开启了崭新的学习与生活模式。
固然孩子能够独立达成穿衣、吃饭等力所能及的事情，可是崭新的环境和未知的小学生活仍旧给一年级重生带来很大的挑战。
本节课力争从认知、感情、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，采取自己的新角色，踊跃认可自己的小学生身份，赶快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的神往，为自己的新角色感觉骄傲和骄傲。
教课目的：1、认知目标：指引学生认识小学生活和少儿园生活的不同。
2、感情目标：培育学生热爱新学校，喜爱学习，并为自己成为小学生而感觉骄傲和骄傲。
3 、行为目标：踊跃接受自己的新角色，神往学校生活。
教课要点、难点：要点：指引学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培育成为小学生的骄傲感。
课前准备：教课ppt教课过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包噢，今日你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
我们已经是小学生了，每日背着书包，高快乐兴到学校，骄傲又骄傲。
一、情境园上小学与上少儿园有什么不同呢？少儿园里的小朋友，总和老师在一同；学校里的小学生，课间自己玩；少儿园里常常玩游戏，小学生上课要仔细听讲，下课了才能去上卫生间培育学生踊跃的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，指引学生对自己的新角色产生骄傲感。
二、智慧屋学校和少儿园大不同样了，进入小学，我们要比在少儿园里更听话更懂事了，我们要仔细学习《小学生守则》和《小学生平时行为规范》，争做做一个合格优异的小学生。
一年级生命教育教案
一年级生命教育教案一年级生命教育教案【篇一：小学一年级生命教育教案】小学一年级一（2 生命教育教案严书明）班教案教案【篇二：新一年级下生命安全教育课教案】一年级生命教育课教案12345【篇三：一年级上册生命安全教育教案】第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。
一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角感到骄傲和自豪。
教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
课前准备：教学ppt教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。
一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。
一年级上生命教育教案
一课时
课型
新授
备课时间
9月 1 日
授课时间
月 日
教学目的
1．学问目的：使学生通过活动学会如何与其他小挚友相处
2．实力目的：使学生适应小学校园生活，理解各学科老师
3．情感目的：使学生喜爱身边的同学老师，建立学生归属感，消退生疏感
4．创新目的：促进良好学习习惯的养成
内容分析
教学重点：学会与人相处
教学难点：调动学生对任课老师的相识和接纳
才智共享，学习逃命的方法 刚刚只顾得逃命，如今静下心来细致想想，在刚刚的状况下，我们怎样做才能更好的撤离呢？ 〔 1 〕选择你们认为最要紧的 1-2 条说说理由，小组探讨，用恰当的形式进展汇报 〔 2 〕沟通，小组成员或其他小组汇报 重点理解：镇静冷静，不要盲从；弯腰贴地，捂住口鼻；牢记
三、总结
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？ 学生说收获。
2．实力目的：树立自我爱护意识，珍惜身体，酷爱生命
3．情感目的：学会换位思索，爱护好自得不要卑视病人，关切别人
4．创新目的：培育学生良好的卫生习惯
内容分析
教学重点：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施
教学难点：预防水痘的方法应用到实际生活中
教学方法
讲授法
教学打算
多媒体，小黑板，答题卡
板书设计
生水痘别惊慌
教学难点：学会节操的正确做法
教学方法
讲解并描述课
教学打算
多媒体，挂图，眼保健操音乐
板书设计
眼保健操
第一节第二节
第三节 第四节
教学过程
教学模块
老师活动
学生活动
设计理念
导入新课
学习新课
进展教授眼操，放DVD或结合挂图分解示范
一年级上生命教育教案商
一年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，培养尊重生命、珍惜生命的意识。
2. 通过教学活动，培养学生关爱他人、关爱环境的情感。
3. 引导学生认识自己，培养自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 生命的意义：介绍生命的定义，让学生了解生命的重要性。
4. 关爱环境：教育学生保护环境，节约资源，培养环保意识。
5. 自我认识：帮助学生了解自己的优点和不足，培养自信心和自我价值感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，引导学生认识珍惜生命的重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何关爱他人和环境，培养学生的合作意识。
