第5章循环上机题目
上机实验五-循环结构程序设计-答案
上机实验五-循环结构程序设计-答案上机实验五循环结构程序设计姓名：学号: 姓名：本次实验一共5个题目，4个必做，一个选做我建的浙师大c程序设计群，群号为：185106065，大家加入下，验证信息请写为班级+姓名。
我打算以后把每次实验的答案（我写的代码）都放到群共享里面，大家可以在群里讨论下不会的地方或者不同的实现方法。
重要提醒：邮件主题和本word文件名统一用班级+学号+姓名+实验几命名（学号和姓名记得不能少），不然我在检查作业提交情况时可能会漏掉一．目的要求1．掌握用for、while、do-while语句实现循环的基本技巧；2．掌握循环次数不确定的解题技巧；3．掌握break语句、continue语句在循环语句中的作用以及不同之处；4．掌握多重循环的编程技巧。
二．实验内容【实验题1】. 程序填空：分别用for、while、do-while语句编程，输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。
思考：line 5和line 8行中printf()函数的格式控制符均为”%6d”, 假如均改为”%d”, 输出结果有何不同？源程序2：用while语句实现#includevoid main(){ int i,x1,x2,x;x1=x2=1;printf("%6d%6d",x1,x2); /*输出前2项*/i= 3 ;while(i <= 20 ){x=x1+x2;printf("%6d",x);if(i%10 == 0 ) printf("\n"); /*每行输出10项*/x1= x2 ; x2=x ;i++ ;}}【实验题2】（课本p141第10题）有一个分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13，…求出这个分数序列的前20项之和。
源代码粘贴处#includevoid main(){int i;double x1,x2,x,sum = 0;x1=x2=1.0;//直接在上一题的程序上做简单修改for(i=1 ; i<=20; i++){x=x1+x2;sum = sum +x/x2;x1= x2 ; x2= x ;}printf("%f", sum);}【实验题3】（课本p141第11题）一个球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原来高度的一般，再落下，再反弹。
汇编语言程序设计_第5章 分支循环程序设计(参考答案)
第5章分支、循环程序设计本章要点: 转移指令的寻址方式及其执行过程，控制转移类指令的使用，分支和循环程序的设计和应用。
程序调试的方法，常见问题的程序设计方法。
一、单项选择题5.1.1条件转移是根据标志寄存器中的标志位来判断的，条件判断的标志位共有( B )位。
A. 4B. 5C. 6D. 95.1.2用一条条件转移指令一次可以实现( A )个分支。
A. 2B. 3C. 4D. N5.1.3 条件转移指令的转移范围是（A）。
A. -128～127B. 0～255C. 0～65535D. -32768～327675.1.4 设A为字变量，B为标号，下列指令中不正确的是（D）。
A. MOV AX，AB. JNZ BC. JMP [SI]D. JMP B[BX]5.1.5 下述指令中影响CF标志位的是（A）。
A. SHL AL,1B. MOV AL,1C. JC LD. JNC L5.1.6 下述指令中不影响CF标志位的是（A）。
A. INC SIB. SUB SI,0C. NEG ALD. TEST AL,15.1.7 在多重循环程序设计中，每次通过外层循环进入内层循环时，其内层循环的初始条件（B）。
A. 不必考虑B. 必须重新设置C. 必须清0D. 必须置15.1.8 当设计一个程序时，最重要的是（B）。
A. 程序的结构化B. 能使程序正常运行并实现功能C. 程序的执行速度快D. 程序占用的存储空间小*5.1.9 如果“JNC L”指令的操作码放在0040H，转移后在0020H处取下一指令的操作码，那么这条指令的位移量是（C）。
A. 1EHB. 20HC. 0DEHD. 0E0H*5.1.10 如果“JGE P”指令的操作码放在0050H，该指令的位移量是34H，执行完这条指令转移取下一条指令的偏移地址是（C）。
A. 82HB. 84HC. 86HD. 88H二、填空题5.2.1 当下面循环程序中的划线处填上一个什么数字时，执行的循环次数最多？MOV CX,____0______MOV AX,0L:INC AXLOOP L5.2.2 当两个数进行比较后，执行__JE L（JZ L）表示两数相等则转移到L。
第5章-循环结构程序设计PPT优秀课件
5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
格式：
Do [While | Until <条件表达式>] <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop
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5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
前测型Do…Loop循环的流程图
Do While…Loop流程图
Do Until…Loop流程图
条件表达式 值为真？
格式:
Do <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop [While | Until <条件表达式>]
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5.3.1 后测型Do…Loop循环语句
说明:
后测型Do…Loop循环语句与前测型Do…Loop循环语句的主 要区别在于：
