八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施提纲 新人教版
2024年学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第2课第1框坚持依宪治国教案新人教版
本节课的核心素养目标为培养学生的宪法意识和法治观念。通过学习，学生能够理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，掌握宪法的基本内容和原则，了解我国宪法的发展历程。同时，学会运用宪法知识分析和解决实际问题，提高自身的法治素养。在此基础上，培养学生的法治思维和行为能力，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
3.学生可能遇到的困难和挑战主要有：对宪法的概念和内容理解不够深入，难以把握宪法在国家法律体系中的地位和作用；对于宪法的原则和内容缺乏实践运用，难以将宪法知识运用到实际问题中；宪法的内容较为抽象，学生可能存在学习兴趣不足的问题。
教学方法与策略
1.针对学生的学习特点和兴趣，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供宪法的基本概念和知识；通过讨论，激发学生的学习兴趣，促进学生对宪法的理解；通过案例研究，让学生学会运用宪法知识分析和解决实际问题；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和法治观念。
4.请谈谈你对宪法在维护社会公平正义中的作用的理解。
答案：宪法在维护社会公平正义中起到了至关重要的作用。它规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的平等地位，防止了权力滥用和腐败现象的发生，为维护社会公平正义提供了法律保障。
5.请结合实例，说明宪法在保障公民权利和自由中的作用。
答案：宪法在保障公民权利和自由中起到了重要作用。例如，当公民的言论自由受到限制时，宪法可以提供法律依据，要求政府停止限制，保护公民的言论自由。
5.结合课堂教学，我还将对学生的学习过程进行评价，包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，以了解学生的学习状况，为下一步教学提供依据。同时，鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我监控和自我调整能力。
教学过程设计
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督》教案_2
加强宪法监督一、新课导入上节课我们学习了“坚持依宪治国”，知道宪法是根本的活动准则，具有最高的法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则，我们要以实际行动维护宪法的权威。
那么必须对宪法实施情况加以严格监督，纠正各种违宪违法行为。
二、学习新知某市政府《关于贯彻城市规划法执法检查整改情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后，未获通过……市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？【提示】表明市政府受市人大常委会的监督；说明权利行使需要接受监督。
（一）监督权力行使1.权力的行使为什么需要监督？权力行使需要接受监督。
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
2.如何监督权力的行使？（1）宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
（2）全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。
潘某骑行的电动车因违反《杭州市道路交通安全管理条例》被扣留。
潘某认为该条例违反了行政强制法等有关法律规定并致信全国人大常委会法制工作委员会，建议审查该条例……本案中全国人大常委会行使了什么职权？【提示】本案中全国人大常委会行使了监督宪法实施的职权。
（二）增强宪法意识1.增强宪法意识对国家公职人员的要求是什么？增强宪法意识对国家公职人员来说尤为重要。
设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为对照宪法文本，根据实际情况，填充内容。
你能得出什么结论？由此可以得出:宪法规定公民基本权利并保障公民的基本权利，宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的呵护。
我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
2.增强宪法意识对我们每个人的要求是什么？（1）学习宪法：我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神，同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第2框 加强宪法监督教案 新人教版
活动四：寻找联系
请学生翻阅宪法，寻找和每个公民息息相关的宪法条文，比一比，看哪组找的最快最多。
活动五：分享感悟
请同学们分享自己在践行宪法的过程中做得比较好的地方；或者反思自己在践行宪法的过程中做得不够好的地方，今后打算如何做。
三、课堂小结
共同唱响：
《宪法伴我们成长》
阅读并思考：市人大常委会和市人民政府之间存在着怎样的关系？
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
重温漫画：
请学生重温漫画并思考：该漫画蕴含了什么道理？
重温漫画并思考：这些漫画共同说明了什么？
以漫画的形式导入，既回顾旧知，又可以让学生直观地感受到本节课的主题。
二、新课讲授
（一）宪法监督初相见
活动一：政务链接
链接泰州人大网站的一份审议意见，引导学生思考：市人大常委会和市人民政府之间存在着怎样的关系？
阅读材料，对比分析：从两段材料的对比中，你发现了什么问题？哪部法律应该服从于哪部法律呢？
观看视频并思考：视频中国家在公职人员就职方面建立了什么制度？这一制度的建立有何意义？
小组比赛：翻阅宪法，寻找和中学生息息相关的宪法条文。
分享自己在践行宪法的过程中做得比较好的地方；或者反思自己在践行宪法的过程中做得不够好的地方，今后打算如何做。
引导学生从知、情的层面上升到行的层面。
情感升华，将课堂气氛推向高潮。
七、板书设计（本节课的主板书）
三、学习者特征分析
初二学生求知欲强，思维活跃，通过前面的学习有一定的宪法知识基础与思考能力。但本课内容理论性较强，和学生的生活、学习实际较远，因此教师必须要充分挖掘学生的生活、学习实际，让学生在活动中感受宪法监督的重要性，在活动中自觉树立宪法意识。通过宪法监督初相见、公职人员须当先、所有公民齐努力三个板块体会加强宪法监督的重要性和具体做法。本课以重温漫画导入，以政务链接、对比分析、新闻在线、寻找联系、分享感悟等系列探究活动为主，引导学生在活动探究的过程中达到了解知识、掌握知识的效果。
八下政治提纲详细版
八下政治提纲详细版第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1．我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3．人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6．国家应如何做到尊重和保障人权？(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。