3. 实践活动：组织学生参加公益活动，如植树、慰问老人等，培养学生的实践能力。
4. 案例分析：通过案例让学生了解生命的脆弱和珍贵，提高学生的生命意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习态度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力。
五、教学资源1. 教材：一年级上生命教育教材。
2. 多媒体课件：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
3. 实践活动材料：如植树工具、慰问物资等。
4. 案例材料：用于引导学生了解生命的脆弱和珍贵。
5. 评价量表：用于评估学生的学习效果和实践能力。
六、教学安排1. 第1-2周：介绍生命的意义和价值，让学生了解生命的重要性。
4. 第7-8周：教育学生保护环境，节约资源，培养环保意识。
5. 第9-10周：帮助学生了解自己的优点和不足，培养自信心和自我价值感。
七、教学建议1. 结合生活实例进行教学，让学生更容易理解和接受生命教育的概念。
2. 注重学生的情感体验，引导他们感受生命的美好和脆弱。
3. 鼓励学生参与实践活动，培养他们的实践能力和责任心。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学方法。
一年级上生命教育教案商
一年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，培养尊重生命、热爱生命的情感。
2. 培养学生关爱他人、关爱环境的责任感。
3. 引导学生认识自己，关注自身成长，培养自我认知和自我悦纳的能力。
4. 培养学生面对挫折和困难时，积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 生命的意义：介绍生命的定义，让学生了解生命的重要性。
2. 尊重生命：教育学生关爱动植物，保护生态环境。
3. 关爱他人：学习互助、分享、共赢的品质，培养团结友爱的意识。
4. 自我认知：引导学生认识自己的优点和不足，培养自信、自爱的态度。
5. 面对挫折：教育学生勇敢面对困难，学会调整心态，积极进取。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己的想法和经验。
3. 情境模拟：设置情境，让学生亲身参与，体验生命的美好。
4. 观看视频：播放与教学内容相关的视频，增强学生的感知。
5. 小组合作：引导学生合作完成任务，培养团队精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与程度。
2. 小组合作：评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
3. 课后实践：了解学生将所学应用于生活的实际情况，如关爱动植物、帮助他人等。
4. 学生作品：欣赏学生的绘画、写作等作品，了解其对生命教育的理解。
五、教学资源1. 故事素材：收集与生命教育相关的寓言故事、成语故事等。
2. 视频资源：寻找适合教学的视频资料，如关于生命、关爱他人的短片。
3. 图片素材：准备与教学内容相关的图片，如动植物、人物等。
4. 实践活动材料：准备用于情境模拟和小组合作的材料，如道具、卡片等。
5. 评价工具：设计课后实践观察表、学生作品评价表等。
六、教学安排1. 第1-2周：生命的意义和价值，引导学生认识生命的重要性。
2. 第3-4周：尊重生命，教育学生关爱动植物，保护生态环境。
3. 第5-6周：关爱他人，学习互助、分享、共赢的品质，培养团结友爱的意识。
一年级上生命教育教案商
一年级上生命教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
3. 引导学生认识自我保护的重要性，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如植物、动物、人类等，让学生了解生命的多样性。
3. 热爱生命：引导学生热爱自己和他人的生命，尊重生命。
4. 自我保护：教授学生一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示生命的多样性，引发学生的兴趣。
2. 故事讲解：通过生动的故事讲解生命的起源和生命的多样性。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论如何热爱生命和保护自己。
4. 实践活动：组织学生进行自我保护的实践活动，提高学生的自我保护能力。
四、教学步骤1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如植物、动物、人类等，让学生了解生命的多样性。
3. 热爱生命：引导学生热爱自己和他人的生命，尊重生命。
4. 自我保护：教授学生一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够积极参与讨论和实践活动。
2. 通过课后作业或者小测验，检查学生对生命起源和生命多样性的理解程度。