后测型要先执行一次循环体，再判断条件；而前测型要 先判断条件，然后根据判断结果决定是否执行循环体。因此 对于后测型，不管条件是否满足，循环体至少有一次执行机 会。
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5.3 Do…Loop循环语句
导入：
Do…Loop循环也属于条件型循环，即根据条件的 成立与否来决定是否执行循环。Do…Loop循环的应 用具有很强的灵活性，主要体现在：它既能指定循环 开始条件，又能指定循环结束条件；既能构成前测型 Do…Loop循环语句，又能构成后测型Do…Loop循 环语句。
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5.3.1 后测型Do…Loop循环语句 【例5-10】将400~600间能够被3整除的数 输出（上机练习）
【例5-11】（略）
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5.4 循环嵌套
介绍:
一个循环结构中又包含一个或多个循环结构被称为 循环嵌套，或称多重循环。 多重循环对嵌套的层数没有限制。有几层嵌套，就 称为几重循环，如二重循环、三重循环、四重循环 等。一般地，把嵌套在一个循环体内部的另一个循 环结构称为内循环；这样，嵌套了其他内循环部分 的循环结构就称为外循环。 为了使多重循环结构具有较好的可读性，通常用缩 进方式书写相应的源代码。
第五次上机-循环语句
第五次上机-循环语句C/C++⼆级考试基础训练题******⼀. 选择结构******1.1．编⼀程序,通过键盘输⼊⼀个字符，判断该字符是数字字符、⼤写字母、⼩写字母、空格还是其他字符。
1.2.编程判断输⼊整数的正负性和奇偶性。
1.3．编⼀程序, 从键盘输⼊三⾓形的三条边, 然后进⾏判断。
打印出是否能构⾯三⾓形, 是否是等腰三⾓形, 是否是等边三⾓形,是否是直⾓三⾓形.1.4．编写程序，求解简单表达式。
输⼊⼀个形如“操作数运算符操作数”的四则运算表达式，输出运算结果。
[要求，对输⼊错误的四则运算，给出表达式错误的提⽰。
]1.5.输⼊三⾓形的三条边长，求三⾓形的⾯积1.6．输⼊两个⼗进制整数，输出这两个数的关系。
如若输⼊的数据为4，5；则输出结果为4<5,若输⼊数据为5，4；则输出结果为5>4.若输⼊数据为5，5；则输出结果为5=5.1.7．从键盘输⼊学⽣成绩，输出对应的等级（100分为A,90~99为B,80~89为C,70~79为D,60~69为E，⼩于60为F）(要求：程序运⾏时，能够实现从键盘输⼊⼀个学⽣成绩，学⽣成绩为整数，然后输出该成绩的等级)。
1.8．输⼊三个数，按从⼤到⼩的顺序输出。
[提⽰：程序不需要⽤循环语句，⽤条件语句即可]1.9．输⼊⼀个不多于4位的正整数，判断它是⼏位数。
如输⼊234，则输出结果为：234是3位数[要求，⽤条件语句进⾏判断即可，不⽤循环]。
1.10．编程设计⼀个简单的猜数游戏，先由计算机“想”⼀个1~100之间的数请⼈猜，如果⼈猜对了，则计算机给出提⽰“Right!”,否则提⽰“Wrong!”,并告诉⼈所猜的数是⼤还是⼩。
1.11.在屏幕上显⽰⼀张如下所⽰的时间表：*****Time*****1 morning2 afternoon3 nightPlease enter your choice:操作⼈员根据提⽰进⾏选择，程序根据输⼊的时间序号显⽰相应的问候信息，选择1时显⽰"Good morning"，选择2时显⽰"Good afternoon"，选择3时显⽰"Good night"，对于其他选择显⽰"Selection error!"，⽤switch语句编程实现。
第五章循环结构程序设计习题解答
5、设某县2000年工业产值为200亿元，如果该县预计平均 每年工业总产值增长率为4.5%，那么多少年后该县工业总 产值将超过500亿？ 算法步骤： 第一步，输入2000年的年生产总值. 第二步，计算下一年的年生产总值. 第三步，判断所得的结果是否大于 500.若是，则输出该年的年份;否则，返 回第二步. （1）确定循环体：设a为某年的年生产 总值，t为年生产总值的年增长量，n为 年份，则循环体为t=0.045a,a=a+t,n=n+1. (2)初始化变量： n=2000， a=200. （3）循环控制条件： a>500
3、从键盘输入一个正整数n,计算该数的各位数字之和并输出。 #include <stdio.h> void main() { long n; int s, i=1,j=10; scanf("%ld",&n); s=n%10; while(n/j!=0) { s=s+n/j%10; j=j*10; i++; } printf("i=%d, s=%d ",i,s); }
11、 九· 九表----1
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
2、输入一串字符，直到输入一个星号为止， 统计（输出）其中的字de <stdio.h> void main() { char ch; int char_num=0,int_num=0; ch=getchar(); while(ch!='*') { if((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')) char_num++; else if(ch>='1'&&ch<='9') int_num++; ch=getchar(); } printf("char_num = %d, int_num = %d\n",char_num,int_num); }
cyu第5章循环(新)
for( ; ; ) { printf("这将一直进行下去 这将一直进行下去"); 这将一直进行下去 i = getchar(); if(i == 'X' || i == 'x') break; }