【部编人教版】八年级下册道德与法治教案设计(含反思)第一单元 坚持宪法至上2.第2课时 治国安邦的总章程
第2课时治国安邦的总章程1教学分析【教学目标】教学重点：人民代表大会与国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
2教学过程一、导入新课中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧。
现为中华人民共和国的国家中枢，最高行政权力的象征和代名词。
中南海俯瞰图思考：我国最高行政机关是什么？我国国家机构有哪些？是如何组织的？二、新课讲授目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系活动一：国家机关知多少设计意图：结合人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言中有关中国民主革命史的部分内容，引导学生体悟人民的国家主人身份来之不易；应热爱英雄，勇担责任。
进而引领学生思考，人民掌握国家政权后，通过宪法组织国家机构，行使国家权力，从而导出“组织国家机构”这一内容的学习。
1．学生齐读第10－11页“运用你的经验”中人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。
2．谈谈对碑文中的“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。
引导学生思考新民主主义革命取得胜利的伟大历史意义。
提示：碑文中的“三年以来”是指解放战争时期(1946－1949年)；“三十年以来”是指以“五四运动”为起点的新民主主义革命时期(1919－1949年)；“由此上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期(1840－1949年)。
3．拓展思考：人民翻身成为国家主人后，是如何确认奋斗成果的？是如何组织国家机构行使国家权力的？着重引导学生加深对宪法序言中“从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人”这句话的理解。
教师归纳：人民的国家主人身份是通过艰苦卓绝的斗争得来的，人民掌握国家政权后，通过宪法确认奋斗成果，组织国家机构，行使国家权力。
4．阅读图表并思考国家机关的形成过程。
提示：我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督》教案_15
但是对于如何增强宪法意识没有明确的方式和途径。这两个问题如不能有效解决会影响学生国家
认同价值取向的形成。
教学目标
知识目标：概括出监督宪法实施的主体和主要内容； 归纳出增强宪法意识的原因和做法；
能力目标：能运用所学法律知识分析生活中的具体情境，主动选择不同途径参与宪法活动，维护 自身合法权益；
情态、态度与价值观目标：树立监督宪法实施的意识，在实际生活中主动维护宪法权威；领会宪 法精神，践行宪法；
的事 思考：（1）学习宪法前后的数据分别发生了什么变化？ 变化说明什么问题？
（2）第三小组为什么认为他们分享的是有意义 的事呢？ 点拨：（1）学习角度：宪法知识储备增强——学习宪法
Hale Waihona Puke 小组代表展示问 卷成果，对数据进 行简要分析
思考并 回答问题
小结归纳
让学生从问卷 和实践情境中 发现变化，分析 原因，真切体会 和明白学习宪 法、认同宪法和 践行宪法是增 强宪法意识的 重要途径。 （分析电子书 包呈现的问卷 数据）
保障宪法实施的必要举措。其中制度保障监督和增强宪法意识两个维度是横向并列的关系，重在
让学生体会和明白制度监督和主观宪法意识增强对于维护宪法权威和保障宪法实施同等重要。综
上所述，两个框题之间是逻辑层面纵向递进的关系。为了更好地突出教材的观点，增强学生的宪
法意识，本人结合课外对学生所做“关于宪法认识”的调查问卷数据，对教材观点进行简要的整
使了什么职权？是如何行使的？
（3）从不同角度说明潘某与法律“较真”的行为给你什
么启示？
小组讨论 分享观点
小结归纳： 保障宪法实施
（生成板书）
监督主体 监督内容 保障监督措施
辨一辩： 我与宪法
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上知识点总结新人教版精
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上知识点总结新人教版精知识点总结第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、我国宪法是如何确认“一切权力属于人民”这一基本原则的？（1）宪法确认我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法还规定国家武装力量属于人民。
▲我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
▲广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
（人民间接行使国家权力）▲我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
▲一切权力属于人民的宪法原则，归根结底（实质）就是要保证人民当家作主的权利。
▲我们要积极参与国家政治生活，当担起国家主人应尽的责任。
4、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
6、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
人教版八年级下册道德与法治提纲完整版
2018-2019道德与法治八年级下册复习提纲第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1·1公民权利的保障书1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.我国的国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
★3.国家权力属于人民的表现。
（宪法如何保障国家权力属于人民？）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
4.宪法基本原则的目的。
一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保障人民当家作主。
5.青少年如何当家作主？我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
6.人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
7.尊重和保障人权是我国的宪法原则。
8.人权主体和内容的广泛性。
①在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
②宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
★9.国家如何做到尊重和保障人权？（尊重和保障人权的要求）①要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