3. 观察学生在日常生活中是否能够表现出热爱生命、尊重生命的态度，以及是否能够应用自我保护的方法。
六、教学内容1. 生态环境：介绍生态环境的概念，让学生了解人类与生态环境的关系。
2. 保护生态环境：引导学生关注生态环境保护，培养学生保护生态环境的意识。
3. 生命链：讲解生命链的概念，让学生了解不同生物之间的相互关系。
七、教学方法1. 视频播放：播放生态环境相关的视频，让学生更直观地了解生态环境的现状。
2. 案例分析：分析生态环境破坏的案例，让学生认识到保护生态环境的重要性。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演不同生物，了解生命链中各生物之间的相互关系。
一年级生命安全教育教案(上册武汉出版社)
一年级生命安全教育教案（上册武汉出版社）一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯，提高交通安全意识。
3. 使学生掌握火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。
4. 培养学生饮食卫生的良好习惯，预防食物中毒。
5. 让学生学会地震时的自我保护方法，提高地震逃生能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：引导学生认识生命的价值，懂得珍惜生命。
2. 交通安全教育：学习交通规则，提高交通安全意识。
3. 火灾逃生教育：学习火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。
4. 饮食卫生教育：学习饮食卫生的基本知识，预防食物中毒。
5. 地震逃生教育：学习地震时的自我保护方法，提高地震逃生能力。
三、教学方法1. 采用故事讲解法，让学生在听故事的过程中，了解安全知识。
2. 运用图片展示法，直观地展示安全知识，帮助学生记忆。
3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中，掌握安全技能。
4. 组织讨论，让学生分享自己的安全经验，提高安全意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解故事，引导学生了解生命的宝贵。
2. 学习交通安全知识：展示图片，讲解交通规则，让学生掌握交通安全知识。
3. 学习火灾逃生方法：展示火灾逃生场景，讲解火灾逃生步骤，让学生学会火灾逃生技能。
5. 学习地震逃生方法：展示地震逃生场景，讲解地震逃生步骤，让学生掌握地震逃生技能。
五、教学评价1. 学生能复述生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 学生能说出交通安全规则，并在生活中自觉遵守。
3. 学生能掌握火灾逃生的基本方法，提高火灾安全意识。
5. 学生能在地震发生时，采取正确的自我保护方法，提高地震逃生能力。
六、教学内容6. 个人隐私保护：教育学生了解个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私。
7. 网络安全教育：让学生认识网络安全的重要性，学会正确使用互联网。
8. 防拐骗教育：教育学生识别拐骗行为，提高自我保护意识。
9. 自然灾害防范：让学生了解自然灾害的特点，学会应对自然灾害的方法。
一年级生命教育教案
一年级生命教育教案一、导入话题师：人为什么会死？为什么不能一直永远活着？生：因为人不能长生不老。
师：是的，人不能长生不老，因为人是有生命的。
有生命，自然就有生老病死。
而一百年前的一块石头和今天的是一样的，没有丝毫差别。
石头不会死亡，因为它没有变化。
它不死，是因为它从来就没有活过。
我们会死去，因为我们活着。
死亡是人生命的一部分，它是生命的最后一个阶段，一个最后的阶段。
二、探讨“死亡是什么？”师：我想给大家读一个故事，希望大家好好地听，把你听完后的感受和大家分享。
（老师用PPT展示，配上音乐，为学生讲《一片叶子落下来》的故事）师：故事结束了，你能说说，这是一个关于什么的故事吗？（学生思考）生：这是一个讲了生命过程的故事。
师：太好了，竟然从故事中读到了生命的过程。
能再具体说说，其实作者是让弗雷迪讲出了一个怎样的生命过程吗？生：作者让弗雷迪告诉我们，生命就是像它那样。
师：是的，所有生命都会走过像弗雷迪一样的过程。
先是从大树枝那里冒出新芽，然后和别的叶子一样，他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。
夏天来了，叶子长大了，它为树下的人们遮荫。
当秋天来临的时候，它的颜色变了，被风卷到空中，最后落到地面上。
这便是生命的过程。
师：你们还读出什么吗？或者，你还有什么别的感受？生：我感受特别深的是，故事里说，每一片叶子都不一样。
（师找到那张幻灯片展示）师：是的，你看，弗雷迪说，他的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样——看起来是这样。
不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。
这好像也在说的我们啊。
虽然我们看起来好像都是这样的构造，但我们每一个人又都是那么的不一样。
生：我觉得，弗雷迪问“为什么我们同在一棵树上，而我们的颜色却不一样？”我觉得，丹尼尔说的话，非常有哲理。