int i=1;s=0; while（i<1） （ ） { s=s+i; i=i+1; } printf（"s=%d\n",s）; （ ） }
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int i=1,s=0; do { s=s+i; i=i+1; } while(i<1); printf("s=%d\n",s);
左边的程序结果为:s=0,而右边的程序结果为 而右边的程序结果为:s=1。 左边的程序结果为 而右边的程序结果为 。
折扣(y) 无 1% 2% 5% 10%
3
本章目标
理பைடு நூலகம்为什么使用循环结构 熟练掌握while循环的使用 熟练掌握do-while循环的使用 理解while 和 do-while 循环的区别
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循环的必要性
int a1,a2,a3, a4,a5; a1 = 1 * 10; printf("1 × 10 ＝ %d a2 = 2 * 10; printf("2 × 10 ＝ %d a3 = 3 * 10; printf("3 × 10 ＝ %d a4 = 4 * 10; printf("4 × 10 ＝ %d a5 = 5 * 10; printf("5 × 10 ＝ %d \n",a1); \n",a2); \n",a3); \n",a4); \n",a5);
《c语言程序设计教程》林芳,易云飞版第五章循环结构例题练习题详解
例1/****************************************************************************** *****题目：计算n的阶乘！设计：狼影时间：2012-03-05 19:59******************************************************************************* ********//****************************************************************************** ***注意！下面所求数的阶乘不能超过31，要请求更大数的阶乘！请参照第二个阶乘函数！哈！第二个能看懂的就看啊！思想是用数组来保存数据，然后在输出数组中的数！（下面对它做了充分的解释，祝你能看懂哈！！）******************************************************************************* ******//***********************第一个函数*******************************/# if 1# include <stdio.h>main(){int n, i;unsigned long sum = 1;//请求用户输入数据，不能超过12，所以为了避免溢出出错，在下面限制了数的大小printf("请输入要求什么数的阶乘\n");scanf("%d", &n);//限制数的大小if(n<0 || n>12)printf("你输入错误！\n");if(n==0 ||n == 1)printf("此数的阶乘为1\n");//求当n大于一时的阶乘！if(n>1 && n<=12){for(i = 2; i<=n; i++){sum *= i;}printf("%d!=%d\n" ,n, sum);}}# endif/****************************************************************************** *****************请输入要求什么数的阶乘1212!=479001600Press any key to continue******************************************************************************* ******************请输入要求什么数的阶乘13你输入错误！Press any key to continue******************************************************************************* *********************//**********************************************第二个函数利用数组求大数阶乘！*******************************//****************************************************************************** *************************重点!要将数组中的每一位元素都乘以2到n的数；规范数组元素，看每位数组元素保留几位数；在规范中，如何计算进位？解决：用数组元素整除位数加一的最小数例如：保留3位，就要用数组元素整除1000 ；123/1000 = 0，进位为01234/1000 = 1，进位为1；如何保证每位数组元素有一定的位数？解决：用数组元素整除位数加一的最小数求余如：保留3位123%1000 = 123; 1234%1000 = 234;当有进位时，数组下标要加一；如何判断有进位？当当前的下标元素加一的数组元素>零时，说明有进位；正确输出（要逆序输出数组，从右向左）；例如：7！= 5040 假如每位数组元素保留3位数则在数组中7!的表示法为40 / 5（为了方便看每位数组元素用/隔开）由上知数组逆序输出，因为产生的进位都会加到数组的下一位；由上可以看到如果按上面的逆序输出得到的是540，少了一个零，为了保证零的不缺失，所以输出时除了最高位的都要用03d%保证三位，不足三位的在左边补零。
C语言基础 五、循环