③行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
八下道法知识提纲
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民的保障书1∙我国宪法的基本原则（1点）P32 .我国的国家性质（1点）P33 .宪法如何确保国家权力属于人民（5点）P3〜P54 .我国宪法规定的公民基本权利主要内容（6点）P55 .人权的实质内容和目标（1点）P66 .我国的宪法原则（1点）※包括基本原则P67 .我国宪法的要求（1点）P68 .我国人权的特点（1点）P79 .人权的主体（1点）P710 .人权的内容（1点）P711 .国家如何尊重和保障人权（5点）P7〜P812 .中国人权事业取得的巨大成就（9点）P913 .减贫行动的意义（2点）P914 .中国减贫行动的基本方略（2点）P915 .我国设立宪法日有什么意义（宪法宣传，宪法宣誓的意义）（2点）质监P4二、简答题4.题我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
P4我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
P5治国安邦的总章程1 .宪法组织国家机构的表现（3点）P11〜P132 .人民代表大会的产生（1点）P113 .人民代表大会和其他国家机关的关系（1点）P114 .我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要表现（3点）P135 .宪法为什么要规范权力的运行（3点）P146∙宪法的核心价值追求（1点）P147.宪法怎样规范权力运行（权力如何依据宪法规范运行）（4点）P15〜P16第二课保障宪法实施坚持依宪治国1 .我国现行法律的构成（1点）P182 .为什么宪法是根本的活动准则（3点）P19〜P203 .我国宪法规定的主要内容（1点）P194 .为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动准则（3点）P205 .组织和个人如何做到“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”（1点）P206 .怎样理解“中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则”（3点）P207 .宪法的地位（1点）P228 .为什么说宪法具有最高法律效力（4点）P22〜P239 .宪法和其他法律的关系（3点）P22~P2310 .宪法所规定的内容和其他法律所规定的内容的区别（1点）P2211 .宪法制定和修改程序比其他法律更加严格的原因，意义（2点）P2312 .有了宪法，国家为什么还要制定其他法律（1点）P23宪法是一切法律之和。
人教版八年级道德与法治下册第一单元 坚持宪法至上(思维导图 重点知识)课件
外化于行
《道德与法治》八年级下册《第一单元》
第一单元 坚持宪法至上
单元整体架构
坚持宪法至上
为什么
怎么做
第一课 维护宪法权威
第二课 保障宪法实施
党的主张和人 民意志的统一
治国安邦 的总章程
坚持 依宪治国
加强 宪法监督
体认宪法价值，领会宪法精神 增强宪法意识，捍卫宪法尊严
本单元的主要教育目标是引导学生体认宪法价值， 明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念。
①宪法具有至高无上的权威。 ②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和 人民的根本利益。 ③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到 漠视，人民权利和自由就无法保证。
2.如何维护宪法权威？
①坚持 依法治国 首先要坚持 依宪治国 ，坚持 依法执政 首先要坚 持 依宪执政 。 ②任何公民、社会组织和国家机构都必须 以宪法为行为准则 。 ③一切组织和个人都必须维护 宪法权威 ，捍卫 宪法尊严 ， 保证 宪法实施 ，都不得有 超越宪法法律的特权 ，一切违反宪法的行 为，都必须予以追究。
4、人民、人民代表大会与其他国家机关之间的关系？
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第二课保障宪法实施
1. 为什么要坚持依宪治国？
①宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
②宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律效力。
2. 我国宪法的构成？
①序言和第一章总纲。
②第二章公民的基本权利和义务。
③第三章国家机构。
④第四章国旗、国歌、国徽、首都。
3. 宪法的内容？
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国际机
构的组织及其职权等国家生活中最根本重要的问题。
4. 为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？
①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
②宪法集中体现了人民的共同意志，具有至高无上的权威。
5. 党领导人民治理国家的基本方略？
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，
6治国理政的基本方式？
把法治作为治国理政的基本方式。
7.建设社会主义法治国家我们应该怎么做？
①需要我们坚持宪法至上
2
②自觉践行宪法精神
③积极推动宪法实施
8.宪法在法律体系中的地位？
①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效
力。
②宪法是国家法治统一的基础，是中国特色社会主义法律的体系核心。
9.宪法具有最高法律效力的表现？
①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性问题。
②宪法是其他法律的立法基础和立法依据
③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
10.监督的作用或意义？
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
11.如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？
需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督
制度具有基础性意义。
12.人大如何监督宪法和法律实施?
①宪法规定,全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有
权解释宪法和法律。
②地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
13.为什么增强宪法意识？
①加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。
②增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。
14.怎样增强宪法意识？
①学习宪法
②认同宪法
③践行宪法
3
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