师：丹尼尔说什么？（找到这张PPT）生：他说“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。
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课题 1.认识新朋友 一课时 课型 新授 备课时间 9月 1 日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：使学生通过活动学会如何与其他小朋友相处 2．能力目标：使学生适应小学校园生活，了解各学科教师 3．情感目标：使学生喜欢身边的同学老师，建立学生归属感，消除陌生感 4．创新目标：促进良好学习习惯的养成
内容分析 教学重点：学会与人相处 教学难点：调动学生对任课教师的认识和接纳
教学方法 阅读激趣，练习实践 教学准备 多媒体，录音机 板书设计 认识新朋友
《找朋友》 寻人游戏 小黄鸭和小松鼠的故事
教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 学习新课 小朋友们好，欢迎大家来到乘风四小，看到大家可爱的样子，老师真喜欢你们，我送一只歌给大家 放音乐《找朋友》请问哪位同学知道我们班级有多少名学生？真没想到有这么多的小朋友，我们一起来做个游戏：找人游戏 倾听 学生回答 感受来到新学校氛围
让学生感受认识新朋友的快乐 探究提升 每个小朋友发一张寻人游戏表，观察班级学生特点，添好表格后，互相握手如果你喜欢这个同学，就请你告诉他。 同学们，小学校里还有更多的 朋友，更多的快乐让我们手牵手，共同去感受美好的小学生活吧。 学生积极参与 学生交流，小组讨论 让学生更快的认识新同学
学生快乐的融入小学
教 学 反 思
、 课题 2.爱护眼睛 一周0.5课时 课型 新授 备课时间 月 日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：让孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义 2．能力目标：使学生正确的 做眼保健操 3．情感目标：让学生学会保护眼睛，关爱自己 4．创新目标：促进良好学习习惯的养成
内容分析 教学重点：使学生正确的 做眼保健操 教学难点：学会节操的正确做法
教学方法 讲述课 教学准备 多媒体，挂图，眼保健操音乐 板书设计 眼保健操 第一节 第二节 第三节 第四节
教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 学习新课 进行教授眼操，放DVD或结合挂图分解示范 学做眼操： 1、揉天应穴 2、挤按睛明穴 3、揉四百穴 4、按太阳穴，轮刮眼眶 认真观看 倾听、跟学 先了解眼保健操 让学生很快的学会眼保健操 探究提升 每一节手的位置，眼穴的位置都要说清楚，说详细。仔细检查学生手的位置，方向。才能准确 想一想每天我们做眼操之前我们需要做什么呢？（擦手，闭眼睛） 观察方法 思考 练习、注意细节
教 学 反 思 课题 3.集中注意有妙招 一周0.5课时 课型 新授 备课时间 月 日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：使学生认识到注意力集中的重要性 2．能力目标：通过活动提高学生的注意品质 3．情感目标：培养学生上课认真听讲的好习惯 4．创新目标：使学生掌握提高注意力的小窍门
内容分析 教学重点：让学生找我自我训练注意力的方法 教学难点：将课堂所学的方法运用到日常学习生活中
教学方法 讲授法 教学准备 多媒体 硬币 数字表格 小纸船 板书设计 集中注意有妙招 一、反口令比赛 二、边比边读 传递硬币
三、小训练
教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 学习新课 探究提升 反口令比赛：注意听口令，做相反的动作。游戏后请学生谈感受 边指边读：小方格内有1-25数字打乱排序快速从1数到25，同时记时 注意力不集中： 1、好动坐不住 2、无精打采心不在焉，爱走学生愉快参与 学生认真思考 学生思考 调动学生的积极性
让学生集中注意力
让学生知道自己注意力不集中的表 神。 3、磨蹭。 4、一心多用，效率不高 这节课同学们表现的真棒，希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。 学生交流 现 培养学生合作交流能力
教 学 反 思 课题 4.生水痘别慌张 一课时 课型 新授 备课时间 9月29日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施，勤洗手 2．能力目标：树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命 3．情感目标：学会换位思考，保护好自得不要歧视病人，关心别人 4．创新目标：培养学生良好的卫生习惯
内容分析 教学重点：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施 教学难点：预防水痘的方法应用到实际生活中
教学方法 讲授法 教学准备 多媒体，小黑板，答题卡 板书设计 生水痘别慌张 一、什么是水痘？ 二、辨析活动