五、循环结构程序设计本章概述：以笔试和上机两种形式考核。
笔试中，多出现在选择题第20-23题。
填空题第8、9题。
分值约占12%。
上机中，三种题型中均有体现，抽中几率约为37%。
考生要熟练掌握。
大纲要求：1.for循环结构。
2.while和do-while循环结构。
3.continue语句和break语句。
4.循环的嵌套。
重点难点：1.for循环结构。
2.continue语句和break语句。
3.循环的嵌套。
考点分析：while 语句while 语句一般形式：while (条件表达式){循环体}while 语句执行过程：先判断条件是否成立，只要条件成立则一直执行循环体语句，直到条件不成立则结束循环，结束while语句。
说明：（1）while语句的特点是先判断，再执行。
因此，若条件表达式的值一开始就为“假”，那么循环体一次也不执行。
（2）当循环体为多个语句组成，必须用{}括起来，形成复合语句。
（3）在循环体中应有使循环趋于结束的语句，以避免“死循环”的发生。
试题解析1．要求通过while循环不断读入字符，当读入字母N时结束循环。
若变量已正确定义，以下正确的程序段是（A）A)while((ch=getchar())!=′N′)printf("％c",ch)；B)while(ch=getchar()!=′N′)printf("％c",ch)；C)while(ch=getchar()==′N′)printf("％c",ch)；D)while((ch=getchar())==′N′)printf("％c",ch)；解析：while语句的功能是：计算表达式的值，如为真，则执行循环体语句，执行完毕后，再计算表达式的值，若仍为真，则重复执行循环体语句。
直到表达式的值为假时，结束循环。
ch=getchar()应加一个括号，表示输入字符的函数。
C语言5
当型循环
2012-7-15
直到型循环
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5.1 while语句
格式：
Program Design in C Language
while （< 表达式 >） 循环体语句；
流程图：
0 （假）
•先判断循环条件，若条件成立
（表达式的值为非0），则执行循 环体语句，
2012-7-15
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5.3 for语句 格式：
Program Design in C Language
for （ [ 表达式 1] ； [表达式2 ] ；[ 表达式3]）
循环体语句； 各部分解释：
表达式1 ：一般用来给循环变量赋初值。
表达式3 ：一般用来修改循环变量的值。
表达式2 ：循环条件判断，若省略，则认为循环条件恒为“真”。
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流程图与程序： main ( ) { int i, s=0； i=1；
{ }在此处表示循环体 的范围，一定不能少
定 义 变 量 s， i
s =0 ， i=1 ；
i≤ 1 0 0
N
while ( i <= 100 ) { s+=i； i++； }
循环变量修改
循环条件
Y
s +=i ；
i++；
printf(“1+2+…+100=%d\n", s)； }
循环体可以为空语句(分号不能省
Program Design in C Language
)\单语句\复合语句。 循环体为复合语句时，不要漏掉花括号。如果不加花括 弧，则while语句的范围只到while后的第一个分号处。 循环体语句为： s+=i；
C语言上机实验5-12
17.5实验5循环结构程序设计1.实验目的（1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。
（2）掌握在程序设计中循环的方法实现一些常用的算法（如穷举、迭代、递推等）。
（3）进一步学习调试程序。
2．实验内容编程并上机调试运行（1）输入一行字符、分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数（本题是教材第5章第4题）在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
（2）输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其个位数字立方和等于该数本身。
例如，153是一个水仙花数，因为153=1³+5³+3³（本题是教材第五章第8题）。
（3）猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃，只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子（本题是教材第五章第12题）。
再得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序并运行，检查结果是否正确。
（4）用牛顿迭代法求方程2X³=4x²+3x-6=0在1.5附近的根（本题是教材第五章第13题，学过高等数学的读者可选做此题）。
再得到正确结果后，请修改程序所设的X初始值由1.5改为100,1000,1000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果有什么影响，为什么？修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响。
3.预习内容预习教材第5章。
17.6实验6数组1.实验目的（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串函数的使用。
（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
2.实验内容编程序并上机调试运行。