教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 学习新课 小故事： 孩子生水痘了 案例中小刚得的什么病？水痘 你们知道水痘是怎么感染上的吗？ 倾听 观察，思考问题 让学生了解身边的疾病 探究提升 行为辨析活动：出示答题卡1 预防水痘做到以下几点： 出示答题卡2 只同学们做到勤通风，讲卫生，习惯好，就能远离疾病。祝愿每天都快乐！ 学生交流，讨论 学生总结 通过辨析活动让学生知道身边的疾病的传染与预防
教 学 反 思 课题 我们的身体 一周0.5课时 课型 新授 备课时间 月 日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：了解身体主要器官 2．能力目标：引导学生人、认识身体部位名称体验作用 3．情感目标：通过游戏学会保护自己的身体 4．创新目标：培养观察能力合作学习的能力
内容分析 教学重点：了解身体的各部分名称和作用 教学难点：了解各部分器官的联系，让学生形成爱护身体的意识
教学方法 讲授法
教学准备 多媒体、图片资料 板书设计 我们的身体
观察身体 指认游戏：认识身体
教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 学习新课 一、谜语导入：能容天和地难容沙砾。 东一片西一片隔座山头看不见。 同学们谜语猜的不错，这节课我们来认识我们的身体。 二、观察身体的外形特征 （一）、观察身体的基本组成 1.师：首先，我们观察身体的外形。每四个同学一组，可以站起来，观察自己和小学生注意听谜语，动脑思考 学生观察自己的身体，和同学交学生注意力被谜语游戏吸引，充分调动了学生的学习兴趣
让学生自己去观察身体，一点点 探究提升 组同学的身体，找找有什么共同的特点。再小组轻声讨论：A、我们按什么顺序进行观察；B、我们的身体由哪几部分构成？ 2、、小结：同学们观察得很认真，人的身体从外形上分为这几个基本组成部分，头、颈、躯干、上肢、下肢五部分，也可以把上下肢合起来称为四肢。 3、练习：我指你说。 （二）、人体的对称性 师：（如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，请同学们比较身体的左右两部分，它们是怎样的关系呢？ （三）、体验身体对称及平衡的好处 欣赏图片和舞蹈：下请同学们欣赏杨丽萍孔雀舞的片段和刘翔、自由体操、舞蹈等照片，简单介绍。 三、体验： 我们人能做出这么优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。如果缺了一只手，或者缺了一条腿，身体还会对称吗？还能保持平衡吗？我们生活会有不同吗？我们在课堂上就来亲身体验一下。 流观察其他同学的身体 小组汇报：我们小组按什么顺序观察，发现我们的身体分为…… 初次体验身体的对称：全班学生一起同时伸出两臂合拢，感受身体的对称性。 相信同学们观看后更能为人体的美所震撼
的了解和认识身体的组成部分分
指导学生从形状、大小、长短等方面说一说人体左右两边的器官是怎样的关系，从而发现人体左右两边是对称的。 活动：让学生原地起立，单腿站立，而后做弯腰、转体等动作，请同学说说亲身感受。 小结：身体的残缺导致身体的不对称，难以保持平衡，给生活带来极大的不便。同学们，我们以后应该怎样对待自己的身体？怎么对待这些身体有残疾的人呢？ 四、总结： 1、学生谈收获：这节课我们自己想办法观察研究了我们的身体。你们有什么收获呢？有什么感想？ 2、小结：这节课同学们的收获可真多，真替你们感到高兴。观察身体的活动才刚开始，让我们在课后及今后的学习中更深入的观察我们自己，相信同学们会有更多的收获。 从体验身体残障所带来的不方便，体会到要爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。 学生谈本节课收获：知道观察方法、观察顺序、人体外部内部的一些知识与特征。善待残疾人、爱护身体等感想。 让学生积极参与到课堂活动中，激发学生的积极性
培养学生保护身体的意识 让学生自信地说：我观察，我能行。
教 学 反 思 课题 危险的火苗 一课时 课型 新授 备课时间 10月26日 授课时间 月 日
教学目标 1．知识目标：通过对火灾事件的了解让学生知道火灾的主要原因 2．能力目标：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性 3．情感目标：让学生知道火灾的危害，培养学生防火意识 4．创新目标：引导学生掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养学生的应变能力。
内容分析 教学重点：使学生掌握火灾发生时逃生、自救的方法 教学难点：
教学方法 讲授法 教学准备 多媒体、图片资料 板书设计 危险的火苗
火苗——火灾 拨打火警电话119火灾逃生自救12招 教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 一、 激情导入 提问： “ 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个字谜，你们想猜吗？ ” “ 人多了一点点，想一想是什么字？ ” “ 完全正确。谁想说一说你对火的认识？ ” 火可以供我们做饭，取暖，照明 , 火会引起火灾 师：看来火的作用是两 学生积极踊跃的说： “ 想 ” 。 学生： “ 火 ” 学生积极发言
谜语导入充分调动学生的学习兴趣